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四年级语文上册麻雀课件

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四年级上册语文课件-16 麻雀 人教(部编版) (共29张PPT)

四年级上册语文课件-16 麻雀 人教(部编版) (共29张PPT)
老麻雀非常勇敢
可是它不能安然地站在高高的没 有危险的树枝上，一种强大的力量使 它飞了下来。
“一种强大的力量”指的是什么力量？
爱的力量，是亲子之情。
齐读第4、5自然段，再次感受 老麻雀的爱。
感受老麻雀爱的惊喜
麻雀斗猎狗无疑是以卵击石，可是 正因为老麻雀那震撼人心的爱产生出的 巨大的力量使得那令人惊恐不安的险情 出现了意外的结果，那是怎样的一个结 果？
突然，一只老麻雀从一棵树上 飞下来，像一块石头似的落在猎狗 面前。
找出老麻雀的动作的词。
飞、落
老麻雀的勇敢多么令人敬佩啊！老麻 雀还有哪些令人敬佩的举动？找出句子， 谈谈你的理解。
一只麻雀斗得过猎狗吗？老麻雀知道吗？ 你又是从哪里看出来的？请找出句子，谈谈你 的理解。
此时此刻的老麻雀虽然害怕，也分明 知道自己很弱小，不是猎狗的对手，可它 却拼命坚定地与强大的猎狗搏斗，这说明 什么？它的勇气源于什么？
分享爱的故事
让我们怀着一颗恩的心，用行动 来表达你们感谢父母的养育之情吧。
无可奈何 身躯 搏斗 嘶哑
用自己的话说说文章讲了 一件什么事。
感受老麻雀的勇敢
如果你是老麻雀，发现了这一 危机情况，面对着力量比自己强大 百倍，甚至千倍的凶恶的猎狗，你 会怎样做？
文中的老麻雀是怎样做的呢？请同学 们仔细默读课文的4、5自然段，找出描 写老麻雀的表现的句子。
突然，一只老麻雀从一棵树上 飞下来，像一块石头似的落在猎狗 面前。
根据偏旁， 与手有关。
嗅到 巢里 掩护 庞大 力量
呆呆地 牙齿 幼小 拯救 愣住
和“幻”区分开
无可奈何 身躯 搏斗 嘶哑
朗读课文，看看文中 有哪些角色。
“我” 猎狗
小麻雀 老麻雀

部编版语文四年级上册16麻雀课件(共20张PPT)

部编版语文四年级上册16麻雀课件(共20张PPT)
生了怜爱之心，所以最后还是唤回猎狗，带着猎狗离开了。
课文分析
• 文章在描写猎狗、小麻雀时运用了多种描写方法，我也会写这样 的句子。（至少运用两种描写方法)
• 示例：我刚一进门，我家的猫就边瞄瞄叫边跑到我身边，不停地 用身子蹭我的腿，还眯着眼睛向我撒娇，我只好抱起它走进房间。
全文结构
• 第一部分 (1)：“我”的猎狗发现了一只小麻雀。 • 第二部分 (2—6)：老麻雀拼尽全力救护小麻雀，猎狗被吓退了。 • 第三部分 (7)：“我”最后带着猎狗离开了。
• 第三自然段对小麻雀的描写有什么作用？
• “呆呆地”说明小麻雀吓傻了，“无可奈何”说明了小麻雀没有 任何办法。从小麻雀的动作、外形中，可以看出小麻雀从鸟巢掉 落到地上时的孤独和无助。
课文分析
• 风猛烈地摇动着路旁的白桦树。这句话运用了什么修辞手法，这 样写有什么作用？
• 运用了拟人的修辞手法。“摇动”的意思是使劲地摇动,说明风刮 得特别大,这句话交代了小麻雀落在地上的原因,为后文做铺垫。
• 齿 chǐ 牙齿、口齿 • 躯 qū 躯体、身躯 • 掩 yǎn 掩盖、掩盖 • 护 hù 护卫、护航
生词学习
• 幼 yòu 幼稚、幼年 • 搏 bó 搏击、搏斗 • 庞 páng 庞大、脸庞 • 量 liáng 力量、度量 • 愣 lèng 发愣、愣住
字词解析
• 摇动：摇动（树木、建筑物等）。 • 无可奈何：没有办法；没有办法可想。 • 锋利：(工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。 • 扎煞：(手、头发、树枝等）张开；伸开。 • 嘶哑：声音沙哑。
课文分析
• 我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。 • 突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了
前面有什么野物。 • 风猛烈地摇动着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看

四年级语文上册《麻雀》课件

四年级语文上册《麻雀》课件

麻雀的生活习性
麻雀是群居动 物，通常成群 结队地活动。
麻雀主要在树 上筑巢，通常 选择较高的树
枝。
麻雀主要以昆 虫和种子为食， 其中昆虫是它 们的主要食物
来源。
麻雀的飞行姿 势十分灵活， 能够在空中快 速盘旋和俯冲。
麻雀的分布范围
麻雀主要分布在亚 洲、欧洲和北美洲 的温带地区
在我国，麻雀主要 分布在长江流域及 以北地区
课文中“它扎煞着翅膀，绝望地尖叫着”这句话表现了小麻雀的惊恐和绝 望。
“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿”这句话生动地描 绘了猎狗逼近小麻雀的场景。
“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前”这句话通过 比喻强调了老麻雀的勇敢和决心。
“它攧攨着小麻雀的身体，想用自己的身躯挡住猎狗的去路”这句话描绘了老麻雀 为了保护小麻雀而不惜牺牲自己的壮丽场景。
角色扮演
角色分配：学生扮演课文中的角色，增强代入感 台词准备：提前为学生提供角色台词，帮助学生理解角色 道具准备：根据角色需要准备相应的道具，增加表演的真实感 互动环节：设计问题或任务，让学生在表演中思考和回答
课堂互动游戏
角色扮演：让学生扮演课文中的角色，增强代入感。 小组讨论：分组讨论课文的主题思想，培养学生的协作能力。 知识竞答：设置与课文相关的知识竞答环节，激发学生的学习兴趣。 创意绘画：让学生根据课文内容进行创意绘画，培养学生的想象力和创造力。
重点词语：坠落、扎煞、掩护、嘶哑、搏斗
解释：这些词语在课文中具有特殊含义，需要重点掌握其含义和用法。
举例说明：例如“坠落”一词，在课文中表示从高处掉落的意思，生动形象地描绘了麻雀掉落 的情景。
总结：掌握重点词语的含义和用法对于理解课文内容至关重要，有助于提高学生的阅读能力和 写作水平。

部编版四年级上册语文《麻雀》PPT优质课件

部编版四年级上册语文《麻雀》PPT优质课件
语文四年级上册
16.《麻雀》
你知道哪些跟麻雀有关 的俗语？
• 麻雀虽小，五脏俱全。 • 螳螂捕蝉，黄雀在后。
比一比
麻雀小而弱，猎狗大而强。
我会认
Xiù
naì
z
嗅 奈拯
嘶 哑庞
我会写
荫嗅 桦 呆 奈 护拯 幼 嘶 哑
巢躯掩 搏庞愣
初读课文，给文章分段
第一部分（1—3自然段）：“我”打猎归来途中，看到 一只从巢里掉下来的小麻雀。 第二部分（4—5自然段）：老麻雀在庞然大物——猎狗 面前，奋不顾身地保护小麻雀。 第三部分（6—7自然段）：小麻雀得救了，“我”带走 了猎狗。
课文精讲 1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 “像一块儿石头似的”说明了什么？ 比喻，说明老麻雀救子心切，落地很快。
课文精讲
2.它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。从这句话中你读出了什么？ 扎煞：张开 读出了老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛和尖叫来发 泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。
目 录 单击此处编辑母版文本样式
二级
三级
四级
01 学习背景
03 五级 课堂检测
02 课文解读
04 延伸拓展
2024/9/8
13
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学
习
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二级
背 景 三级 四级 五级
第壹部分
2024/9/8
14
学习目标
1. 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 结 合 文 本 理 解 “ 拯 救 ” “ 搏 斗 ” “ 扎 煞”“嘶哑”“庞大”等词语。
字词乐园
摇撼: 摇动 庞大: 很大。本文是就猎狗的身躯同麻雀相比较而言。 无可奈何: 没有办法，只能这样。

部编版四年级上册语文第16课《麻雀》PPT课件

部编版四年级上册语文第16课《麻雀》PPT课件
主题升华老麻雀拯救逼退小麻雀猎狗攻击经过结果起因结构梳理这篇课文围绕描写了我在打猎回来的路上亲眼看到大猎狗想小麻雀老麻雀在大猎狗面前地小麻雀的事情
语文 四年级 上册
16 麻 雀
第一课时 第二课时
第一课时
你认识图片中的小动物吗？
麻雀，鸟类，头圆， 尾短，嘴呈圆锥状，翅 膀短小，不能远飞，善 于跳跃，啄食谷粒和昆 虫。有的地区叫家雀儿 （jiā qiǎor）。
看到的：动作、姿态
猎狗：慢慢地走近、嗅了嗅、张开大嘴、 露出锋利的牙齿、慢慢地，慢慢地向后退。
小麻雀：呆呆地站在地上、无可奈何地 拍打着小翅膀。
老麻雀：像一块石头似的落在猎狗面前、 挓挲起全身的羽毛、浑身发抖。
听到的：声音
老麻雀：绝望地尖叫、发出嘶哑的 声音。
想到的：
猎狗：好像嗅到前面有什么野物、没 料到老麻雀会有这么大的勇气。
老麻雀，你奋不顾身救孩子的精神令我感动。 小麻雀，你有一位好妈妈，你长大后要孝顺她。
课后练习
一、给加点字选择正确的读音，画“____”。
嗅．觉(chòu xiù)
无奈．(nài nà)
拯．救(chénɡ zhěnɡ) 数量．(liánɡ liànɡ)
嘶．哑(sī shī)
二、读拼音，写词语。
身躯
结果部分
猎狗没有想到老麻雀会有勇气来和自己搏斗， 缺乏心理上的准备，所以退却了。也可能是猎狗被 老麻雀的这种伟大的母爱深深的感动了。这与之前 猎狗凶残的形象形成了鲜明的对比。
小组合作
给关键词句归类
看到的：___________________________ 听到的：___________________________ 想到的：___________________________

四年级语文上册第16课《麻雀》PPT课件

四年级语文上册第16课《麻雀》PPT课件

因为爱，小麻雀得救了，我相信， 这只小麻雀将沐浴着老麻雀那种浓浓的 爱而健康成长。
“谁言寸草心，报得三春晖。”同学 们也是沐浴着父母之爱在一天天长大，在 你们的成长道路上，也会有许许多多感人 至深的爱的故事。谁来说说你的爱的故事， 和大家一起分享？
1.有感情地朗读课文，摘录好词佳句。 2.阅读屠格涅夫的小说《猎人笔记》。
起因 ——打猎归来，偶遇小麻雀
强
老麻雀奋不顾身保护幼鸟
大大 的的 力母
量爱
结果 ——“我”被感动，唤回猎狗。
想一想：从描写小麻雀动作和外形 的句子中，我们能看出什么？
“呆呆地”说明小麻雀吓傻了，“无可 奈何”说明了小麻雀没有任何办法。从小麻 雀的动作、外形中，可以看出小麻雀从鸟巢 掉落到地上时的孤独和无助。
默读课文第4自然段，想一想：小麻雀 的危险是什么？课文中哪句话表明了这种 危险？在文中找出来。
小麻雀的危险就是猎狗想吃掉它。“猎 狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴， 露出锋利的牙齿”这句话表明了这种危险。
嗅 奈 拯ɡ 嘶 哑 庞
“拯”是翘舌音，“嘶”是平舌音。
词语解释
摇撼：摇动（树木、建筑物等）。 无可奈何：没有办法，没有办法可想。 庞大：（形体、组织或数量等）很大（多含 过大或大而无当的意思）。
自由读课文，根据提示，概括课文内容。 这篇课文讲述了“我”在_打__猎_回__来__的路上，
亲眼看到_猎_狗__想__吃__掉__小__麻__雀_，老__麻__雀__在_猎__狗__面 前奋不顾身地__保_护__小__麻__雀__的故事。
16.麻雀
同学们，你们认识它吗？ 你们知道哪些与麻雀有关的成语或俗语呢？
鸦雀无声 门可罗雀 燕雀安知鸿鹄之志 麻雀虽小，五脏俱全

16麻雀 课件(共30张PPT)

16麻雀 课件(共30张PPT)
环境描写，写出了风很大，正因为风大树摇， 才会有后文中的小麻雀从巢里掉下来。
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路 望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何 地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分 明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
小麻雀稚嫩幼小，让人心生同情。
小麻雀呆呆地站在地上 神态描写 无可奈何地拍打着小翅膀 动作描写 它嘴角嫩黄，头上长着绒毛 外貌描写 这是一只_稚__嫩__幼__小__、_无__力__自__救__的小麻雀。
分明： 明明；显然。 拯救： 救助、搭救。 安然： 平静；安定。 无可奈何： 没有办法；没有办法可想。
课文是按照什么顺序写的？这样写有什么好处？
课文中写这件事的起因、经过和结果是怎样的？
按照事情的发展顺序写，这样写有助于把 整件事的来龙去脉交代清楚。
（起因）
（经过）
（结果）
猎狗攻击小麻雀 老麻雀保护小麻雀 猎狗退缩
4.一场激烈的（ 战斗 ）打响了。
三、根据课文内容，选择正确的词语打“√”。
（1）风（猛烈√激烈）地摇撼着路旁的白桦树。
（2）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出（锐利
锋√利）的牙齿。 （3）它挓挲起全身的羽毛，（失望 绝√望）地尖叫着。 （4）可是它不能（安√然 安全）地站在高高的没有危险的树枝
护 幼 搏 庞 量愣
（爱护）（幼儿）（搏斗）（庞大）（打量）（发愣）
上下结构
呆奈巢 齿 量
左右结构 嗅 躯 掩 护 幼 搏 愣
半包围结构 庞
xiù
嗅到
我会读
nài
发呆 无可奈何
鸟巢
zhěnɡ
拯救
pán
ɡ庞大
牙齿 幼儿 力量
身躯

部编人教版四年级语文上册《16 麻雀》优秀PPT课件

部编人教版四年级语文上册《16 麻雀》优秀PPT课件
开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老
麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似 的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，
绝望地尖叫着。 为什么说老麻雀“像一块石头似的”？
品读课文
这里运用了比喻的修辞手法，把 老麻雀比作石头，生动、形象地表现 了老麻雀落地时用力之猛、动作之快， 充分反映出老麻雀紧张的心情，同时 也显示出了它的坚定和勇敢。
16 麻 雀
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
看图片，描述一下麻雀的外貌特征。
语文百宝箱
麻雀：一种娇小玲珑的鸟。 头圆，尾短，嘴呈圆锥状，一般 头顶和颈部栗褐色，背部褐色， 杂有黑褐色斑点，尾羽暗褐色， 翅膀短小，不能远飞，善于跳跃， 啄食谷粒和昆虫。常栖息于树林 或建筑物缝隙中。
初读课文
学习要求： 1. 朗读课文，读准字音，读通句子，圈出
结果
经过
品读课文 经过： 写猎狗想伤害小麻雀， 老麻雀不顾安危从树上飞下 来奋力保护小麻雀，最后猎 狗被老麻雀的勇气震慑住了。
品读课文 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，
张开大嘴，露出锋利的牙齿。
这句话是什么描写，有什么作用？
动作描写。说明猎狗即将伤害小 麻雀，小麻雀的处境非常危险。
品读课文 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张
①忧愁（叠）。 ②寂静无声或声音很低。
他们悄（qiāo）悄地推开教室门， 发现里面悄（qiǎo）然无声，一个人
也没有。
初读课文
我会写
嗅 呆奈巢齿躯 掩
护幼搏庞 量愣
初读课文 注意这些部分，不要写错
嗅齿 幼 搏
初读课文
词语解释
（ 挓挲 ）张开；伸开。文中指老麻雀
的羽毛散乱地竖起。
（ 分明 ）明明；显然。

部编版四年级语文上册第16课《麻雀》优质课件(共109张PPT)

部编版四年级语文上册第16课《麻雀》优质课件(共109张PPT)
能安然地站在高高的没有危险的树枝上”是因
为__它__要__拯__救__自__己__的__孩___子___。 ②“一种强大的力量”是指_母__爱__的__力__量__，
你从中体会到了_为__了__孩__子__甘___愿__牺__牲__一__切__的__伟__ _大__母__爱________。
课后习题
可以，因为“猎狗是个多么庞大的怪物啊！”
可是它（ 不能安然）地站在高高的没有危险的 树枝上，（ 一种强大的力量）使它飞了下来。
“一种强大的力量”指的是什么力量？
老麻雀本来站在高高的 树枝上非常安全，但是为了 救自己的孩子，它不顾危险 飞下来准备与猎狗搏斗。这 是父母对孩子爱的力量。
母爱
读课文六、七自然段，思考下列问题： 1.猎狗的表现前后发生了哪些变化？ 2.“我”为什么急忙唤回猎狗，带着
下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它
扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
··
·· ·· ···
加点的词语描写了老麻雀的__动__作___和
__神__情___，表现了_老_麻__雀__的__勇__敢__和__无__奈_。
（2）可是它不能安然地站在高高的没有危 险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
①“安然”的意思是__平__安__无___事___，“不
像像一一块块石石头头似似的的落在猎狗面前。（比喻句）
像一块石 头似的
速度快 勇敢 爱子之情
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀， 想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑 身发抖 了，发出嘶哑的声音。它呆立着不 动，准备着一场搏斗。
老麻雀内心恐惧、害怕，却勇敢护子。
凶猛、庞大
绝望、弱小
在这么危险的情况下，老麻雀飞下来很 有可能会丢掉性命，那么，它可不可以不飞 下来？

《麻雀》课件完美版(共24张PPT)

《麻雀》课件完美版(共24张PPT)

本文描写了（ 猎狗）想要捕食（ 小麻）雀，
（老麻雀）不顾自己的安危，舍身掩护小麻雀，赞美
了（
强大的力量，伟大的）母。爱
板书设计
1 判断下面句子是否是比喻句。
1.猎狗是个多么庞大的怪物啊。（ ×） 2.一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似
的落在猎狗面前。（ √）
2 辨析字形并组词
搏（ 搏斗 ） 猎（ 猎人 ） 唤（ 唤回 ） 博（ 博学 ） 蜡（ 蜡烛 ） 换（ 交换 ）
3 按顺序排列下面的句子，用序号表示。
长沙过贾谊宅 4 （刘长卿 ）一只老麻雀扎煞着羽毛，绝望地尖叫着。
C. 当今国际形势复杂多变，维护国家安全只是党和政府的责任 （1）学生分组交流、讨论：①上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？你认为它们都是生命的基础吗？②结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面？
（2）学生根据第108页“阅读感悟”中儿子与父亲的对话，进行角色表演，同时，引导其他学生谈谈对儿子的话的感悟。
（ 3 ）一只嘴角嫩黄、长着绒毛的麻雀落在路边。
4 说一说，写一写。
你的妈妈做过哪些令你感动的事呢？和同 学说一说，写下来吧。
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁 母爱是一种巨大的火焰。——罗曼罗兰
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是 因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备 着一场搏斗。
老麻雀也害怕猎狗，在它看来，猎狗是多么庞大的怪物啊！
安安稳稳
可是它不能安然地站在高高的没有危险的 树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 强大的力量指的是什么？
母爱的力量，促使它奋不顾身，将自己置身于险境中

部编版语文四年级上册16麻雀课件(共23张PPT)

部编版语文四年级上册16麻雀课件(共23张PPT)
●我的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。 （1—3） ●老麻雀奋不顾身地挽救了自己的幼儿，吓退了猎
狗。（4—6）
●我急忙带着猎狗走开了。（7）
我们这个单元学习的是了解作者是怎样把事情写 清楚的，文章中老麻雀不顾一切要挽救小麻雀的心令 我们感动，令我们震撼。
（1）快速浏览课文，勾画文中令你印象深刻的地方， 并在旁边写一写批注。
什么样的小麻雀？
外貌描写说明了小 麻雀稚嫩幼小，与 文中猎狗的庞大凶 悍形成鲜明的对照。
外貌描写
猎狗发现小麻雀后是怎样做的？
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 从画线的词语可以看出这句话是对猎狗的__动__作__
描写，写出了小麻雀当时处境很__危__险__。
仿写一个句子，描写某种动物的动作。 小猫谨慎地走近小老鼠，闻了闻，抬起腿，露出锋利的爪子。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀， 想挽救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑 身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不 动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是 个多么庞大的怪物啊！可是它不能安稳地 站在高高的没有危险的树枝上，一种强大 的力量使它飞了下来。
这种“强大的力量”就是母爱的力量，老
麻雀所表现的正是这种令人钦佩的伟大情感。
（2）作者是怎样把这些印象深刻的部分写清楚的？
①老麻雀的无畏 ②猎狗的攻击与退缩
我顺着林阴路望去， 看见一只小麻雀呆呆 地站在地上，无可奈 何地拍打着小翅膀。
猎狗发现了什么？小麻雀
“呆呆地”和“无可奈何”说明 了什么？
看出了小麻雀面对突如其来的变故是多 么茫然无助。
神态描写
它嘴角嫩黄，头上长 着绒毛，分明是刚诞 生不久，从巢里掉下 来的。
同学们一起来猜猜谜语——

《麻雀》教学课件(共45张PPT)

《麻雀》教学课件(共45张PPT)
整体感知—— 我会写
幼搏庞 量愣
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 理解词语
搏斗：使用身体、器械等双方或多方相互间进行的一种实战行为。 摇撼: 摇动;震撼,震动。 嘶哑：指声音沙哑。 无可奈何：指没有一点办法，只好这样了。 拯救：是指援助使其脱离危难，危险。 挓挲：（手、头发、树枝等）张开；伸开。文中指老麻雀张开羽毛。 庞大：很大（常含过大或大而无当的意思，指形体、组织或数量等）。
整体感知—— 作家作品
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 初步感知
自读课文，完成以下任务： 1.读准字音，圈出生字新词 2.读通句子，读不通顺的句子多读几遍 3.给每个自然段标上序号
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
凶猛
强大
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——经过
思考：用词语来形容一下小麻雀当时的处境。 胆战心惊
害怕
无可奈何
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——经过 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块 石头似的落在猎狗面前。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 作家作品
屠格涅夫，19世纪俄国著名现
实主义作家，全名伊凡•谢尔盖耶 维奇•屠格涅夫。屠格涅夫的小说 对俄国文学的发展有巨大影响。 他的代表作是《猎人笔记》。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第二句更形象具体地表现了小麻雀的可怜和孤独无助。

部编版四年级语文上册第16课《麻雀》精美课件(共59张PPT)

部编版四年级语文上册第16课《麻雀》精美课件(共59张PPT)
成名作《猎人笔记》，他的 作品极大俄国文学宝库，为俄国 文学的发展做出了巨大的贡献。
写作背景
《麻雀》选自俄国著名作家屠格涅夫 《猎人笔记》。此书主要描写俄国农奴制 度下的农民生活，作者对农奴给予极大的 同情。此书对于俄国农奴制度的废除，起 了很大的作用。
我会认
xiù nài shā zhěng sī yǎ páng
16 麻雀
新课导入
同学们，你们认识哪些鸟儿？
大雁
鸽子
海鸥
燕子
在生活中最普遍也最常见的是——（生：麻雀） 对，麻雀！和老师一起书写课题，让我们轻轻的靠 近它。（板书课题）
麻雀是一种娇小、玲珑的 鸟。头圆、尾短、嘴呈圆锥状， 头顶和颈部栗褐色，背面褐色， 杂有黑褐色斑点，尾羽暗褐色， 翅膀短小，不能远飞，善于跳 跃，啄食谷粒和昆虫，常栖息 于树林或建筑物缝隙中。
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，结合文本理 解“拯救”“搏斗”“扎煞”“嘶哑”“庞大” 等词语。
2.联系上下文，通过品读重点词句体会老麻雀的 爱子之情，感受母爱的无私伟大。
3.通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情，感 受母爱的无私伟大。
走近作者
伊凡·谢尔盖耶维奇·屠格 涅 夫 （ 1818-1883 ） ， 19 世 纪 俄 国批判现实主义作家。
合作探究
1.猎狗为什么愣住？又慢慢地向后退呢？你
认为下面哪种说法正确？（ B ）
A.猎狗害怕了。 B.猎狗被老麻雀的勇气征服了。 C.猎狗后退是准备往前扑。
合作探究
2.为什么“我”急忙唤回猎狗，带着它走开了？ •因为“我”崇敬那只小小的、英勇的鸟， “我”崇敬它那爱的冲动。
课堂小结
本文按照事情发展顺序写了猎狗想要吃 掉小麻雀，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀， 勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事。体会母 爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱 护弱小者，藐视、不畏惧强权的思想感情。
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齿
组词：齿轮 牙齿 造句：我刚刚掉了一个牙齿。
qū
躯
组词：躯体 身躯 造句：老麻雀用自己的身躯保护着孩子。
yǎn
掩
组词：掩门 掩护 造句：在飞机的掩护下敌人逃跑了。
hù
护
组词：保护 掩护
造句：在队员的掩护配合下，我篮球成功投中三分。
yòu
幼
组词：幼小 幼儿
造句：坐公交车时我们要给抱幼儿的阿姨让座。
16 麻雀
初读课文
朗读课文，说说课文讲述了一个什么故 事。
本文讲述了一只老麻雀在猎狗面前 奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害 的故事。
朗读课文 扫清障碍
xiù
nài
我会认 嗅 到 无可奈何
shā
扎煞
zhěng
sī yǎ
拯救 嘶 哑
páng
庞大
我会写
xiù dāi nài cháo chǐ qū
课文精读
安安稳稳
3.可是它不能安然的站在高高的没有危险的树枝上， 一种强大的力量使它飞了下来。 这句话中“一种强 大的力量”指的是什么力量？你体会到了什么？
那是母爱的力量，促使她奋不顾身，将自己置身于险境。 我明白了老麻雀对小麻雀的深深爱，母爱的力量是巨大的。
课文精读
3.“爱”的力量是巨大的，结果怎样呢？ • 猎狗愣住了，慢慢地向后退，最后“我” 唤回了猎狗。
同学们，正是这种强大的爱，拯救了小麻雀； 正是这种强大的爱，吓住了猎狗；正是这种强大的 爱，感动了“我”。这种爱就是世上最伟大的母爱。
结构梳理
猎狗发现小麻雀
张开大嘴
猎狗 （庞然大物）
露出利齿
麻 猎狗捕食小麻雀 雀 老麻雀舍身掩护
愣住后退 孤独弱小
老麻雀 扎煞尖叫
我唤回猎狗
（弱小无助） 呆立不动 准备搏斗
强伟 大大 的的 力母 量爱
主题概括
本文描写了（ 猎狗 ）想要捕食（小麻雀 ）， （老麻雀 ）不顾自己的安危，舍身掩护小麻雀， 赞美了（ 强大的力量，伟大的母爱 ）。
课堂演练
一、判断下面句子是否是比喻句。
1.猎狗是个多么庞大的怪物啊。（ × ） 2.一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块
石头似的落在猎狗面前。（√ ）
自主学习
1.默读课文，把描写小麻雀的语句画出来。 2.猎狗发现小麻雀后是怎样做的？小麻雀的 表情又是怎样的？ 3.在危急关头，老麻雀是怎么做的？
1.麻雀的样子：
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明 是刚出生不久，从巢里掉下来的。
明明，显然的意思。
2.猎狗发现小麻雀后是怎样做的？
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露 出锋利的牙齿。
课文精读 1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来， 像一块石头似的落在猎狗面前。
“像一块儿石头似的”说明了什么？
比喻，说明老麻雀救子心切，落地很快。
课文精读
张开
2.它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。从 这句话中你读出了什么？
读出了老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛 和尖叫来发泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。
嗅 呆奈巢齿躯
yǎn hù yòu bó páng liàng lèng
掩护 幼 搏 庞 量 愣
多音字
{悄
qiāo 悄悄 qiǎo 悄然无声
运用：他们悄（qiāo）悄地推开教室门，发 现里面悄（qiǎo）然无声，一个人也 没有。
词语解释
挓 挲：张开；伸开。文中指老麻雀 的羽毛散乱地竖起。
分 明：明明；显然。 无可奈何：没有办法；没有办法可想。
海鸥
燕子
整体感知 1.请同学们自读课文，读准字音，读通
句子，难读的地方多读几遍。
2.思考：这小小的麻雀究竟发生了一个 怎样的故事？
（猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀奋不顾 身地保护小麻雀） 3.这篇文章是按照什么顺序写的？
这篇文章是按照什么顺序写的？——事情发展顺序 说说文章的起因、经过、结果。
起因：小麻雀从巢里掉下来，猎狗想要吃它。 经过：老麻雀奋不顾身地保护小麻雀。 结果：猎狗慢慢地向后退，“我”唤回猎狗。
bó
搏
组词：搏击 搏斗 造句：小
组词：庞杂 庞大 造句：大象的身躯十分庞大。
liànɡ
量
组词：重量 力量
造句：学习上，是老师的鼓励给了我无穷的力量。
lènɡ
愣
组词：愣神 愣住
造句：小明愣住了，不知道错在了什么地方。
新课导入
同学们，你们认识哪些鸟儿？
大雁
鸽子
拯救： 救助、搭救的意思。 安然： 平静；安定。
我会写
xiù
嗅
组词：嗅觉 嗅到 造句：我嗅到一股刺鼻的气味。
dāi
呆
组词：发呆 呆呆 造句：小明呆呆地看着窗外。
nài
奈
组词：无奈 无可奈何
造句：小明无可奈何，只好答应了妈妈的要求。
cháo
巢
组词：蜂巢 鸟巢 造句：这棵大树上有一个鸟巢。
chǐ
合作探究
1.猎狗为什么愣住？又慢慢地向后退呢？你
认为下面哪种说法正确？（ B ）
A.猎狗害怕了。 B.猎狗被老麻雀的勇气征服了。 C.猎狗后退是准备往前扑。
合作探究
2.为什么“我”急忙唤回猎狗，带着它走开了？ • 因为“我”崇敬那只小小的、英勇的鸟， “我”崇敬它那爱的冲动。
课堂小结
本文按照事情发展顺序写了猎狗想要吃 掉小麻雀，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀， 勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事。体会母 爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱 护弱小者，藐视、不畏惧强权的思想感情。
从画线的词语可以看出这句话是对猎狗的__动__作__ 描写，写出了小麻雀当时处境很_危__险___。
仿写一个句子，描写某种动物的动作。
小猫小心地走近小老鼠，闻了闻，抬起腿，露出 锋利的爪子。
小麻雀的表情又是怎样的？
小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地 拍打着小翅膀。
发呆
没有办法
从对小麻雀两个动作的描写中，可以看出这是一 只刚刚出生，没有见过世面和风雨，从来没有离开过 妈妈和巢穴的小麻雀。所以，从树上掉下来，站在地 上是“呆呆地”“无可奈何”地拍打着小翅膀。
二、辨析字形并组词。 搏（ 搏斗 ） 猎（ 猎人 ） 唤（ 唤回 ） 博（ 博学 ） 蜡（ 蜡烛 ） 换（ 交换 ）
三、按顺序排列下面的句子，用序号表示。
（ 4 ）一只老麻雀扎煞着羽毛，绝望地尖叫着。 （ 2 ）猎狗放慢脚步，嗅了嗅，好像前面有什么野物。 （ 1 ）我带着猎狗走在林荫路上。 （ 5 ）猎狗被吓退，我唤回了猎狗。 （ 3 ）一只嘴角嫩黄，长着绒毛的麻雀落在路边。