新人教版四年级音乐下册：《红蜻蜓》教案.doc

红蜻蜓-人教版四年级音乐下册教案一、教学目标1.了解红蜻蜓的歌曲。

2.通过学习红蜻蜓这首歌曲，了解节奏的基本知识。

3.培养学生的音乐欣赏能力。

4.提高学生的唱歌技巧。

5.培养学生对音乐的兴趣和爱好。

二、教学重点1.了解歌曲《红蜻蜓》。

2.学习歌曲的节奏和节奏感。

3.培养学生的唱歌技巧。

三、教学难点1.培养学生对音乐的兴趣和爱好。

2.学生的唱歌技巧。

四、教学方法1.听歌法（学生可以边听边跟唱）。

2.教师示范法（教师先唱，学生跟着唱）。

3.合唱法（教师和学生一起唱）。

五、教学过程1. 热身活动让学生进行一些简单的活动，如手舞足蹈、大声发音等，以便让学生放松身心，进入音乐学习状态。

2. 歌曲学习1.让学生先听一遍《红蜻蜓》这首歌曲，让他们了解歌曲的基本旋律。

2.教师与学生一起唱这首歌曲，让学生跟着唱，注意唱准音高。

3.学习歌曲的节奏。

教师可以轻敲打击乐器，让学生模仿打击乐器的节奏。

学生可以手拍、跳舞、跟唱等方式来感受节奏。

4.教师带领学生一起唱歌，并加入比较复杂的节奏练习，以提高学生的音乐感性。

3. 歌曲欣赏和评价让学生听一些与歌曲相关的题材，帮助学生更好地了解歌曲，增加学生对歌曲的理解和欣赏水平。

4. 课后习题1.回家后可以录下自己唱红蜻蜓的视频或者音频，和同学分享。

2.可以尝试用乐器或自己创作节奏，创作出一段属于自己的小曲子。

六、教学评价通过教学后，学生能够熟练掌握《红蜻蜓》这首歌曲，并了解基本的节奏知识。

学生也能够唱出准确的音高，并能够培养学生对音乐的兴趣和爱好。

此次教学成果，我们可以通过观察学生的唱歌水平和表现出的兴趣和热情对此次教学进行评价。

七、教学反思此次教学，教师对于节奏练习的设置略有欠缺，建议在复杂的节奏设置上让学生有更多的自由探索和发挥空间。

此外，对于欣赏环节的设置也不够完善，建议增加一些与歌曲相关的多媒体资源，以提高学生的学习兴趣和视听感受。

歌曲《红蜻蜓》教学设计一、教材分析：歌曲《红蜻蜓》是2013年教育部审定的新的人音版义务教科书音乐四年级下册，第四课：《童年的音乐》这一课里的歌曲。

童年，是一幅迷人的画，勾勒出我们多少动人有趣的故事。

童年，是一首婉转动听的歌。

唱出我们多少纯真美好的幻想。

每个人都有童年，每个童年都有一些难以忘怀的地方! 人物和故事。

本课聆听作品选编了经典交响童话“彼得与狼”。

选编的两首学唱歌曲"，一首是赞美童年生活的歌曲《白桦林好地方》，另一首是回忆童年时代的歌曲《红蜻蜓》。

通过聆听和演唱，让学生感受音乐所表现的对童年美好生活的回忆，体会作者对童年生活的怀念之情。

歌曲《红蜻蜓》这是一首在日本广泛流传! 妇孺皆知的儿童歌曲，歌曲由日本作曲家山田耕，采用诗人三木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成的。

采用3/4拍! 全曲只有8小节！为上! 下乐句构成的一段体结构。

歌曲的主旋律起伏较大，音域达十度，和声式的第二声部围绕主音起伏不大。

使歌曲的和声色彩非常浓厚，全曲虽短小，但曲调非常优美抒情，三段歌词将美好童年的生动情景展现在人们的眼前，令人难以忘怀。

通过我在晚霞中看到的红蜻蜓而引起的回忆，亲切而又深情地抒发了对童年时光的美好回忆。

二、学情分析：本课内容围绕着对“童年的美好回忆”这一人文主题，借以学习演唱，拓展知识，巩固技能的同时，优美抒情的儿童歌曲引导孩子们在演唱的同时，体会歌曲的真情实感。

音乐作品优美、抒情。

很受孩子们的喜爱。

对四年级学生来说，他们在小学三年多年的音乐学习中已初步积累了一定的音乐作品听赏、学习和表现的能力。

可以通过聆听、感受、学习体会，来热情的表现音乐作品的内容与情趣。

对四年级的同学来说，在学习音乐的过程中，需要要求孩子们已经能掌握音乐基本节奏的读谱能力，能跟唱、视唱歌曲旋律。

在本课内容中，歌曲《红蜻蜓》节奏舒缓、优美抒情。

二声部的合唱给孩子们带来更多的声音美感！能够引发孩子们学习歌唱的热情，通过学习，力求能够让孩子们在歌曲旋律的准确视唱上，竖笛的吹奏能力上，演唱中音准的控制能力上，挥拍演唱的能力上，歌曲演唱中富有情绪的表现上都能有新的突破与收获。

《红蜻蜓》教案一、教材分析《红蜻蜓》是一首充满温情的歌曲，歌词描述了孩子们与红蜻蜓玩耍的情景，表达了孩子们对红蜻蜓的喜爱和美好的童年回忆。

歌曲采用大调式，3/4拍，旋律优美，节奏明快。

歌曲中运用了大量的附点音符和八分音符，使得旋律更加生动活泼，富有动感。

歌词内容简单易懂，情感真挚，适合学生进行演唱。

二、学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐节奏和旋律有了一定的掌握。

但是，对于歌曲中运用的附点音符和八分音符等节奏型，部分学生可能还存在一定的困难。

因此，教师在教学过程中要注重引导学生感受歌曲的情感和韵味，通过多种手段帮助学生掌握歌曲的节奏和旋律。

三、教学目标学生能够了解歌曲的创作背景和歌词含义，掌握歌曲中的节奏型和旋律。

培养学生对童年生活的热爱和对美好事物的向往，感受歌曲中的温情和美好。

学生能够用正确的节奏和声音进行《红蜻蜓》的演唱，并能够进行简单的舞蹈动作表演。

四、教学重难点1.教学重点：掌握歌曲中的节奏型和旋律，能够用正确的声音演唱歌曲。

2.教学难点：准确演唱歌曲中的附点音符和八分音符，以及歌曲中的音高和音准。

五、教学准备1.教具准备：PPT课件、电子琴、红蜻蜓道具。

2.教学资源：配套音频、自制谱例。

六、教学过程1.导入新课（5分钟）（1）教师播放歌曲《童年》，提问学生：“这首歌曲带给你什么样的感受？”引导学生回答出童年是美好、快乐的。

（2）教师介绍《红蜻蜓》是一首充满温情的歌曲，歌词描述了孩子们与红蜻蜓玩耍的情景，表达了孩子们对红蜻蜓的喜爱和对美好童年生活的回忆。

教师播放《红蜻蜓》音频，让学生初步感受歌曲的风格特点。

提问学生听完后的感受，引出本节课的主题——红蜻蜓。

2.学唱歌曲（15分钟）（1）教师范唱歌曲，让学生初步了解歌曲的旋律和节奏。

教师用语言引导学生：“让我们一起来学唱这首歌曲吧！”并带领学生一起进行简单的旋律和节奏练习。

（2）教师逐句教唱歌曲，并引导学生注意歌曲中的音高、节奏和咬字吐音等问题。

《红蜻蜓》教学设计5篇《红蜻蜓》教学设计1课题《红蜻蜓》课型表演唱课时两课时年级四年级教学目标情感态度价值观：丰富学生的音乐视野，感受日本音乐风格特点，激发学生对童年生活的美好感受和热爱。

过程与方法：以体验感受为主，通过节奏训练、歌表演等方式，培养学生的音乐素养以及综合能力。

知识与技能：通过学习歌曲感受三拍子的强弱规律，能完整的表演唱歌曲。

教材分析《红蜻蜓》是人教版小学四年级下册第五单元“童年回忆”当中的第三课，歌曲为三拍子两乐曲组成，节奏明显，旋律优美抒情。

是一首反映童年美好生活的日本儿童歌曲，虽然词中已经是以长大了的角度来描写的童年，但其中的美好镜头都是由美丽童年构筑的词曲结合自然，很形象的描述出了童年的美好时光，以及对童年生活的美好感受和热爱.学情分析四年级学生在以往的学习中，已具有三度音程构唱的基础；具备了基础的表演唱能力，但在学唱过程中，学生在音准、歌词逻辑重音、歌词如何归韵方面存在问题，还需要教师进一步地指导。

教学重点用优美的声音、均匀的气息演唱歌曲。

教学难点1、记忆歌词，并准确演唱歌曲。

2、准确区分：“X X X”“__ X X”“X X __”三条节奏。

教具多媒体录音资料、播放器、红蜻蜓道具教学流程教师活动设计意图一、组织教学播放《红蜻蜓》主题歌律动让学生在优美的歌声中进入课堂打破常规的导入方式，让学生在进入课堂时就能以轻松的心情感受三拍子的旋律。

二、体验感受初听歌曲；1、听情绪、感受三拍子歌曲的旋律特点。

2、感受三拍子强弱规律X X X__ X XX X __根据课标要求，遵循音乐学习规律，以听觉入手，初步聆听歌曲，抓住节奏作为突破点，解决歌曲难点。

三、歌曲教学1、歌曲介绍师：今天我给大家带来的这个歌曲的名字，就叫做红蜻蜓，它是一首在日本广为流传的歌曲，歌曲向我们讲述了一个可爱的小姑娘和红蜻蜓之间的童年故事。

接下来就由我讲给大家听。

2、按节奏读词师：随着我一起来讲这个故事，看看谁的节奏最准确。

人教版四年级音乐下册（五线谱）《红蜻蜓》教案 (3)一. 教材分析《红蜻蜓》是一首四年级音乐教材中的歌曲，它以优美的旋律和富有诗意的歌词描绘了红蜻蜓飞舞的场景。

这首歌曲旨在培养学生的音乐审美能力和对大自然的热爱。

歌曲采用五线谱记谱，对于四年级的学生来说，已经具备了一定的音乐基础，因此，通过学习这首歌曲，可以进一步提高他们的音乐素养和识谱能力。

二. 学情分析四年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们具有较强的学习能力和模仿能力。

在音乐课堂上，他们喜欢通过唱歌、跳舞、游戏等方式来感受和体验音乐。

同时，他们也具备了一定的识谱能力，能够理解和识认简单的五线谱。

因此，在学习《红蜻蜓》这首歌曲时，他们能够较快地掌握歌曲的旋律和歌词，并通过音乐活动来表达自己对大自然的热爱。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《红蜻蜓》这首歌曲，并准确地把握歌曲的节奏和旋律。

2.培养学生对五线谱的识别和理解能力，提高他们的音乐素养。

3.通过学习这首歌曲，让学生感受到大自然的美好，培养他们热爱大自然、保护生态环境的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：《红蜻蜓》歌曲的旋律和歌词。

2.教学难点：五线谱的识别和理解，以及歌曲中的较高音域。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，营造一个生动、形象的教学环境，让学生仿佛置身于大自然中，感受红蜻蜓的优美姿态。

2.示范教学法：教师先进行歌曲示范，然后引导学生跟随演唱，帮助他们掌握歌曲的旋律和歌词。

3.互动教学法：通过小组合作、师生互动等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

4.游戏教学法：将音乐教学融入游戏活动中，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《红蜻蜓》的旋律、歌词、五线谱等。

2.教学视频：关于红蜻蜓的自然风光或其他相关素材。

3.教学乐器：钢琴或其他打击乐器。

4.作业材料：歌曲《红蜻蜓》的五线谱和简谱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示红蜻蜓的图片和视频，让学生初步感受红蜻蜓的优美姿态。

红蜻蜓-人教版四年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解“红蜻蜓”的歌曲背景和主要内容。

2.学唱“红蜻蜓”歌曲，掌握简单节奏。

3.学会运用打击乐器伴奏歌曲。

二、教学准备
1.教师：唱歌、打击乐器等。

2.学生：音乐书、纸笔等。

三、教学步骤
第一步：介绍歌曲
1.教师介绍“红蜻蜓”的歌曲背景和主要内容，激发学生学习的兴趣和热情。

第二步：学唱歌曲
1.教师先唱一遍歌曲，让学生听一听，并跟随口型。

2.动手学唱歌曲，教师教唱每一句，学生跟唱，逐步整合成一整首歌曲。

第三步：学习节奏
1.教师向学生解释什么是节奏，介绍常见的音乐节奏。

2.教师演示敲打乐器的节奏，并让学生跟着练习。

第四步：打击乐器伴奏
1.教师教授使用乐器打伴奏的方法，让学生进行跟练。

2.整合歌曲和打击乐器伴奏，进行综合训练。

第五步：演唱及评价
1.经过练习，学生们可以自己演唱歌曲及伴奏。

2.教师和同学进行评价和点评，指出需要加强的地方。

四、教学反思
本节课的教学目的是帮助学生了解“红蜻蜓”的歌曲背景和主要内容，并学唱歌曲，掌握简单节奏，学会打击乐器伴奏歌曲。

在实际教学中，可以适当加入一些游戏及趣味性教学，加强学生的兴趣和积极性。

同时，将教学内容与生活和实际情境相结合，也可以让学生更加深刻地记住所学内容。

四年级音乐下册第四单元《红蜻蜓》教案新人教版
教学目标
1.掌握歌曲《红蜻蜓》的歌词和曲调；
2.了解音游和唱游的区别；
3.提高学生听辨音乐的能力。

教学重点
1.歌曲的吟唱和曲调的掌握；
2.音游和唱游的区别；
3.学生听辨音乐的能力。

教学难点
1.歌曲的唱法和节奏的掌握；
2.学生对音符的辨认和音乐的理解能力。

教学准备
1.课件PPT；
2.歌曲《红蜻蜓》音频；
3.教学笔记。

教学过程
1. 热身
老师讲解音游和唱游的区别，引导学生谈论并介绍自己喜欢的音游或唱游。

2. 引入
老师播放《红蜻蜓》的音频，引导学生听音识曲。

3. 学唱歌曲《红蜻蜓》
1.老师带领学生跟着歌曲的曲调唱一遍，让学生口感熟悉。

2.再播放一遍音乐，带唱歌曲的歌词，让学生一起吟唱。

3.对于吟唱不熟练的学生可以进行分组，在小组内练习并辅导。

4. 音乐游戏
老师组织学生进行音乐游戏，同步复习所学内容，加强学生对音乐的感性认识。

5. 总结
结合学生的表现，温习本节课所学内容。

教学扩展
1.听《红蜻蜓》的钢琴演奏，并用声音描述自己在想象中的场景；
2.挑战自己编写一个简单的旋律并借助乐器创作自己的小曲子。

教学评价
1.通过学生吟唱的熟练程度，检验学生对歌词和曲调的掌握程度；
2.通过音乐游戏的表现，评估学生对所学乐理知识的掌握水平；
3.结合学生的作业完成情况，评估学生对教学内容的理解程度。

参考资料
1.新人教版小学音乐四年级下册教材；
2.网络音乐资源：《红蜻蜓》音频。

四年级音乐下册第四单元《红蜻蜓》教案新人教版
一、教学目标
1.了解《红蜻蜓》这首歌曲的歌词和曲调。

2.学习使用手拍和口型来表达节奏。

3.培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。

4.培养学生的集体合作精神。

二、教学内容
1.听歌曲并了解歌曲的歌词和曲调。

2.学习歌曲的节奏，并使用手拍和口型来表达节奏。

3.学习歌曲的整体演唱并合唱。

三、教学过程
1. 导入环节
教师播放《红蜻蜓》这首歌曲，让学生先闭目倾听，然后学生可以轻声跟着唱歌曲，表达自己的感受。

2. 歌曲分析
教师向学生介绍歌曲的歌词和曲调。

讲解歌词和曲调的内容并分段学习，以便学生能够更好地理解该歌曲。

3. 节奏学习
学生们可以跟着歌曲的节奏，使用手拍和口型来表达歌曲的节奏，让学生先小声地，然后可以一起合唱大声地唱歌曲。

4. 整体演唱
让学生们全班合唱歌曲，并根据歌词的内容来表达歌曲的情感。

鼓励学生大胆地表现自己的情感，发挥自己的音乐才华。

四、教学评价
教师可以通过学生的反馈和作品来评价教学的效果。

教师可以提供以下评价方案：
1.学生们对学习过程和歌曲的理解是否足够深入。

2.学生们使用手拍和口型来表达歌曲节奏的能力。

3.学生们歌曲演唱的合作能力和音乐表现力。

五、教学反思
针对教学过程中出现的问题，教师需要对此进行反思，出问题的原因，并提出改进措施，以便下一次的教学过程可以更好的完成目标。

同时，教师应对学生进行实时的反馈，了解学生的需求和问题，并及时对其进行纠正和指导。

四年级音乐下册《红蜻蜓》教学设计第一篇：四年级音乐下册《红蜻蜓》教学设计四年级音乐下册《红蜻蜓》教学设计教学内容1、学唱歌曲《红蜻蜓》。

2、欣赏日本其他歌曲。

教学目标1、认识换气记号，运用均匀的气息演唱《红蜻蜓》。

2、画出歌曲的旋律线，根据旋律线的起伏变化力度投入地演唱歌曲。

3、了解一些日本的代表音乐作品。

教学过程一、导入新课1、自我介绍。

2、同学们知道日本吗？日本在第二次世界大战中对中国犯下了滔天罪行，仅南京大屠杀就杀害了34万中国人，我们要牢记这一历史事实。

然而，就是这样一个好战的民族，也有着渊源的文化，特别是日本的音乐、歌曲，很好听的，今天我们一起学习一首日本儿歌《红蜻蜓》。

二、学唱歌曲1、了解歌曲内容。

听一听歌曲中唱了些什么。

（播放红蜻蜓）2、说说歌曲的内容。

3、介绍歌曲的创作背景。

《红蜻蜓》是日本诗人三木露风作词，作曲家、指挥家山田耕作作曲的三拍子儿童歌曲，在日本家喻户晓，他本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲，后来大人们也喜听爱唱，也成了他们会以童年生活的歌曲。

4、熟读歌词5、学唱歌曲。

（1）随教师的琴演唱歌曲第一声部旋律。

（2）唱词。

（3）画出歌曲的旋律线，根据旋律线的起伏变化投入地演唱歌曲。

三、拓展教学（1）集体学唱第二声部旋律。

（2）和老师一起试唱高低声部。

（3）用不同形式有感情的背唱歌曲。

四、综合活动聆听日本其它歌曲，小结，齐唱歌曲结束全课。

第二篇：四年级音乐下《红蜻蜓》教学设计第四课飞教学目标：1、学会歌曲《红蜻蜓》。

《我的小风筝》2、学习分辨音乐的三种速度。

3、体验人间的真挚感情，珍惜今天的幸福生活。

教学重点：体验三种速度（较慢、中速、较快）。

教学难点：感受六八拍的强弱规律。

教学准备：三角铁水彩笔第一课时《飞呀飞》活动目标：1．能清楚地唱出切分节奏和歌曲的旋律。

2．学习用对唱的形式演唱“飞呀飞”，感受和体验对唱活动带来的快乐。

活动准备：1.组织幼儿讨论：谁会飞？它们是怎样飞的？2.椅子围成圆圈。