怎么才能做到快速阅读，并准确掌 握文章信息呢？我们看看下面两位同学 是怎样做的。
“汛期”这个词我不懂，但不影响理 解课文内容，我就没有管它继续往下读。
刚读到“紧走搭石慢过桥”的时候我 不太理解，但我没有回读。
回忆自己的阅读过程中有没有类似 的体验，有没有出现注意力不集中或者 回读的现象，说说自己的感受。
➢ 阅读时要集中注意力，不分心。遇到不懂的词句， 不要停留太久，不要回读。
➢ 记录完阅读时间后,要先合上课本，再完成检测题。
➢ 完成检测题后,请举手示意老师,不要影响到其他同 学阅读。
检测阅读效果
1.速读课文用时（ ）分（ ）秒。 2.文中有哪些令人印象深刻的画面？分条列出来。
①走搭石的画面 ②摆搭石的画面 ③溪边互相礼让的画面
感悟交流会
文章的结尾说搭石“联结着故乡的 小路，也联结着乡亲们美好的情感”, 你体会到这种情感了吗？是从哪些语句 中体会到的？
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从这三个词语可以看出摆搭石 已经成为家乡人的生活常态。
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看出老人摆搭石时的认真细致，从中也 能看出乡亲们纯朴善良、与人为善的品质。
看出摆搭石的老人为别人着想的精神。
尽可能减少回读的次数
“回读”是指阅读中眼球反复扫过文字。 回读次数越多，阅读速度越慢。
语文 五年级 上册
5 搭石
第2课时
赏搭石美好画面
运用上节课学习的方法速读课文，思 考：什么是搭石？从文中找出答案。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据 水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石 头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上 一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
交流阅读体会
请不同阅读时长的同学汇报完成题目 的情况，和大家分享阅读收获。
