北师大版初中物理《第4章 声现象》综合测试试卷及答案

第四章综合测试一、单选题1.在演示声音是由物体的振动发生的实验中（如图所示），将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。

在此实验中，泡沫塑料球的作用是（）A.使音叉的振动尽快停下来B.使音叉的振动时间延长C.将音叉的微小振动放大，便于观察D.使声波多次反射，形成回声2.下列现象中不能说明声音能够传递信息的是（）A.夏天，通过敲击声分辨西瓜熟不熟B.利用声纳探测海深C.利用超声波清洗精密仪器D.听到雷声，知道将会下雨3.超声波具有广泛的应用，下列事例中不属于运用超声波的是（）A.B超成像B.声波测距C.防生蝙蝠飞行器的飞行D.分贝仪4.用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音（）A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.音调、响度、音色均不同5.医院里的B超机是利用超声波来诊断病情的，但是人们却听不到它发出的声音，这是因为（）A.声音频率大于人能听到的声音频率B.声音太小C.声音太大D.声音频率小于人能听到的声音频6.关于声现象，下列说法错误的是（）A.声音在真空中传播最快B.发声体的振动频率越大，音调越高C.声音是由物体的振动产生的D.人们利用超声波能够测出海底的深度7.关于声现象下列说法错误的是（）A.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量B.两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播C.诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高D.听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同二、多选题8.为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为不能说明问题的实验是（）A.在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽去一些后，铃声明显减小B.拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开C.吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音D.把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，人们仍能听到它的声音9.关于如图所示的各种物理现象，描述正确的是（）A.音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远B.敲打鼓面纸屑会跳舞，说明发声的物体在振动C.用力吹一根细管，并把它剪短，音调会变低D.用“土电话”能听见对方的声音，说明固体也可以传播声音10.关于声现象，下列说法正确的是（）A.声音在固体物质中的传播速度一般比在空气中的传播速度更慢B.中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声C.利用超声波可以测月球与地球之间的距离D.用超声波能粉碎人体内的结石，说明超声波具有能量11.关于声现象，下列说法不正确的是（）A.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指响度大B.20℃时，声音在空气中的传播速度约是340m/sC.用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明超声波能够传递信息D.“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”说明声音可以在气体和液体中传播12.通过声音能传递信息，在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体质量的好坏，以下行为中用以达到这一目的是（）A.铁匠用小锤敲打烧红的毛坯B.瓜农用手拍打西瓜C.顾客用手轻轻敲打瓷器D.瓦匠用瓦刀敲打红砖13.夜晚，歌舞厅正在播放优美的舞曲，并且声音很大。

八年级物理上册第四章《声现象》测试卷-北师大版（含答案）一、选择题(每题3分,共36分)1.如图1所示,在做有关声现象的实验时,将正在发声的音叉轻轻插入水里,会看到水花飞溅,这样做是为了()图1A.估测声音传播的速度B.说明发声的音叉在振动C.说明声音在水中传播更慢D.探究音叉发声时音调的高低2.小明家购置了一台超声波洗碗机。

将餐具放进洗碗机水槽中,超声波穿过水对餐具内外表面、狭缝等部位进行有效清洗,洗碗机发出的超声波 ()A.是由物体振动产生的B.只能在水中传播C.传播速度是3×108 m/sD.不能传递能量3.关于声现象,下列说法正确的是()A.声波可以在空气、地面和真空中传播B.噪声也是一种污染,所以在公众场合不要大声喧哗C.人耳听不见次声波,是因为次声波不能在空气中传播D.响度越大的声音在空气中传播得越快4.如图2所示,将一把钢尺紧按在桌面边缘,一端伸出桌边,先用较小的力拨动钢尺,听它振动发出的声音;保持钢尺位置不动,再用较大的力拨动钢尺,听到的声音()图2A.响度变大B.响度变小C.音调变高D.音调变低5.公共场所不要高声喧哗,这里的“高”是指声音的()A.响度B.音调C.音色D.频率6.小杰用两个大小不同的力弹同一个琴键,第二个声音的音量更大,主要是由于第二次比第一次()A.速度大B.音色好C.时间长D.振幅大7.在经过居民区的高速公路两旁设置隔音板,这是通过哪一种途径减弱噪声的()A.在人耳处B.在噪声的发源地C.在传输路径上D.在人耳处和噪声的发源地8.伴随现代社会的高速发展,噪声已严重影响人们的正常生活和工作,如图3所示的事例中不是直接控制和减弱噪声的措施是()图39.美国乔治梅森大学工程专业的两名学生Seth Robertson和Viet Tran研究制造的声波灭火装置如图4所示,为消防灭火技术提供了一种新思路。

这台低音频发声灭火装置,通过发出30~60 Hz的低频音波,能够在短短数秒之内扑灭火焰,令人大开眼界。

八年级上册物理第四章声现象章节测试一、单选题1.下列说法中正确的是（）A. 乐音就是乐器发出的声音,它不可能是噪声B. 打开门窗,加快空气的流动,可以减弱马路上的噪音C. 噪声可以影响人们的休息和学习,但不会影响健康D. 植树造林可以保护环境,减弱噪音2.如右图所示用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲。

两次比较，下列判断正确的是（）A. 重敲音调高B. 轻敲响度大C. 两次敲击音色不同D. 两次敲击音调一样高3.关于声音，下列说法中正确的是（）A. 声音可以在真空中传播B. 声波具有能量C. “禁鸣喇叭”是在传播途中控制噪声D. 只要物体在振动，我们就一定能听到声音4.下列有关声音的说法中，正确的说法是（）A. 真空中能传声B. 戴耳罩是在声源处减弱噪声C. 发声体的振幅越大，频率越高D. 发声体振动频率越高，音调越高5.下列事例中，属于次声波应用的是( )A. 声呐测定海底深度B. 预报台风、监测核爆炸C. 蝙蝠确定目标的方向和距离D. 海豚判断物体的位置和大小6.昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振动5～6次，蜜蜂每秒振翅300～400次，当它们都从你身边飞过时，凭你的听觉（）A. 只能感觉到蝴蝶飞过B. 只能感觉到蜜蜂飞过C. 都能感觉到D. 都不能感觉到7.为了使学生在教室上课时免受周围环境噪声干扰，下面的措施中合理有效的是（）A. 教室内保持安静，不讲话B. 在教室周围植树C. 学生都戴一个防噪声耳罩D. 在教室内安装噪声监测装置8.古诗云：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船．”在古代，人们常用撞钟报时，人们发现：停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”．分析其原因是（）A. 大钟的回音B. 大钟在继续振动C. 人的听觉有“暂留”的缘故D. 大钟虽停止振动，但空气仍在振动9.人能分辨出分别用二胡和小提琴演奏的乐曲《二泉映月》，主要是因为它们的（）A. 响度不同B. 音色不同C. 音调不同D. 节奏不同10.大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平的像蜂窝似的，这是为了( )A. 减弱声波反射B. 增强声波反射C. 增加声音响度D. 使墙壁更美丽11.1994年，苏梅尔—列维彗星裂成二十多块碎片撞向木星，产生了巨大的爆炸，但是身处地球的人们却没有听到一丝的声响，这是因为（）A. 彗星的碎片太小,没分量B. 爆炸产生的声音很弱,听不见C. 太空是理想的真空,不传声D. 木星离地球太远,听不到二、填空题12.声音具有三个显著的特性，分别是________、________和________．13.端午节赛龙舟时，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的________而产生的，鼓声主要是通过________传到人耳．14.某城市街头电子显示牌子上有“62dB”字样，这是用来监测声音的________（选填“响度”、“音色”或“音调”）；最近巴西设计师将3D打印技术与医用B超相结合，给准妈妈腹中胎儿打印了1：1的3D模型，如图所示，作为孩子成长的记录，请问B超利用的是超声波传递________（选填“信息”或“能量”）．15.如图所示，去掉罐头盒的盖子，给它蒙上橡皮膜，并用橡皮筋扎紧．把开孔的底端对着烛焰，敲橡皮膜，观察到烛焰 ________（选填“会”或“不会”）摇晃甚至熄灭，这说明 ________16.“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事．从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的________ ，又没有阻止声音的________ ．三、解答题17.科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处的深度是多少？（声音在海水中的传播速度是1500m/s）四、实验探究题18.在学习吉演奏过程中，小李发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想：猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的4种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验．（1）为了验证猜想1，应选用编号为________的琴弦进行实验；（2）为了验证猜想2，应选用编号为________的琴弦进行实验．（3）表中有的材料的规格还没有填全，为了验证猜想3，必须知道该项内容：请在表中填上所缺数据．19.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察________，这说明了________.（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：________.（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起.该实验能说明________可以传声.（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到________，并由此推理可知：________.五、综合题20.小明同学在今年初中毕业升学体育考试50m跑项目中，取得7s的成绩。

一、选择题1．关于声现象的描述，下列说法正确的是（）A．图甲中，用两个棉球塞住耳朵也能清楚地听到音叉发声，声音的这种传导方式叫做骨传导B．图乙中，逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟发出的铃声逐渐变大C．图丙中，戴上防噪声耳罩，可以在声源处减弱噪声D．图丁中，开启倒车雷达，可利用次声波回声定位2．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动②当放在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁，却听不见铃声③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④3．为庆祝中华人民共和国成立70周年，在北京隆重举行了“新时代军乐之声音乐会”，首次采用百名高音礼号和百名军鼓共同演奏号角音乐，乐音回荡夜空，宏伟庄重。

下列关于礼号和军鼓产生的乐音说法正确的是（）A．礼号发音不需要振动B．两者在空气中传播速度相同C．两者音色相同D．军鼓的声音属于超声波4．为了比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，小明将机械闹钟作为声源放入鞋盒内，并在其四周塞满待测材料，让人一边听声音，一边向后退，直到听不到声音为止，测量人到鞋盒距离，这一环节而言，属于科学探究中的（）A．提出问题B．猜想假设C．进行实验D．分析论证5．以下有关物理量的估测，符合生活实际的是（）A．一元硬币的厚度约为25mmB．正常人能发出的声音的频率范围为20~20000HzC．正常人洗澡水的温度约70℃D．正常人的心跳一分钟约为70次6．关于声现象，下列说法错误的是（）A．声音在介质中是以声波的形式传播的B．看电视时调节音量是为了改变声音的响度C．“闻其声知其人”主要是根据声音的音调来判断的D．在空气中，超声波的传播速度等于次声波的传播速度7．在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗。

北师大版《第四章声现象》综合测试试卷及答案学校姓名学号成绩一、单项选择题（每小题3分，共36分）1. 如图4-1所示的四种乐器中，依靠弦的振动发声的是（）图4-1A.鼓B.琵琶C.笛子D.小号2.大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（）A.大象发出的声音太小B.次声波无法传到人耳C.次声波的频率大于20000次每秒D.次声波的频率小于20次每秒3.人耳能听到的声音的范围主要取决于声音的（）A.频率B.振幅C.音色D.响度4.码头边轮船的汽笛声能传得很远，这是因为（）A.汽笛声音调高B.汽笛声音色好C.汽笛声响度大D.汽笛声传播的速度大5.一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。

这种声纹锁辨别主人声音的依据是（）A．音调 B．音色 C．响度 D．声速6.为了使学生在教室上课时免受周围环境噪声干扰，下面的措施中合理有效的是（）A.教室内保持安静，不讲话B.每个学生都戴一个防噪声耳罩C.在教室周围植树D.在教室内安装噪声监测装置7.小明去过天坛公园，在回音壁的圆心处有一铺在地上的石块，站在它上面拍手或喊一声，可以听到三次回声，如图4-2所示，下列说法正确的是（）A.若站在天坛回音壁偏离圆心O的位置也能听到三次回音B.这是声音的反射现象C.听到的回声一次比一次强D.回声的声速比原声小图4-2 图4-38.如图4-3所示，医生在诊病时使用听诊器，听诊器（）A.能使心脏振动的振幅增加，响度增大B.能改变心跳的频率，使音调变调C.能改变心跳的音色，使声音好听些D.能减小声音的分散，使响度增大9.在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，这说明（）A.响度与振幅有关B.音调与振幅有关C.响度与人到声源的距离有关D.音色与人到声源的距离有关10.如图4-4所示，为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧机关单位、居民的干扰，常在高速公铁路的两侧架设具有一定高度的屏障，这种有效、可行的防治噪声的措施属于（）A.堵塞感受噪声的器官B.阻隔噪声传播的途径C.控制产生噪声的声源D.防止噪声产生回声图4-4 图4-5 图4-611.如图4-5所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（）A.感受发声音叉的振动B.体验发声音叉的温度C.估算发声音叉的重量D.判断声音的传播速度12. 如图4-6所示，在一次魔术表演中，一名驯兽师问他带来的狗：“2＋2等于几”，狗立即叫四声.观众马上会为这条聪明的狗所倾倒。

一、选择题1．生活中经常用“高”来形容声音，下面说法中的“高”所描述的声音特性与其它三个不同的是（）A．男高音歌唱家B．引吭高歌C．请勿在公共场合高声喧哗D．不敢高声语，恐惊天上人2．国庆节前夕，同学们在操场上齐声高歌，合唱《我和我的祖国》，深情表白伟大祖国。

演唱中涉及到下列声现象，说法错误的是（）A．歌声通过空气传播到听众的耳中B．唱歌时声带振动的幅度越大，歌声的响度越大C．“齐声高歌”指的是音调高D．老师能通过音色分辨出是哪位同学在唱歌3．当学校广播响起“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里都留下一首赞歌……” 的女声演唱时，小明和小亮齐声说：“是韩红在演唱！”他们作出判断的依据是：不同歌手声音的（）A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．声速不同4．我国海警“3901”号所携带的非杀伤性定向声波武器引起媒体高度关注｡定向声波武器是一种远距离声波设各，它可以发出高150分贝的高能波｡使用时将该设各对准目标，集中施放高分贝警告音，令目标感到极度不适，头痛甚至休克，从而失去对抗能力｡对此描述，下列说法正确的是（）A．定向声波武器施放的是超声波B．分贝是声音频率的单位C．该例子说明声波具有能量D．距离远近不影响武器效果5．我们生活在声音的世界里，声音无处不在。

下列声音：①工厂车间机器刺耳的轰鸣声，②山间小溪潺潺的流水声，③清晨公园里小鸟的鸣叫声，④装修房子时的电钻声，⑤飞机起飞时的声音。

其中属于噪声的是（）A．①③④B．①②⑤C．①④⑤D．①②④⑤6．如图所示，关于声现象的各种实验情景和应用等情景，下列说法中正确的（）A．甲图，钢尺振动频率越高，响度越大B．乙图，鼓面的振动幅度越大，音调越高C．丙图，抽气过程中钟罩内铃声变小，说明声音的传播需要介质D．丁图，对着点燃的蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会熄灭，说明声音可以传递信息7．如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置，下列说法错误的是（）A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法C．钢尺伸出桌面越长，振动越快D．物体振动得快、频率高，发出声音的音调高8．图中有关声现象的四幅图说法不正确的是（）A．甲图中，演奏者通过手指按压弦的不同位置来改变发声的响度B．乙图中，发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动C．丙图，向外不断抽气，手机铃声越来越小，推理说明真空不能传声D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染9．下列的实验中，能说明声音的产生和传播条件的一组是（）①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了⑤将钢尺伸出桌面一定长度，改变拨动钢尺的力度，比较两次的不同A．①②⑤B．①②④C．②③⑤D．①③④10．为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个实验，你认为不能完成探究目的是（）A．发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处B．敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊C．敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面D．一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端11．运动会上百米赛跑中，终点计时员小华听到枪声才开始计时，结果将运动员的成绩记录为12.29秒，那么，该运动员的实际成绩应该为（）A．12.29秒B．12.00秒C．12.58秒D．13秒12．下列措施中，属于在声源处环节控制噪声的是（）A．临街的房屋安装隔音玻璃B．城铁轨道两侧安装隔音板C．在高噪声环境下工作的人戴耳罩D．在考场附近禁止鸣笛二、填空题13．业余时间，小丽同学在家练习架子鼓表演，她用力敲击鼓面，使鼓面______发出声音，鼓声通过______传入坐在旁边的妈妈的耳中。

一、选择题1．如图所示，用发声音叉触及面颊，发现音叉在振动；一段时间后，音叉停止振动，声音便立即消失。

此现象说明声音（）A．是由物体振动产生的B．能够通过空气传播C．不能在真空中传播D．是具有能量的疏密波2．在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗。

它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳。

根据以上信息，下列说法中错误的是（）A．这种声波具有能量B．这种声波的强度是145dBC．声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度D．“金嗓子”发出的声波是次声波3．用如图所示的电动牙刷刷牙时发出的超声波，能直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。

下列关于此牙刷发出超声波的说法不正确的是（）A．由物体振动产生的B．只能传递信息C．能在空气中传播D．音调很高，人听不到4．下列关于声现象的说法正确的是（）A．在空气中，超声波比次声波传播快B．次声波频率低，自然灾害往往会产生次声波C．广场噪声扰民是因为广场舞配乐音调太高D．我们听不到蝴蝶翅振动发出的声音是因为响度太小5．如图所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，再把瓶内的空气抽出，听到声音变小，以下说法正确的是（）A．该过程经历了“进行实验并收集证据”的科学探究环节B．实验现象表明声音传播不需要介质C．空气越稀薄，手机的扬声器发声部位振幅越小D．该实验可直接得出真空不能传声6．下列说法中正确的是（）A．超声波碎石是声传递信息的应用B．摩托车安装消声器是在人耳处减弱噪声C．一切发声的物体都在振动D．手指在不同位置按住笛孔，主要是为了改变响度7．小阳设计了如图所示的几个实验，能够说明声音传播需要介质的是（）A．甲图用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅B．乙图把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显变小C．丙图用嘴吹哨子的上端，向下拉动活塞声音变低D．丁图用较大的力拨动钢尺，声音变大8．如图所示，四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释（）甲：用相同的力按压伸出桌面长度不同的钢尺乙：用正在发声的音叉接触水面，水面水花四贱丙：蝙蝠能够顺利躲避障碍物丁：用手指摩擦装有不同水量的酒杯杯口A．甲和乙B．乙和丙C．丙和丁D．甲和丁9．下列四个情景的说法错误的是（）A．发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动B．不能听到真空罩中闹钟的铃声，说明真空不能传声C．发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能够传递能量D．八个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同10．以下说法中，正确的是（）A．在相同温度和介质的情况下，超声波的传播速度要快于次声波的传播速度B．舞台上用干冰能制造白雾，是因为干冰熔化成雾状小液滴C．在北方深冬时节，开有空调的房间，会在玻璃外侧出现冰晶，这是凝华现象D．热量可能从内能少的物体传递到内能多的物体11．关于声现象，下列说法正确的是（）A．发生地震时，利用仪器接收超声波来确定地震的位置B．声音振动的频率越高，发出声音的音调越高C．声音在气体中的传播速度比在固体中快D．高速公路两旁设置隔音板，是为了在声源处减弱噪声12．杭州高架桥上在靠近居民区一侧会安装如图所示的隔离装置，以减弱车辆行驶噪音对民众的干扰。

一、选择题1．如图所示，用发声音叉触及面颊，发现音叉在振动；一段时间后，音叉停止振动，声音便立即消失。

此现象说明声音（）A．是由物体振动产生的B．能够通过空气传播C．不能在真空中传播D．是具有能量的疏密波2．为缓解交通压力，许多大中城市都修建了轻轨，我们看到，紧邻居民区的地方大都安装了封闭的玻璃屏，如图所示，这样做的目的是（）A．防止下雨时淋湿列车B．控制速度C．阻断噪声的传播D．美化环境3．生活中经常用“高”来形容声音，下面说法中的“高”所描述的声音特性与其它三个不同的是（）A．男高音歌唱家B．引吭高歌C．请勿在公共场合高声喧哗D．不敢高声语，恐惊天上人4．下列说法正确的是（）A．物理学中，用频率来描述物体振动的快慢B．工厂的工人戴防噪声耳罩是在声源处减弱噪声C．只要速度大小保持不变，物体就一定做匀速直线运动D．两个运动的物体相比较，运动时间短的速度一定大5．如果你的邻居装修房子十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列措施哪一个是合理可行的（）A．友好协商一下，让邻居放弃装修房子B．将家中音响声音开到最大压过装修声C．赶快将家中的门窗关闭同时挂上窗帘D．抓紧在房间内安装合适噪声监测装置6．如图所示，关于声现象的各种实验情景和应用等情景，下列说法中正确的（）A．甲图，钢尺振动频率越高，响度越大B．乙图，鼓面的振动幅度越大，音调越高C．丙图，抽气过程中钟罩内铃声变小，说明声音的传播需要介质D．丁图，对着点燃的蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会熄灭，说明声音可以传递信息7．如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置，下列说法错误的是（）A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法C．钢尺伸出桌面越长，振动越快D．物体振动得快、频率高，发出声音的音调高8．图中有关声现象的四幅图说法不正确的是（）A．甲图中，演奏者通过手指按压弦的不同位置来改变发声的响度B．乙图中，发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动C．丙图，向外不断抽气，手机铃声越来越小，推理说明真空不能传声D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染9．为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个实验，你认为不能完成探究目的是（）A．发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处B．敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊C．敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面D．一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端10．运动会上百米赛跑中，终点计时员小华听到枪声才开始计时，结果将运动员的成绩记录为12.29秒，那么，该运动员的实际成绩应该为（）A．12.29秒B．12.00秒C．12.58秒D．13秒11．如图所示，下列应用能说明声波传递能量的是（）A．蝙蝠靠超声波发现昆虫B．倒车雷达C．医生用B超查看胎儿的发育情况D．超声波清洗机12．生活中我们很少随身携带测量工具，因此估测是我们的应该具备的基本能力。

第四章测评(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(本题共7小题,每小题6分,共42分。

每小题给出的四个选项中,只有一项符合题意)1.小孩用嘴巴把一个气球吹大,由于小孩用力太大,气球被吹破了,发出“嘭”的响声,这响声是由于()。

A.球皮被吹大时振动发出的响声B.吹气时球内空气振动发出的响声C.破裂时球皮振动发出的响声D.球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声2.音乐会上小提琴演奏乐曲时,下列说法正确的是()。

A.演奏前,调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度B.演奏时,用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调C.小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵D.小提琴的音色和二胡的音色相同3.甲同学把耳朵贴在一根较长注满水的自来水管的一端,当乙同学用力敲击一次水管的另一端时,甲同学会听到几次敲击声?()A.一次B.两次C.三次D.以上都有可能4.下列与声现象有关的说法不正确的是()。

A.航天员之间在太空中不能直接对话,是因为真空不能传声B.汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的C.看电视时调节音量是为了改变声音的响度D.高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生5.图4-1为音叉共鸣实验:两个音叉发声时振动频率相同,用橡皮锤敲击其中一个音叉,另一个未被敲击的音叉也会发出声音。

此现象可以说明()。

图4-1A.声音能够传递能量B.声音传播不需要介质C.声音传播不需要时间D.物体不振动也可以产生声音6.图4-2是某型号的钢琴与长笛发出的C调1(do)的波形图。

根据该波形图,下列说法正确的是()。

图4-2A.钢琴与长笛的音调不同,音色相同B.钢琴与长笛的音调相同,音色不同C.钢琴与长笛的响度相同,音色相同D.钢琴与长笛的响度不同,音色不同7.(2021·天津中考)在医院、学校附近,常常有禁止鸣笛的标志,如图4-3所示。

这种控制噪声的措施属于()。

图4-3A.防止噪声产生B.阻断噪声传播C.减小噪声传播速度D.通过监测减弱噪声二、填空题(每空3分,共30分)8.(2021·云南中考)音乐课上,同学们饱含深情地演唱“我和我的祖国,一刻也不能分割……”,歌声是由声带产生的。

一、选择题1．某人在一根较长的装满水的钢管的一头敲一下，另一人在水管的另一头能听到三次响声，这三次响声传播的介质顺序是（）A．空气、水、钢管B．水、空气、钢管C．钢管、水、空气D．钢管、空气、水2．中国古诗词文化博大精深，“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。

下列解释错误的是（）A．诗人根据音色判断是钟发出的声音B．钟声可以在空气中传播C．钟声比雨声在空气中传播得快，因为固体传声比液体快D．钟声是由钟体振动产生的3．我国海警“3901”号所携带的非杀伤性定向声波武器引起媒体高度关注｡定向声波武器是一种远距离声波设各，它可以发出高150分贝的高能波｡使用时将该设各对准目标，集中施放高分贝警告音，令目标感到极度不适，头痛甚至休克，从而失去对抗能力｡对此描述，下列说法正确的是（）A．定向声波武器施放的是超声波B．分贝是声音频率的单位C．该例子说明声波具有能量D．距离远近不影响武器效果4．如图所示是有关声现象的四个实验，下列说法中正确的是（）A．用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，说明音调与频率有关B．将正在发声的音叉轻轻靠近乒乓球，观察到乒乓球弹起，说明声音的传播需要介质C．逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，可以推断真空中不能传声D．用相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的锯条，可以探究“响度与振幅的关系”5．下列关于声现象的说法中正确的是（）A．物体振动停止后，声音立即消失B．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为响度太小C．在空气中，超声波的传播速度一定大于340m/sD．我们能分辨不同的声音，是根据声音的音色6．关于声现象，下列说法正确的是（）A．在公路旁植树、安装隔音屏、安装噪声检测仪可以在传播过程中减弱噪声B．大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状似的，这样做是为了增强声音的反射C．医生用听诊器能听清病人胸腔内的声音是因为听诊器可以减少声音的分散，提高音调D．在教室说话比在操场上说话更响亮，是因为回声可以加强原声7．为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个实验，你认为不能完成探究目的是（）A．发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处B．敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊C．敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面D．一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端8．关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音的响度由声源振动的频率决定B．我们听到的声音是由物体振动产生的C．声音在真空中传播速度比在固体中快D．用大小不同的力敲鼓可以改变声音的音调9．小华拎起水壶向暖水瓶灌水，小刚提醒他：“快满了！”小刚判断的依据（）A．水灌的越多，水面上方空气柱越短，空气柱振动的频率越高，音调越高B．水灌的越多，水面上方空气柱越短，空气柱振动的频率越低，音调越高C．水灌的越多，水面上方空气柱越短，空气柱振动的振幅越大，响度越大D．水灌的越多，水面上方空气柱越短，空气柱振动的振幅越小，响度越小10．生活中我们很少随身携带测量工具，因此估测是我们的应该具备的基本能力。

一、选择题1．电视节目《国家宝藏》展示了我国古代劳动人民的智慧成果，其中介绍了曾侯乙编钟如图所示。

对其中所涉及的物理知识，下列说法中错误的是（）A．通过木槌敲击编钟使其振动发声B．敲同一组编钟，通过改变钟的大小来改变音调高低C．编钟具有特殊的音色，雄浑深沉D．用不同力度敲响同一个编钟，响度相同2．如果你的邻居装修房子十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列措施哪一个是合理可行的（）A．友好协商一下，让邻居放弃装修房子B．将家中音响声音开到最大压过装修声C．赶快将家中的门窗关闭同时挂上窗帘D．抓紧在房间内安装合适噪声监测装置3．以下几个实验现象中，能说明声音产生原因的是（）A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声音C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同D．敲鼓时，鼓面上的纸屑在跳动4．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．真空可以传声B．“女高音”中的“高”是指声音的响度C．天坛的“回音壁”的回音现象，说明声音可以发生反射D．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同5．如图所示，四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释（）甲：用相同的力按压伸出桌面长度不同的钢尺乙：用正在发声的音叉接触水面，水面水花四贱丙：蝙蝠能够顺利躲避障碍物丁：用手指摩擦装有不同水量的酒杯杯口A．甲和乙B．乙和丙C．丙和丁D．甲和丁6．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．声音在真空中的传播速度最大B．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高C．“闻其声，知其人”判断的依据是人发出声音的音调D．“隔墙有耳”，说明固体能传声7．关于声现象，下列说法正确的是（）A．发生地震时，利用仪器接收超声波来确定地震的位置B．声音振动的频率越高，发出声音的音调越高C．声音在气体中的传播速度比在固体中快D．高速公路两旁设置隔音板，是为了在声源处减弱噪声8．运动会上百米赛跑中，终点计时员小华听到枪声才开始计时，结果将运动员的成绩记录为12.29秒，那么，该运动员的实际成绩应该为（）A．12.29秒B．12.00秒C．12.58秒D．13秒9．同学们在科普节目上了解到，遇到地震时，被困在废墟中的遇险者通过敲击周围的固体向外求救，这种做法主要是利用了（）A．声音能够传递能量B．声音能够传递信息，且固体传声的效果比空气好C．敲击固体发出的声音响度更大D．敲击固体发出的超声波使人听得更清楚10．在如图所示的实验中，能说明声音是由物体振动产生的是（）A．能听见水中音乐芯片播放的音乐B．纸屑在发声的扬声器上跳动C．土电话通过绷直的棉线传播声音D．用齿数不同的齿轮拨动纸片11．警犬训练时，训犬员常使用如图所示的训犬笛发出超声波来对警犬发号施令。

一、选择题1．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动②当放在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁，却听不见铃声③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2．如图所示，将闹钟放在鞋盒里，四周覆盖隔声材料，研究材料的隔声性能，需要控制许多变量，以下给出的控制变量，不合理的是（）A．闹钟响铃的时间B．听者到声源距离C．所用材料的厚度D．声源发声的响度3．下列事例中不能利用声波完成的是（）A．测量海底深度B．探测鱼群的位置C．探测地球和月球之间的距离D．将病人体内的结石击碎4．下列关于声的说法中正确的是（）A．“禁止鸣笛”是阻断噪声传播B．声音在气体和液体中的传播速度相同C．“低声细语”中的“低”是指声音的响度小D．超声波粉碎人体内“结石”说明声波能传递信息5．如图所示，在“探究声音产生的原因”实验中，将正在发声的音叉紧靠细线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。

下列说法中正确的是（）A．音调越高，乒乓球被弹开的幅度越大B．因为音叉发出的是超声波，所以乒乓球才被多次弹开C．实验中将音叉的振动转化为乒乓球的运动，易于观察D．利用乒乓球，便于分辨出音叉振动发声时的音色是否相同6．暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声。

他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。

在他设计的下列几组实验方案中最合理的是（）A．在瓶胆中加水和不加水进行比较B．把瓶胆放在近处和远处进行比较C．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较D．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较7．如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置，下列说法错误的是（）A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法C．钢尺伸出桌面越长，振动越快D．物体振动得快、频率高，发出声音的音调高8．关于声的知识，下列说法错误的是（）A．有些高科技产品不振动也可以发声B．“闻其声而知其人”，主要是因为不同的人音色不同C．在同一宇宙飞船的太空舱内，两名宇航员不可以直接对话D．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声可以传递能量9．监考老师听到“现在开始分发试卷”的语音播报后开始分发试卷，说明（）A．声音的传播需要介质B．声音具有声能C．声音能传递信息D．声音是由物体振动产生的10．下列关于声现象的说法正确的是（）A．蝙蝠是靠次声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫的B．中考期间学校路段禁止鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声的C．声音在15℃的空气中的传播速度约为 3×108m/sD．人说话的声音是由声带振动产生的11．杭州高架桥上在靠近居民区一侧会安装如图所示的隔离装置，以减弱车辆行驶噪音对民众的干扰。

北师大版八年级上册物理《第四章声现象》章节测试一、单选题1.关于声现象，下列说法中正确的是（）A. 声音在不同介质中的传播速度相同B. 只要物体在振动，我们就一定能听到声音C. 声音只能传递信息D. 高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播2.下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是( )A. 发声的音叉溅起水花B. 音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远C. 钢尺伸出桌边的长度越短，振动时声音的音调变高D. 抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小3.在电视机的遥控器上，有以下几个按钮（图标），如下图，其中控制音量（响度）大小的是（）A. B. C. D.4.“女高音”和“引吭高歌”的“高”分别指的是声音的（）A. 响度大，音调高B. 音调高，响度大C. 音调高，音色好D. 音色好，音调高5.“闻其声而知其人”，这句话表明不同人发出声音具有不同的（）A. 音调B. 频率C. 响度D. 音色6.关于声的知识，下列说法错误的是（）A. 利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息B. 在课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播C. 在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声D. 通常我们根据音色辨别不同人说话的声音7.将一直发声的手机悬挂在广口瓶内，再把瓶内的空气逐渐抽出，如图所示，声音逐渐变小，但始终能听到声音. 原因是：（）A. 瓶内已被抽成真空，真空亦能传声；B. 手机发声太强，换用发声较弱的手机；C. 离实验瓶远一点，就可以听不到声音；D. 瓶内仍有少量空气，悬挂手机的固体亦能传声.8.用钢琴和小提琴同时合奏一首乐曲，常常能明显区别出小提琴声和钢琴声，这是因为钢琴和小提琴的（）A. 音调不同B. 响度不同C. 音色不同D. 音调和响度都不同9.从环保角度看，以下不属于噪声的是（）A. 阅览室内絮絮细语B. 物理课时，听到隔壁教室传来的歌声C. 午睡时突然传来弹奏熟练的钢琴声D. 坐在报告厅听到台上雄辩有力的演讲声10.通常，人们会从声源处、传播过程中及人耳处三个环节控制噪声。

第四章声现象检测题参考答案1. D 解析：钟声是由钟的振动产生的，选项A正确；船上的人是根据音色知道是钟发出的声音，而不是根据音调，选项B正确，选项D错误；钟声是通过空气传播到客船的，选项C正确。

本题选错误的选项，所以选D。

2. D解析：声音是由物体振动产生的，声音以声波的形式向外传播；声音不但能够传递信息，而且还具有能量；声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中传播最快，在液体中次之，在气体中传播最慢，故D选项错误。

3. B 解析：声音在空气中的传播速度与温度有关，在时，声音在空气中的传播速度是，选项A不符合题意；声音的传播需要介质，真空不能传声，选项B符合题意；声音由物体的振动产生，振动停止，则发声停止，故被敲响的音叉停止振动后，不再发声，选项C不符合题意；在不同介质中，声音的传播速度是不同的，在固体中最大，其次是液体，再次是气体，选项D不符合题意。

4. C 解析：调整琴弦的松紧程度的目的是调节物体振动的频率，从而改变琴弦发声时的音调。

选项C正确。

5. B解析：鼓声是由鼓皮振动产生的，故B选项说法不正确。

6. C7. D 解析：声音能在固、液、气三种介质中传播，不能在真空中传播，声音传播的速度与介质的种类及温度有关，D选项正确；声音的音调与振动的频率有关，A选项错误；声音的响度与振幅有关，B选项错误；声音的频率指发声体每秒振动的次数，C选项错误。

8. C 解析：敲响小鼓时，鼓面振动，产生声音，声音能传递能量，使蜡烛火焰跳动。

听到的鼓声是通过空气传播到同学耳朵里的，这说明声音在人的听觉频率范围内，不是超声波或次声波。

选项C符合题意。

9. D 解析：声呐，又称超声雷达，利用超声波来探测海底深度，选项A不符合题意；蝙蝠发出超声波来定位，选项B不符合题意；海豚也可以发出超声波，利用超声波来判断物体的位置和大小，选项C不符合题意；海啸可以发出次声波，用仪器监测次声波，发生海啸时，可以预警，降低海啸带来的灾害，选项D符合题意。

《第4章声现象》一、单项选择题：1．下列有关声现象的说法中，错误的是（）A．发声的音叉在振动B．医生用听诊器诊病是利用声传递能量C．桌子可以传声D．“禁止鸣笛”是在声源处控制噪声2．关于声现象的说法正确的是（）A．只要物体在振动，我们就能听到声音B．余音绕梁，三日不绝，这是回声现象C．振动停止，声音消失D．高速公路两旁的隔音板是为了防止噪声的产生3．关于声现象．下列说法正确的是（）A．声音在空气中传播速度最大B．不振动的物体也能发出声音C．在街头设置噪声检测仪，可有效阻断噪声的传播D．用超声波去除人体结石，是应用了声波能传递能量4．《琵琶行》中的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，描述了大弦和小弦的声音不同，主要是指（）A．音色 B．响度C．音调 D．声速5．如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波（）A．音调不同 B．响度不同C．音色不同 D．音调、响度和音色均不同6．小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音（）A．响度增大，音调不变B．响度减小，音调不变C．响度不变，音调升高D．响度不变，音调降低7．关于“声现象”的说法正确的是（）A．声和激光都能传播信息且都可以在真空中传播B．住宅安装双层玻璃窗是在声源处控制噪音C．利用“超声波”除去体内结石是利用声能传递能量D．只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音调8．关于声的说法正确的是（）A．用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调与频率的关系B．人们可以用声学仪器接收到超声波判断地震的方位和强度C．倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物D．给摩托车安装消声器是阻断噪声传播9．我们听不到蝴蝶飞行发出的声音，而能听到蜜蜂飞行发出的声音，这是因为它们发出声音的（）A．频率不同 B．振幅不同C．音色不同 D．响度不同10．针对以下四幅图，下列说法正确的是（）A．图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度B．图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高C．图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大D．图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染二、填空题：11．我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水潺潺、琴声悠悠．这些声音是由于物体的而产生的．物体的停止，发声也停止．悦耳动听的笛声是靠管子里的空气产生的．我们能够分辨出鸟语和琴声是根据声音的不同（填“音调”、“音色”或“响度”）．蚊子和牛叫声的区别是：牛叫声音的音调比蚊子，而响度比蚊子．12．小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦而发声；小明右手拉弓，左手不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的．13．如图所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片发出声音的音调高低是不相同的，这一实验表明，音调的高低与声源振动的有关．当用纸片接触最少齿数的齿轮，且转速较慢时，人耳听不到声音，这是由于．14．物体在1s的时间振动1次，频率就是1Hz．大多数人能听到声音的频率范围大约是Hz到Hz．超过Hz的叫超声波，低于Hz的叫次声波．大象可以用人类听不到的“声音”交流，说明大象的语言对于人类来说是一种，试着举例由次声波发生的两个例子：．15．医生通过听诊器可以了解病人心脏的工作状况，这是利用了声能够传递的道理；心脏的跳动声是心脏而发出的．有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是．16．如图甲，体育馆的顶端和四周制成特殊形状的结构；如图乙，战斗机旁的地勤工作人员都佩戴有耳罩的头盔．则：（1）建造体育馆及制作耳机选取材料的相同要求是，其作用是．（2）不同的是，甲是采取的是在的方法，乙是采用在的方法．三、实验探究题：17．如图，用硬纸片在木梳上划过．若保持硬纸片和木梳接触深度相同，用不同速度滑动硬纸片，则硬纸片在木梳上划得快时，木梳振动的频率就越，音调就越．这表明：．18．如图1所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”．（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明．（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些．这一实验表明：．（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于．（4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动．他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦（选填符号a、b、c 或d）．②若选择琴弦a和b，则是为了研究．③两位同学还可以选择琴弦（选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”．19．下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音．A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④20．小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒，在本实验中适合作声源的是；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案，你认为最佳的是，理由为．A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为、、．材料衣服锡箔纸泡沫塑料距鞋的距离2m3m1m四、综合应用题：（7分+8分，共15分）21．2007年12月22日上午，位于海面下几十米深处的“南海一号”商船被打捞浮出海面，这是中国考古史上的又一突破．“南海一号”商船长约30米，是目前发现的最大的宋代船只，如图所示．很早以前，我国考古队员就利用超声波方向性好的特点制成了一种装置安装在船上，用它发出的超声波对“南海一号”沉船进行了细致的探测．（1）题中所指探测装置的名称是什么？（2）已知超声波在海水中的速度为1500m/s，如果探测装置发出的信号后，从发出到遇到沉船，再到接受返回信号所花时间是0.024s，则沉船在海面下多深处？（注：该小题必须有必要的运算过程）（3）该装置能不能用来探测月球与地球之间的距离？为什么？22．阅读下面的短文，按要求完成后面提出的问题．A．蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次次地碰到障碍物．后来，物理学家证实了蝙蝠能发出①波，靠这种波的回声来确定目标和距离．B．如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的②和水量有关．如果调节适当，可演奏出简单的曲谱，由此我们不难知道古代“编钟”的原理．C．许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪．科学家经过多年的研究，揭开了“马可波罗”号帆船上人们的“死亡之谜”：他们都是死于“亚声”．这是一种人耳听不到的声波，频率低于20Hz．当声波的频率在2～10Hz时，人会产生恐惧、恶心、头晕等症状，其中5Hz的声波对人危害最大，这是因为此时人的内脏的固有频率和“亚声”的频率极为相似，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而使人丧生．（1）请你将上面短文A、B中①和②两处补上恰当的文字：①；②．（2）短文C中的“亚声”是指我们学过的．（3）从短文C 中可以看出，人体内脏的固有频率大致在左右．（4）综合上面的短文，请你写出声波的两个利用：①；②．第4章声现象单元测试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：1．下列有关声现象的说法中，错误的是（）A．发声的音叉在振动B．医生用听诊器诊病是利用声传递能量C．桌子可以传声D．“禁止鸣笛”是在声源处控制噪声【考点】声音的产生；声音的传播条件；防治噪声的途径；声与信息．【专题】声现象．【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）声音即可以传递信息页可以传递能量；（3）声音的传播需要介质；（4）控制噪声的途径有：在声源处、在传播过程中和在人耳处减弱噪声．【解答】解：A、一切发声体都在振动，故A正确；B、听诊器可以让医生判断病人的状况，所以此时的声音传递的是信息，故B错误；C、固体液体气体都可以作为传播声音的媒介；故C正确；D、禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，故D正确；故选B．【点评】本题考查了多个声学的知识点，是中考的常见题型，需要认真对待．2．关于声现象的说法正确的是（）A．只要物体在振动，我们就能听到声音B．余音绕梁，三日不绝，这是回声现象C．振动停止，声音消失D．高速公路两旁的隔音板是为了防止噪声的产生【考点】声音的综合利用．【专题】声现象．【分析】①人耳听到声音的条件：①物体发生振动；②介质向外传声；③良好的听觉器官；④频率在人的听觉范围之内；⑤有足够的响度；②回声是声音在传播过程中遇到障碍物，从而反射回来的现象；③声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止，但声音不一定消失；④防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱．【解答】解：A、人耳听到声音是有条件的，只有达到一定响度且频率在20～20000Hz的声音人耳才能听到，故A 错误；B、余音绕梁，三日不绝，是声音的反射形成的，这是回声现象，故B正确；C、振动停止，发声停止，但声音并不一定完全消失，它可能还在继续传播中，故C错误；D、高速公路两旁的隔音板是在传播中减弱噪声，而不是为了防止噪声的产生，故D错误．故选B．【点评】本题考查了与声现象有关的几个基础的知识点，联系实例，运用相关的知识进行判断即可顺利解答，难度不大．3．关于声现象．下列说法正确的是（）A．声音在空气中传播速度最大B．不振动的物体也能发出声音C．在街头设置噪声检测仪，可有效阻断噪声的传播D．用超声波去除人体结石，是应用了声波能传递能量【考点】声与能量；声音的产生；声音在不同介质中的传播速度；噪声及来源．【专题】声现象．【分析】①声音在不同介质中传播的速度是不同的，在固体中的传播速度最快，液体中的传播速度稍慢，在气体中的传播速度最慢；②声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止；③噪声检测仪是用来检测声音强弱等级的装置，不能减弱噪声；④声音可以传递能量．【解答】解：A、声音在气体中的传播速度小于在液体、固体中的速度，故A错误；B、声音是由物体振动产生的，不振动的物体不能发出声音，故B错误；C、在街头设置噪声检测仪只能用来检测声音强弱等级，不能减弱噪声，故C错误；D、用超声波去除人体结石，是利用了声波的能量，故D正确．故选：D．【点评】此题考查了声音的产生和传播条件、防治噪声的途径，有一定的综合性，但难度不大，强化对课本基础知识的记忆是解决识记性题目的基础．4．《琵琶行》中的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，描述了大弦和小弦的声音不同，主要是指（）A．音色 B．响度C．音调 D．声速【考点】音调、响度与音色的区分．【专题】声现象．【分析】音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．【解答】解：我们能分辨出大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语的声音，这主要是因为大弦和小弦发出声音的振动频率不同，所以会发出不同的音调．故选C．【点评】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素．5．如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波（）A．音调不同 B．响度不同C．音色不同 D．音调、响度和音色均不同【考点】音调、响度与音色的区分．【专题】声现象．【分析】（1）频率是1s物体振动的次数，相同时间内振动越快，频率越大．音调跟频率有关，频率越大，音调越高．（2）振幅是物体振动时偏离原位置的大小，偏离原位置越大，振幅越大．响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大．（3）音色反映声音的品质和特色，与发声体的结构、材料有关．【解答】解：如图可知，两幅图中音叉、钢琴振动的快慢相同，因此音调相同；偏离原位置相同，因此响度相同；它们的波形不同，所以发声体不同，故音色不同．故选C．【点评】掌握声音的三个特征：音调、响度、音色．音调跟频率有关；响度跟振幅有关；音色跟材料和结构有关．6．小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音（）A．响度增大，音调不变B．响度减小，音调不变C．响度不变，音调升高D．响度不变，音调降低【考点】音调、响度与音色的区分．【专题】声现象．【分析】声音的三要素包括音调、响度和音色；音调是指声音的高低，是由振动频率决定的；响度是指声音的大小，是由振幅和距发声体的距离决定的；音色可以用来区别不同的发声体．【解答】解：音量不变是指声音的大小即响度不变，快速播放同一段录音，发出声音的振动频率加快，声音的音调变高．所以ABD错误，C正确．故选C．【点评】此题考查了学生对声音三要素的区分，其中音调和响度对学生来说是很难区分的，首先要理解其含义，特别是从听觉上理解其不同之处．7．关于“声现象”的说法正确的是（）A．声和激光都能传播信息且都可以在真空中传播B．住宅安装双层玻璃窗是在声源处控制噪音C．利用“超声波”除去体内结石是利用声能传递能量D．只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音调【考点】音调、响度与音色的区分；声音的传播条件；防治噪声的途径；声与能量．【专题】声现象．【分析】A、声音不能在真空中传播，而激光可以在真空中传播；B、防治噪声的途径有在声源处、传播中和人耳处三个；C、声音可以传递能量也可以传递信息；D、声纹锁是通过辨别音色来打开的．【解答】解：A、声音不能在真空中传播，而激光可以在真空中传播．故A错误；B、住宅安装双层玻璃窗是在传播过程中控制噪音，故B错误；C、利用“超声波”除去体内结石是利用声能传递能量，故C正确；D、只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音色，故D错误．故选：C．【点评】本题考查与声现象有关的几个基本知识点，难度不大，但要求我们对相关的知识有一个清晰的认识，并能与实例相结合．8．关于声的说法正确的是（）A．用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调与频率的关系B．人们可以用声学仪器接收到超声波判断地震的方位和强度C．倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物D．给摩托车安装消声器是阻断噪声传播【考点】回声测距离的应用；响度与振幅的关系；防治噪声的途径．【专题】声现象．【分析】（1）声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；（2）过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度（3）减弱噪声的途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱．【解答】解：A、用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究响度与振幅的关系，故A错误；B、人们可以用声学仪器接收到次声波判断地震的方位和强度，故B错误；C、倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物，故C正确．D、摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声，故D错误．故选C．【点评】此题考查了防止噪声的途径，回声的应用，响度与振幅的关系，难度不大，是一道声学综合题．9．我们听不到蝴蝶飞行发出的声音，而能听到蜜蜂飞行发出的声音，这是因为它们发出声音的（）A．频率不同 B．振幅不同C．音色不同 D．响度不同【考点】超声波与次声波．【专题】应用题．【分析】人的听觉范围在20赫兹到20000赫兹，低于20赫兹的是次声波，高于20000赫兹的超声波，无论次声波和超声波，人耳都听不见．【解答】解：因为蝴蝶翅膀振动发出的声音，小于20赫兹，是次声波，人耳听不到．蚊子飞行时，翅膀振动频率较快，发出的声音在人的听觉频率范围内．故选A．【点评】本题主要考查学生对：超声波和次声波的特点的了解和掌握．10．针对以下四幅图，下列说法正确的是（）A．图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度B．图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高C．图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大D．图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染【考点】防治噪声的途径；声音的传播条件；频率及音调的关系；响度与振幅的关系．【专题】声现象．【分析】（1）响度和物体振幅有关，与物体振动频率无关．（2）音调和物体振动频率有关，振动频率越快，音调越高．（3）声音传播需要介质，真空中不能传播声音．（4）减弱噪声可以在声源处减弱，可以在传播过程中减弱，也可以在人耳处减弱．根据各个选项的具体做法，分别进行分析．【解答】解：A、弦乐器是通过琴弦的振动发声的，琴弦的粗细、长短、松紧会影响声音的音调．手指在弦上按压位置的变化，可以改变琴弦的长短，从而改变琴弦振动的频率，则改变了发声的音调．A 选项说法错误，不符合题意．B、敲锣时，用力越大，物体振幅越大，响度越大．B选项说法错误，不符合题意．C、抽气的过程中，瓶内气体越来越少．由于声音无法在真空中传播，所以声音会越来越小，C选项说法错误，不符合题意．D、安装在路段两旁的透明板墙，目的是从传播过程中减弱噪声，D选项说法正确，符合题意．故选D．【点评】本题考查学生声音知识中响度、音调、声音的传播、减弱噪声方法的了解情况，考点较为全面，要记住声现象中的相关知识．二、填空题：11．我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水潺潺、琴声悠悠．这些声音是由于物体的振动而产生的．物体的振动停止，发声也停止．悦耳动听的笛声是靠管子里的空气振动产生的．我们能够分辨出鸟语和琴声是根据声音的音色不同（填“音调”、“音色”或“响度”）．蚊子和牛叫声的区别是：牛叫声音的音调比蚊子低，而响度比蚊子大．【考点】声音的产生；音调、响度与音色的区分．【专题】声现象．【分析】①声音是由物体的振动产生的，一切发声体都在振动；②音调是指声音的高低，与发声体振动快慢即频率有关，物体振动越快，音调就越高；响度是声音的强弱，与发声体的振幅和距离发声体的远近有关：振幅越大，距离发声体越近，响度越大；音色由发声体本身决定．【解答】解：（1）鸟语声是鸟的鸣膜振动产生的，流水声是水振动产生的，琴声是琴弦或空气柱振动产生的，因此这些声音都是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止；笛声是靠管子里的空气振动产生的．（2）我们能够分辨出鸟语和琴声是根据声音的音色不同．蚊子和牛叫声的区别是：牛叫声音的音调比蚊子低，而响度比蚊子大．故答案为：振动；振动；振动；音色；低；大．【点评】本题考查了声音产生的条件和有关音调、音色和响度的知识，是一道基础题目．12．小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦振动而发声；小明右手拉弓，左手不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的音调．【考点】声音的产生；频率及音调的关系．【专题】声与光．【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．【解答】解：用弓拉动琴弦，琴弦会振动而发声；当用手指去控制琴弦长度时，琴弦振动的快慢会不一样，所以变声音的音调就会发生变化；故答案为：振动；音调．【点评】解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析解答，解决此类问题的关键是知道声音产生的原因，物体振动越快，音调就越高．13．如图所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片发出声音的音调高低是不相同的，这一实验表明，音调的高低与声源振动的频率有关．当用纸片接触最少齿数的齿轮，且转速较慢时，人耳听不到声音，这是由于振动的频率小于20Hz ．【考点】频率及音调的关系．【专题】声现象．【分析】解决此题的关键是要知道声音音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，频率快，音调就越高，振动越慢，频率慢，音调就越低；人的听觉范围是20000Hz﹣﹣﹣﹣20Hz．【解答】解：当纸片与齿轮接触时，齿轮越多的可以使纸片在相同时间内振动次数越多，即纸片的振动频率越大，此时发声的音调就会越高，所以这一实验表明音调的高低与声源振动的频率有关；当用纸片接触最少齿数的齿轮，且转速较慢时，振动的频率小于20Hz，属于次声波，故人耳听不到声音．故答案为：频率；振动的频率小于20Hz．【点评】此题结合齿轮和纸片接触发声的实验考查了物体振动频率与其音调的关系，要切实理解掌握，是易错题目．14．物体在1s的时间振动1次，频率就是1Hz．大多数人能听到声音的频率范围大约是20 Hz 到20000 Hz．超过20000 Hz的叫超声波，低于20 Hz的叫次声波．大象可以用人类听不到的“声音”交流，说明大象的语言对于人类来说是一种次声，试着举例由次声波发生的两个例子：地震、海啸（火山爆发、核爆炸等）．【考点】人耳感知声音的过程及听到声音的条件；超声波与次声波．【专题】声现象．【分析】人耳的听觉范围是20Hz～20000Hz，其中低于20Hz的声波叫做次声波，高于20000Hz的声波是超声波．【解答】解：（1）人耳的听觉范围是有限的，大多数人能听到声音的频率范围大约是20Hz到20000Hz．超过20000Hz的叫超声波，低于20Hz的叫次声波．（2）大象可以用人类听不到的声音进行交流，这种声音的频率低于20Hz，所以是次声波，当地震、海啸、火山爆发、核爆炸等会伴随着次声波产生．故答案为：20；20000；20000；20；次声；地震、海啸（火山爆发、核爆炸等）．【点评】本题考查学生对超声和次声定义的掌握情况，知道人耳的听觉范围是解决问题的关键，比较简单．15．医生通过听诊器可以了解病人心脏的工作状况，这是利用了声能够传递信息的道理；心脏的跳动声是心脏振动而发出的．有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是固体能够传声．【考点】声音的综合利用．【专题】声现象．【分析】声音是由物体的振动发出的，声音能传递信息和能量；。

一、选择题1．如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音，上下推拉活塞，并用相同的力吹管的上端；如图乙所示，A、B、C活塞在管中不同位置时，下列说法错误的是（）A．向上推活塞时，吹出的哨音响度会变大B．哨音是通过空气传到别人耳朵的C．向下拉活塞时，吹出的哨音音调会变低D．用嘴分别吹出“dou（1）”、“ruai（2）”、“mi（3）”三个音阶，dou（1）音阶与乙图B位置对应2．如图所示为不同的声音信号输入示波器时显示的波形图，下列说法正确的是（）A．甲、丁的音调相同B．甲、丙的音调相同C．甲、乙的音色相同D．丙、丁的响度相同3．用如图所示的电动牙刷刷牙时发出的超声波，能直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。

下列关于此牙刷发出超声波的说法不正确的是（）A．由物体振动产生的B．只能传递信息C．能在空气中传播D．音调很高，人听不到4．以上是小明估计的常见的一些数值，其中合理的是（）A．人可听声的频率范围为 20-2000HzB．0dB的声音人耳刚刚能听到C．洗澡水的温度约为 75℃D．人的正常体温约为 26.5℃5．下列关于声的说法中正确的是（）A．“禁止鸣笛”是阻断噪声传播B．声音在气体和液体中的传播速度相同C．“低声细语”中的“低”是指声音的响度小D．超声波粉碎人体内“结石”说明声波能传递信息6．如图所示，四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释（）甲：用相同的力按压伸出桌面长度不同的钢尺乙：用正在发声的音叉接触水面，水面水花四贱丙：蝙蝠能够顺利躲避障碍物丁：用手指摩擦装有不同水量的酒杯杯口A．甲和乙B．乙和丙C．丙和丁D．甲和丁7．雨后的山林中，鸟鸣清脆，溪水潺潺，微风轻拂，树枝摇曳……关于此环境中的声现象下列说法正确的是（）A．鸟鸣声是由振动产生的，流水声不是由振动产生的B．人们主要通过音调的不同来分辨鸟鸣声和流水声C．常温下鸟鸣声和流水声在空气中传播速度一定不同D．鸟鸣声在空气中的传播速度小于在水中的传播速度8．以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（）①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线A．①②B．②④C．③④D．①②③9．杭州高架桥上在靠近居民区一侧会安装如图所示的隔离装置，以减弱车辆行驶噪音对民众的干扰。