湖南省邵东县高三语文一轮复习文言文翻译课件

二、方法总结
1、杜镐，字文周，常州无锡 人。……再迁驾部员外郎，与朱昂、 刘承珪编次馆阁书籍。事毕，赐金 紫，改直秘阁。会修《太祖实录》， 命镐检讨故事，以备访问。
高考一轮复习《高考文言文翻译复习 指导》 课件（3 5张PPT ）
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二、方法总结
碰到活用词：根据语法，借助语境准确判 断。
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二、方法总结
4、先是，上供财乏，则夺吏奉助输， 岁率八十万。……又诏赋粟输太仓者， 岁数万石，民困于输，则又辇而致之 河。(崔)郾乃旁流为大敖(储存粮食的仓库) 受粟，窦(修建通道)而注诸艚。
高考一轮复习《高考文言文翻译复习 指导》 课件（3 5张PPT ）
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三、高考真题演练（每句5分）
1、（2015年全国1卷）二年正月，钦宗诣 金帅营，以傅（傅即传主孙傅）辅太子留守， 仍兼少傅。帝兼旬不返，傅属贻书请之。及 废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中 国尔，苟立异姓，吾当死之。”
高考一轮复习《高考文言文翻译复习 指导》 课件（3 5张PPT ）
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二、方法总结
5、韦敻，字敬远，京兆杜陵人。(魏)太 祖经纶王业，侧席求贤，闻夐养高不仕， 虚心致悦，遣使辟之，虽情逾甚至，而 竟不能屈。弥以重之，亦弗之夺也。
译文：(魏太祖)派使者前往征召他，尽管 情感表达感人至深，但最终不能使韦夐屈 服(屈身、屈就)。(魏太祖)因此更加敬重他， 也不能强迫改变他的志向。

代汉语的表达习惯。
语境分析和推断能力培养
语境分析
在翻译时，应充分考虑原文的语 境，包括上下文、时代背景、作 者意图等因素，以确保译文的准
确性。
推断能力
对于原文中一些省略或隐含的信息 ，需要根据语境进行推断，并在译 文中予以补充或说明。
反复推敲
在完成初步翻译后，应对译文进行 反复推敲和修改，以进一步提高译 文的准确性和流畅性。
涉及面广
注重能力考查
高考文言文翻译题不仅考查学生的语 言知识，还注重考查学生的理解能力 、分析能力和表达能力。
翻译题可能涉及文言文中的各个知识 点，如实词、虚词、句式等。
考查内容及形式
考查内容
主要包括文言文中的实词、虚词、句式等。其中，实词考查 的重点是一词多义、古今异义、通假字等；虚词考查的重点 是常见文言虚词的意义和用法；句式考查的重点是文言句式 的翻译和特殊句式的识别。
总结文言文翻译的常考知识点和 翻译技巧，形成自己的解题思路
。
通过模拟考试和练习，提高解题 速度和准确率，增强应试能力。
关注时事热点，拓展知识视野
关注与文言文翻译相关的时事 热点和文化背景，了解最新研 究成果和动态。
拓展文言文阅读范围，包括历 史文献、古典小说、诗词歌赋 等，提高文言文素养。
通过阅读文言文原著，加深对 文言文语言特点和文化内涵的 理解。
虚词
了解常见虚词的用法，如 之、其、而、以、于等， 注意虚词的搭配和语气。
词类活用
了解词类活用的现象，如 名词作动词、形容词作名 词等，注意活用词的翻译 。
句式结构与语法特点
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02
03
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判断句
掌握判断句的特点和翻译方法 ，如“……者，……也”等。

2、规律性的：语法现象（词类活用 、固定结构、特殊句式等）
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四、文言文翻译的步骤
审 审清得分点即两类考点。
↓
切 以词为单位，用“/”切分句子。
↓
连 按现代汉语语法习惯将逐一解释出
↓ 来的词义连缀成句。
誊 逐一查对草稿纸上的译句后字迹清
晰地誊写到答案卷上，不写繁体字 、
简化字、错别字。
五、文言句子翻译的方法
1、注意古今词义、色彩的变化
2、注意词类活用现象 3、注意有修辞的语句的翻译 4、注意有委婉说法的语句的翻译 5、注意古汉语特殊的句式 6、注意固定句式
2021/8/10
六、如何达到“信”“达”“雅”的要求
1、注意古今词义、色彩的变化
①先帝不以臣卑鄙,猥自枉曲。
色彩变化
译文：先帝不因为我地位低、见识浅， 委屈自己，降低了身份。
例13：蚓无爪牙之．利，筋骨之．强，上
食埃土，下饮黄泉，用心一也。
译文：蚯蚓（虽然）没有锋利的爪牙 ，强健的筋骨，（但是能够）向上吃 到黄土，向下喝到黄泉，（是由于） 用心专一的缘故。
求可使报秦之人
例14：求人可使报秦者。
译文：寻找可以出使回复秦国的人。
课堂练习
翻译下面这段话，注意红字部分。
王元泽数岁时，客有一獐一鹿同笼 以问雱：“何者是獐？何者为鹿？”雱 实未识，良久，对曰：“獐边者是鹿， 鹿边者是獐。”客大奇之。
直译：直译为主，字字落实。
忠实于原文意思，不遗漏，也不能多 余。
意译：意译为辅，文从句顺。
明白通顺，合乎现代汉语的表达习 惯，没有语病。
直对 留 换
译
六删 补 调
字
三、文言文翻译的考点
《考试大纲》强调：“古文翻译要求以 直译为主，并保持语意通畅。要注意原文 用词造句和表达方式的特点。”

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“雅”的要求是用简明、优美、富
有文采的现代汉语把原文的内容、形式 以及风格准确的表达出来。
这一点是把文言文译成现代汉语的最 高要求。这对中学生来说是很困难的。
同学们在翻译文言文时只要能做到“信” 和“达”就可以了。
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文言文的翻译方法
留
删
换
调
补
字
贯
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留
人名
A.庆历四年春，腾子京谪守巴陵郡。” （《岳阳楼记》）
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（1）意气益厉，乘胜逐北 （2）从令纵敌，非良将也。 （3）卿新有功，今西见上，宜勿自伐，应对常若不足者。
（1）益，更加；逐北，追击败兵。
（2）从，服从；纵，放纵，放跑。
（3）西，向西；自伐，自我夸耀；若，好象；不足，不够。
（1）精神更加振奋，趁着胜利追击败兵。
（2）服从命令而放跑敌人，不是好的将领。
（3）你刚刚有了功劳，现在往西去谒见主上，不应自我夸耀，要
在交谈中时时表现出好像做得不够的样子。
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文言文翻译的标准 信 “信”，就是译文要准确表达原文
的意思，不歪曲、不遗漏、不增译。
达 “达”，就是译文明白晓畅，符合 现代汉语表达要求和习惯，无语病。
雅 “雅”，就是译文语句规范、得体、 生动、优美。
3
（1）“治”的意思是“治理、管理”，在这里就要译成“如果一定要治理
国家”那么和后文不连贯，且不合常理，因为管仲未到任时齐国也在管理国
家，所以要主要到效果“管理得好”。这个意思是从与“乱”相对的词义上
来理解，所以应该是使动用法“使……治”解释成“使……治理得好”。
“ 则非臣之所能也”注意是判断句式，要翻译出来。 “其唯”是两个词，
腿）。