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初二上册政治期末复习知识点：欣赏与
赞美
1.欣赏他人的含义：就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。
2.欣赏的重要性：欣赏,是审美能力的体现,也是积极人生态度的体现，能欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富。
3.为什么说任何人身上都有美好闪光之处?
①人的不同体态有不同的美;②人的不同性格有不同的美;③人身上还有一种深刻的美，会超越我们感官爱好，打动和丰富我们的心灵。
4.赞美的重要性
真诚的赞美是促使人不断完善的美好途径;
如果你需要指出别人过失，赞美不失为一种巧妙迂回的方法;
用赞美去温暖别人的心灵，你也会感受别人给你的温暖。
5.是否是赞美的依据——是否是真心实意的。
八年级政治上册《欣赏与赞美》教案设计八年级政治上册《欣赏与赞美》教案设计【教学依据】( 一 ) 教材分析八年级《思想品德》（上册）第三单元《相处有方》围绕“与人相处的艺术和技巧”这一主题展开。
《欣赏与赞美》我设计为两个课时，第一课时是“欣赏篇”；第二课时是“赞美篇”，本节课是第一课时的内容。
通过开展系列学习活动，让学生体验欣赏与赞美他人给别人和自己带来的愉悦心情，感受真诚的赞美对改善人际氛围、营造良好人际环境的作用，从而有针对性地引导和培养学生善于欣赏与乐于真诚地赞美别人的品质。
因此，本节课在本单元中具有不容忽视的重要地位，为学生今后建立和谐的人际关系起着重要的作用。
( 二 ) 学生分析八年级学生在家中是受宠爱和被赞美的对象，习惯自我欣赏，但不愿意和不善于欣赏别人则影响了他们人际关系的和谐发展，甚至导致人际关系僵化、破裂。
通过本节课的学习，将引导学生学会发现别人的优点，并能够坦诚地赞美别人，掌握与他人融洽交往的艺术，培养宽和、愉悦的心境，是他们成长中不可缺少的一课。
【教学设计】( 一 ) 教学目标1、知识与能力：认识懂得欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏在人际交往中的积极作用。
培养学生善于发现别人优点和长处的能力，掌握人际交往的技巧和艺术，主动去营造一个人人心情愉快和积极向上的人际氛围。
2、情感、态度与价值观：培养学生热爱生活，形成欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的人生态度和心理品质。
培养仁爱之心，完善自己的人格。
( 二 ) 教学重难点1、重点：培养学生善于发现事物的美好和别人的长处的审美心态和能力。
：懂得学会欣赏是一种积极的人生态度，是一种健康的心理品质] 以寻找“快乐秘诀”的设问吸引学生注意力，从而引出本节课题“欣赏与赞美”。
2.新课讲解新课讲解过程设计为师生齐参与的五个环节节目活动，节目如下：节目一：快乐发现教师活动：展示《齐白石先生作品》，引导学生注意欣赏齐白石先生笔下的虫子。
欣赏与赞美
赞美他人要注意哪些问题？
第一，必须要真诚，发自内心，必须是实事求是，不是无中生有，言过其实的，否则容易造成误解。
第二，中肯。
简单地说就是要理智地赞美别人，感情色彩太浓或太淡都会影响赞美的效果。
第三，新颖。
赞美别人要新颖，善于去发现别人没有发现的亮点，才有新意，正如巴尔扎克所说，第一个形容女人为花的人是聪明人，第二个形容女人为花的人就一般了，第三个形容女人为花的人就是笨蛋了。
简单地说，就是要善于去发现。
第四，具体。
赞美别人要具体说，不要太笼统，比如说某人很好，好在哪里？说某人很厉害，厉害在哪里？如果赞美得不够具体，会产生距离感。
认真的、真诚的赞美才能打动人心。
第五，区别。
赞美要根据对象不同有所区别。
比如对年长者，你可以赞美他的阅历、经验、健康等。
对年轻人，你可以赞美他的活力、事业、仪表等。
第六，灵活。
赞美可以视情况不同而灵活地采取不同的赞美方式。
比如，老师对同学的表扬如果放在家长会上就能收到意想不到的好效果。
或者赞美不需要当面，可以通过他人的转述，这些都是采用比较灵活的方式去赞美别人。
第七，适时。
赞美别人也讲求实效。
比如，老师在批改学生的作业时写：“你昨天的作业很工整。
”学生看了以后会产生疑惑，老师是不是指我今天的作业很不工整呢？错过了赞美的时机，效果就大大降低了，甚至可能产生误解。
第八，兼顾。
赞美别人的时候，你还要注意兼顾到周围其他人的感受。
在赞美某人时，尽量为其他人保留面子。
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