8.1《憧憬美好集体》同步练习

部编版七年级下册道德与法治8.1憧憬美好集体同步训练（一）一、选择题1．一个优秀的班集体要有共同的愿景，因为共同的愿景( )A．能让所有同学在集体中找到自己的位置B．是我们能实现的唯一目标C．能引领集体成员团结一致，开拓进取D．是新同学之间建立友谊的前提2.奥斯特洛夫斯基说,谁若认为自己是圣人,是埋没了的天才,谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。

集体什么时候都能提高你,并且使你两脚站得稳。

这段话给我们的启示是( )A.集体是由单个的个体组成的B.个人融入集体,就能取得事业的成功C.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长D.个人的力量是有限的、分散的,对于集体来说是微不足道的3.李明经常为班级提一些合理化建议,如班级组建学习小组来提高学习效率、班委会要由班级成员选举产生等。

这些建议得到了老师和同学们的采纳,这表明李明所在的集体( )A.民主、封闭B.合作、闭锁C.合作、独断D.民主、公开4．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。

美好集体需要我们( )A．独自奋斗互不关心B．纪律涣散不思进取C．注重享乐盲目攀比D．友善相待互相帮助5．小君是新来的插班生，因与其他同学不热悉，显得很孤僻。

班长张灵组织同学们主动邀请小君参加班级的集体活动，并在课余时间帮小君把功课补上。

不久后，小君融入新的班集体中，适应了新环境。

这说明小君所生活的集体( )A．是民主的、公正的B．有美好的愿景C．是充满关怀与友爱的D．是最好的班集体6.王明从乡下老家转学到城里某校七年级(8)班。

他普通话说得不好,学习基础又差,但在同学们的热情帮助下,王明不但会说流利的普通话,而且成绩也提高了,他感到自己的进步离不开班集体的帮助,便爱上了这个班集体。

王明的进步是( )①王明同学适应新环境的能力比较强,善于与人合作②王明同学适应新环境的能力比较弱,不善于与人为善③美好的班集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长④王明同学得到同学的帮助,他所在班级充满关怀和友爱A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④7.获得2020年“中国青年五四奖章集体”的哈工大紫丁香学生微纳卫星团队,是中国航天最年轻的团队。

第八课第一节憧憬美好集体一、单项选择题1.下列做法有利于创建美好班集体的是( )A．班干部为拉选票请同学吃肯德基B．将本班清洁区的垃圾倒在别班的清洁区C．为提高学习成绩，不参加任何课余活动D．同学之间团结协作、共同进步2. 在本学期开学的第一次班会上，班主任老师给同学们提出了明确的目标——人人奋进，建设优秀班集体。

对此理解不正确的是（）A.美好的集体必须有一致的目标和追求B.建设优秀班集体是集体的愿景C.建设优秀班集体是推动班集体发展的内驱力D.共同的愿景只是一个班级的口号，可有可无3.小明竞选班长时，就如何带领全班同学创建良好的班集体发表了演讲。

以下是他的演讲提纲中的部分内容，其中不恰当的是( )A．我将与全班同学共同制定出我们班的奋斗目标B．每个人都有公平的发展机会，没有偏见与排斥C．我们班的事务我都会一肩挑，一切由我说了算D．相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力4. 某校八年级(2)班组队参加学校的秋季运动会，老师要求同学们为本班取得好成绩出“点子”。

同学们所出的以下“点子”中，不符合美好集体“民主、公正”要求的是( )A．认真分析本班和其他班级的优势及劣势，力争在优势项目上取得好成绩B．尊重参赛选手的意见，合理适当地训练，提高竞赛技能C．安排专人在比赛时向其他班体育成绩较好的同学喊话，让其分散精力D．认真学习比赛规则，使参赛的同学不犯规、少犯规5.下列情况中能够表现集体良好氛围的是（）①在七年级一班的班会上每个同学都会积极建言献策②小明昨天放学路上不小心把脚崴了，他们班的男生争相背扶他上楼梯③小红组英语学得好，小艳组数学是强项，这两个小组结成“互助学习”小组④七年级(3)班的部分同学每当课间就在教室高声说笑、你追我赶，热闹非凡A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④6.“人心齐，泰山移。

”社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的，个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。

第八课美好集体有我在《憧憬美好集体》练习题一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1 、愿景就是所向往的前景。

下列观点中不属于集体愿景的是（）A、班主任是开学时提出“人人奋进，建设优秀班集体”B、恒大集团董事局主席许家印向球队提出2017赛季要夺取中超七连冠、蝉联足协杯和超级杯冠军，再夺亚冠冠军，实现四冠王C、小军的梦想是成为一名飞行员D、中国航天2017年“小目标”：要从月球取回一捧土2、班集体研究表明：班集体蕴藏着巨大的教育力量。

一个积极向上充满生命力的美好班集体不仅可以给学生一种归属感和价值认可，而且可以成为每个学生向上的动力。

这表明( )①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园②美好集体引领我们健康成长③在美好集体中我们能在精神上获得养料和拼搏向上的力量④在美好集体中人人都能成才A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④3、下列属于美好集体的特征的是（）①民主、公正的②充满关怀与友爱③闭锁、合作的④集体中既善于合作也有良性竞争A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④4、七年级某班在进行班干部选举时，给每个学生机会，当众介绍自己，畅谈自己的见解，然后由全班同学进行公开投票、表决。

当学生干部产生后，还组织学生对他们进行监督，并且定期进行评议。

如果发现有不合格的，学生当面提出意见或建议，不能胜任的组织学生重新进行选举，及时撤换。

结果这个班的干部个个认真负责，干群关系融洽，班级也多次获得“优秀班集体”称号。

这表明( )①美好集体是民主公正的②对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议③集体建设只与管理人员有关，与其他人无关④集体中每个人都享有公平发展机会，没有偏见与排斥A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④5、要把我们的班集体建设成一个充满关怀与友爱的班集体。

我们应该（）①人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮忙②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法③不以关爱之名行“伤害”之举④不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④6、随着社会的发展，在农村许多孩子的父母都外出打工，在学校出现了越来越多的留守儿童。

8.1 憧憬美好集体达标练习一选择题1 “愿景”一词的意思是：希望看到的情景。

你对集体的愿景是（）A．牺牲个人才能最终实现集体愿景B．班级同学个个埋头学习C．同学们有共同的目标和团结协作的精神D．集体活动很少有人参加【答案】C【解析】本题考查了课本的基础知识,依据课本内容,集体的愿景拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同共同的价值观,形成一致的目标和追求,同学们有共同的目标和团结协作的精神,C符合题意；A实现集体愿景不一定要牺牲个人；BD不利于实现集体愿景。

2 为了实现中华民族伟大复兴的“中国梦”,全国各族人民一定要牢记使命,心往一处想,劲往一处使,用自己的智慧和力量不断开拓创新,努力奋斗。

下列与材料所表达的主旨相符的是（）A．实现“中国梦”是国家的事情,与我们中学生无关B．共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取C．美好集体使我们紧密地联系在一起D．有了共同的愿景,就一定能够实现【答案】B【解析】本题考查共同的愿景。

愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。

共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。

所以B说法符合题意；A说法错误,实现中国梦是每个人公民的责任；C说法强调集体的重要性,与题意不符,排除；D说法错误,运用绝对化语言“一定”,排除。

3 我们每个人都希望生活在一个美好集体中,建设美好集体首先要共同确定集体愿景,因为（）①集体愿景是集体的精神动力之源②集体愿景是推动集体发展的内驱力③有了集体愿景,就一定能建成美好集体④集体愿景能引领集体成员团结一致,开拓进取,共同成长A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④【答案】C【解析】集体愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。

共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取,共同成长。

集体的建设需要每个人的智慧和力量,①②④是正确的选项；③选项有了---就,太绝对。

4 共同的愿景能在班级产生不可抗拒的感召力,融合集体的智慧和力量,激励大家朝着一致的目标前行,这说明（）①愿景是集体的精神动力之源是推动集体发展的内在动力②可以使集体有无穷的力量,战无不胜③有了愿景,目标都能实现④共同的原景引领集体成员团结一致,开拓进取A．①② B．③④ C．①④ D．③④【答案】C【解析】愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。

第三单元8.1憧憬美好集体同步练习一、单选题1．创建新的班集体，需要有共同目标和共同愿景，因为共同目标和共同愿景（）①是集体的精神动力之源①引领集体成员团结一致，开拓进取①能够保证每个集体成员自觉承担集体责任①是推动集体发展的内驱力A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①2．新学期开始，七年级（2）班进行班长选举活动，同学们通过自荐、推荐、投票、计票的方式，小红以最高票得到同学们的认可，当选班长。

这表明（）A．美好集体引领我们成长B．美好集体是民主的、公正的C．美好集体充满关怀与友爱D．美好集体充满活力3．截至2016年11月15日，“我为平安北京支一招”意见建议征集活动已经收到意见建议近千条。

北京群众从不同层面、不同角度支招、提建议，这对平安建设实际工作具有较高的参考价值。

这启示我们( )①为建设美好集体每个人都可以提出意见和建议②每个人的意见和建议都应得到尊重和重视③集体建设只与管理人员有关，与其他人无关④美好集体必须坚持民主原则A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④4．下列对美好集体的描述，正确的有（）①成员间意见高度一致，没有丝毫杂音②成员积极向上充满活力③成员有共同的愿景、成员活动有良好的氛围④成员之间充满关怀与友爱A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．中国女排发扬团体精神创造了无数个骄人的战绩，是美好集体的体现。

美好集体是（）①民主的、公正的②充满关怀与友善的③善于竞争的④充满活力的A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④6．学校举办篮球赛，七年级1班的同学都想获得冠军。

备赛期间大家分工合作，群策群力，积极训练;比赛时女生当啦啦队，拼命呐喊助威;不能上场的男生主动承担起后勤保障工作;场上队员团结拼搏，配合默契。

最终竟然击败了多支强队，夺得冠军。

这说明（）①共同的愿景能引领集体成员团结一致，开拓进取②集体的建设需要每个人的智慧和力量，各尽其能③只要大家积极参与、善于合作就一定实现预期目标④班集体成员之间的相互竞争是集体活力的重要表现A．①②B．①③C．②④D．③④7．关于运动会报名这件事，身体有残疾的月月同学提出了自己的想法，遭到了许多同学的嘲笑：自己走路都摇晃，还给别人出谋划策。

第八课美好集体有我在第一框憧憬美好集体一、共同的愿景1．集体的愿景的含义和作用：(1)含义：美好集体拥有__共同的梦想__，向往__美好的前景__，承担__共同的使命__，认同__正确的价值观__，形成一致的__目标__和__追求__，这就是集体的愿景。

(2)作用：愿景是集体的__精神动力之源__，是推动__集体发展__的内驱力。

共同的愿景引领集体成员__团结一致__，__开拓进取__。

2．美好集体的作用：美好集体是我们__共同学习__、__共同生活__的精神家园，引领我们成长。

在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的__精神养料__，拥有充实的__精神生活__，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的__生活信念__。

二、良好的氛围1．美好集体的特征：(1)美好集体是__民主的__、__公正的__。

对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到__尊重__和__重视__；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有__特权__和__例外__；每个人都享有公平的发展机会，没有__偏见__与__排斥__。

(2)美好集体是__充满关怀与友爱的__。

在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有__关怀与友爱__之心，而且有__具体的行动__和__得当的方法__；不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。

(3)美好集体是__善于合作__的。

在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。

__合作__意味着每个人都发挥__自己最大__的作用，同时又避免__个人英雄主义__；每个人都努力实现自己的__价值__，而不消极依赖或袖手旁观。

(4)美好集体是__充满活力__的。

集体成员之间的__和而不同__、__相互激励__和__竞争__是集体发展的动力，也是__集体活力__的重要表现。

七年级道德与法治下册人教版同步练习:8.1憧憬美好集体学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．一个人只有生活在美好的集体里,才能享受到集体给你带来的快乐。

下列属于美好集体带来的快乐有①引领我们成长②让我们获得丰富的精神养料③感受集体的关爱和吸引④拥有充实的精神生活A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④2．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。

在美好集体中，每个人都能 ( )①获得丰富的精神养料②拥有充实的精神生活③感受集体的关爱和吸引④凝聚拼搏向上的力量⑤坚定自己的生活信念A．①②③④⑤B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②③④3．营造良好的班集体需要大家团结合作，下面情境体现同学团结的是①运动会上男生参加1000米竞赛，女生加油助威②小明和二班的强强发生矛盾，小明的同学一起围攻强强③老师调查抄作业问题，同学们谁也不出卖同学④班里成立学习互助小组，组长及时向老师反映组员情况A．①②B．②③C．②④D．①④4．美好集体的善于合作体现在 ( )①大家分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力②人与人之间友善相待、礼让他人。

相互包容、相互关心、相互帮助③每个人都发挥自己最大的作用．同时又避免个人英雄主义④每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④5．漫画《猴子揽月》告诉我们，合作需要A．合理分工，相互竞争B．相互竞争，各显神通C．承担责任，团结协作D．相互沟通，求同存异6．下面属于良好班集体的特征有 ( )①没有特权，每个人都有公平发展的机会②集体成员之间友善相待，相互尊重③个体成员发挥个人英雄主义，展示个人风采④集体成员之间和而不同；相互激励和竞争A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③7．某中学九年级(6)班和(11)班开展了篮球友谊赛，有的男同学认为自己没有上场机会，球赛与自己无关，就拒绝前往参加。

成员之间应该交流互鉴，合作学习，共同提高。处理
好竞争与合作的关系，才能更好地提高自己、得到同
学们的认可和欣赏、恰当处理同学间关系。
②我们在集体中应该友善相待、礼让他人、相互包容、
相互关心、相互帮助。
3. 漫画欣赏:从小朱和小叶的对话中，我们 可以感受到什么?
美好集体
美好集体
(1)小朱与小叶之间友善相待、相互关心、相互帮助。 (2)小朱和小叶能相互合作，优势互补，共同进步，充分 发展各自的能力。 (3)小朱和小叶相互激励和竟争，两位同学交流互鉴，合 作学习，共同提高，也使集体充满活力。
美好集体
10.我国法律规定，肢残人凭残疾人证免费乘坐城市市
内公共交通工具。然而，河源残疾小伙朱明建在东莞三
次乘坐公交车时都被告知不出示残疾证，无法享受优惠
待遇，无奈之下，他只得掏钱买了全额车票。这表明
（）
①我们不能以关爱之名行“伤害”之举
②关爱他人还应注意用得当的方法
③我们不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人
D．认真学习比赛规则，使参赛的同学不犯规、少犯规
美好集体
7.每一名同学都希望生活在充满友爱、相互
帮助的集体中。为此，每个成员都应该
（）
①友善相待、礼让他人
②不能歧视、侮辱他人
③努力提高文化成绩 ④相互包容、相互关心
美好集体
A.①③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③
8.社会是个大集体。由社会爱心人士和南充本地志愿者
的热情，某校七年级（5）班全体同学举办
了一次“我们的美好集体”的主题班会活动，
请你积极参与并完成下列任务：
（1）请你拟写两条调动同学们的积极性、
增强班级凝聚力的班训。

道德与法治七下3.8.1《憧憬美好集体》同步测试一、单选题1.校运会期间，七年级（1）班运动员奋力拼搏、啦啦队与后勤保障队加油助威和热情服务，最终赢得了团体总分第一名的优异成绩，为班集体增添一份荣誉。

为此，一个美好的班集体应该是（）①充满关怀与友爱的②全体班委成员共同建设的结果，与我没多大关系③善于合作的④充满活力的A. ①②④B. ①③④C. ②③④D. ②③④2.下面属于美好集体的特征有（）①没有特权，每个人都有公平发展的机会②集体成员之间友善相待，相互尊重③私建小团体，发挥个人英雄主义，展示个人风采④集体成员之间和而不同，相互激励和竞争A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④3.美好集体是我们共同学习、生活的精神家园。

美好集体是（）①民主的、公正的②充满关怀与友爱的③善于合作和充满活力的④可以满足我们所有需求的A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①③④4.美好集体是一缕春风，万物生长；美好集体是一方净土，百花齐放；美好集体是一汪碧水，鱼翔浅底；美好集体是一团星火，魅力四射。

下列对美好集体表述不正确的是（）A. 美好集体是充满活力的B. 美好集体是充满关怀与友爱的C. 美好集体只有竞争，没有合作D. 美好集体是民主的、公正的5.就要离开生活了3年的班集体了，小强无比留恋，他说，自己所在的班集体像一支乐队。

班主任是指挥，每个同学都是演奏者，大家团结一致，奏响了美妙的乐章。

下列符合小强说法的是（）A. 一个人的力量无法完成任何事情B. 班主任作为指挥者非常重要C. 善于合作成就了一个美好的班集体D. 在班集体中，自己的个性得不到展示6.中国载人航天研究团队把直接参与的百余个研究机构、配合参与的三千多个单位，紧紧地拧成一股绳，聚起托举神舟飞天的强大力量。

这主要说明，集体获得成功要（）A. 描绘愿景B. 商定规则C. 营造氛围D. 善于合作7.某校七年级开展“争做先进班集体”的活动，你认为“先进班集体”应该具有的标准是：（）①有民主、公正的良好氛围②具有共同的愿景③有充满关怀与友爱的氛围④每个人都只顾发展自己的个性A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④8.下列属于美好集体的是（）A. 班级、志愿者、传销组织B. 学校、少先队、文学社团C. 军队、田径队、购物人群D. 企业、舞蹈队、影院观众9.随着期末考试的临近，班主任号召全班同学在期末复习中互相“结对子”发挥“1+1>2”的效应，不让一个同学掉队。

部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治8.1《憧憬美好集体》同步训练一、单选题1．民主制定规则和自觉遵守规则是相辅相成的关系。

下列关于二者的表述正确的是（）A．民主制定规则是为了满足集体中的成员发展个性的意愿B．自觉遵守规则是为了形成绝对稳定的秩序，保证集体的正常发展C．在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中，需要我们的“自治”精神D．民主制定规则和自觉遵守规则只需要存在于美好集体中2．假如你参加班级干部竞选，想要取得成功，下列做法正确的是（）A．希望竞争对手因意外不能参加竞选B．公平竞争，不以成败论英雄C．为拉选票请同学们大吃一顿D．编造、传播对手不利的信息3．《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的团队。

唐僧，手无缚鸡之力，但意志坚定；孙悟空，降妖除魔，情商却欠费；猪八戒，心志不坚，却惯会做和事佬；沙僧缺少主见，胜在任劳任怨。

一路上，他们彼此扶持，历经“九九八十一难”，终于取得真经。

这给我们的启示是（）①生活中人无完人，要学会彼此包容②工作中要团结协作，坚守共同的目标③维护集体的荣誉就不能捍卫自己的尊严④勇于担责才可能拥有更多的发展机会A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④4．南京邮电大学某班全班23名同学中，有22人被清华大学、中国科学院大学等“双一流”建设高校，以及曼彻斯特大学、伦敦国王学院等世界百强名校硕士录取。

这个班的升学率高达96.65%，刷新了学院办学史上的记录。

提起“学霸班”今年的出色成绩，他们的辅导员说道：班级特别团结友爱，积极向上，最擅长的就是“打比赛”。

材料中“打比赛”需要我们注意的有（）①竞争需要我们全力以赴，做好自己就可以，无需考虑任何人②竞争同时，我们也要处理好与竞争对手的合作关系，实现双赢③竞争需要遵守规则④竞争需要尊重对方A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④5．性格孤僻的小王自从和乐天派的小李成为朋友后，慢慢变得热情开朗起来，还开始主动地帮助他人，小李也开始变得冷静、坚定和谦虚好学起来。

8．1憧憬美好集体一、单项选择题1．壮举的背后，是无数航天人的拼搏与坚守。

“嫦娥五号”任务历时10年，汇聚了全国数千家单位、数万名科技工作者。

他们中有白发苍苍的院士专家，有与“嫦娥五号”共成长的新一代科技领军人物，也有初出茅庐的“95后”……岗位不同，年龄不同，相同的是他们都属于“追月亮的人”。

这启示我们A．合作有助于事业的成功，合作比竞争更重要B．只要发扬拼搏精神，就能取得成功C．只有善于合作，才能成就美好集体D．任何个人对于集体来说都无足轻重【答案】C【解析】分析题干材料，“嫦娥五号”的成功是数千家单位、数万名科技工作者团结协作，无私奉献的结果，这启示我们，只有善于合作，才能成就美好集体，所以C符合题意，正确。

A错误，合作和竞争相互促进，都很重要，两者没有可比性。

B观点太绝对，是错误的。

D错误，集体的发展，离不开个人的努力。

故答案为：C。

2．下列哪一个情境体现在集体中获得安全感和归属感A．情境一：我参加了少年宫书法班，在这里和同学相互切磋，书法大有长进B．情境二：我代表班级参加辩论赛，发挥失常，决定扩展阅读范围，争取下次取得好成绩C．情境三：我生病了，在家休息。

同学打来电话问候，并为我辅导当天功课D．情境四：从小学来到寄宿制初中，将近三年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力【答案】C【解析】C符合题意，归属感的表现：对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，就是我们对学校和班级的归属感。

情境三中同学的做法有助于我获得安全感和归属感，有助于我们的发展；ABD与归属感无关；故答案为：C。

3．下面漫画给我们的启示是①与别人竞争时，不忘合作②只有竞争才能够超越别人③适度竞争能帮助我们进步④与别人合作需要牺牲自我A．①②B．③④C．①③D．②④【答案】C【解析】分析漫画找到关键文字信息，“你是我的对手，我要超过你”，这告诉我们，适度竞争能帮助我们进步。

“与你讨论学习，我进步很快”，这说明在与别人竞争时，要不忘合作，所以①③符合题意，正确。

2021年年年年年年年年年年年年年年8.1年年年年年年年年年年一、单项选择题1.下图告诉我们,打好防疫攻坚战必须（）坚持集体主义只顾自己, 不顾他人分工协作,目标一致和而不同,相互竞争A. B. C. D.2.“我们学校在乡村,虽然设施条件差些,但在师生共同努力下,我们对课堂学习充满热情,课后谈天说地、开心嬉戏,生活愉快而充实。

”这段材料字里行间传达了（）集体使我们的个性得以充分发展对集体温暖的感知美好集体给予我们充实的精神生活对乡村学习条件的抱怨A. B. C. D.3.七年级某班在学习和纪律等各个方面都是年级的领头羊。

你认为成为年级的领头羊最重要的因素是（）A. 集体有共同的目标B. 班级有严格的纪律C. 班干部能力强D. 班主任的威信高4.某班以“做最好的自己,创最优的集体”作为本班共同的愿景和目标,它的作用有（）凝聚每个人的才华和智慧激励每个人努力参与班级建设装扮美化班级只表达老师的期望A. B. C. D.5.下边这幅图你读懂了吗?下列选项中和这幅图主题不相同的是（）A. 草原上起了大火, 动物们纷纷逃跑。

蚂蚁纷纷聚集起来,抱成一个黑色的大球,从山上滚下来。

经过火海的时候,在球外面的蚂蚁都被火焰吞噬了,但保证了大多数蚂蚁的安全B. 一支竹篙难渡汪洋海,一棵小树弱不禁风雨,百里森林并肩耐岁寒。

一加十,十加百,百加千千万;你加我,我加你,大家心相连。

同舟共济海让路,众人划桨开大船C. 清晨,非洲草原上的羚羊从睡梦中醒来,它知道,新的比赛就要开始了。

对手仍然是跑得最快的狮子,要想活命,就必须在比赛中获胜,于是它加紧了跑步练习D. 国际社会日益成为一个你中有我、我中有你的命运共同体, 各国应携手合作、同舟共济6.一个集体如果丧失对美好愿景的追求和渴望,将失去前进的动力。

这表明（）A. 愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力B. 美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景C. 一个班级只要确立了奋斗目标,就一定能实现发展D. 在班集体中,每个人的目标都必须一致7.开学一周后,大家根据老师的安排, 制作班级黑板报。

8.1憧憬美好集体一．选择题（共10小题）1．周末班级大扫除，同学们各司其职，任务明确，每个人都认真完成自己的任务。

从中我们可以感悟到（）①优秀的成员是一切美好集体的基础②大家有共同目标，指明方向促进成功③集体和个人会产生冲突④一个优秀集体必须团结协作才能产生合力A．①②B．①④C．③④D．②④2．心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。

下列做法与之相符的是（）A．远足中，男生主动帮女生背包B．上课时，小川偷偷地设计班徽C．班级值日，文青经常找理由请假D．好朋友竞选班长，大伟帮他拉票3．七年级学生小琳原本内向腼腆，现在却阳光开朗。

在日记中，她写道：“我要感谢班主任毛老师，他鼓励我做宣传委员，让我得以发挥书画特长；我要感谢亲爱的同学们，他们非常热情，学习上帮助我，让我有长足进步”。

从小琳的日记中可以体会到，集体生活（）①可以培养我们负责任的态度和能力②可以培养我们人际交往的基本态度和能力③是由一些志趣相投个性相近的人组成④为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④4．某中学一名七年级学生在日记本中写道：今天的晨会课上，班主任让我们一起制订班级愿景，我们班级共同的愿景是“天生我才，散发风采：努力学习，超越未来”。

我的愿景是“班级是树，大家是鸟。

让我们在大树上获取营养……”从这段话中，我们可以认识到（）①愿景是集体的精神动力之②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取③愿景只是口头上说说而已，对我们并没有太大帮助④愿景是推动集体发展的内驱力A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．“那些真正能够留名千古的宏伟基业都有一个共同点：有令人振奋、并可以帮助员工做重要决定的愿景。

”这是因为愿景（）①是集体的精神动力之②是推动集体发展的内驱力③一定能保证集体成员共同进步④是建设美好集体的唯一途径A．③④B．①③C．①②D．②③6．近朱者赤，近墨者黑告诉我们（）A．良好班风和校风的熏陶，有助于我们形成高尚的道德品质B．班风不好的班级，一定会让我们形成坏的品格C．在集体生活中，我们展示完善自己的个性D．在集体生活中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性7．美好集体是一缕春风，万物生长；美好集体是一方净土，百花齐放；美好集体是一汪碧水，鱼翔浅底；美好集体是一团星火，魅力四射。

8.1憧憬美好集体一、单选题1．电影《青春万岁》中的李春学习成绩拔尖，但她自负、冷淡，总以怀疑的眼光看待周围的人和事，总觉得别人跟自己过不去。

后来，在集体的教育和同学的帮助下，她的性格渐渐变了，她开始感受到集体的温暖和友情的真挚，开始热爱集体，关心同学。

李春的转变告诉我们（）A．美好集体是民主的.公正的B．美好集体是充满关怀与友爱的C．只有成绩拔尖的人才能感受到集体的温暖D．美好集体是充满活力的2．某学校将要举行运动会，七年级（1）班的同学们纷纷根据自身特长参加相应的比赛项目。

因身体原因不能参加的可欣犯了难，最后经过思考，她选择作为啦啦队员去为本班参赛同学加油鼓劲。

材料表明（）A．可欣不能参赛会影响班级的成绩B．可欣参加啦啦队毫无用处，还不如不去C．在美好集体中，每个人都应努力实现自己的价值，而不是袖手旁观D．可欣这样做是没有集体观念的行为3．市青少年航模大赛中，某校小春、小秋、小冬组成的团队，充分发挥各自优势和特长，相互配合、协作产生“1+1＞2”的效果，突破重围，最终摘取大奖。

下列古语能体现这一事例说明的道理的是（）A．千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用B．风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心C．立志宜思真品格，读书须尽苦功夫D．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也4．无论我们对所在的集体是否满意，心中都充满对美好集体生活的向往，希望自己的班级积极向上、充满活力、公平竞争、友善合作、愉快交往。

这属于我们的（）A．集体愿景B．伟大理想C．中国梦D．个人追求5．东方中学开展校园之声广播、辩论会、文明班集体评比、文明之星评比等各种活动。

辩论会上，七年级（1）班四位辩手凭借明确的分工、默契的配合，睿智的语言、缜密的逻辑在辩论赛上获得了胜利，为班集体赢得了荣誉。

这说明（）①成员的合作对集体的成功至关重要①团队精神是集体成功的重要保障①生活中合作比竞争更有价值①要以主人翁的态度对待集体，自觉承担责任A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①6．创建一个美好的集体，离不开共同的目标和愿景，因为共同的目标和愿景（）①是集体的精神动力之源①引领集体成员团结一致,开拓进取①是推动集体发展的内驱力①能保证每个集体成员自觉承责任A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①7．美好集体是充满活力的，成员之间既有合作又有竞争，对此认识错误的是（）A．在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的B．美好集体是和谐的，成员之间竞争必然导致集体的瓦解C．在集体生活中，成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高D．集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力8．古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。

3.8.1 神往夸姣团体一、基础训练常识点1、一同的愿景[来历:学|科|网Z|X|X|K]1．“一滴水，只要放进大海里才会永不干枯。

”一个人只要日子在夸姣的团体里，才干享受到团体给你带来的高兴！下列归于夸姣团体带来的高兴有 ( )①引领咱们生长②让咱们取得丰厚的精力养料③感触团体的关爱和招引④具有充分的精力日子A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④2．夸姣团体是咱们一同学习、一同日子的精力家园，引领咱们生长。

在夸姣团体中，每个人都能 ( )①取得丰厚的精力养料②具有充分的精力日子③感触团体的关爱和招引④凝集奋斗向上的力气⑤坚决自己的日子信仰A．①②③④⑤ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②③④3．在团体建设中，有人做过一个查询，问团体成员最需求团体领导做什么，70%以上的人答复：期望团体领导指明方针或方向。

1.这儿的方针指什么？2.团体中的一同方针会发挥怎样的效果？常识点2、杰出的气氛4．营建杰出的班团体需求咱们联合协作，下面情境表现同学联合友善的是 ( )①运动会上男生参与1000米竞赛，女生为他们加油助威②小明和二班的强强发生对立，小明的同学一同攻击强强③教师查询抄作业问题，同学们谁也不出卖同学④班里建立学习协作小组，组长及时向教师反映组员状况A．①② B．②③ C．②④ D．①④5．夸姣团体的长于协作表现在 ( )①咱们分工协作，优势互补，彼此协助，一同行进，充分展开各自的才能②人与人之间友善相待、礼让别人。

彼此容纳、彼此关怀、彼此协助③每个人都发挥自己最大的效果．一同又防止个人英雄主义④每个人都极力实现自己的价值，而不消沉依靠或冷眼旁观A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④6．漫画《协作“捞月”》告知咱们，协作需求： ( )A．合理分工，彼此竞赛B．彼此竞赛，各显神通C．承当职责，联合协作D．彼此沟通，求同存异7．下面归于杰出班团体的特征有 ( )①没有特权，每个人都有公平展开的时机②团体成员之间友善相待，彼此尊重③个别成员发挥个人英雄主义，展现个人风貌④团体成员之间和而不同；彼此鼓舞和竞赛A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③8．某中学九年级(6)班和(11)班展开了篮球友谊赛，有的男同学以为自己没有上场时机，球赛与自己无关，就回绝前往参与。

8.1《憧憬美好集体》同步检测一.知识梳理1.美好集体拥有共同的______，向往美好的前景，承担共同的_____，认同正确的_______，形成一致的目标和追求,这就是____________。

愿景是集体的_________之源，是推动集体发展的__________。

2.美好集体是__________、____________。

每个人都应该遵守共同的________。

在规则面前没有_______和例外；每个人都享有_______的发展机会，没有偏见与排斥。

3.美好集体是___________________________。

在集体生活中,人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。

4.美好集体是___________________。

在美好集体中，我们分工协作，_________，相互帮助，__________，充分发展各自的能力。

5.美好集体是___________________。

集体成员之间的__________、相互激励和竞争是集体发展的动力,也是____________的重要表现。

二. 选择题1.美好的集体离不开共同的愿景。

这是因为：A.只要有了愿景，集体就能成为美好集体B.共同愿景引领集体成员团结一致，开拓进取C拥有共同愿景就能战胜一切困难D.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园2.七年级值周班级设有礼仪小使者、升旗手、升旗仪式主持人、眼保健操督察员等岗位。

值周的学生们各司其职，参与学校的全程管理。

这样做①表明集体的规则由集体领导者制定②是因为集体建设有赖于每个成员的自主建设、自我管理③表明充满关怀与友爱的集体是美好的④是因为集体建设需要每个人的智慧和力量A.②④B.③④C.①②D.①③3.近日，由武汉市发布的32张海报引起了无数网友的关注和点赞。

这是由武汉市文化和旅游局市场推广处周栋带领团队完成的，团队共同的愿景就是向所有驰援武汉和湖北的兄弟省市地区表达感激之情。

人教版七年级道德与法治下册憧憬美好集体同步练习[基础过关]一、单项选择题1.集体的愿景包括〖〗①共同的梦想②美好的前景③共同的使命④正确的价值观⑤一致的目标和追求A.①②③④B.②③④⑤C.①②③⑤D.①②③④⑤[解析]选D。

本题考查学生对集体愿景的认识。

美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。

据此可知,①②③④⑤均是集体愿景包含的内容。

2.同学们都希望生活在美好的集体中,下面属于美好集体的特征的是〖〗①有共同的愿景②有团结友爱的氛围③同学间善于竞争与合作④为维持同学间的团结,不指出别人的缺点A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④[解析]选A。

本题考查学生对美好集体的特征的理解。

美好的集体要有共同的愿景,要有良好的氛围。

分析题肢可知,②③都属于良好的氛围。

④做法错误,这不是真正的团结,不利于集体的发展,应排除。

因此①②③正确。

3.七年级下学期,小刚从外地转学来到这个新的班集体。

这个班班风正、学风浓,同学之间团结友爱、竞争互助。

在这个班里,他感到心情舒畅,学习带劲。

并且小刚的父母发现小刚原来的一些坏毛病也渐渐改掉了。

对此,下列认识不正确的是〖〗A.美好集体可以影响和改变它的成员B.在美好集体中,个人能在其中获得丰富的精神养料C.个人能否健康成长,取决于集体是否优秀D.美好的集体会使人感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量[解析]选C。

本题考查学生对美好集体作用的理解。

分析四个选项可知,C观点是错误的,个人能否健康成长,关键在于个人,而不是取决于集体。

A、B、D观点正确。

4.开学初,七年级〖1〗班班委会提出班级建设的目标:争创区级优秀班集体。

班长小强说,我们的措施之一是要营造良好的班级氛围。

你认为良好的班级氛围应该是〖〗①民主的、公正的②充满关怀与友爱③同学之间善于合作④同学之间不要竞争A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④[解析]选A。