少儿英语体验课Demo流程ppt课件

瑞思学科英语体验课流程及重点点定义：1、体验课开设时间由邀约情况详细拟定；2、 DEMO课：体验课中的授课课程部分；3、 PPT 讲解：体验课中的市场宣传部分；4、主控人员：体验课全程的督查管理人员，此岗位其实不是必然由中心校长、市场经理等人担当，建议此人不参加直接关单，但能够协助关单或踢单；注：下表格内“ 蓝色地区”为主控人员事件，是重点监控内容。

序号项目时间规范参加人地点内容重点点分项初步用时电话邀约确认上门时间全体咨询咨询师确认客户可到访时间，周五会周二 -周五电话确认详细时间安排，同时在电话咨询师邀约适龄咨询者上门师中尽量邀约双亲同时上门；邀约电话打完后立全体咨询发送咨询师姓名，体验时间，中心地刻进行咨询师向咨询者短信址、到达路线、网址，提示不要迟到师咨询师与邀约者确认详细上1 、上门时间、人数每小时1 2 、每个咨询师单场邀约以 3 人为佳全体咨询周五门时间，确认预留座位数3 、咨询师将邀约情况记录至市场部次师量，白板数据更新白板上检查咨询师邀约情况，并及每小时1时确认可否单场邀约满额，尽量将安排的场次排满体验家庭，便周五主控人员于有效关单次并提示咨询师应在电话确认中重视介绍邀约较差的场次1体验课邀约1体验课邀约全体咨询将承诺上门咨询者形成电子表格中须具备孩子年龄、姓名、性别表格并发送咨询助理；打印可否参加过英语培训（名称）、所上周五下午师、咨询最少 4 份（校长，前台，市场学校（少儿园）、家长姓名、职业及助理经理，咨询师）备注等信息认识体验课当日的天气情况和本市或当地区或周边重要特别天气突变、重要活动限行或拥体验课当日主控人员场所可否有重要活动，提示堵，此类会影响邀约家庭禁止时上门咨询师实时通知邀约家庭要或无法上门的事件再次确认上门注意安排时间、准时列席咨询师短信提示咨询者注意提示家长当日有体验课，发送时间根体验课开始前 1 小全体咨询天气、带水等情况，表示关据体验课安排；电话确认完后立刻到时10 分钟师心；电话确认咨询者可否来咨询助理处进行增补；参加体验课及到达时间工作分派与动2会前分工员1 、明确迎宾、引领、暖场、贴牌、签到、送水、礼品人员；2 、确认上门咨询者的本质人数及上门时间；1）调整全员的状态，刺激人3 、描述客户基本情况、需求点、抗员，制造紧张的气氛，提升拒点士气，压力适合传达，把人4. 重点向老师沟通意向客户及关心员的紧张度推向临界点。

幼少儿英语公开课课件教案内容一、教学内容二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 学生能够运用所学知识进行简单的日常英语交流。

3. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语听说能力。

三、教学难点与重点重点：掌握日常英语交流的基本表达方式。

难点：正确运用动词时态进行交流。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、磁带。

学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的日常交流，如问候、询问身体状况等。

然后引导学生用中文回答，以调动学生的积极性。

2. 引入（10分钟）教师播放磁带，让学生听第7课的课文。

听后，教师提问学生对课文的理解情况，检查学生对课文的掌握程度。

3. 新课教授（15分钟）教师带领学生学习第7课的生词和句子。

先让学生跟读，然后进行翻译和练习。

在此过程中，教师要注意纠正学生的发音错误。

4. 课堂练习（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）让学生课后复习第7课的内容，并完成课后练习。

六、板书设计请寄张卡片send me a card来见我how are you?七、作业设计1. 请用英语写一封信给你的朋友，内容包括：问候、介绍最近的生活、邀请朋友来玩等。

答案：Dear Tom,How are you? I'm fine, thank you.Please send me a card and let me know your answer.Yours sincerely,Li Ming（1）请寄一张卡片给我是什么意思？（2）来见我是什么意思？答案：（1）Please send me a card means "请给我寄一张卡片"。

（2）Come and see me means "来见我"。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过日常英语交流的学习，让学生能够掌握一些基本的表达方式。

少儿英语演示课件(带特殊条款)少儿英语演示课件一、引言随着全球化的加速，英语作为一门国际通用语言，在我国的教育体系中占据了越来越重要的地位。

尤其是少儿阶段，英语的学习对于培养孩子的语言能力、拓宽视野以及未来的发展具有深远的影响。

因此，少儿英语教育成为了我国教育领域的重要环节。

本文将介绍一款专为少儿设计的英语演示课件，旨在帮助孩子们更好地学习英语，提高他们的英语水平。

二、课件设计理念1.趣味性：少儿阶段的孩子对于新鲜事物充满好奇心，因此课件的设计注重趣味性，通过丰富的图片、动画、声音等元素，吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。

2.互动性：课件注重与孩子们的互动，通过设置各种游戏、问答等环节，让孩子们参与到学习过程中，提高他们的学习积极性。

3.实用性：课件内容紧密结合孩子们的生活实际，以日常生活场景为背景，让孩子们在模拟真实场景中学习英语，提高他们的实际应用能力。

4.系统性：课件内容按照英语学习的规律和孩子们的认知特点进行系统编排，从基础词汇、语法到听说读写能力的培养，逐步提高孩子们的英语水平。

三、课件内容介绍1.词汇学习：课件通过图片、声音等形式展示基础词汇，让孩子们在直观的视觉和听觉刺激下，轻松掌握英语单词。

2.语法学习：课件通过生动的动画和实际例句，讲解英语语法知识，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握语法规则。

3.听力训练：课件提供各种场景的英语听力材料，让孩子们在实际场景中提高英语听力水平。

4.口语表达：课件设置各种口语练习环节，让孩子们在模拟真实场景中锻炼英语口语表达能力。

5.阅读理解：课件提供各种英语阅读材料，让孩子们在阅读中提高英语理解能力。

6.写作指导：课件通过讲解写作技巧和提供写作范文，指导孩子们进行英语写作练习。

四、课件特点1.互动性强：课件设计注重与孩子们的互动，通过各种游戏、问答等环节，让孩子们在参与中学习，提高学习效果。

2.内容丰富：课件涵盖英语学习的各个方面，包括词汇、语法、听力、口语、阅读和写作，全面提高孩子们的英语能力。

Demo课讲稿（幼儿）各位家长、各位小朋友：大家早上（下午）好！非常感谢各位在百忙之中抽出时间来到**双语艺术幼儿园，参加由我们优秀的美语老师和外教为您呈上的一堂美语示范课。

我谨代表新乔集团的每一位同仁对您的到来表示热忱的欢迎和忠心的感谢！我叫，是**双语艺术幼儿园的一名课程顾问，很荣幸今天由我来带领大家走入**、了解**。

**双语艺术幼儿园是由新乔国际教育集团创办，严格遵循新乔国际教育集团幼儿美语学校统一管理规范和运行标准的幼儿园，是新乔国际教育集团在**市**区开办的第一所真正意义上的美式幼儿成长学校。

新乔集团于1982年由中美语言专家共同创立于台湾，在全球拥有六百多家分校，是台湾儿童英语教育的第一品牌。

2002年新乔集团成立上海总部，现今已在全国二十二个省市成立了总校以及分校。

**美语把一种全新的数位美语教学法带给大家，以其全美语、数位化、多元智慧、全人教育的四大优势赢得广大家长的信任。

**美语率先将数码科技（也就是我们的教学网络）带入教室，以影音、动画、游戏、歌唱与自然情景相交互的教学法，老师教得生动活泼，学生学得轻松有趣。

我先向家长说明一下我们示范课的流程。

首先由我们的美语老师和外教老师为小朋友上一堂精彩的美语示范课。

这个过程约25-30分钟。

课程结束后，我们的老师将带领小朋友到学校多媒体教室体验丰富多彩的美语网络课程。

与此同时，请家长留在这里，由我向大家讲解**美语的教学特色，教材规划以及课程设置。

好了，现在就请我们优秀的美语老师和外教为小朋友带来这堂欢快的美语课。

（课程快结束的时候）Class is over，好了，现在请家长稍坐片刻，由我为您们讲解教材特色和课程规划。

请小朋友到老师那边排好队，one by one，老师将带小朋友到多媒体教室体会**美语网络课程。

请家长放心，我们有专门的老师和助教维护他们的安全，辅导他们上课。

**的教材部分包含两大版块，即平面教材和网络教材。

**所使用的教材是由庞大的中外籍美语教学研发团队及上海大学经过多年研发出版的，是唯一一家专门为了3-12岁儿童设计的一套完整的教材，整套教材分为幼儿系列6个级别和少儿系列12级别。

少儿英语教学完整课件一、教学内容本节课我们将学习《新概念英语》第一册的第五章“On the Farm”。

具体内容包括认识并运用与农场相关的词汇，如cow, horse, sheep, pig等；学习一般现在时的用法；通过图片和情景对话，让同学们了解并能够描述农场的环境和动物。

二、教学目标1. 学生能够正确识别并运用农场动物的英语词汇。

2. 学生能够运用一般现在时描述农场动物的习性。

3. 学生能够在实际场景中进行简单的英语交流，提高口语表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的运用，农场动物词汇的记忆。

2. 教学重点：情景对话的练习，英语口语表达能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带。

2. 学具：单词卡片、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示农场的图片，引导学生们谈论农场的环境和动物，激发他们的学习兴趣。

2. 新课内容：学习农场动物词汇，讲解一般现在时的用法，进行情景对话练习。

a. 教师展示单词卡片，学生们跟读并记住单词。

b. 教师用一般现在时描述农场动物的特点，学生们模仿并造句。

c. 学生们两人一组，根据情景对话进行角色扮演，进行口语练习。

3. 随堂练习：发放练习题，让学生们巩固所学知识。

六、板书设计1. 农场动物词汇：cow, horse, sheep, pig, chicken, duck等。

2. 一般现在时句子：The cow is eating grass. The horse is running fast.3. 情景对话：A: What is the cow doing? B: The cow iseating grass.七、作业设计1. 作业题目：请用一般现在时描述你所喜欢的动物，至少写五个句子。

答案示例：The dog is playing with a ball. The cat is sleeping on the sofa.2. 作业要求：字迹清晰，句子通顺，不少于五个句子。