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部编人教版道德与法治七年级下册《第八课第1课时憧憬美好集体》教学设计一. 教材分析本课是部编人教版道德与法治七年级下册的第八课，第1课时，主题是憧憬美好集体。
本课的主要内容是让学生了解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性，从而培养学生热爱集体、积极参与集体的情感。
教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考和探讨如何建设美好的集体，如何为集体的发展做出贡献。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界。
他们对集体生活有一定的了解，也有一定的集体荣誉感。
但同时，他们也存在着对集体规则的不理解，对集体活动的被动参与等问题。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的心理特点，以激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与集体生活。
三. 教学目标1.让学生了解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。
2.培养学生热爱集体、积极参与集体的情感。
3.引导学生思考和探讨如何建设美好的集体，如何为集体的发展做出贡献。
四. 教学重难点1.理解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。
2.引导学生积极参与集体生活，为集体的发展做出贡献。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。
2.讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验，从而达到深入理解集体的目的。
3.实践操作法：通过学生参与集体活动，让学生体验集体生活的乐趣，培养学生的集体荣誉感。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治七年级下册。
2.课件：根据教学内容制作的课件。
3.视频或图片：用于辅助教学的案例材料。
4.纸张和笔：用于学生做笔记和回答问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们认为什么是集体？集体对我们的生活有什么重要性？”引导学生思考和探讨集体的概念和作用。
2.呈现（15分钟）教师通过课件呈现教材中的案例，让学生了解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。
【部编版】七年级下道德与法治《憧憬美好集体》优质课教案一. 教材分析本课的主题是“憧憬美好集体”，主要让学生认识到美好集体对个人成长的重要性，学会在集体中与他人和谐相处，为集体的发展做出贡献。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生思考个人与集体的关系，培养学生的集体荣誉感和责任感。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始更加关注自己的社交圈子，对集体生活有了一定的认识和体验。
但部分学生可能还缺乏对集体荣誉和责任的深刻理解，需要通过本课的学习，提高他们的集体意识。
三. 教学目标1.让学生认识到美好集体对个人成长的重要性。
2.培养学生学会在集体中与他人和谐相处，为集体的发展做出贡献。
3.提高学生的集体荣誉感和责任感。
四. 教学重难点1.理解美好集体对个人成长的重要性。
2.学会在集体中与他人和谐相处，为集体的发展做出贡献。
五. 教学方法采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的实践能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料。
2.设计好小组讨论和角色扮演的活动方案。
3.准备课堂所需的PPT等教学辅助材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些美好的集体场景，如同学们一起参加运动会、文艺晚会等，引导学生回忆自己在集体中的美好时光，激发他们对美好集体的向往。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解美好集体对个人成长的重要性。
通过案例分析，引导学生认识到在美好集体中，每个人都能够得到成长和进步。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论如何在集体中与他人和谐相处，为集体的发展做出贡献。
每个小组给出自己的答案，并选代表进行分享。
4.巩固（5分钟）针对学生讨论的结果，进行总结，强调在集体中要学会尊重他人、团结协作、共同进步。
让学生明白，只有这样，集体才能更好地发展，个人也才能在集体中得到成长。
5.拓展（5分钟）让学生思考一下，如何在日常生活中为集体做出贡献？可以是通过帮助同学、参加志愿者活动等方式。
第八课美好集体有我在第1课时憧憬美好集体一、学习目标1.了解集体愿景的内涵和作用。
2.体会美好集体的特征，激发建设美好集体的信念。
3.掌握与他人合作的技巧，形成团队合作能力。
二、自主预习1. 拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是的愿景。
2.每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有和；每个人都享有公平的发展的机会，没有与。
3. 意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人。
4.在集体生活中，竞争是以、为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
三、合作探究天堂和地狱有一个天真的孩子不知天堂、地狱为何物，便去请教一位哲学家。
于是，哲学家把孩子领到一个地方，小孩看到，在很大很深的池子旁坐着一群老者，他们在用很长很长的勺子十分费力地从池子中舀汤喝。
尽管空气中飘散着汤的鲜美味道，这些老者却长得瘦骨嶙峋。
哲学家告诉孩子，这就是地狱。
紧接着，孩子又跟着哲学家来到了另一个地方。
同样阔大的池子，同样的汤，同样长长的勺子，不同的是，这些老者在用长勺给对面的老者舀汤喝的同时，也喝到了对方送过来的汤。
小孩子发现这些老者们个个红光满面，神采飞扬。
小孩若有所悟地说：“我知道了，这就是天堂。
”（1）故事中的天堂和地狱有什么区别？（2）结合本课的相关知识，读了这个故事，你得到了哪些么启示呢？四、随堂演练1.班集体是学生成长的摇篮，实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。
一个美好班集体的形成，靠的是( )A．个别成员的团结与奉献 B．有共同的愿景和梦想，集体成员团结一致C．各自都有奋斗目标并不懈努力 D．你争我夺互相攀比的竞争意识2.下列做法有利于创建美好班集体的是( )A．班干部为拉选票请同学吃肯德基 B．将本班清洁区的垃圾倒在别班的清洁区C．为提高学习成绩，不参加任何课余活动 D．同学之间团结协作、共同进步3.某班主任把班集体比喻成一个大家庭，每当有转来或刚入学的新生，他都会对同学们说：“大家有缘才能走到一起，共同组成一个新集体，需要大家团结合作，和睦相处，彼此珍惜。
部编版道德与法治七年级下册《憧憬美好集体》教学设计1一. 教材分析部编版道德与法治七年级下册《憧憬美好集体》这一章节主要让学生认识到集体的重要性，学会关爱集体，为集体的发展做出贡献。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生思考个人与集体的关系，培养学生的集体荣誉感和责任感。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始关注自我，关心集体。
但部分学生对集体的认识还不够深入，缺乏集体荣誉感和责任感。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导学生从自我出发，认识到集体对个人成长的重要性。
三. 教学目标1.让学生理解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。
2.培养学生关爱集体、为集体发展做贡献的意识。
3.提高学生的人际沟通能力，学会在集体中与他人和谐相处。
四. 教学重难点1.理解个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性。
2.培养学生关爱集体、为集体发展做贡献的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考个人与集体的关系。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中学会关爱集体、为集体发展做贡献。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析个人与集体的关系。
2.准备讨论题目，引导学生思考集体对个人成长的重要性。
3.设计情境模拟活动，让学生在实践中学会关爱集体。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一个集体活动的场景，引导学生思考：什么是集体？集体对个人成长的重要性是什么？2.呈现（10分钟）呈现一个关于个人与集体关系的案例，让学生分析案例中的人物是如何对待集体的，他们对待集体的态度对个人成长产生了哪些影响。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生结合自身经历，谈谈对集体的认识，以及集体对个人成长的重要性。
讨论结束后，每组选一名代表进行分享。
4.巩固（5分钟）针对学生的分享，教师进行点评，总结个人与集体的关系，强调集体对个人成长的重要性。
《憧憬美好集体》教学设计【教学目标】1. 情感、态度、价值观目标：以积极的心态参与美好集体建设，在集体合作中感受集体的关爱与温暖。
2. 能力目标：学习掌握建设良好集体氛围的方法，把建设美好集体的设想落实在具体行动中。
3. 知识目标：了解美好集体的愿景是什么、有什么作用，了解良好的集体氛围的表现；知道为什么要建设美好集体。
【重点、难点】重点：集体愿景的内容、作用；集体良好氛围的特点。
难点：对于集体生活中的民主与公正的正确理解。
【教学过程】一、创设情境导入新课课前播放歌曲《相亲相爱一家人》，组织课堂。
【多媒体呈现】——歌曲《相亲相爱一家人》我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞，我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望。
我喜欢快乐时马上就想要和你一起分享，我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱，我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大，因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，何必让满天乌云遮住眼睛。
因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有福就该同享，有难必然同当，用相知相守换地久天长。
我喜欢一家人梦朝着同一个方向创造。
当别人快乐时好像是自己获得幸福一样，当别人受伤时我愿意敞开最真的怀抱，当别人生气时告诉他就算观念不同不必激动，当别人需要时我一定卷起袖子帮助他。
师：同学们，歌曲中所描述的家你向往吗？生：向往。
师：有人说，班集体也是一个温暖的家，给我们幸福快乐，让我不再孤独。
你理想中的美好班集体是什么样子的呢？今天让我们一起憧憬美好集体。
设计意图：通过课前音乐，一方面放松学生心情，另一方面通过歌曲的内容自然而然的引出本节课的主题。
也起到为第一个环节做铺垫的效果。
二、探究新知（一）美好集体我憧憬活动一：各抒己见你心目中的美好班集体是怎样的呢？学生思考并回答。
（团结奋进、温暖、相互关怀和帮助、彼此合作和理解等）教师小结：刚才这几位同学所讲的美好集体的特征也是你向往的吗？生：是师：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
人教版道德与法治七年级下册8.1《憧憬美好集体教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第八单元的主题是“憧憬美好集体”，旨在帮助学生认识到集体的重要性，培养学生热爱集体、积极参与集体的情感和行为。
本节课的内容包括集体的涵义、集体的特点和作用以及如何建设美好集体等。
教材通过生动的案例、贴近学生生活的实例，引导学生认识集体、体验集体，从而激发学生热爱集体、为集体作贡献的情感。
二. 学情分析七年级的学生正处在青春发育期，独立意识逐渐增强，开始关注自我，关注周围的人和事。
他们对集体有一定的认识，但缺乏深入的理解。
在学习本节课之前，学生已经学习了有关个人与集体的知识，对于集体的概念和作用有一定的了解。
但如何将个人与集体有机结合，如何建设美好集体，还需进一步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生理解集体的涵义，认识集体的特点和作用。
2.培养学生热爱集体、为集体作贡献的情感。
3.引导学生学会与他人合作，培养团队精神。
4.培养学生积极参与集体活动，提高集体凝聚力。
四. 教学重难点1.理解集体的涵义，认识集体的特点和作用。
2.培养学生热爱集体、为集体作贡献的情感。
3.引导学生学会与他人合作，培养团队精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受集体的力量，培养团队精神。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解集体的特点和作用。
3.讨论法：学生分组讨论，激发学生思考，提高学生的参与度。
4.小组合作法：引导学生分组完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于分析和讨论。
2.设计情境教学环节，准备相关道具和材料。
3.准备小组合作任务，明确任务要求和评价标准。
4.制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示集体活动的场景，引导学生思考：什么是集体？集体对我们的生活有哪些影响？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，引导学生分析集体的特点和作用。
人教版道德与法治七年级下册8.1《憧憬美好集体》教学设计一. 教材分析《憧憬美好集体》是人教版道德与法治七年级下册的一节课，主要让学生认识到集体的美好，培养他们热爱集体、积极参与集体的情感。
教材通过生动的案例、图片和讨论，让学生了解集体的重要性，学会如何为集体做出贡献，以及如何在集体中与他人和谐相处。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界。
他们对集体生活有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
通过本节课的学习，学生可以更好地理解集体的重要性，学会积极参与集体生活，培养良好的集体意识。
三. 教学目标1.让学生认识到集体的美好，培养他们热爱集体、积极参与集体的情感。
2.让学生了解集体的重要性，学会为集体做出贡献。
3.培养学生与他人和谐相处的能力，提高他们的集体意识。
四. 教学重难点1.理解集体的重要性，认识到集体对个人成长的作用。
2.学会为集体做出贡献，培养良好的集体意识。
3.学会在集体中与他人和谐相处，提高沟通协作能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解集体的重要性，激发他们的学习兴趣。
2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的思考能力和团队协作精神。
3.实践操作法：让学生参与课堂活动，提高他们的实践能力和集体意识。
六. 教学准备1.准备典型案例和相关的图片、视频等教学资源。
2.准备课堂活动所需道具和材料。
3.设计好课堂问题和讨论题目。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注集体生活，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生了解集体的重要性。
通过案例分析，引导学生认识到集体对个人成长的作用。
3.操练（10分钟）学生进行课堂活动，让学生亲身体验集体生活，培养他们的实践能力和集体意识。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结自己在集体生活中的收获，分享彼此的经验和感悟。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在集体中与他人和谐相处，提高他们的沟通协作能力。
第八课美好集体有我在第 1课时神往美好集体1教课剖析【教课目的】感情、态度与领会合体的力量来自团结；加强集体观点，激发集体荣誉感价值观目标经过对美好集体特色的理解，认识到一个美好的集体对我们成长拥有重要意能力目标义；学习如何与集体相处后，能正确办理班集体中不一样的建议、竞争与合作，正确办理集体中的人际关系认识集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意知识目标义；掌握美好集体需要哪些优秀的气氛【要点难点】教课要点：愿景的内涵及美好集体对我们成长的作用。
教课难点：美好集体所拥有的特色。
2教课过程一、导入新课( 多媒体播放视频——抱团考研，初试均过400 分)思虑：观看视频后，谈谈你有哪些感想。
教师总结：任何事情的成功都离不开集体的力量，集体将大家团结到一同，促进大家共同进步。
今日我们就一同来认识一下我们生活的集体。
二、新课讲解目标导学一：共同的愿景( 一 ) 我们的集体活动一：描述我心中美好的班集体活动要求：(1)学生自行写出自己心目中神往的或许喜爱的班集体特色。
(2)小组内采集、概括本构成员所描述的集体特色，并分享出来。
议论：美好集体的特色是如何的呢？我们如何建设这样的美好集体呢？提示：团结、友善、充满活力等。
拟订共同目标，每个同学充足发挥自己的优势为集体作贡献。
教师概括：集体的愿景大家对美好集体表达了一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
相信大家在拥有共同的梦想，神往美好的远景时，也能肩负共同建设美好班集体的使命，引领我们班集体成员团结一致、开辟进步。
( 二 ) 集体中的我们活动二：记者采访场景一：甲同学，请问你参加学校秋天运动会时，摔了一跤，是什么力量促进你立刻爬起来，并且奋起直追呢？场景二：乙同学，你此次考试进步很大，能分享一下行进的诀要吗？景三：丙同学，你的人仿佛特好，什么大家都愿意和你玩呢？你一旦有需要，是会有好多同学在你身。
思虑：(1)上述采共同了然什么道理？提示：了然美好的集体引我成。
