四上徐悲鸿励志学画

《徐悲鸿励志学画》苏教四上课内阅读训练附答案①19xx年春季，年青的画师徐悲鸿考取了巴黎高等美术学院，后来又向法国的绘画巨匠达仰学画。

达仰看中这位耐劳努力的中国学生，热忱地指点他，这却引发了一些人的妒忌。

②一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说：“徐先生，我晓得达仰看中你，但你别以为进了达仰的门就可以当画家。

你们中国人就是到天堂去学习，也成不了才！”③徐悲鸿被激怒了，然而他晓得，靠争辩是没法扭转他人的无知和成见的，必需用事实让他们从新认识一下真正的中国人！④从此，徐悲鸿更为发奋努力。

他像一匹不知倦怠的骏马，昼夜奔驰，一往无前。

⑤当时，巴黎的博物馆里摆设着许多欧洲绘画巨匠的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。

他画呀，画呀，往往一画就是一整天。

经由潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。

⑥功夫不负有心人。

三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学院以优良的成就通过了结业考试。

他创作的油画在巴黎展出时，哄动了全部画界。

⑦那个外国学生看了徐悲鸿的作品，无比震惊，他找到徐悲鸿，鞠了一躬说________。

1、联络上下文，把文章的结尾补写完全。

注意正确使用标点符号。

2、用“___”画出下面句子中的联想部份。

从此，徐悲鸿更为发奋努力。

他像一匹不知倦怠的骏马，昼夜奔驰，一往无前。

3、联络上文，说说“功夫不负有心人”的意思。

__________________4、填空。

文章第（）自然段和第（）自然段写了徐悲鸿励志学画的经由，这两自然段是（）瓜葛。

5、用自己的话说说徐悲鸿发奋努力学画的缘由。

_____答案：1、“你们中国人真了不起！”2、他像一匹不知……一往无前。

…点此查看参考答案（第1页）…5、为了以成就驳斥外国同窗的成见，给中国人争光，徐悲鸿发奋努力，经由三年的努力，举行了个人画展，哄动了全部画界。

苏教版四上《7、徐悲鸿励志学画》课文原文《徐悲鸿励志学画》课文1919年春天，年轻的画师徐悲鸿考取了巴黎高等美术学校，后来又向法国著名的绘画大师达仰学画。

达仰很看重这位刻苦努力的中国学生，热情地指导他，这却引起了一些人的嫉妒。

一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。

你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才!”徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!从此，徐悲鸿更加奋发努力。

他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。

当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。

他画呀，画呀，常常一画就是一整天。

经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。

徐悲鸿的生活十分清苦。

他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。

功夫不负有心人。

三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。

他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。

那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊。

他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我承认中国人是很有才能的。

看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就‘是有眼不识泰山’。

”教材说明：《徐悲鸿励志学画》是一篇人物故事，课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异成绩为中国人争光的故事，赞扬了徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神。

课文层次清楚，过渡自然，用“更加奋发努力”、“功夫不负有心人”等词句，承上启下，转承自然。

另外课文首尾呼应，前文写外国学生因偏见而出言不逊，后文写那个学生，因徐悲鸿油画轰动画界而鞠躬道歉。

文章前后对比更鲜明地突出了文章的主题。

这是一篇培养学生刻苦勤奋的学习态度、激发学生爱国情怀的好文章。

小学四年级语文《徐悲鸿励志学画》原文及教案优秀七篇《徐悲鸿励志学画》教学反思篇一知识能力目标：1.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解内容、领悟表达（先总后分的表达方式）过程、方法、习惯目标：凭借具体的语言文字，抓重点词句，展开想象读懂内容，感悟徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神。

情感态度教育目标：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国矢志刻苦学习，长大为国争光。

教学重难点：重点：读懂徐悲鸿怎样“励志学画”，感悟徐悲鸿勤学苦练的精神。

难点：通过探究外国学生前后态度变化的原因，感受徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神。

教学过程：一.赏画入情，释疑“励志”1.今天，老师给大家带来了一幅名画（出示《奔马图》）这是著名画家徐悲鸿的《奔马图》，请同学们仔细观察马的姿态，如果让你来形容的话，你会想到哪个词？2.教师小结：《奔马图》是徐悲鸿先生创作的一幅精品佳作，现已被列为国家一级文物。

大家看！这六匹马的动作神态各不相同，有的前脚落地，后脚翘起；有的两条蹄子直着往前伸；有的腾空而起，有的回首长嘶。

再来看，这些马神采飞扬，鼓舞人心，催人奋进。

他为什么画得这么传神呢？今天，就让我们一同走近徐悲鸿。

3.板书课题（这里有一个新词，画“励志”，谁来告诉老师“励志”是什么意思？励：激励，志：志向、励志的意思是为了实现自身的志向而激励自身刻苦努力。

4.齐读课题两遍，读了课题，你想知道什么？（徐悲鸿为什么要励志学画？徐悲鸿怎样励志学画？徐悲鸿励志学画的结果怎样？师及时板书：为什么？怎样？结果？二.交流预习，整体感知1.同学们都预习过课文，你们都预习了什么？A、我读了三遍课文（教师评价激励：你是个自觉的孩子）B、我读了五遍课文（真的吗？你是个勤奋小学生。

）C、我标出了课文自然段序号。

（教师追问：课文共有几个自然段？）D、我还想了想课文的内容。

（看，仅仅读是不不够的，重要的是思考，你是相会思考的孩子，倾听也是一种学习，会听是一项了不起的本领。

四年级语文上册课内阅读练习（一）《徐悲鸿励志学画》从此，徐悲鸿更加奋发（努怒）力。

他像一（个匹）（不知疲倦）的（俊骏）马，日夜（奔驰），（勇往直前）。

当时，巴黎的博物馆里（阵陈）列着许多欧（洲州）绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临（摩模）。

他画呀，画呀，常常一画就是一整天。

经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。

徐悲鸿的生活十分清苦。

他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和，两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。

1、在括号内填上恰当的词。

2、选择括号中正确的字词（用“√”表示）。

3、给带点字选择正确的解释（填序号）。

（1）清：①寂静；②清楚，明白；③一点不留；④清贫。

清．苦（④清贫）清．静（）说不清．（）（2）临：①来到；②对着，靠近；③照着字画模仿；④将要。

临．摹（③照着字画模仿）临．街（②）光临．（①）（3）潜：①隐在水面下活动；②隐藏，不露在外面；③秘密地，不声张。

潜．心（②隐藏，不露在外面）潜．水（）潜．逃（）4、带波浪线的第一句话是，承接上文（徐悲鸿决心励志学画），引出下文（对他勤学苦练的叙述）。

5、第一和第二自然段是___ ___关系。

6、用“——”分别画出概括第二、三自然段意思的语句。

7、哪句话是具体写徐悲鸿“潜心临摹”的？用“”画出来。

“每逢节假日”“一整天”“常常”词语表现了徐悲鸿。

（二）《说勤奋》我国（文明着名）的生物学家童第周，到17岁才上中学。

第一学期末，他的学习成绩很差，但他（毫豪）不气馁，（急积）起直追。

每天天（冈刚）亮，他就在校园里读书。

晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。

他还十分注意（改正改进）学习方法。

经过半年的（努怒）力，他终于赶了上来，学习成绩在半上名列前（茅矛）。

︱后来他远（渡度）重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧（州洲）生物界产生了很大的（影响印象）。

︱由此可见，（）基础比别人差一些，（）肯下（功攻）夫，（）是照样可以成才的。