福师2020秋《学前儿童艺术教育》在线作业一1.绘画是美术中最常见的一种形式，也是其他美术形式的基础。
2.撰写恰当的活动目标是研究用对比色和同种色装饰拖鞋，感受色彩的节奏美。
3.音乐欣赏一直是学前儿童音乐教育活动中最难的一个类型。
4.学前儿童艺术教育活动目标包括认知、情感和态度、行为和技能等。
5.学前儿童不宜唱结构过于长的歌曲，对于4岁以前的儿童，含2-4个乐句的歌曲最适宜。
6.整个音乐教育和谐的第一基础是目标和谐。
7.学前儿童韵律活动的主要目的是发展儿童身体动作的节奏感与协调性。
8.艺术是实施美育的主要途径。
9.艺术兴趣是开展艺术活动的内在动力，也是艺术感受能力与表现能力的前提保证。
10.对儿童绘画的评价应更重视作画自由、大胆，有感情的方面。
11.学前儿童音乐欣赏的教育内容主要包括倾听周围环境中的声音、欣赏音乐作品和音乐欣赏中的简单知识和技能。
12.幼儿园美术教育的内容主要包括绘画、手工制作和美术欣赏三种类型。
13.在艺术活动中，遵循和体现审美性原则的方法包括艺术活动的内容具有审美价值、为幼儿创设充满情感色彩的审美环境和引导幼儿感知审美对象的特征。
14.行为目标一般包括核心行为、行为产生的条件和行为表现的标准三个构成要素。
答案：T15.托幼结构的手工活动类型包括泥工、纸工和自制玩具。
16.幼儿园艺术教育的内容主要包括音乐和美术教育。
17.歌唱的简单知识和技能包括正确的姿势、呼吸、发声和嗓音保护的知识技能。
18.学前儿童歌唱领域的教育内容主要有歌曲（含节奏朗诵）、歌唱的表演形式和歌唱的简单知识技能。
19.学前儿童歌唱能力发展的特点包括音高轮廓从漂浮不定到准确再现音高、音域从窄到宽、节奏从单调散漫到丰富而有组织和调式感从模糊不定到准确。
20.学前儿童的绘画发展可以划分为涂鸦期、象征期和形象期。
21.艺术教育的过程不是一个知识传递、灌输的过程。
22.在音乐欣赏活动中，语言材料的考虑应侧重于帮助儿童增强对音乐内容的理解，而不是记忆。
