少儿英语教师试讲DEMO课攻略

少儿英语DEMO课教案一、教学目标：1. 让学生初步了解和掌握英语的基本字母、单词和简单句子。

2. 通过互动游戏和活动，培养学生的英语听、说、读、写能力。

二、教学内容：1. 字母：A-Z的26个英文字母。

2. 单词：颜色、数字、动物、家庭成员等常见词汇。

3. 句子：简单的自我介绍、问候、询问等日常用语。

三、教学方法：1. 互动式教学：通过游戏、唱歌、跳舞等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2. 情景教学：创设生活情境，让学生在实际环境中运用英语进行交流。

3. 任务型教学：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中提高英语能力。

四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱英文歌曲，做简单的热身运动，调动学生的积极性。

2. 字母学习（10分钟）：通过图片、卡片等方式，让学生认识和记忆26个英文字母。

3. 单词学习（10分钟）：教授颜色、数字、动物等单词，引导学生进行简单的人际交流。

4. 句子学习（5分钟）：学习简单的自我介绍、问候、询问等日常用语，让学生进行角色扮演。

5. 互动游戏（10分钟）：设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

6. 总结与作业（5分钟）：回顾本节课所学内容，布置适当的作业，巩固所学知识。

五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。

2. 评估学生在角色扮演、游戏等活动中的表现，检验学生的英语实际运用能力。

3. 收集学生作业，检查学生的学习效果。

六、教学资源：1. 字母卡片：26张英文字母卡片。

2. 单词卡片：颜色、数字、动物等单词卡片。

3. 教学挂图：家庭成员、简单日常用品等图片。

4. 录音机、音响等音响设备。

5. 教学PPT：包含字母、单词、句子等教学内容。

七、教学环境：1. 教室布置：挂上色彩鲜艳的英语海报，营造轻松愉快的氛围。

2. 座位安排：学生围成圆圈或排成两队，便于互动和活动。

3. 教学用具：确保每名学生有一套字母卡片和单词卡片。

少儿英语DEMO课教案一、教学目标1. 让学生初步了解和掌握英语的基础发音规则。

2. 通过简单的英语对话，培养学生基本的英语听力和口语表达能力。

3. 帮助学生建立学习英语的兴趣和自信心。

二、教学内容1. 英语字母表的学习。

2. 简单的问候语和自我介绍。

3. 基本的日常用语，如：Good morning, Good afternoon, Good evening, How are you? I'm fine, thank you. And you?4. 数字1-10的读写。

5. 颜色单词的学习。

三、教学方法1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣。

2. 情境教学法，通过模拟日常场景，让学生在实际语境中学习英语。

3. 游戏教学法，通过趣味小游戏，巩固所学知识。

四、教学步骤1. 热身活动：唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，引导学生进入英语学习氛围。

2. 字母表学习：教师展示英语字母表，引导学生跟读，注意发音准确性。

3. 问候语和自我介绍：教师示范简单的问候语和自我介绍，让学生模仿并进行角色扮演。

4. 日常用语练习：教师创设情境，让学生用所学日常用语进行交流。

5. 数字1-10的学习：教师展示数字卡片，引导学生跟读，并进行数字游戏。

6. 颜色单词学习：教师展示颜色卡片，引导学生跟读，并进行颜色匹配游戏。

8. 作业布置：布置学生回家后练习所学知识，如：背诵问候语、数字和颜色单词。

9. 课堂小结：教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。

10. 课后反馈：教师收集学生家长的意见和建议，不断改进教学方法。

五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。

2. 检查学生作业完成情况，评估学生的学习效果。

3. 定期与家长沟通，了解学生的学习进步和存在的问题。

4. 根据学生表现，给予适当的表扬和鼓励，增强学生的学习信心。

六、教学资源1. 英语字母表卡片2. 问候语和自我介绍情景卡片3. 数字1-10卡片4. 颜色单词卡片5. 录音设备（用于播放英文歌曲和听力材料）6. 互动游戏道具（如拼图、骰子等）七、教学环境1. 教室布置：张贴英文海报，创建英语氛围2. 座位安排：采用圆形或小组形式，便于互动交流3. 教学设备：投影仪、音响等八、教学延伸1. 组织英语角活动，让学生有更多机会练习英语2. 开展英语主题活动，如：英语话剧、英语歌曲比赛等3. 推荐英语绘本阅读，提高学生的英语阅读兴趣4. 开设英语兴趣小组，为学生提供更多学习交流平台九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教2. 注重发音准确性，及时纠正学生的错误3. 鼓励学生多开口，不怕犯错4. 保持耐心和爱心，营造轻松愉快的学习氛围十、教学反思2. 针对学生的反馈，调整教学计划和内容3. 不断提高自身英语水平，以便更好地教授学生4. 积极与同事和家长沟通交流，共同关注学生的成长重点和难点解析一、教学内容难点解析：1. 字母表的学习：要注意字母的发音和书写，特别是有些字母在单词中的发音与单独发音有所不同。

幼儿英语3到5分钟试讲在幼儿英语教学中，一次3到5分钟的试讲可能是教师入职的第一道门槛。

如何在短暂的时间内展示出自己的教学能力和吸引孩子们的注意力是至关重要的。

下面我将通过分析具体操作方法及理论推理来探讨如何进行幼儿英语3到5分钟的试讲。

首先，试讲开始时，教师需要引起学生的兴趣。

可以借助有趣的道具或卡通图片来吸引孩子的注意力。

例如，可以准备一些可爱的卡通动物图片，用流利而生动的语言引导学生认识这些动物，并进行简单的单词教学。

同时，教师可以利用音乐、游戏等方法带领学生进入英语学习的氛围。

其次，教师在试讲中要注重与学生互动。

可以提问学生一些简单的问题，鼓励他们用英语回答。

例如，教师可以问：“What animal is this?”、“What color is it?”等问题，引导学生用英语描述所看到的事物。

通过互动，不仅可以检验学生的理解能力，也能增强学生对英语学习的兴趣。

此外，教师在试讲中应该多使用肢体语言和丰富的表情来吸引学生的注意力。

幼儿对于外表形象和声音的敏感度较高，教师可以适当夸张表情，用轻快的语调来引导学生跟随学习。

例如，教师可以模仿不同动物的叫声，让学生猜测是什么动物在叫。

最后，在试讲的结束阶段，教师可以进行简单的复习和总结。

可以通过游戏的形式来巩固学生所学内容，让学生在轻松愉快的氛围中巩固知识。

同时，教师可以表扬学生的表现，激励学生继续学习英语。

综上所述，幼儿英语的试讲是一次展现教师教学能力和吸引学生注意力的机会。

通过引起学生兴趣、互动教学、多使用肢体语言和表情以及巩固总结，教师可以成功地进行3到5分钟的试讲，展现出自己的教学魅力。

希望以上分析能够帮助即将进行幼儿英语试讲的老师顺利通过这一关键考验。

少儿英语示范课demo课摘要：一、引言1.少儿英语学习的重要性2.示范课的作用二、少儿英语示范课概述1.课程目标2.课程内容3.课程特点三、课程具体环节1.课程开场2.课程教学3.课程互动4.课程总结与反馈四、课程效果与评价1.学生学习效果2.家长满意度3.专家评价五、总结1.少儿英语示范课的意义2.对我国少儿英语教育的启示正文：一、引言随着全球化的加速推进，英语作为国际通用语言，在我国受到了前所未有的重视。

特别是对于少儿阶段，英语学习不仅能提高孩子们的综合素质，还能为他们日后的发展打下坚实基础。

为了更好地推广少儿英语教育，许多学校和教育机构纷纷开设了少儿英语示范课，以展示英语教学的魅力和效果。

二、少儿英语示范课概述1.课程目标：少儿英语示范课旨在激发孩子们对英语的兴趣，培养他们良好的英语学习习惯，提高听说读写综合能力。

2.课程内容：课程内容涵盖了英语基础知识、简单日常对话、英语儿歌、英语故事等方面，旨在让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。

3.课程特点：示范课注重培养孩子们的英语思维，采用互动式教学，让孩子们在情景模拟、游戏、角色扮演等多种活动中学习英语。

三、课程具体环节1.课程开场：教师通过英语自我介绍和简单的英语游戏，拉近与孩子们的距离，调动孩子们的学习积极性。

2.课程教学：教师以生动有趣的英语故事或情景对话为主线，引导孩子们积极参与，鼓励他们勇敢地用英语表达。

3.课程互动：教师组织孩子们进行小组讨论、角色扮演等互动活动，让孩子们在实际应用中提高英语能力。

4.课程总结与反馈：教师对课程进行总结，对孩子们的表现在家长会上给予反馈，以便家长了解孩子的学习情况。

四、课程效果与评价1.学生学习效果：通过参加少儿英语示范课，孩子们在听说读写各方面都取得了明显的进步，学习兴趣和自信心得到了极大的提高。

2.家长满意度：家长们对课程给予了高度评价，认为示范课既培养了孩子的英语兴趣，又提高了他们的英语能力。

3.专家评价：教育专家表示，少儿英语示范课的成功举办，为我国少儿英语教育提供了有益的借鉴和启示，值得推广和借鉴。

迪斯尼英语Demo课注意内容：1、动作幅度比较大，夸张一点2、对小朋友亲切3、时刻充满激情4、声音要很大5、在上课的时候注意和家长沟通，互动性要很强迪士尼Demo课内容小班的Demo课内容；1.Attention, one ,two, three(左手敬礼，小朋友用右手)2.Ok, now let’s say hello to daddy and mummy:Hello, daddy. Hello, mummy.(转向爸爸妈妈，声音大并充满激情，面带微笑)3.Hello, daddy and mummy, I am --, the teacher from Disney,welcome to our Disney.(或者一出场就做自我介绍，然后再进行1。

2。

4。

项)4.Ok now let’s sing a “Hello Song” to daddy and mummy:hello, hello, hello, hello, one two three----go.(声音小点，动作幅度不要太大，正式开始时再大)Hello, hello, hello, hello, I am glad to see you,hello, hello, hello, hello, I am glad to see you, hello, hello, hello,Hello, hello, hello, hello, I am glad to see you,Hello, hello, hello, hello, I am glad to see you, Hello, hello, hello, hello(先前几个慢慢蹲下去，最后一个跳起来)5.Now let’s play a magic game:（注意助教现在要在歌唱完之前把apple准备好）Can you guess what’s this? Ok,-----(助教的名字)，touch it, please. Touch it. (助教重复说一遍，给小朋友示范)Baby, touch it. (大概要三、四个小朋友)This mummy, touch it, please. Can you guess what’s this in my hand? (Oh, no answer.) Ok, now let’s count. (声音提高一点，给小朋友提示要开始数数了) One, Two, Three. Dong-dong-dong-dong (把布掀开) What’s this? Apple. Yeah, great. (对小朋友要随时赞扬，向答对的小朋友竖大拇指)Everybody, follow me, apple (大声), apple (小声，可以重复几次)，apple(最后大声).Apple(升), apple(降). Apple, apple. Apple, apple. (注意升降调，越来越快，最好是要乱成一锅粥，不过要把握好尺度，不要太多遍)Tell me what’s this? Three. Tree, tree (不要太多遍)Ok, everybody, squat(蹲下来，手的动作要注意), tree, squat, tree, squat, tree. (squat 不要小朋友一起说并要做蹲下的手势) Apple, apple on my head? No. Apple, apple on my belly? No.Apple, apple on mummy’s shoulder? No apple apple ona tree? Yes.Ok, now show me your apple. Apple, apple, on a tree.Apple, apple, on a tree.Apple, apple, on a tree. Apple, apple, on a tree. (同样是要求是越来越快)6. Now let’s play another magic game: (助教应该在问问题时就把东西准备好)Can you guess what’s this? Ok,---, smell it please. Yeah, it’s delicious. (助教的台词)Baby, smell it. (同上) This daddy, smell it, pleaseOk, now, let’s count. (同上) one, two, three.Dong—dong—dong—dong（同上）What’s this? Yeah, banana. Ok everybody, follow me, Banana, banana, banana,Come on, now show me your banana. Banana, banana, banana, banana, banana, banana.Tell me what’s this? Banana. And this? Banana. How about this? Banana.Now let’s count how many bananas there are. Now let’s count. One Two Three. Show me your banana. Banana, banana, One Two Three. Banana, banana, One Two Three.Banana, banana, One Two Three.Yeah, very good. Ok, now let’s say: bye bye banana, bye bye bananas.7. Happy birthday to you, happy birthday to you, happy birthday to you,happy birthday to you. Deng-deng-deng-deng. What’s this? Cake.Ok, everybody, follow me, Cake, cake, cake. Come on, now show me your cake.cake, cake, cake, cake, cake, cake.I’m hungry now,--, do you need some cake? (递给助教) no, it’s all for me. (强调后面三个单词) Baby, do you need some cake? No, it’s all for me. Ok, everybody follow me, All for me, All for me.Come on, now show me your cake. Cake, cake, all for me.Cake, cake, all for me. Cake ,cake, all for me.8. Ok, everybody is full now. Let’s do some exercise.Everybody follow me, walk ,walk, walk. Jump, jump, jump.Run, run ,run , run, run, run, run, run to the door, Ding dong. Read, read, read, read.Sing, La—La—La—La(声音很大) La-La-La-La(声音很小很小)La-La(声音很大很大)La-La.(声音很低沉并且很大)Sing sing sing.Write, write write write. Can you write your A—B—C?Now let’s sing a “Follow me song”. Follow me ,follow me (读出来，给小朋友一个提示)Follow me ,follow me, walk walk walk. Follow me ,follow me, jump jump jump.Follow me ,follow me, run run run, run run run, run to the door,Ding dong.Follow me ,follow me, read read read. Follow me ,follow me, sing sing sing.Follow me ,follow me, write write write. Can you write your A-B-C.Du-du-du-du-du, Yeah. (跳起来，营造一个好的气氛)9. Now it’s time to say goodbye to daddy and mummy, ok, everybody follow me,Byebye, daddy. Byebye mummy.And give your daddy and mummy a big kiss. Em-a!Yeah, daddy and mummy, kiss your children back, Em-a!Our show is over, thank you. Bye bye.。

少儿机构老师英语试讲教案近年来，随着英语教育的普及和国际化的趋势，越来越多的家长开始关注和重视孩子的英语学习。

为了满足家长的需求，各种少儿英语机构如雨后春笋般涌现，为孩子们提供了一个学习英语的平台。

而在这些少儿机构中，老师的教学质量和教学方法则尤为重要。

在少儿机构的招聘中，通常会对应聘者进行试讲，以了解其教学能力和教学风格。

下面是一份“”的教学案例。

教学目标：1. 学生能够熟练掌握日常交际用语，如问候、自我介绍等。

2. 学生能够准确使用英语单词和简单的句子进行对话。

3. 学生能够通过情境练习提高听说能力。

教学步骤：Step 1：引入（5分钟）老师可以用一些简单有趣的游戏或图片来引起学生的兴趣，如使用名片游戏。

老师将自己的名字写在一张名片上，然后展示给学生看，并用英语介绍自己。

接下来，让学生也写下自己的名字并介绍自己。

Step 2：学习新词汇（10分钟）在这一步，老师可以使用图片和实物来教授一些基本的英语单词，如颜色、动物、食物等。

老师可以用图片和实物展示给学生看，然后让学生重复跟读。

同时，老师可以通过一些游戏来帮助学生记忆这些单词，如拼图游戏、猜词游戏等。

Step 3：对话练习（15分钟）在这一步，老师可以设计一些简单的对话情境，如问候、购物、介绍家人等。

老师可以先示范一遍，然后让学生两两配对进行对话练习。

老师可以逐一点评每组学生的表现，并给予鼓励和建议。

Step 4：情境练习（15分钟）在这一步，老师可以设计一些情境练习，让学生在具体的情境中运用所学知识进行交流。

例如，老师可以模拟一个购物场景，让学生扮演顾客和售货员进行对话。

通过实际操作，学生可以更好地理解和运用所学内容。

Step 5：总结和评价（5分钟）在这一步，老师可以对本节课的内容进行总结，并对学生的表现进行评价。

老师可以鼓励学生积极参与课堂活动，并给予表扬和肯定。

通过这样一节试讲课，老师不仅能够展示自己的教学能力和教学风格，同时也能够帮助学生提高英语听说能力。

少儿英语demo教案教案标题：少儿英语demo教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。

2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力，提高他们的英语交流能力。

3. 培养学生的团队合作能力和自信心。

教学准备：1. PPT或教学素材：包括英语问候语和自我介绍的图片、视频或音频材料。

2. 少儿英语教材：根据学生的年龄和英语水平选择适合的教材。

3. 小组活动准备：将学生分成小组，准备小组活动所需的材料。

教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）- 使用图片或视频展示英语问候语，引发学生对英语的兴趣。

- 与学生互动，用英语问候他们，例如：Hello, how are you?等。

Step 2: 学习英语问候语（10分钟）- 使用图片或PPT展示常见的英语问候语，如：Hello, Hi, How are you?等。

- 引导学生模仿老师的发音和语调，一起练习问候语。

- 学生之间进行小组练习，互相问候并回答。

Step 3: 学习自我介绍（15分钟）- 使用图片或PPT展示自我介绍的常用表达方式，如：My name is... I am... years old.等。

- 引导学生模仿老师的发音和语调，一起练习自我介绍。

- 学生之间进行小组练习，互相进行自我介绍。

Step 4: 综合运用（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一位代表进行自我介绍。

- 其他小组成员可以提问代表，例如：How old are you? What is your favorite color?等。

- 鼓励学生用英语回答问题，并互相交流。

Step 5: 小结和延伸（5分钟）- 复习本节课所学的英语问候语和自我介绍的表达方式。

- 鼓励学生在日常生活中多使用英语进行问候和自我介绍。

- 提供一些相关的练习题或作业，巩固学生的学习成果。

Step 6: 结束（5分钟）- 总结本节课的重点内容和学习收获。

少儿英语教师试讲DEMO课攻略随着全球化的不断发展，英语已经成为越来越多人的必备技能之一。

因此，英语教学行业也逐渐兴起，并且对具备良好教学能力的英语教师需求不断增加。

在申请英语教职时，很多培训机构或学校会要求教师进行试讲DEMO课，以评估其教学能力和适应性。

本文将为各位即将进行少儿英语教师试讲DEMO课的教师们提供一些攻略和经验分享，帮助你们顺利通过试讲，从而取得心仪的英语教职。

一、准备工作1. 教材选择：选择适合目标学生年龄段和英语水平的教材。

确保教材内容有足够的互动性和趣味性，以吸引学生的注意力。

2. 课程设计：根据教材内容和教学目标，设计出适合时间安排的教学流程。

确保课程结构清晰，并注重培养学生的听、说、读、写四项技能。

3. 教具准备：根据教学内容，准备好所需的教具和道具。

例如，图片、挂图、卡片等，以增强教学效果。

二、课堂组织1. 提前布置：进入课堂前，提前布置好教室，确保教具、道具等准备就绪。

同时，检查教学设备是否正常运作，以避免教学过程中的不必要的干扰。

2. 温暖氛围：创造一个积极、友好、鼓励的氛围，让学生在轻松的环境中参与到课堂活动中。

可以通过问候、笑容和互动来建立良好的师生关系。

3. 时间掌控：合理控制每个教学环节的时间，确保教学进度紧凑而不拖沓。

在规定时间内完成教学任务，展示出你良好的时间管理能力。

4. 学生参与：鼓励学生积极参与课堂活动，提问、回答问题，参与小组活动等，让学生主动地运用所学知识，培养他们的英语交流能力。

三、教学技巧1. 清晰表达：用简单、明确的语言向学生传达课程目标和学习内容。

注意控制语速和语音语调，确保学生能够听懂并理解你的讲解。

2. 示范引导：给学生提供足够的语言示范和模仿机会，通过多次练习巩固所学知识。

鼓励学生大胆尝试，并不断给予肯定和鼓励。

3. 分层教学：根据学生的英语水平和能力，将学生分成不同的小组，采用分层教学的方式进行课堂教学。

这样可以更好地满足不同学生的需求，并提高个别学生的学习兴趣。