“科技教育特色学校”创建工作方案
深圳市龙岗区龙城高级中学
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》在“战略主题”中指出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。我校紧紧围绕这一主题，大力实施素质教育，建立创新人才培养机制和模式，在科技教育工作及其它方面已取得相应成果。为进一步做好科技教育工作，创建科技教育特色学校，我校特制订“龙城高级中学‘科技教育特色学校’创建方案”。
一、思想引领、整体规划
我校的办学思想是：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，崇真尚本，追求进步，发扬龙城精神，做高素养的现代中国人。遵循“文化立校，文化立人”的办学策略，依照“和谐、科学、法治、效益”的工作方针，彰显“真本文化引领的科学、民族、现代”的学校特色，努力把学校办成“高质量、现代化、特色明、国际性”的全国知名学校。
根据学校的办学思想和育人目标要求，我校科技教育的总指导方针是：以提高科学素养,促进科学素质为目标,大力培养学生的实践能力和创新精神。科技教育课程在内容上以学习化、生活化、时代化、综合化为特点；在教学上提倡自主、合作、探究的学习方式；在教师中提倡新
型的互动- 培育型的教学观念；在评价上提倡发展式的评价,注重评价过程对发展的促进作用,实行多样化的评价。根据这一方针要求，我们制订了“龙城高级中学科技教育总体规划”，将素质教育理念融入整个学校教育教学活动之中，将国家课程、地方课程与校本课程有机结合，统一部署。我们将继续开齐、开足“综合实践”、“通用技术”等课程，更加有效地管理和指导52个社团活动（其中科技社团12个），在保证质量的前提下继续发展新的社团，并保证90%以上的学生参与到社团活动之中；大力建设科技实验室，建立科普教育基地，在时空上保证科技教育顺利开展；另一方面继续贯彻将科技教育思想与理念引入到课堂教学活动之中的指导思想，与“研究性学习”有机结合，以发展学生的科技思维能力与实践能力。
我们的工作目标是：100%的学生参与科技教育；85%以上的学生参与社团活动；创设浓厚的科技教育校园环境；建设一流的科技教育硬件设施；打造一流的科技教育师资队伍；创造一流的科技教育成绩；创建“素质教育（科技）示范校”。
二．规范制度、明确职责
1．成立科技教育特色学校创建工作领导小组和具体工作小组，指导和开展创建工作。
龙城高级中学“科技教育特色学校”创建工作领导小组组长为叶德卫校长，副组长为罗丹、闫斌、邵红旗，成员为程烂谟、朱晓庆、吴代欢、杨宜春、马建明、张山、王永安、余军奇、黄武炎、谢开碧、王光义、陈丽、张永林、柳杰。领导小组的职责是：根据上级要求，结合我
校实际，整体规划和统领学校创建工作，指导和检查各部门工作，及时发现问题，提出整改意见，并监督实施。
在龙城高级中学“科技教育特色学校”创建工作领导小组中设立3个工作小组：
①规划资料组。由罗丹副校长任组长，成员为程烂谟、余军奇、张永林、林依定、任秀馨。负责规划管理和协调创建活动，分管社团活动、科技活动、教师培训；负责档案管理、课题管理、科技教育教学成果管理等工作。
②组织实施组。由邵红旗副书记任组长，成员为马建明、黄武炎、王光义、陈丽、张永林、柳杰。负责课程建设与科技教育教学，研究性学习等工作；学生校外参观学习；与科技教育实验基地的联系工作。
③综合保障组。由闫斌副校长任组长，成员为朱晓庆、吴代欢、张山、杨宜春、王永安、谢开碧。负责科技教育（馆）室（包括实验室、天文台、天象厅、气象台等）管理与建设；图书馆及科普图书订阅等管理工作；科技教育设施的采购、建设施工等管理工作。
2．修订“龙城高级中学科技教育总体规划”，落实创建工作责任制。
根据“科技教育特色学校”的创建要求，学校将认真修订“龙城高级中学科技教育工作总体规划”，不断补充和完善，用于指导科技教育工作的开展。提高每一学年，每一学期科技教育工作计划和工作总结的质量，让计划和总结能够切实指导和完善科技教育工作的顺利开展。本学年仍坚持要求90%以上的教师参与到科技教育之中，除专职科技教育教师之外，要求其他教师或参与社团指导活动，或开设科普讲座，或开
展研究性学习指导活动，以保证科技教育活动的普及性。创建领导小组将根据统一布置与规划的要求，对创建工作实行责任制，加强检查与督促，将创建工作效果同时纳入教育教学成果奖励和绩效奖励范围。
3.开展发明创造集中展示活动，激发学生创新积极性。
为培养学生科技创新能力，鼓励学生积极参加科技教育活动，学校将继续坚持举办每学年的“龙城高级中学科技节”活动，展示学校科技教育成果，营造“人人学科学，人人爱科学”的气氛；另外每一学期开展一次“小发明、小制作”制作与展示活动，对成绩优秀的教师、学生及集体进行表彰。学校将重点打造“航空航天”、“科技创新大赛”、“车辆模型”、“无线电测向”、“信息技术实践活动”、“信息技术奥赛”、“科学DV”、“机器人”、“天文科普”等精品项目，保证在各级比赛活动中的领先地位。
4.定期举办科普讲座，提高师生的科技素养。
培养学生的创新能力与实践能力，离不开高质量、高素养的教师队伍。学校将继续采用“请进来、走出去”及校内研讨等方式，一如既往地大力开展教师培训工作。过去我校邀请国内知名专家、科学院院士来校讲学，取得了很好的效果。今后，学校将每学期邀请一位专家来校举办科技讲座，以丰富师生的科技生活，提高科学素养。另外，充分利用“龙高讲坛”，开设本校教师的科普讲座，每学期不少于两次，并视效果记入工作量，纳入绩效奖范围。
三．开发课程、强化师资
1.更新教育理念，加强课程建设。
我校从2002年开始将科技教育作为学校发展的亮点。科技教育活动由副校长具体分管，学校将科技教育纳入教学计划，严格按照国家规定，开齐、开足科技教育课程，突出科技教育课程在内容上的学习化、生活化、时代化、综合化特点。不仅学校规定的科技教育活动课程要遵循这一特点，各学科课程开展的研究性活动，也应认真研究。学校要求全体教师认真总结6年来学校开展科技教育活动的经验与教训，努力打造精品科技教育项目与课程。不仅关注学生的智能发展,还关注学生在情感、态度、价值观方面的发展。
2.建立师资培训制度，努力提高业务素养。
学校现有专职科技教育教师16人，其中本科学历14人，研究生学历2人。一方面继续引进有业务专长的科技教育人才，另一方面大力培养现有人员，提高整体素养。学校计划每学年举办两期专题培训活动，邀请有关专家参与培训，并举办科技教育讲座、研讨等活动；选拔优秀教师参与“在职研究生班”学习活动，并加大选派教师外出参观学习和考察科技教育活动的力度。
四．经费保障、完善设施
1.规范科技教育场所的使用，建设一流科技实验室。
学校现有创新实验室2间，科技活动室3间，模型工作室1间，电子阅览室1间。天文台1座，气象台1座，面积为5000平米的生物园一处。要保障科技教育场所的正常作用，保障经费，提高设备设施的利用率。与校外综合实践活动基地密切联系与合作，每学年组织学生参观、考察，开展相关探究性学习活动。另外，学校将建设科技作品展览室，
