2019届人教版 古典诗词鉴赏 单元测试

2019届人教版古典诗词鉴赏单元测试一、阅读下面这首唐诗，完成小题。

赠李白①杜甫秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂②愧葛洪③。

痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？【注】①天宝四载（745年），李白被唐玄宗逐出宫廷后的第二年，与杜甫同游齐赵。

这年秋天，杜甫与李白在鲁郡（今山东兖州）相别，杜甫写了这首赠诗。

②丹砂，即朱砂。

道教认为炼砂成药，服之可以延年益寿。

李白好神仙之学，曾入道炼丹。

③葛洪，东晋著名道士，自号抱朴子，入罗浮山炼丹。

1．以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是（）（）A．首句用借代手法，以随风飘荡的蓬草，来表现李杜二人相偕漫游、无所归宿的处境。

B．首句还表达了惺惺相惜之意，杜甫在为李白鸣不平的同时，也透露出自伤的情绪。

C．“愧”字照应了“未就”，说李白愧对葛洪，暗示了李白在炼丹学道方面的失败。

D．作者用“葛洪”的典故对李白提出勉励，希望他能隐居求道、忘怀世事得失。

E．此诗简洁、概括，遗貌取神，饱含了诗人对朋友的同情、赞赏和规劝等复杂情感。

2．这首诗中塑造的李白形象与李白在《梦游天姥吟留别》中塑造的自我形象有何相同之处？请结合两诗作简要分析。

二、阅读下面两首唐诗，完成下列各题。

赠孟浩然李白吾爱孟夫子，风流天下闻。

红颜弃轩冕，白首卧松云。

醉月频中圣①，迷花不事君。

高山安可仰，徒此揖清芬。

解闷十二首•其六杜甫复忆襄阳孟浩然，清诗句句尽堪传。

即今耆旧②无新语，漫钓槎头缩颈鳊。

注：①中圣：古时嗜酒的人把清酒叫作圣人，浊酒叫作贤人。

中圣即喝醉了。

②耆旧：年高而有声望的人。

3．下列对这两首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）A．李诗首联即点题，“吾爱”二字，亲切挚恳，言由心出，一片真情掩蔽全篇，“爱”字是贯穿全诗的抒情线索。

B．孟浩然的《夜归鹿门山歌》中“鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处”两句，堪称李诗“白首卧松云”一句的生动注解。

C．从体裁来看，两首诗分别是律诗和绝句：从情感来看，两首诗都表达诗人对孟浩然的仰慕和思念之情。

2019届人教版古典诗词鉴赏单元测试一、阅读下面这首唐诗，完成问题。

雉带箭韩愈原头火烧静兀兀，野雉畏鹰出复没。

将军欲以巧伏人，盘马弯弓惜不发。

地形渐窄观者多，雉惊弓满劲箭加。

冲人决起百馀尺，红翎白镞随倾斜。

将军仰笑军吏贺，五色离披马前堕。

1．下列对这首诗歌的理解，正确的两项是（）（）A．全诗虽仅寥寥十句，却以极其简洁的语言分合交错地描写了射者和被射物，整个打猎过程写得波澜起伏，神采飞扬。

B．首句写的是猎场的情境。

重点突出一个“静”字，烘托了猎前肃穆的气氛，让人想象出从猎人员，屏气静息的神态和感觉危险将至的紧张心理。

C．此诗写射猎的对象。

野雉被猎火驱除草木丛后，一见猎鹰便吓得急忙又躲藏起来。

“出复没”三字逼真地写出了野雉惊惶逃窜的窘态和将军不凡的气度。

D．诗人善于刻画人物形象。

仅“盘马弯弓惜不发”一句，诗人就为我们塑造了一位以武取胜、自负而又踌躇满志的将军形象。

E．尾联写射猎后官军齐乐，野雉坠地，与猎射前的静态描写形成强烈的对照。

诗歌至此戛然而止，然余响不绝，韵味无穷。

2．诗中所写将军之“巧”表现在哪些方面？请简要概括。

诗人是如何表现将军之“巧”的，请结合全诗简要分析。

二、阅读下面这首宋词，完成问题。

渔家傲晏殊越女采莲江北岸。

轻桡短棹随风便。

人貌与花相斗艳。

流水慢。

时时照影看妆面。

莲叶层层张绿伞。

莲房个个垂金盏。

一把藕丝牵不断。

红日晚。

回头欲去心撩乱。

3．全词刻画了一个怎样的女主人公形象？请简要分析。

4．该词写“人”写“莲”，运用了哪些表达技巧？请简要分析。

三、阅读下面这首宋词，回答问题。

六州歌头·项羽庙李冠秦亡草昧，刘项起吞并。

鞭寰宇，驱龙虎，扫橇枪，斩长鲸。

血染中原战，视余耳①，皆鹰犬，平祸乱，归炎汉，势奔倾。

兵散月明，风急旌旗乱，刁斗三更。

共虞姬相对，泣听楚歌声，玉帐魂惊，泪盈盈。

念花无主，凝愁苦，挥雪刃，掩泉扃②。

时不利，骓不逝，困阴陵，叱追兵。

呜咽摧天地，望归路，忍偷生！功盖世，何处见遗灵？江静水寒烟冷，波纹细、古木凋零。

2019届人教版古典诗词鉴赏单元测试一、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

早蝉白居易六月初七日，江头蝉始鸣。

石楠深叶里，薄暮两三声。

一催衰鬓色，再动故园情。

西风殊未起，秋思先秋生。

忆昔在东掖，宫槐花下听。

今朝无限思，云树绕湓城。

1．下列关于这首诗的分析与理解，错误．．的一项是（）A．“六月初七日”，言语浅白，乍看不觉有何诗意，实则含有作者听到早蝉先秋鸣叫时内心的震动与惊悸。

B．时值夏季，让作者意外的是，竟然在江边听到蝉鸣之声。

这连绵不断的蝉声引发了作者的悲慨之情。

C．“西风”即秋风。

古时人常习惯于将春夏秋冬四季之风，分别以东风、南风、西风、北风称之。

西风未起，意指还没有到秋天。

D．“无限思”是无限的愁思，“云树绕湓城”表现出了作者被贬江州困居湓城的失意与愁苦之情。

2．“一催衰鬓色，再动故园情”两句感情深沉动人，其中包含了哪些具体情感？运用什么手法表达的？请结合相关诗句简要分析。

二、阅读下面这首唐诗，完成各题。

山石（节选）韩愈夜深静卧百虫绝，清月出岭光入扉。

天明独去无道路，出入高下穷烟霏。

山红涧碧纷烂漫，时见松枥皆十围。

当流赤足踏涧石，水声激激风吹衣。

3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．本诗是咏物诗，借对“山石”的歌咏来表达自己对此景的喜爱与向往之情。

B．本诗有时间的流转，从深夜静卧到天明独行再到日出雾散，时间节点较明确。

C．本诗有行踪的变换，从屋内观月到深山穷霏再到山涧踏石，游踪记录很详细。

D．本诗有画面有情趣，当流不犹豫，赤足涉山涧，涧水激激，清凉漫过足背。

4．本诗视听结合有声有色，作者沉浸其中。

请结合诗句简要分析。

三、阅读下面这首宋词，完成各题。

浣溪沙·洞庭①张孝祥行尽潇湘到洞庭。

楚天阔处数峰青。

旗梢不动晚波平。

红蓼一湾纹缬②乱，白鱼双尾玉刀明。

夜凉船影浸疏星。

（注）①这首词是张孝祥在公元1168年，由知潭州（今湖南长沙）调知荆南（今湖北江陵）兼荆湖北路安抚使时，傍晚沿湘江入洞庭湖所作。

2019届人教版古典诗词鉴赏单元测试一、阅读下面这首唐诗，完成后面各题。

感遇（其三）陈子昂苍苍丁零①塞，今古缅荒途。

亭堠②何摧兀，暴骨无全躯。

黄沙幕南起，白日隐西隅。

汉甲三十万，曾以事匈奴。

但见沙场死，谁怜塞上孤。

【注】①丁零：我国古代少数民族。

②堠：指古代瞭望敌情的土堡。

1．诗歌的第三句到第六句营造了怎样的意境？请结合具体诗句简要赏析。

2．诗歌的最后四句使用了什么手法？体现了诗人怎样的情感？二、阅读下面这首诗歌，完成下列小题。

秋雨夜眠①白居易凉冷三秋夜，安闲一老翁。

卧迟灯灭后，睡美雨声中。

灰宿温瓶②火，香添暖被笼。

晓晴寒未起，霜叶满阶红。

（注）①这首诗大约创作于832年（大和六年）秋，是白居易任河南尹时所作。

诗人已六十多岁，体衰多病，官务清闲，亲密的诗友元稹也已经谢世。

②瓶：烤火用的烘瓶。

3．下面对诗歌的分析不恰当的一项是（）A．诗歌首句诗人用气候环境给予人的“凉冷”感觉来形容深秋之夜，未见风雨，就已觉寒意袭人，这就给整首诗先抹上了深秋的基调。

B．尾联与首句遥相呼应，风雨过后，深秋的气候更加寒冷，一个“寒”字交代了老翁“未起”的原因，只是反映出了老年人年纪大怕冷的特性。

C．诗歌对人物的描写极具层次，从老翁在秋雨之夜就寝写到老翁睡醒，写得生动逼真，亲切感人，富有生活气息。

D．诗中虽然没有正面写仕途、境遇，但景与人关合，尤其“霜叶满阶红”一句表现了大自然的冷酷，从树木想到人，从自然想到社会，令诗人深有感触。

4．这首诗塑造了一个怎样的老翁形象？请结合全诗做简要分析。

三、阅读下面这首诗，完成小题。

醉中感怀陆游早岁君王记姓名，只今憔悴客边城。

青衫犹是鹓行①旧，白发新从剑外生。

古戍旌旗秋惨淡，高城刁斗夜分明。

壮心未许全消尽，醉听檀槽②出塞声。

注：①鹓行：喻指朝官的行列。

②檀槽：指乐器。

5．“古戍旌旗秋惨淡，高城刁斗夜分明。

”描绘了一幅怎样的画面？它在诗中起到了什么作用？6．抒情主人公过去和现在的形象特点有什么不同？请结合内容分析。

2019届人教版古典诗词鉴赏单元测试一、阅读下面这首宋诗，完成1～2题。

过岭①苏轼七年来往我何堪，又试曹溪一勺甘。

梦里似曾迁海外，醉中不觉到江南。

波生濯足鸣空涧，雾绕征衣滴翠岚。

谁遣山鸡忽惊起，半岩花雨落毵毵②。

【注】①作者自岭南遇赦北归途中过大庾岭作此诗，时年66岁。

②毵毵（sān），毛羽细长，这里用来形容毛毛细雨。

1．下面对这首诗歌的赏析，不正确的一项是（3分）（）A．首联中的“七年”突出了被贬的时间之长，“一勺甘”突出了“甘”之少，与“七年”之长形成了强烈的反差，感情更加强烈。

B．颔联对仗工整，诗意隽永。

“梦里”对“醉中”，似梦似幻；“海外”对“江南”，意蕴悠长：南迁七年如睡梦，今日北归如醉里。

C．颈联用典。

用《楚辞·渔父》中“沧浪之水浊兮，可以濯吾足”的“濯足”一词表明在山涧泉水中洗去脚污，亦洗去心灵之尘。

D．尾联中“谁遣”一句笔调活泼，是谁让山鸡忽然惊恐地飞起；“毵毵”运用叠词，新鲜贴切地写出了山中细雨纷纷洒洒的样子。

2．本诗表现了苏轼洒脱旷达的人生态度，请结合全诗简要分析。

（6分）二、阅读下面这首宋词，完成1～2题。

一枝花（醉中戏作）辛弃疾千丈擎天手，万卷悬河口。

黄金腰下印，大如斗。

更千骑弓刀，挥霍遮前后。

百计千方久，似斗草儿童，赢个他家偏有。

算枉了，双眉长恁皱，白发空回首。

那时闲说向，山中友。

看丘陇①牛羊，更辨贤愚否。

且自栽花柳。

怕有人来，但只道，今朝中酒②。

【注】①丘陇：指坟墓，化用古诗“今日牛羊上丘陇，当年近前面发红”诗意。

②中酒，饮酒之中。

1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）（）A．这首词上片写作者自比像斗草小孩，想尽了千方百计，想要赢得一切，率真而童心未泯，极富情趣。

B．下片开篇写而今白发横生，回首往事，也只能徒唤奈何而已。

既然往事不堪回首，而今又闲居林下，便只有和山中友人谈天论地、道古说今以潇洒送日月了。

C．“看丘陇牛羊”，借助典故，委婉含蓄表达了世俗浇薄，贤愚难以分辨，让作者产生避世之意。

2019届人教版古典诗词鉴赏单元测试阅读下面这首诗歌，完成后面各题。

江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。

灯火万家城四畔，星河一道水中央。

风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。

能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。

1．下列对诗歌内容的概括和赏析，不正确的两项是（）A．“海天东望夕茫茫”一句写仲夏之夜，登上江楼，极目远眺，海天暮色“茫茫”一片，诗人心中顿生凄凉之感，和尾句的“凉”相照应。

B．诗歌的颔联，下写江城万家灯火四面闪烁，上写天际星斗在银河两边闪烁，同首联所写海天茫茫、山高水阔，相互辉映。

C．“风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜”为千古名句，逼真传神的描绘了夏夜清凉优美的景致。

尾联向友人发出邀请应题中“招客”二字。

D．全诗以“望”字统领全篇。

首联写眺望的远景；颔联是俯瞰所见；颈联写风吹古木，月照平沙；而尾联则是“东望”所感。

E. 诗中用寻常景物组合出一幅幅清新优美的画面，就像一幅疏朗悠远的山水画，最后以人的心情作结，使整幅画更增加了人情之美。

2．“风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜”一联是如何写景的？请简要分析。

【答案】1．AB2．①动静结合，“风吹古木”为动景，“月照平沙”为静景，动静结合．②视听结合，“风吹古木”从听觉写景，“月照平沙”从视觉写景；③比喻新奇，“晴天雨”将风吹古木树叶的萧瑟之声比作雨声，“夏夜霜”将皓月临近平沙的银色比作霜色.【解析】【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

2．试题分析：本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的基本能力。

解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的主要内容，从不同角度细致把握诗歌的核心内容要点，重点把握诗歌的基本内涵和情感。

“风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜”这两句的赏析要从动静结合、虚实相生和比喻等角度进行具体说明，如使用了“晴天雨”和“夏夜霜”两个形象的比喻。

前者将风吹古木树叶的萧瑟声同雨声联系，说明酷似雨声；后者将皓月临照平沙的银白色同霜色比并说明形如秋霜。

2019届人教版古典诗词鉴赏单元测试1.阅读下面这首宋诗,完成第(1)~(2)题。

雪夜感旧①陆游江月亭②前桦烛③香,龙门阁④上驮声长。

乱山古驿经三折⑤,小市孤城宿两当⑥。

晚岁犹思事鞍马,当时那信老耕桑。

绿沉金锁俱尘委,雪洒寒灯泪数行。

1197年,陆游73岁,闲居山阴。

②江月亭:在今四川广元。

③桦烛:用桦树皮作的烛。

④龙门阁:在今广元市北。

⑤三折:即三折铺,在夔州(今重庆奉节)至梁山(今属四川)道中。

⑥两当:今甘肃两当县。

(1)下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是()A.首联描绘了诗人雪夜于亭前阁上所见之景,桦烛的香气和悠扬的驮声交织回荡,营造出悠远绵长的意境。

B.颔联中“经”“宿”两个动词,凝练地再现了诗人紧张奔波的岁月,刻画了他为筹划抗金而不辞辛劳的形象。

C.前四句一句一个场景,以时空的变换串联起一幅幅画面,映现了诗人的生活情形,为下文抒情蓄势。

D.尾联写到绿沉枪和金锁子甲,意在比喻诗人的从军生涯,如今只能委身尘埃,诗人借此表达对朝廷不图北伐的不满。

E.后四句与上文相对照,突出了诗人的心理活动与情感,特别是末句,写诗人灯下独坐,老泪纵横,既点诗题,又呼应首句。

(2)有人认为“颈联中‘那信’二字尤佳”,请结合全诗对“那信”一词进行赏析。

2.阅读下面这首唐诗,完成第(1)~(2)题。

长安月夜与友人话故山赵嘏宅边秋水浸苔矶①,日日持竿去不归。

杨柳风多潮未落,蒹葭霜冷雁初飞。

重嘶匹马吟红叶,却听疏钟忆翠微②。

今夜秦城③满楼月,故人相见一沾衣。

(1)下列对这首诗的理解分析,不正确的一项是()A.“宅边秋水浸苔矶”描写了住宅旁边秋水浸湿苔矶的情景,既点明了时令特点,又渲染了一种凄清悲凉的气氛。

B.“日日持竿去不归”是虚写,回忆了当年在故乡的生活状态,“持竿”表现诗人生活的闲适,“去不归”表现诗人对持竿垂钓的喜爱。

C.“重嘶匹马吟红叶”使用拟人的手法,意思是马的嘶鸣也许是在吟唱红叶的美好吧,诗人以此表现对家乡风物的赞美之情。

2019届人教版古典诗词鉴赏单元测试一、阅读下面这首词，完成下列小题。

点绛唇苏轼闲倚胡床，庾公楼外峰千朵。

与谁同坐？明月清风我。

别乘一来，有唱应须和。

还知么？自从添个，风月平分破。

【注】此词作于宋哲宗元祐五年（1090）秋。

词人时在杭州为官。

庾公楼：相传东晋庾亮在武昌乘月登南楼。

杜甫《秋日寄题郑盟湖上亭》：“池要山筒马，月静庾公楼。

”别乘：官名。

这里指词人的友人袁毂。

1．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是A．“庾公楼外峰千朵”是词人闲倚胡床所见。

“朵”字生动地表现出重重叠叠的山峰如花般绽放。

B．上片三四句运用了设问和拟人手法，明写词人与明月、清风同坐，暗示词人心境的孤独、寂寞。

C．下片一二句叙写袁毂到来之后的情形：词人从独处世界中走出，与友人一起吟诗填词，相互唱和。

D．下片后三句，词人以戏谑语气告诉友人：自从添了你，明月清风都与你平分了！足见两人关系亲密。

E．全词篇幅短小而融写景、抒情、叙事、议论于一炉，虚实结合，语言平白如话，读来妙趣横生。

2．这首词表达了词人哪些思想感情？请简要分析。

【答案】1．BE2．（1）公务之余，观赏大自然美景，与明月清风为伴的闲适；（2）对人文荟萃、风景秀美的杭州城的喜爱；（3）对友人到访，一起欣赏美景、相互唱和的喜悦。

【解析】1．试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。

题中A项考核炼字，BE项考核手法，CD考核内容，其中B项，“暗示词人心境的孤独、寂寞”不恰当。

词人的心境应是闲适、恬静的。

E项，词中没有议论。

2．试题分析：此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。

2019届人教版古典诗词鉴赏单元测试一、课内阅读阅读下面这首诗，完成下列小题。

短歌行曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。

何以解忧？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。

契阔谈，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。

周公吐哺，天下归心。

1．下列对《短歌行》中典故的解说，不正确的一项是（）A．“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》，原是一首女子思念男子的情诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。

B．“呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

”出自《诗经·小雅·鹿鸣》，原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。

C．山不厌高，海不厌深。

”化用《管子·形解》的话，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才，“山”“海”表明了自己远大的志向。

D．“周公吐哺“是出自《史记·鲁周公世家》的一个典故。

曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才。

2．“绕树三匝，何枝可依”，在《三国演义》中是“绕树三匝，无枝可依”，你觉得是选“何”好还是“无”好？为什么？二、课外拓展（一）阅读下面这首诗，完成后面各题。

别诗（南朝）范云孤烟起新丰，归雁出云中。

草低金城雾，木下玉门风。

别君河初满，思君月屡空。

折桂衡山北，采兰沅水东。

桂折心焉寄？兰采意谁通。

1．诗的五、六句中，“满”“空”两字可谓灵动传神，请试作分析。

2．结合课本中所学过的《涉江采芙蓉》，说说诗的最后四句写“折桂”“采兰”二事的作用。

（二）阅读下面的诗歌，完成各题。

结发为夫妻①汉乐府结发为夫妻，恩爱两不疑。

欢娱在今夕，婉及良时②。

征夫怀往路③，起视夜何其④。

参辰皆已没⑤，去去从此辞。

行役在战场，相见未有期。

握手一长叹，泪为生别滋。

2019届人教版古典诗词鉴赏单元测试一、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。

晚桃花白居易一树红桃亚①拂池，竹遮松荫晚开时。

非因斜日无由见，不是闲人岂得知。

寒地生材遗校②易，贫家养女嫁常迟。

春深欲落谁怜惜，白侍郎③来折一枝。

【注】①亚，通“压”。

②校，通“较”，比较，较为。

③白侍郎：白居易时为刑部侍郎。

1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A．首联勾画出桃花灼灼盛开、绰约动人的形象，以及它的清幽的生活环境。

B．颔联写作者只因为忙中偷闲，这才发现了幽僻处“竹遮松荫”下的桃花。

C．颈联采用议论和比喻的手法，既显露出锐利的讽喻，又含蓄蕴藉，发人深思。

D．尾联紧承颈联的议论和慨叹，写出了诗人独具慧眼，折取一枝，以及惜花之情。

2．请结合全诗来分析，这首诗表达了诗人怎样的思想情感？（6分）二、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。

答张十一①韩愈山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。

筼筜②竞长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳红。

未报恩波④知死所，莫令炎瘴送生涯。

吟君诗罢看双鬓，斗⑤觉霜毛一半加。

【注】①张十一：名署，与韩愈同任监察御史，因劝谏德宗皇帝，两人同时被贬。

韩愈被贬广东阳山，张署被贬到湖南临武。

②筼筜（yún dāng）：竹子。

③踯躅：杜鹃花科。

④恩波：皇帝的恩泽。

⑤斗：通“陡”。

1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A．诗歌首联勾画出阳山地区的全景。

春山明净，春江空阔，还传递出一种人烟稀少的空寂，生动地摹写了荒僻冷落的景象。

B．颔联“竞”与“闲”生动传神。

“竞”字把嫩笋争相滋长的蓬勃景象写活了；“闲”字则把踯躅花随处开放、清闲自得的意态写出来了。

C．诗中所写之景主要有两个特点，一是静，二是闲。

表现了诗人此时悠闲超脱、了无羁绊的状态，以及自由闲适之情。

D．“斗觉”二字用得奇崛，诗人并没有直接点出情感，只说霜毛陡加，至于为什么变成这样，却不说明。

诗意委婉，韵味醇厚。

2．本诗第三联意蕴丰富，请概括分析这两句诗中主要蕴含了哪些感情。