为什么英语听力始终提不上去

英语听力始终提不上去怎么办?英语听力始终提不上去怎么办?常见的听力丢分原因有很多，但是大致可以归为几类。

比如(1)英语基本功不扎实，造成常用的，应该熟练掌握的基本单词都不知道，自然也就无法解题了。

(2)平时就发音不标准或者带有方言发音，总给人感觉英国就在中国境内。

当播放标准的美式或英式发音时，反而反应不过来。

特别是发音相近的词。

如bad—bed，sheep—ship，beat—bit，count—cant，here—hair等等。

还有一些英文姓名发音不准，自然无法判断正确，如Jone，Jone，John等等。

(3)从小没有养成正确的英语学习习惯，喜欢哑巴英语。

早上也没有大声朗读的习惯，就像十聋九哑一样，听和说的能力是相互促进和影响的，往往对于单词很熟悉，做阅读没有问题，但是口语对话和听力就遇到很大的障碍。

(4)就像学习方言一样，年龄和气氛很重要。

可能小时候把你丢到一个地方半年，就是一口的方言了。

但是长大后如果刻意的去学反而花费很多的努力还是不地道。

不要把英语看的过于神话，它也仅仅的一门语言。

既然是语言就有它的本质属性，交流。

所以平时缺乏每天固定的英语练习时间，其实只要坚持，每天饭前半个小时就能取得很好的效果了。

也正是由于平时缺乏训练，特别是考试的语速相对较快或者一句话相对较长，句式结构较复杂，就往往只能放弃了。

{还有的同学用顺口溜，三长一短选宜短，三短一长选一长，只能说英雄生不逢时，现在都是电脑随机出答案，通常答案不具备逻辑性，不要有侥幸心理。

｝听数字和人名十分也很严重，平时就要熟练掌握数字的基本表达法。

如序数词与基数词的读法，年月日，时间，电话号码，价格及简单的计算等。

并通过视听相结合的方法进行训练。

二、提分方法1.养成正确的做题习惯，一拿到试卷先把听力的各个选项都看一遍，尽量大致有一个了解。

听力选项是理解的关键，可以帮助我们预测将听到的材料料的内容，以及重点词汇，这个在平时的练习中就要这样做。

听力练习没成效原因分析英语考试中听力肯定是很重要的，随着现在英语口语化的普及，听力也是我们必备的一项技能，可为什么小伙伴们在考试听力很难拿到高分，听力练习很久也没成效?原因无非就是以下几种：1.词汇量太少加不熟练有时候我们听音非常清晰，但要么不能很快辨别出单词的意思，要么根本就不知道所说的是什么意思。

究其原因其实就是单词不熟练或是词汇量太少。

对单词的记忆并不到位，因此在看到或听到单词时只能模棱两可地猜测大概意思而不能准确理解并带入原文，这样就直接影响了我们的做题速度和正确率。

对听力成绩有直接的影响。

所以在记单词的时候一定要力求短时多次，重复记忆，保证熟练到位，才能在用单词的时候不假思索。

2.发音不标准如果我们的发音能做到和外国人的发音完全一样，你能听懂自己的发音，就一定能听懂外国人的发音。

纯正的英文发音一般是用“底气”发音，而多数中国人只用口腔发音，说出来的话味道差别很大。

因此我们还是要找一盘纯正的英语磁带，反复、认真地模仿，每天训练1-2个小时，两到三周内你就会发现声音条件有可见的变化。

当你对它的发音熟悉以后，听力对你来讲就只是小菜一碟了。

3.口音与方言的干扰首先是说英语的国家众多，比如美国、英国、澳大利亚、加拿大等等，他们的口音有一定差别;其次是同一国家的不同地区也存在不同的方言。

为能听懂英语，我们必须要在精听的基础上广泛地听，听各种口音与方言的音带，适应一段时间就能听懂了。

这样才能保证在听力的时候更容易分清，排除各种干扰之后就能全神贯注听取关键信息，对听力的提升大有帮助。

4.自信心不足信心不够往往会在辨音时产生紧张情绪，结果本来能听懂的内容也没有听懂;另外信心不够还会产生沮丧情绪，导致注意力不能集中到听力材料本身上去。

因此在听力训练时一方面我们要学会看到自己的点滴进步，多加鼓励，千万不能操之过急，记住心急吃不了热豆腐;另一方面做多种英语实践活动并努力使自己获得成就感，比如和外国人聊天，精心准备并参加英语口语比赛等，以此来激发自己的信心。

为什么听力总是得不到高分对于许多学生来说，英语听力似乎是一座难以逾越的大山，无论怎么努力，成绩总是不尽如人意。

那么，究竟为什么听力总是得不到高分呢？这背后有着多方面的原因。

首先，词汇量的匮乏是导致听力成绩不佳的一个重要因素。

如果我们连单词都不认识，又怎么能在听到时迅速理解其含义呢？听力材料中会涉及到各种各样的词汇，如果我们的词汇储备有限，就很容易在听到陌生单词时感到茫然，从而影响对整个句子和段落的理解。

比如，当听到“phenomenon”（现象）这个单词，如果我们之前没有学习过，就可能会卡住，错过后面的内容。

其次，语音语调的不熟悉也是一个关键问题。

英语有着丰富的语音语调变化，不同的语调可能表达不同的意思。

如果我们平时只注重单词的拼写和语法，而忽略了语音的学习，那么在听力中就很难准确捕捉到说话者的意图。

比如，升调在一般疑问句中常常表示疑问，但如果我们没有掌握这一点，就可能会误解句子的含义。

再者，缺乏听力训练的环境也是影响听力成绩的一个因素。

在日常生活中，我们很少有机会接触到纯正的英语听力材料，大多数时候都是在课堂上有限的时间内进行练习。

这样的训练量远远不够，导致我们在面对真正的听力考试时，无法迅速适应。

而且，平时我们听到的英语可能更多地是来自老师和同学，口音不够标准，这也会影响我们对标准英语发音的敏感度。

另外，不良的听力习惯也会拖后腿。

有些同学在听听力时过于紧张，注意力无法集中，导致听到前面的内容就开始思考，错过了后面的关键信息。

还有些同学喜欢在听的过程中试图把每个单词都听懂，一旦遇到听不懂的地方就陷入纠结，从而影响了对整体内容的把握。

其实，听力更注重的是理解大意，而不是纠结于每一个细节。

听力技巧的欠缺同样不容忽视。

例如，不会提前浏览选项，预测听力内容；不懂得抓住关键词和关键句；在听的过程中不会做简单的笔记来帮助记忆。

这些技巧的缺失都会使得我们在听力过程中感到手忙脚乱，无法有效地获取和处理信息。

此外，对英语文化背景知识的了解不足也会影响听力理解。

中等水平的学习者最大的问题——提升太慢！！！很多听力水平中等的同学都有这样的困惑——自己的听力好像原地踏步很多年了，可明明他们也在一直有规律的练习呀。

这是为什么呢？为什么你的听力水平提升缓慢（即使你练了很多）如果你的听力水平很长时间都没有大的提升了，原因也许如下：你总是听那些你很轻松就能听懂的东西比如说：1) 总是听同一种你完全听得懂的口音2) 只听美英或英音，而不是两者都听3) 只听同一类话题，比如说有的人只听娱乐，有的人只听政治或经济等不要误会，并不是说听简单的材料就不能提高英语听力，要注意的是，如果你一直只听简单的听力材料，你的听力水平很难有大的提升。

中等水平的学习者如何快速提高听力水平？答案就是——挑战自己，选择有挑战性的听力材料。

首先，我们把所有的英语材料分为3类：太难的、太简单的、有挑战性的我们来分析一下各种类型的材料：Category #1: 太难的听力材料太难的听力材料指的是那些你连大意都听不懂的，听这种材料完全就是浪费时间。

Category #2: 太简单的听力材料太简单的听力材料指的是那些你几乎能听懂每一个单词的，听力水平中等的人之所以提高太慢就是因为听太多过于简单的英文材料。

Category #3: 有挑战性的听力材料有挑战性的听力材料指的是那些你能听懂大意，但是没法听懂词句的材料。

比如说：语速很快，但你能跟得上生词较多，但依然能明白大意能听懂80%~90%的句子这才是最佳的听力练习材料。

为什么初学者提升起来最快呢？因为他们所听的大部分英文材料都属于这一类。

当你开始把“有挑战性的英文材料”当做自己练习的主要材料时，相信你也会提升很快的。

具体该怎么做呢？听那些你不太能听得懂的口音——不要总是听那些你完全能听得懂的口音，人的口音是千差万别的，选一些有挑战性的口音，多听、多练。

听不同种类的材料——不要总是听同一种类型的材料，多听一些知之甚少的领域。

美音和英音都要听——如果你已经很精通其中一种了，可以试着去尝试另一种。

导致英语听力无法快速提高的5大原因英语听力口语是中国学生最头痛的内容之一。

很多学生因为上课听不懂老师的教学用语，对英语产生厌学甚至放弃，导致在升学考试中英语单科成绩不理想而不得不放弃想要报考的学府；还有一部分学生语法、完型填空、阅读理解、作文都很好，只有英语听力口语不过关，高考英语成绩还好，升入大学后，英语四级考试很难过关而拿不到学位；也有很多学生因为大学英语六级不过，不得不放弃考研的梦想。

到底是什么原因影响中国学生学好听力和口语呢？杏林子本人也曾经历过高二英语30多分，高三恶补、高考差10分英语满分；大学时听力口语不过关，四级勉强及格，六级无法通过而不得不放弃考研。

大学毕业任语文教学工作一年后，辞职再次进入外语专业专修英语，后任英语翻译、出国并一直从事涉外旅游翻译工作多年。

总结从聋哑英语到后来可以流利自如地用英语交流的经验，并用这些经验辅导过很多学生、帮助他们快速提高英语听力口语，我发现，以下大原因影响着中国学生。

1.学英语以背单词为主，忽略学习音标。

很多学生认为，学英语就是背单词、记语法、读课文、写作文，音标知道即可，不需要重点学习。

其实，英语的国际音标部分是非常重要的地基，就像汉语拼音一样，对于认读、理解、记忆单词以及形成语感起着重要作用，也决定着听力和口语。

国际音标过关，听力不会受阻，听得懂的同时再训练一下表达，口语轻松过关。

否则，发音不准，大脑对于正确的语音信号没有反应，就会听不懂，继而，就会词不达意，听力口语一蹋糊涂。

2.重读不重听。

很多学生认为，我天天读课文，听力口语一定很好。

其实，如果发音不标准的话，听自己读英语很快就会感觉很别扭、索然无味，继而扔掉课文，畏惧再读。

3.重听不重模仿。

很多学生用复读机、电脑等音像设备不断播放英语语音视频等教材，认为多听就会提高听力和口语。

其实，如果自己发音不标准的话，就无法真正掌握语音视频教材中表达者的发音规律。

4.舌位、齿位、唇型—-决定英语发音最关键的要素，没有校正汉语是口腔前部发音，英语是口腔后部发音；汉语拼音的单韵母、复韵母的发音对于舌头的位置要求不大，对于齿位、唇型有要求；而英语国际音标中12个单元音、8个双元音完全取决于舌位的变化，舌根、舌面、舌尖的位置不同形成了这20个元音。

英语听力差的原因是什么很多学生对自己的听力不是很满意,很想提高,但又不知道应该采用何种方法，为什么英语听力差，以下就是给你做的整理，希望对你有用。

英语听力差的原因原因一：发音不准确。

找一盘发音纯正的英语磁带吧，反复、认真地模仿，每天训练1-2小时，2到3周内声音条件会有大的变化。

bad;bed，sheep;ship，beat;bit，Ireland-island-Iceland原因二：单词不熟练或词汇量太少。

听懂听通得首先解决生词问题。

正如平常我们在运动前总是要做一些“热身”那样，尽量活动自身肌体的每一处肌肉和关节，以避免或减少剧烈运动可能带来的伤害。

听力训练也是如此，对于那些比较生疏，比较艰涩，比较专业的词汇，尽量听得越熟越好。

原因三：英语有不同的口音与方言。

原因四：对连音和略音缺乏原因五：对自己的听力信心不够原因六：数字、人名(官衔)、地名原因七：母语干扰(培养用英语思维的习惯)如何提高英语听力?1、每天都坚持听30分钟听力练习。

听力能力的提高是个潜移默化的过程，“三分练，七分养”。

因此，在准备四级听力的过程中，最重要的是保证每天都有听英语。

建议每天抽出30分钟时间听，新闻，综艺节目，有声读物或者电影等，只要能够使你集中注意力，沉浸在英文环境中皆可。

2、加强听写的锻炼听写是提高听力的有效途径。

建议找一些标准英语的听力材料，推荐《新概念》第二册或第三册，这套教材的听力部分语速适中，发音清晰准确，语法严谨，非常适合用来提高听力。

请务必要精听，保证每个词都听清楚，都可以写出来。

这样坚持一段时间，效果是惊人的。

作为调节，也可以看一些英文原声电影或电视剧，初期，可以是中英文字幕都有，反复看，中英文交替看，直到看明白为止。

渐渐只看英文字幕到没有中英文字幕，也能听出个大概意思来，写出影视剧的台词来。

3、通过历年真题练习听力真题仍旧是最为重要的练习材料。

建议将历年的真题反复听，仔细听，连续听至少三轮，将没听清楚，不能确定，没及时反应出来的地方标出来反复听，对照参考答案认真分析。

英语听力太差的原因可能有以下几个方面：
1.词汇量不足：词汇量是听力的基础，如果词汇量不足，就会导致在听英语时无法理解某些单词或短语的含义，从而影响听力理解。

2.发音问题：如果学生的发音不准确，就会导致在听到标准的英语发音时感到困惑，从而影响听力理解。

3.语速问题：如果学生习惯了较慢的语速，就会在听到较快的英语语速时感到困惑，从而影响听力理解。

4.语法问题：如果学生的语法知识不够扎实，就会在听到含有复杂语法结构的句子时无法理解句子的含义，从而影响听力理解。

5.缺乏听力训练：如果学生缺乏足够的听力训练，就会导致在听到英语时无法快速准确地理解内容，从而影响听力理解。

6.缺乏文化背景知识：语言和文化是密不可分的，如果学生对英语国家的文化背景知识不了解，就会在听到涉及到该文化的英语对话时感到困惑，从而影响听力理解。

因此，要提高英语听力水平，需要扩大词汇量、纠正发音问题、适应较快的语速、加强语法知识的学习、进行大量的听力训练、了解英语国家的文化背景知识等。

外教一对一为什么小学英语听力那么难提升?1. 接触太少由于学生平时在学校以读、写为主，听力训练少，会让学生误以为听力不重要，造成英语听力经常被忽视的现象。

拿我自己的班级来说，在我的ODI5级别班上，会有学生反映说有时候明明自己听对了读音，却写错了单词。

有些单词读音差不多，但学生很难分辨。

例如who’s 和whose，listen和lesson，walk和work，door和doll等等。

2. 家长重视度不够家长在家里辅导孩子英语做的时，大多注重于词汇的拼写，课文的背诵阅读。

忽略了让孩子培养听录音的习惯。

久而久之，孩子自然而然地会把兴趣和重心放在读和写，而忽略了听力的重要性。

3. 词汇量积累不够基础知识是影响听力理解的决定因素。

如果这些基础知识不够扎实，训练再强化，效果也不会明显。

换言之，词汇量的多挂是听力理解是否顺畅的重要因素。

美国的语言学家D. A. Wilkins也说过：“没有词汇，语言沟通就没有意义，人们不能表达任何东西。

”大部分小学生仍然缺乏应有的日常词汇和基本用语，对于一些词汇，如get、make、take等，只知道其中的某一含义。

4. 听时养成了不良习惯有的学生在做听力练习的时候，为了注重听，会选择闭眼专心听。

殊不知这样反而会适得其反。

还有的学生习惯专注于听出每一个单词，而不是去抓关键词。

这样会让我们顾此失彼，一旦漏了一个单词，就会更加紧张，导致恶性循环。

5. 对连读、弱读、失去爆破、音的同化等知识缺少了解和练习单词在句子中由于受到其它单词的影响，发音会发生变化。

如果不了解这种变化，我们也会感到听力困难。

常见的变化形式有：连读：前面的单词以辅音结尾，后面的单词以元音开头，在讲话时通常会发生连读。

如：an apple, 读成a napple。

弱读：指的是元音的弱化。

为了加快语速，或者由于单词在句子中处于次要地位，我们在讲话时往往不发字典里标的强读音，而发弱读音。

如am 读成/ әm, m/ Can读成 /kәn/。

如何突破听力成绩瓶颈在学习英语的过程中，听力是非常重要的一环。

在考试时，尤其是在雅思、托福等考试中，听力成绩往往占到总分的很大比例，因此提高听力成绩是非常关键的。

然而，很多人在听力上存在瓶颈，怎样才能突破这个瓶颈呢？首先，我们需要考虑一下造成听力瓶颈的原因。

通常情况下，听力瓶颈主要有以下几个原因：一、语言难度过大在学习英语的过程中，初学者和中级学习者往往会面临听力难度比较大的情况。

这是因为，他们对于英语的语音、语调、语速、词汇等方面缺乏一定的认知，并且语法结构理解不够熟练。

这就导致听力难度比较大，出现听取不到关键词、听力疲劳、听力害怕等情况。

二、听力训练不足对于英语学习者来说，听力训练是非常重要的一项。

只有通过大量的听力训练和识别，才能够提高听力的水平。

然而，一些学习者往往只注重阅读、写作、语法等方面的学习，忽视了听力的重要性，导致听力水平长期停滞不前。

三、缺少听力策略在英语考试中，一些学习者往往没有有效的听力策略，导致耗费了大量时间却不一定能够听到关键信息。

缺少听力策略就会使得学习者的复习计划和目标不明确，耽误了自己的学习进程。

接下来，我们需要介绍一些改善听力的方法：一、提高语言水平提高语言水平是提高听力的前置条件。

这包括对于英语语音、语调、语速等方面的认知和应对。

同时，也需要学习英语的词汇、语法、句子结构等方面，扩大自己的英语知识面，从而提升听力能力。

二、长期坚持听力练习在学习英语的过程中，长期坚持听力练习是非常重要的。

可以通过听英语原版音乐、电影、纪录片、新闻等方式，要求自己做到每天听半小时以上。

同时，也可以通过参加英语角、语言实践活动、模拟考试等方式，提升自己的听力水平。

三、掌握听力策略在考试中，掌握有效的听力策略可以很大程度上提高听力成绩。

可以通过多次模拟考试，分析自己的听力差错，逐渐总结出有效的听力策略，并且在真正的考试中进行实践。

综上所述，提高听力成绩需要长期坚持的努力和学习。

要掌握英语的语言知识，通过大量的听力练习和实践，同时也需要注意监听技巧和策略等方面。

让知识带有温度。

2023年英语听力水平一直提不高的原因_英语听力差怎么提高整理许多人的英语听力水平都很差，但努力了很久还是没有提高，这是由于他们没有总结自己英语听力差的缘由，最终只是在做无用功。

这里给大家共享一些关于高考英语听力的学习方法和答题技巧，供大家参考。

英语听力听不懂的缘由1.单词、词组的问题。

假如一个单词或词组你连见都没有见过，听懂是没有可能的;有的单词虽然熟悉，可始终记着它错误的读音，听到别人读的时候你还可能以为是不会的词;还有些单词，由于不熟识所以间或听得懂间或听不懂。

这类单词词组平常多听，时间长了就会了。

2.吞音连读的问题。

中文里也有许多连读的状况，比如这样=酱。

中文多是以前后字的辅音和原音拼在一起读而形成的连读。

英语中连读和略读要多一些，主要有以下状况：(1)元音+元音。

一句话中相邻的两个单词，前一个单词以元音结尾，后一个的单词以元音开头，则在两个缘由之间加上一个稍微的[j]或[w]的音，拼读成“元音+[j]或[w]+元音。

(2)辅音+元音。

一句话中相邻的两个单词，前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开头，拼读成“辅音+元音”。

(3)爆破音[t]和[d]后面紧跟鼻辅音[m]和[n]，[t]和[d]形成阻碍，在词末必需通过鼻腔爆破。

第1页/共3页千里之行，始于足下。

为什么会听不懂英语听力1.词汇量不足许多人听不懂听力材料最根本的缘由是词汇量不足。

这很好理解，假如你没有相应的学问储备，自然是听不懂的。

不如你不知道chime in这个词组，在听力中遇到时自然就听不懂啦。

2.不懂发音技巧英语里面有许多的发音技巧，比如连读、弱读、爆破等等。

使用这些发音技巧以后，句子的读法明显有别于逐个读每个单词。

举个简洁的例子：first time，我们都知道要连读firs-t-ime。

这个简洁的连读大家都知道，但假如一句话中用了许多发音技巧，你很有可能会听不懂。

3.原本错误的发音有没有想过，你始终读某个单词可能用的都是错误的发音?某个单词你以为是这么发音，记在大脑的储存库了，当听到不一样的发音，大脑里搜不出你原来储存的发音，就无法解码。

英语听力总是提不上去英语听力总是提不上去，是很多英语学习者都遇到的问题。

尤其是在英语不是母语的国家，由于接触英语的机会相对较少，导致很多人的英语听力水平迟迟无法提升。

本文将从听力技巧、听力训练和学习习惯三个方面探讨如何提高英语听力水平。

一、听力技巧1.忠于你的听力水平：听力水平是每个人的短板之一，所以首先要记住的是不要强迫自己去听并理解难度过大的语音。

先从浅层次开始，听慢一些、相对简单的英语资料，逐步提高听力水平。

2.关注上下文：听英语时，上下文是非常重要的一个方面。

特别是对于新手和英语水平较低的人来说。

注意听说者说的前后信息会帮助你理解说话内容。

3.调整听力：这是提高英语听力的一个重要工具。

如果你是以一个说美式英语的自然人为目标听力对象的话，那么你就要调整你的听力，这意味着你得放慢自己的听力，将听力集中在一点，而不是在想你喜欢的方面。

二、听力训练1.每天定时练习：学习英语需要持之以恒，你必须付出一定的努力才能达到你的目标。

制定一个计划，每天定时练习英语听力。

2.选择正确的听力训练资料：从简单的音频资料开始，像英语课程或是简单的英语电影、电视剧和播客。

等听力进步后，选择逐渐难度增加的听力材料，这样你可以更快地提高听力水平。

3.提高词汇量：一个英语词汇量大的人更容易理解口语中的单词，因为对于很多单词，你很可能根本不知道它的意思，听它几遍还不是特别清晰。

学习新词汇可以帮助你更容易地理解和学习英语。

三、学习习惯1.创造一个英语学习环境：跟英语母语人士生活在一起，或者加入英语学习群，能够让你更快地练习英语听力。

2.注重口音：不同地区、不同人的英语发音会有细微的差别，例如美式英语和英式英语。

注重对口音的了解，不仅有利于口语的发音，也有利于更好地理解对方的意思。

3.利用技术手段：如今的技术条件极大地方便了英语的学习，通过各种听力APP、语音翻译等技术手段，也能更好地提升英语听力水平。

结论：英语听力的提高需要长期的练习，有时也需要一些耐心，但是只要下定决心，坚持练习，并且利用合适的技巧，听力训练和学习习惯，我们一定能够更快地提高英语听力水平，达到目标。

英语听力想要提升为什么会那么难？今天小编就来和大家讲讲为什么孩子们的英语听力提升会那么难呢?在日常听力练习和英语考试中，很多孩子的单词句子会拼会写，但唯独听力提升非常缓慢。

为什么英语听力提分这么难?可以归结为以下几种原因：一、接触太少在日常的英语学习中，孩子的训练以读写为主，在学校听力训练也不是很多。

因为“耳朵”接触不够，有时候明明听对了读音，却写错了单词。

一些读音差不多的单词对孩子来说也不好分辨，比如：who’s和whose，listen和lesson，walk和work，door和doll等等。

二、词汇量积累不够美国的语言学家D. A. Wilkins说过：“没有词汇，语言沟通就没有意义，人们不能表达任何东西。

”对于英语听力来说，基础知识是影响听力理解的重要因素。

大部分学习英语的孩子仍然缺乏应有的日常词汇和基本用语，对于一些词汇，如get、make、take等，只知道其中的某一种含义，这自然会影响听力理解的顺畅程度。

三、对连读、弱读等知识缺少了解和练习也许孩子平时单个英语单词的读写能力也不差，但因为单词在句子中会受到其他单词影响，导致发音会变化。

如果不了解这种变化，听的时候自然会一头雾水，比如：1.【连读】前面的单词以辅音结尾，后面的单词以元音开头，在讲话时通常会发生连读，如Take it easy这三个单词中，take的尾音和it连接，也就是k与i连接 (take中的e直接不发声)。

接着是it和easy连接，也就是t和e连接。

2.【弱读】指的是元音的弱化。

为了加快语速，或者由于单词在句子中处于次要地位，我们在讲话时往往不发字典里标的强读音，而发弱读音。

如am 读成/ әm, m/， can读成/kәn/。

3.【失去爆破】两个爆破音相遇，前一个爆破音只按照其发音部位形成阻碍，但不爆破，稍作间息后立刻过渡到后一个音的发音部位并爆破。

如：sit down，t 就失去爆破，我们听不到这个音，只能感到中间有些间息而已。

中学生英语听力不好的9大原因英语听力是英语学习的重要一环，对于中学生来说尤为重要。

然而，很多中学生在英语听力方面遇到困难，听力成绩不尽如人意。

下面是中学生英语听力不好的9大原因。

1.没有正确的学习方法很多中学生缺乏正确的学习方法，只是机械地听英语材料，不注重理解和记忆。

他们需要学习如何有效地进行听力训练，比如提升记忆力，学习单词以及掌握一些技巧和窍门。

2.缺乏兴趣和动机很多中学生对英语听力没有兴趣，他们认为这是枯燥乏味的任务。

没有足够的兴趣和动机，难以坚持学习和提高。

3.缺乏实践机会中学生通常只在课堂上接触到英语听力材料，而且很少有机会实践和应用所学的知识。

缺乏实践机会会导致中学生的听力能力得不到有效锻炼。

4.词汇量不足很多中学生在听力方面遇到困难是因为他们的词汇量不足。

没有足够的词汇储备，他们难以理解听力材料中的生词和短语。

5.语法理解不够除了词汇，中学生还需要掌握一定的语法知识才能更好地理解英语听力材料。

部分中学生缺乏对英语语法的正确理解，导致听力能力受到限制。

6.母语干扰中学生在学习英语时，会受到母语的干扰，尤其是对于一些发音和语音特点。

母语的影响会导致他们难以准确地听懂和掌握英语听力材料中的内容。

7.快速的语速和不熟悉的口音中学生通常只在课堂上接触标准的英语语速和发音，而在实际生活中，他们很容易遇到快速和不熟悉的口音。

这种情况会对中学生的听力理解造成困扰。

8.注意力不集中中学生往往容易分心，缺乏集中精力来听取英语材料。

没有充分地注意听力任务，会导致对听力材料的理解不准确或者错过关键信息。

9.缺乏典型的模仿和练习听力是需要习得的技能，在学习过程中，中学生缺乏典型的模仿和练习。

缺乏练习会导致他们无法熟练地掌握英语听力的技巧和窍门。

为了提高中学生的英语听力，需要解决以上问题。

中学生需要学习正确的学习方法，培养对英语听力的兴趣和动机，增加实践机会，提升词汇量和语法理解，减少母语干扰，接触不同的语速和口音，培养注意力集中的能力，并进行典型的模仿和练习。

英语听⼒差的原因是什么 很多学⽣对⾃⼰的听⼒不是很满意,很想提⾼,但⼜不知道应该采⽤何种⽅法，为什么英语听⼒差，以下就是店铺给你做的整理，希望对你有⽤。

英语听⼒差的原因 原因⼀：发⾳不准确。

找⼀盘发⾳纯正的英语磁带吧，反复、认真地模仿，每天训练1-2⼩时，2到3周内声⾳条件会有⼤的变化。

bad—bed，sheep—ship，beat—bit，Ireland-island-Iceland 原因⼆：单词不熟练或词汇量太少。

听懂听通得⾸先解决⽣词问题。

正如平常我们在运动前总是要做⼀些“热⾝”那样，尽量活动⾃⾝肌体的每⼀处肌⾁和关节，以避免或减少剧烈运动可能带来的伤害。

听⼒训练也是如此，对于那些⽐较⽣疏，⽐较艰涩，⽐较专业的词汇，尽量听得越熟越好。

原因三：英语有不同的⼝⾳与⽅⾔。

原因四：对连⾳和略⾳缺乏 原因五：对⾃⼰的听⼒信⼼不够 原因六：数字、⼈名(官衔)、地名 原因七：母语⼲扰 (培养⽤英语思维的习惯) 如何提⾼英语听⼒? 1、每天都坚持听30分钟听⼒练习。

听⼒能⼒的提⾼是个潜移默化的过程，“三分练，七分养”。

因此，在准备四级听⼒的过程中，最重要的是保证每天都有听英语。

建议每天抽出30分钟时间听，新闻，综艺节⽬，有声读物或者电影等，只要能够使你集中注意⼒，沉浸在英⽂环境中皆可。

2、加强听写的锻炼 听写是提⾼听⼒的有效途径。

建议找⼀些标准英语的听⼒材料，推荐《新概念》第⼆册或第三册，这套教材的听⼒部分语速适中，发⾳清晰准确，语法严谨，⾮常适合⽤来提⾼听⼒。

请务必要精听，保证每个词都听清楚，都可以写出来。

这样坚持⼀段时间，效果是惊⼈的。

作为调节，也可以看⼀些英⽂原声电影或电视剧，初期，可以是中英⽂字幕都有，反复看，中英⽂交替看，直到看明⽩为⽌。

渐渐只看英⽂字幕到没有中英⽂字幕，也能听出个⼤概意思来，写出影视剧的台词来。

3、通过历年真题练习听⼒ 真题仍旧是最为重要的练习材料。

建议将历年的真题反复听，仔细听，连续听⾄少三轮，将没听清楚，不能确定，没及时反应出来的地⽅标出来反复听，对照参考答案认真分析。

英语听力困难的原因、提高听力必须要知道的事1、英语听力困难的原因目前,很多学生普遍对笔试得心应手,而对听力考试却望而生畏。

为什么听力理解就如此难呢？主要是由以下几方面的原因造成的。

词汇量不足人们普遍认为听得越多,听力理解能力越强。

当然,多听确实是提高听力理解能力的一种积极手段,但听力水平的高低不完全在于听的次数多少,材料的长短和难易,它是一个人英语知识的全面体现,而所有英语知识的基础便是词汇,它是一切训练的基础,听力自然也不例外。

听力理解中的每一个对话、语篇都是由句子组成,而句子的基本单位是词或词组。

在听的过程中,我们能模仿出听到的发音,但如不掌握一定的词汇量,便无法把与其所代表的词联系起来,也就无法得知其所代表的意义。

因此,词汇量的大小决定听力理解的程度。

发音不准确很多人背单词不记忆读音,听力的时候就不知道自己听的是哪个词,自然听不好。

或者有的同学发音不标准,都是造成听到单词没反应的原因,对这些同学,应该纠正自己的读音。

假设我们的发音能做到和外国人的发音完全一样,你能听懂自己的发音,就一定能够听懂外国人的声音。

English speaker一般是用‘底气’发音,而多数中国人只用口腔发音,说出来的话味道差别很大。

因此,找一盘发音纯正的英语磁带吧,反复、认真地模仿,每天训练1-2小时,2到3周内声音条件会有大的变化。

英语有不同的口音与方言首先是说英语的国家众多,比如美国、英国、澳大利亚、加拿大等等,它们的口音有一定差别;其次是同一国家的不同地区也存在不同的方言。

为能听懂英语,我们必须要在精听的基础上广泛地听,听各种口音与方言的音带,适应一段时间就能听懂了。

对连音和略音缺乏了解有些单个的单词在句子中由于受到其它单词发音的影响,和它的单个单词的发音并不完全相同,以至于造成了我们在听音时出现困难。

解决的办法一是了解有关发音知识与规律,二是多进行含有连音和略音句子的操练,常此以往,自然会运用并能听懂。

文化背景知识缺乏语言是文化的载体,语言学习者必须对所学语言的文化具有一定的历史知识和文学知识,学英语就要多了解一些英美国家人民的生活习惯,生活方式,文化背景,风土人情。