实用类文本阅读复习-广东省河源市正德中学人教版七年级语文下册导学案（无答案）

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《陋室铭》《爱莲说》学习目标:1、加强朗读训练，提高朗读能力。

积累一些文言字词。

把握两文托物言志的写法。

2、了解两篇短文的思想内容，充分领略作者的情怀。

3、学习《陋室铭》，感受作者安贫乐道的生活情趣，学习作者高洁傲岸的节操。

4、学习《爱莲说》，认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀。

学习重点理解文章表达的情感，欣赏两文的语言之美，手法之美。

学习难点1、辨析《陋室铭》中结尾引孔子的话“何陋之有”的含义，理解类比手法的作用。

2、《爱莲说》文，具有哪些美好品质的人才是作者心目中的君子？如何辨析“莲之爱”与“菊之爱”？理解映衬手法的作用。

知识链接1、作者简介刘禹锡（772～843）字梦得，唐代进步的思想家，又是一位有成就的文学家。

他和柳宗元辅佐王叔文执政，采取一些改革措施，受到达官权贵的排挤打击，最终招致失败，但始终不屈。

他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文，受到同时代大诗人白居易的推崇。

陋室，是刘禹锡的室名，意为简陋的房屋。

据说是刘禹锡被贬安徽时修建的。

有一正房，两厢房，正房中有石碑一面，上刻篆书“陋室铭”三字，现在安徽和县仍保存着。

周敦颐（1017～1073）字茂叔，北宋理学家，文学家。

他为人清廉方正，傲岸不屈，他酷爱莲花，亲自率领属下挖池种莲，名曰“爱莲池”并写下了传诵千古的佳作《爱莲说》。

2020年春河源市正德中学导学稿(七语下)课题: 文言文阅读复习课型: 复习授课时间：第19周备课人: 审核人: 班级: 姓名:考点：1.判断病句的常见类型。

2.复习修改病句的方法。

一、基础知识修改病句的步骤：一读，读通句子，弄清原句的本意。

二找，确定句子的病症。

三画，用铅笔在病句上画出需要修改的部分。

四改，对症下药，用增、删、调、换等方法进行修改。

五查，对修改后的句子进行复查性质的校对阅读。

修改病句五字诀：增（残缺的成分）、删（多余的东西）、换（不当的用词）、简（应简要修改）、调（语序不当的）。

二、自研自探（用修改符号修改病句并在句尾写上病因）1.缺乏长远的规划，缺乏创新精神，都会障碍企业的健康发展。

2.为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。

3.听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。

4.海门的春天是一个美丽而迷人的地方。

5.老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。

6.走进美丽的开发区中学，我停下脚步驻足欣赏。

7.近视眼发生的机率很高，我们应该在平时养成用眼卫生。

8.能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。

三、病句类型①成分残缺⑴通过学习，使我提高了认识。

修改：把“使”删掉，或删去“通过”和逗号。

⑵我国重新修订《食品安全法》，目的是用更严格的监管、更严肃的问责、更严厉的处罚，切实保障“舌尖上的安全”，被称为“最严食品安全法”。

修改：⑶我们辨别是非的能力。

修改：⑷这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。

修改：⑸我国鸟类工作者经过多年的考察，已查明先后在贵州高原的鸟类有400多种。

修改：⑹有的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，形体上在安静时完全像一根树枝。

修改：②搭配不当⑴狂风和暴雨哗哗地下。

修改：⑵几声鸟叫从幽谷中传来，打破了沉寂的环境。

修改：⑶中学时代打下的扎实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。

修改：⑷秋天的北京是美丽的季节。

2020年春河源市正德中学导学稿(七语下)课题: 第三单元作文复习专题——自然环境描写课型: 复习备课人:审核人: 班级: 姓名: 【复习目标】1.复习自然环境描写在记叙文写作中发挥的作用；2.能够初步运用自然环境描写的几种小技巧。

【要点解析】记叙文中，为什么要使用环境描写？例文一：六月十五那天，天热得发了狂。

太阳刚一出来，地上已经像下了火。

一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。

一点风也没有。

祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。

（节选自老舍《骆驼祥子》）从这段环境描写中，我们可以看出故事发生在(季节)，天气情况，人的感受。

这里是用环境描写来。

例文二：①后来我们终于动身了。

我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

②后来大家都不再说话。

在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。

那就是哲尔赛岛了。

（节选自莫泊桑《我的叔叔于勒》）这两段环境描写节选于作品的不同位置，可以看出：第①处环境描写时“我们”的心情是，第②处环境描写时，“我们”的心情是。

前后两处环境描写形成了一种。

这里是用环境描写来。

例文三：那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。

一早上，天就阴沉下来。

天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。

杜小康甚至觉得风也是黑的。

临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。

四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。

（节选自曹文轩《孤独之旅》）这段环境描写交代了恶劣天气情况，也渲染了一种的气氛，天气的变化，也引出了下文鸭栏被毁，父子俩追鸭、寻鸭的情节，所以，也推动。

这里是用环境描写来。

例文四：雨水淋湿了一切，世界显出一片光亮……雨丝绵绵，温柔的从天外飘来。

……雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。

……车披着水光，消失在街的尽头。

……我整整雨伞，继续向前。

细雨从天外洒向我的伞顶，无限的温柔。

2017年河源市正德中学导学稿（七政下）课题：5.2 在品味情感中成长课型：复习一、基础训练知识点1、体味美好情感1．面对美好的事物，我们的内心会产生美的感受。

下列能给我们带来美的熏陶的是( )①古今中外的仁人志土和英雄模范②祖国的大好河山③惊险刺激的影视作品④高雅的文学艺术A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④2．在社会生活中，我们有时也会产生一些负面的情感体验。

下面属于负面情感体验的是( )①羞耻感与愧疚感②挫败感与失落感③恐惧感与孤独感④认同感与归属感A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④3．负面情感是一把锋利的双刃剑。

下面关于负面情感的影响认识正确的是( )①负面情感会给人们带来不舒服，不愉快的负面感受②负面情感会使人一蹶不振，陷入失眠的境地不能自拔③负面情感也可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈④体验负面感受未必是件坏事A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④4．对漫画中落榜者和劝说者的言行理解正确的是( )①挫败感会带来不舒服、不愉快的负面感受②挫折也是我们人生经历的一部分，要善于面对挫折③挫败感无法消除，只能任其影响自己④某些负面的情感体验对于我们的成长也有意义A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④知识点2、传递情感正能量5．在中国，人们多数时间忙于奔波，鲜有与家人和朋友传递情感的机会。

而事实证明，一些与亲人朋友简单的分享举动就可以舒缓压力，提升幸福。

这给我们带来的启示是( )A．与人交往可以获得情感B．情感需要表达、传递、回应C．负面情感可丰富人生阅历D．美好情感表达我们的愿望6．2016年9月2日，青春怀旧电影《我们的十年》重磅上映。

该片在上映前发布了一段“十年遗憾”话题视频，视频中众人讲述十年中最为遗憾的经历，引发观众情感共鸣，更有大批网友留言讲述自己的难忘往事，掀起全民怀旧热潮，对此理解正确的是( )①我们的情感需要表达、回应，需要共鸣②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量③在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量④情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④7．以全国道德模范提名奖获得者连于妹事迹为故事原型的微电影《烛光里的背影》，讲述了女主人公受邻居临终所托，在长达近五十年的时间里抚养其智障儿子的事迹。

2017年河源市正德中学导学稿（七政下）课题：6.2 集体生活成就我课型：复习一、基础训练知识点1、在集体中涵养品格1．集体生活很锻炼人！锻炼你的为人处世，教会你如何做事。

对这段话理解正确的是( )①在集体生活中可以涵养品格②在集体生活中可以培养人际交往的基本态度和能力③集体在某种程度上可以影响或者改变一个人④在集体中角色不同，承担的责任也不同A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2．下列同学们的做法没能体现对集体负责任的意识的是( )A．认真完成班集体交给的任务B．积极参加班级的各项活动C．自习课上，对于其他同学讲话的行为熟视无睹D．自觉遵守并维护集体纪律3．“班级是我家，振兴靠大家。

”可见，一个良好的班集体的形成需要集体中每个成员的共同努力。

因此在集体中，我们要( )①主动与同学交流和沟通，学会友好相处②讽刺同学的进步，嘲笑有生理缺陷的同学，对班级漠不关心③承担集体责任，积极参加集体活动④学会彼此尊重、理解、宽容、接纳A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④4．在课堂上小明认真听讲，积极回答问题；在社团活动中，小明出谋划策，踊跃参与；在卫生大扫除中，小明不怕脏和累……小明的这些举动赢得了老师和同学的赞誉。

这体现的道理有( )①在集体中，不同角色承担不同责任②在学校中，课堂学习是唯一的责任③认真能够体现自身价值，体验责任感④我们要积极承担自己的责任，做有担当的人A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④知识点2、在集体中发展个性5．集体活动能够激发思维、启迪智慧、增进学识、发展个性等。

集体生活对个体成员发展个性所起的作用表现在( )①集体生活给个人提供了一个展示、发展自己个性的平台②在集体生活中可以相互学习，完善自己的个性③个体在参与集体活动中，能够促使其自主发展，丰富个性④个体在集体生活中可以使集体产生凝聚力，促使集体发展A．①②③B．①②③④C．①③④D．①②④6．学生集体主义的价值观念、社会积极性等个性品质，都是在集体中形成和发展起来的，对此理解不正确的是( )A．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力B．在集体中，我们展示自己的个性，发展自己的个性C．实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能D．个体个性的发展和完善完全依赖集体7．在新的班集体中，谁都希望自己和同学友好相处。

2017年河源市正德中学导学稿（七政下）课题：8.1 憧憬美好集体课型：复习一、基础训练知识点1、共同的愿景1．“一滴水，只有放进大海里才会永不干涸。

”一个人只有生活在美好的集体里，才能享受到集体给你带来的快乐！下列属于美好集体带来的快乐有( )①引领我们成长②让我们获得丰富的精神养料③受集体的关爱和吸引④拥有充实的精神生活A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④2．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。

在美好集体中，每个人都能( )①获得丰富的精神养料②拥有充实的精神生活③感受集体的关爱和吸引④凝聚拼搏向上的力量⑤坚定自己的生活信念A．①②③④⑤B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②③④知识点2、良好的氛围3．营造良好的班集体需要大家团结合作，下面情境体现同学团结友爱的是( )①运动会上男生参加1000米竞赛，女生为他们加油助威②小明和二班的强强发生矛盾，小明的同学一起围攻强强③老师调查抄作业问题，同学们谁也不出卖同学④班里成立学习互助小组，D．①④4．美好集体的善于合作体现在( )①大家分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力②人与人之间友善相待、礼让他人。

相互包容、相互关心、相互帮助③每个人都发挥自己最大的作用．同时又避免个人英雄主义④每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④5．右图漫画《合作“捞月”》告诉我们，合作需要：( )A．合理分工，相互竞争B．相互竞争，各显神通C．承担责任，团结协作D．相互沟通，求同存异6．下面属于良好班集体的特征有( )①没有特权，每个人都有公平发展的机会②集体成员之间友善相待，相互尊重③个体成员发挥个人英雄主义，展示个人风采④集体成员之间和而不同；相互激励和竞争A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③7．某中学九年级(6)班和(11)班开展了篮球友谊赛，有的男同学认为自己没有上场机会，球赛与自己无关，就拒绝前往参加。

2017年河源市正德中学导学稿（七政下）课题：7.1 单音与和声课型：复习一、基础训练知识点1、个人意愿与集体规则1．任何一种不为集体打算的行为，都是自私的行为，它对集体有害。

从个人意愿与集体规则的角度看，这句话启示我们( )①积极遵守和维护集体规则②个人意愿要服从集体规则③个人意愿与集体规则之间存在矛盾和冲突④理解集体规则的合理性，维护集体利益A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③2．集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾、冲突的原因有( )①一方有不正当或不合理的要求②集体规则太苛刻，不通人情③个体的要求与众不同，标新立异④个人和集体的需要不同A．②③B．①④C．③④D．①②3．集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾、冲突时，我们应该( )①理解集体要求的合理性②反思个人意愿的合理性和实现的可能性③立即修改集体规则④让个人意愿服从集体的共同要求A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④4．“家有家法，校有校规。

”下列校规你觉得哪些是合理的( )①佩带学生证②独立完成作业③午休时保持安静④要绝对服从老师A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③知识点2、让和声更美5．对于个人利益与集体利益的关系，下列说法正确的是( )①个人利益与集体利益完全一致②当二者发生冲突时坚持集体主义至上的原则③维护集体利益就意味着要牺牲个人利益④坚持集体主义至上也要维护个人正当、合理的利益A．①③B．①④C．②④D．②③6．我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。

”这告诉我们( )A．集体利益与个人利益相互影响，不可分割B．集体与个人是并列的，不能片面强调一方面忽视另一方面C．要充分尊重和保护个人正当利益D．必须坚持集体主义价值取向7．为了集体的发展，我们要坚持以集体利益为重。

坚持以集体利益为重，我们应做到( )①心中有集体，识大体、顾大局②不追求任何的个人利益③坚持个人利益服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益④不因个人之间的矛盾做有损集体的事情A．①②B．①②③C．①③④D．①②③④二、综合能力8．新学期学校做出规定：“学生应穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

2020年春河源市正德中学导学稿(七语下)课题: 课外古诗词诵读（第三单元）课型: 新授备课人:审核人: 班级: 姓名: 【学习目标】1.有感情地反复朗读诗歌，感知诗歌主要内容；2.品味诗歌语言，体味诗歌的意境；理解诗歌主题和作者的思想；3.背诵诗歌。

【自研自探&对子交流】1.反复朗读诗歌，扫除生字障碍：幽篁．．( ) ．．( ) 长啸．( ) 喧嚣．( ) 羁绊涤．荡( ) 惬．意( ) 信手拈．来( ) 散．入( )岑参．．（）．．( ) 双袖．( ) 不可遏．制（）泪雨滂沱芳菲．( )榆荚．．（）．．（）惟．（）揶揄2.默读诗歌，结合注释和诗歌下面的小体的简析文字，用简介的语言概括诗歌的创作背景，了解诗歌内容。

完成以下问题：(1)《竹里馆》诗中写诗人活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质的诗句：，。

写夜静人寂，明月相伴情景的诗句是：，。

(2)《春夜洛城闻笛》诗中渲染笛声仿佛无处不在、无处不闻的诗句是：，。

(3)《逢入京使》中借写眼前景色，点明路途遥远：，。

写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的诗句是：，。

(4)韩愈《晚春》一诗中写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命本色的诗句是：，。

通过拟人的修辞来写就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加，。

（小对子间互相批改、订正以上内容后，互相听读四首诗，要求读准字音、读对节奏。

）【合作探究&展示提升】研读感悟：结合诗歌创作背景和诗歌大意，探究每首诗歌所表达的情感。

【展示要求：1.选择本组最喜欢的诗歌进行诵读展示，可个人读、接龙读、PK读等，自选至少两种形式朗读。

2.结合诗歌背景和诗歌大意，分析诗人所表达的情感，并展示小组学习成果。

建议：①情景再现。

②百家讲坛。

】2020年春河源市正德中学七年级语文达标训练[基础巩固]1．理解性默写：（1）《竹里馆》中抒写自己独坐竹丛，独具雅兴的诗句：，。

七年级语文下册全册导学案（人教版）二五短文两篇（二课时）第二课时（学习《两小儿辩日》）【学习目标】１．积累文言字词，正确翻译课文；２．熟读《两小儿辩日》；３．多角度理解两篇短文的内涵。

【学习重点】１．积累文言字词，正确翻译课文；2．多角度理解两篇短文的内涵。

【知识链接】《列子》，相传为战国时郑国人列御寇(亦作圄寇、圉寇，前450?—前375?)所撰。

《汉书•艺文志》著录《列子》八篇，早佚。

今本《列子》八篇，从思想内容和语言使用上看，可能是晋人根据古代资料编著的。

内容多为民间故事、寓言和神话传说。

【导学过程】一、自主学习１．给下列加点字注音：盘盂（）孰()为汝（)多知()乎沧凉()决（）２．解释下列加点字：孔子东游（）辩斗（）问其故（）去人近（）探汤（）多知（）不能决（）３．说出下列两组一词多义的含义：①一儿以日初出远（）此独以跛之故（）②此不为远者小而近者大乎（）孰为汝多知乎（）４．翻译下列句子①我以日始出时去人近。

②孰为汝多知乎？二、合作探究。

１．对于两小儿所持的看法及其依据，你能否根据已掌握的科学知识，对这两种现象解释一下。

２．对两小儿的“辩斗”你有什么看法？３．“两小儿笑曰”中的“笑”是什么意思？你认为他们该不该笑？４．面两句话，分别赞扬了孔子的什么精神？⑴孔子东游，见两小儿辩斗。

问其故。

⑴孔子不能决也。

５．你读了这个故事，得到那些启示？（从不同角度）三、拓展提升。

庄子欲刺虎庄子欲刺虎，馆竖子止之，曰：“两虎方且食牛，食甘必争，争则必斗，斗则大者伤，小者死。

从伤而刺之，一举必有双虎之名。

”卞庄子以为然，立须之。

有顷，两虎果斗，大者伤，小者死。

庄子从伤而刺之，一举果有双虎之功。

注释：①选自《史记.张仪列传》。

②庄子：此指卞庄子，春秋时鲁国的勇士。

③馆竖（shù）子：旅馆的童仆。

④须：等待。

1．解释加有下加点的词：(1)庄子欲刺虎（）(2)馆竖子止之曰（）(3)两虎方且食牛（）(4)一举必有双虎之名（）(5)两虎果斗（）(6)一举果有双虎之功（）2．翻译文中句子。