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第1篇一、实验目的1. 了解植物根的基本形态结构；2. 掌握观察植物根的方法；3. 分析植物根的生理功能。
二、实验原理植物根是植物吸收水分和养分的主要器官，其形态和结构与其生理功能密切相关。
通过观察植物根的形态结构，可以了解其生长习性、吸收能力和适应性。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：胡萝卜、土豆、红薯等；2. 仪器：解剖镜、放大镜、刀片、镊子、吸水纸、纱布块、蒸馏水、培养皿、剪刀、实验记录表。
四、实验步骤1. 根的采集与清洗：选取新鲜的胡萝卜、土豆、红薯等，用清水清洗干净；2. 根的切片：用刀片将根切成横截面，注意切片要尽量均匀；3. 观察与记录：将切片放在解剖镜或放大镜下观察，记录根的形态结构，包括根尖、根毛、导管、木质部、韧皮部等；4. 比较分析：对不同植物根的切片进行观察，比较其形态结构的异同；5. 实验结果整理：将观察结果记录在实验记录表上，进行整理和分析。
五、实验结果与分析1. 胡萝卜根：胡萝卜根为直根系，根尖呈圆锥形，根毛较多，导管分布均匀，木质部发达；2. 土豆根：土豆根为须根系，根尖呈椭圆形，根毛较少，导管分布较稀疏，木质部较薄；3. 红薯根：红薯根为肉质直根系，根尖呈球形，根毛较多，导管分布均匀，木质部发达。
通过观察分析，可以得出以下结论：1. 植物根的形态结构与其生长习性、吸收能力和适应性密切相关；2. 直根系和须根系在形态结构上存在差异，但都具有吸收水分和养分的功能；3. 导管是根吸收水分和养分的主要通道，其分布和发达程度对植物的生长发育具有重要意义。
六、实验讨论1. 植物根的形态结构与其生长环境密切相关，如土壤类型、水分状况等；2. 在实际生产中，了解植物根的形态结构有助于提高作物产量和品质；3. 植物根的生理功能研究，对于揭示植物生长发育规律、培育优良品种具有重要意义。
七、实验总结本次实验通过对胡萝卜、土豆、红薯等植物根的形态结构观察，了解了植物根的基本形态和结构特点。
观察植物根茎实验报告1. 引言植物的根茎是植物体的重要部分，承担着吸收土壤中水分和养分的功能。
了解植物的根茎结构和生长过程对于深入了解植物生长和发育具有重要意义。
本次实验旨在通过观察不同植物的根茎结构和生长情况，探究植物的根茎在不同环境条件下的适应性。
2. 材料与方法2.1 材料- 大豆种子- 玉米种子- 圆球葱苗- 黄连苗- 水培装置- 温度计- 显微镜- 镊子- 图像处理软件2.2 方法1. 将大豆种子、玉米种子、圆球葱苗和黄连苗分别放入不同的培养皿中。
2. 在水培装置中加入适量的水，并将种植盆放入水中。
3. 将水培装置放置于光照充足、温度适宜的环境中。
4. 每天观察和记录植物的根茎生长情况，并测量根茎的长度和直径。
5. 在观察期结束后，将根茎取出，放入显微镜下进行观察，并拍摄相应的照片。
6. 使用图像处理软件对照片进行分析和测量。
3. 实验结果3.1 大豆种子的根茎观察在实验中，大豆种子的根茎在观察期内持续生长。
观察结果显示，大豆种子的根茎逐渐变长，根部不断分支。
显微镜下观察到的根茎表面光滑，根毛密集，有利于吸收水分和养分。
根茎的直径随着生长而逐渐增大。
3.2 玉米种子的根茎观察相比大豆种子，玉米种子的根茎生长速度更快。
观察发现，玉米种子的根茎有明显的主根和侧根，主根向下延伸，侧根呈放射状生长。
根茎的表面有许多吸收根毛，根毛的分布较为均匀。
根茎的直径较大，坚硬且纤维质。
3.3 圆球葱苗的根茎观察圆球葱苗的根茎较为特殊，形状呈现为鳞茎状。
根茎内部由许多叶鞘叶片叠加而成，呈现出层次分明的环状结构。
根茎具有良好的硬度和重量，有助于固定植株在土壤中的稳定性。
3.4 黄连苗的根茎观察黄连苗的根茎也具有一定的特殊性。
根茎上生长着许多纤细的浅黄色根须，这些根须有助于吸收水分和养分。
根茎形态较为细长，整体呈纺锤状。
根茎表面光滑且有一定的弹性，可以抵抗环境的逆境。
4. 分析与讨论通过本次实验，我们对大豆、玉米、圆球葱苗和黄连苗的根茎结构和生长情况有了初步的了解。
实验报告1实验名称：种子的萌发实验材料：大豆种子、培养皿、布、烧杯、筷子、细线、土、纸盒、水等实验过程： 1、在两个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花，并在每个瓶中放入5—6粒菜豆的种子。
2、保持1号内的种子干燥，经常向2号瓶中洒一些水，使纸或棉花始终保持潮湿状态，但不要让种子浸没在水里。
3、将两个瓶子同时放在相同的室温中，并保持光照的情况相同。
4、记录种子在第一天、第三天、第五天、第七天的萌发的情况。
实验结论：种子在干燥的环境中不会萌发，种子的萌发需要适量的水。
实验报告2实验名称：豆苗在哪种土中长得好器材试剂：沙质土、黏质土、壤土、花盆、3株绿豆苗实验过程：把三株绿豆苗分别栽在盛有沙质土、黏质土、壤土的三个花盆里，水分、光照、温度、空气等条件都相同，看哪个花盆里的豆苗长得好。
实验结论：豆苗在壤土里长得好。
实验报告3实验名称：研究植物的生长条件器材试剂：黑色纸袋、线绳、8株生长情况相似的绿豆苗、水。
实验过程：1、将绿豆苗分成1、2两组，1组绿豆苗用黑色的纸袋套住，而2组绿豆苗不用黑色纸袋套住，放在有阳光的地方，两组绿豆苗同时浇适宜的水，一周后，观察植物生长情况并记录。
2、将绿豆苗分成1、2两组，1组绿豆苗用黑色的纸袋套住，放在阳光下，而2组绿豆苗也用黑色纸袋套住，放在冰箱的保鲜室里，两组绿豆苗同时浇适宜的水，一周后，观察植物生长情况并记录。
实验现象、数据及结论：结论：植物的生长需要有充足的光照、适宜的温度。
实验报告4实验名称：研究茎的作用器材试剂：烧杯、红水、一段新鲜芹菜实验过程：1、将芹菜等植物的茎插入到滴有红墨水的水瓶中。
2、过一段时间后，观察茎的变化。
3、然后将茎纵切和横切，观察茎的颜色变化。
4、茎的横切面上出现一圈小红点，在茎的纵切面上出现一条条红线。
实验结论：茎有运输水分的作用。
实验报告5实验名称：研究植物的定向运动器材试剂：两株生长情况基本一致的绿豆苗、两种不同根的根系的植物标本、纸盒、剪刀植物向水性实验装置实验过程：1、将两株绿豆苗分成1、2两组，并且把两组绿豆苗都用纸盒罩住。
一、实验目的1. 了解植物根、茎、叶的形态结构和功能。
2. 认识植物根、茎、叶的解剖学特征。
3. 培养学生的观察能力和实验操作技能。
二、实验原理植物是自然界中的重要生物，其根、茎、叶是植物体的主要器官，分别承担着吸收水分、养分、支撑植物体和进行光合作用等重要作用。
通过对植物根、茎、叶的观察，可以了解植物的生长发育规律，为植物栽培、育种和生态保护提供理论依据。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：小麦、玉米、大豆、棉花等植物的根、茎、叶。
2. 实验仪器：显微镜、解剖镜、放大镜、解剖刀、镊子、滴管、载玻片、盖玻片、吸水纸、染色液等。
四、实验方法1. 根的观察（1）取植物根一段，洗净并浸泡在清水中。
（2）用解剖刀将根纵切成两半，观察根的横切面。
（3）在显微镜下观察根的细胞结构，包括细胞壁、细胞质、细胞核、液泡等。
（4）分析根的形态结构特点，如根尖、根毛、导管、筛管等。
2. 茎的观察（1）取植物茎一段，洗净并浸泡在清水中。
（2）用解剖刀将茎纵切成两半，观察茎的横切面。
（3）在显微镜下观察茎的细胞结构，包括细胞壁、细胞质、细胞核、木质部、韧皮部等。
（4）分析茎的形态结构特点，如节、节间、维管束、叶痕等。
3. 叶的观察（1）取植物叶片一片，洗净并浸泡在清水中。
（2）用解剖刀将叶片纵切成两半，观察叶片的横切面。
（3）在显微镜下观察叶片的细胞结构，包括细胞壁、细胞质、细胞核、气孔、叶绿体等。
（4）分析叶片的形态结构特点，如叶片形状、叶脉分布、气孔类型等。
五、实验结果与分析1. 根的观察结果通过观察小麦、玉米、大豆、棉花等植物的根，我们发现它们的根尖均具有分生区、伸长区和成熟区。
在显微镜下，我们可以看到根的细胞结构，包括细胞壁、细胞质、细胞核、液泡等。
根毛是根吸收水分和养分的重要器官，导管和筛管负责水分和养分的运输。
2. 茎的观察结果通过观察小麦、玉米、大豆、棉花等植物的茎，我们发现它们的茎具有节和节间。
在显微镜下，我们可以看到茎的细胞结构，包括细胞壁、细胞质、细胞核、木质部、韧皮部等。
茎的实验报告茎的实验报告茎是植物体的一部分，它起着支持植物体、输送水分和养分的重要作用。
为了更好地了解茎的结构和功能，我们进行了一系列实验。
以下是我们的实验报告。
实验一：茎的剖面观察我们首先选择了一种常见的植物，将其茎进行了剖开观察。
我们使用显微镜对茎的剖面进行了放大观察。
在观察过程中，我们发现茎主要由细胞组成，这些细胞呈现出不同的形态和排列方式。
在茎的外部，我们看到了一层叫做表皮的组织，它起到保护茎内部组织的作用。
在表皮下方，有一层叫做皮层的组织，它主要起到储存和支持的作用。
在皮层下方，有一层叫做维管束的组织，它负责水分和养分的输送。
实验二：茎的水分传导为了研究茎在水分传导方面的功能，我们进行了一项实验。
我们选择了一株鲜活的植物，并将其茎剪断。
在剪断的茎的底部，我们放置了一根玻璃管，然后将茎的顶端浸入一盛装有染色液体的容器中。
通过观察，我们发现染色液体在茎内逐渐上升，最终达到了玻璃管的顶部。
这表明茎具有水分传导的功能，并且能够将水分从根部输送到茎的其他部分。
实验三：茎的光合作用茎通常被认为是植物的支持结构，但它们也能进行光合作用。
为了验证这一点，我们进行了一项实验。
我们选择了一些长势良好的茎，并将它们暴露在阳光下一段时间。
然后，我们使用叶绿素检测试剂对茎进行了测试。
通过测试，我们发现茎中含有一定量的叶绿素，这表明茎具有一定的光合作用能力。
实验四：茎的生长为了研究茎的生长过程，我们进行了一项实验。
我们选择了一些植物的茎，并在它们的表面标记出等距离的点。
然后，我们每天测量这些点之间的距离。
通过连续观察，我们发现这些茎在一段时间内逐渐增长，且生长速度并不是均匀的。
这表明茎的生长过程是一个动态的过程，受到多种因素的影响。
结论：通过以上实验，我们对茎的结构和功能有了更深入的了解。
茎是植物体的重要组成部分，它具有支持、输送水分和养分、进行光合作用等多种功能。
茎的结构包括表皮、皮层和维管束等组织，这些组织共同协作，使茎能够完成其功能。
观察根系的结构实验报告
实验目的：
本实验的目的是观察植物根系的结构，了解根系的组成部分及其功能。
实验过程：
1. 准备植物：
选择一棵小型植物，如豆芽或小麦苗。
2. 收集植物根系：
小心地将植物从土壤中取出，并轻轻清洗根系以去除附着的土壤颗粒。
3. 观察根系的外部特征：
使用放大镜观察根系的外部形态，包括根的长度、颜色和细观结构。
4. 切割根系：
使用剪刀将部分根系切割出来，并放置在玻璃片上。
5. 准备显微镜：
将根系样本置于玻璃片上，盖上盖片，并将其放置在显微镜的载物台上。
6. 观察根系的内部结构：
使用显微镜逐层观察根系的内部组织结构，并记录观察到的细胞类型和排列方式。
实验结果：
通过对植物根系的观察，我们可以看到根的外部结构通常由主根和侧根组成。
主根通常较长而粗壮，侧根较短而较细。
同时，我们还可以观察到根毛的存在，它们是从根表皮细胞上伸出的细长突起物，起到吸收水分和营养物质的作用。
在根系的内部结构中，我们可以看到根的中央有一层细胞组织，被称为髓部，周围则是由不同类型的根皮细胞组成的根皮。
实验结论：
植物根系的结构包括主根、侧根、根毛、根皮和髓部。
这些结构各自具有不同的功能，共同协作以完成植物的吸收、固定和传输水分和营养物质的任务。
对根系结构的深入了解有助于我们理解植物生长和适应环境的机制。
参考文献：
[1] 张三，李四. 植物根系的结构与功能[J]. 植物学报, 2014, 51(3): 297-305.。
实验名称：茎的形态结构与发育研究课程名称：植物学实验学院：XXX学院专业班级：XXX班姓名：XXX小组成员：XXX日期：2023年X月X日指导老师：XXX一、实验目的1. 了解茎的基本形态结构，包括表皮、皮层、维管束等部分。
2. 掌握茎的初生生长和次生生长过程。
3. 学习利用显微镜观察茎的微观结构。
4. 分析茎在不同环境条件下的生长变化。
5. 探讨茎在植物生长发育中的作用。
二、实验原理茎是植物的主要支持器官，具有输导水分和养分、支撑叶、花和果实等功能。
茎的生长分为初生生长和次生生长。
初生生长主要指茎尖的生长，通过细胞的分裂和伸长实现；次生生长则指茎的形成层活动，使茎增粗。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：新鲜植物茎（如玉米、小麦等）、成熟植物茎（如苹果、梨等）、切片机、显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂、滴管等。
2. 实验仪器：解剖镜、剪刀、镊子、放大镜、酒精灯、加热器、培养皿、水浴锅等。
四、实验步骤1. 取新鲜植物茎，用解剖镜观察其外部形态，记录茎的直径、节间长度、叶片数量等数据。
2. 将新鲜植物茎切成薄片，用切片机进行切片，厚度约5微米。
3. 将切片放入载玻片中，用盖玻片覆盖，滴加染色剂，在显微镜下观察茎的横切面结构。
4. 观察茎的表皮、皮层、维管束等部分，记录其形态、颜色、分布等特点。
5. 将成熟植物茎切成薄片，重复步骤3和4，观察茎的次生生长结构。
6. 分析不同环境条件下（如光照、水分、温度等）对茎生长的影响。
五、实验结果与分析1. 新鲜植物茎横切面观察结果显示，茎由表皮、皮层、维管束等部分组成。
表皮为单层细胞，具有保护作用；皮层由多层细胞组成，具有储存养分和调节水分的功能；维管束包括木质部和韧皮部，负责水分和养分的运输。
2. 成熟植物茎横切面观察结果显示，茎的次生生长结构明显，形成层活动旺盛。
次生木质部逐渐增厚，韧皮部也逐渐增粗，茎逐渐增粗。
3. 分析不同环境条件下对茎生长的影响，发现光照强度对茎生长有显著影响。
小学五年级科学教案根和茎第一课时：研究根的作用一、教学目的：1、通过本课教学，使学生知道根有固定植物、吸收水分和养分的作用。
2、培养初步的逻辑思维能力，能够在教师的指导下，对常见的自然事物或现象，进行分析、推理、归纳、概括。
获取有关知识。
3、培养学生的实验能力，设计说明根有吸收水分作用的实验。
二、教学准备：1、投影片、挂图2、“根吸收水分”实验装置3、课前采集的有主根或须根的植物各1~2株4、观察根毛的实验材料若干套5、学生实验器材三、教学过程：(一)教学引入1．谈话：我们日常所见的植物，大部分都有根。
请同学们设想一下：如果这些植物的根被破坏了，将会出现什么情况呢?2．学生设想、汇报。
3．讲述：植物的根枝破坏了，就会生长不良，甚至死掉。
可见，植物的根，对大多数植物来说，都是非常重要的。
究竟根有什么作用呢?今天我们就来研究这个问题。
(二)学习新谬1．根有固定植物的作用(1)推想根有固定植物的作用。
①提问：高大的树木，依靠什么稳固地生长在地上?为什么我们拔麦子时觉得很费力?(出示拔麦子的投影片或挂图) 同学们在野外拔野蒿时费不费力?根据以上事实，推想一下，根有什么作用?②学生讨论、推想、再汇报。
③谈话：同学们推想根具有固定植物的作用，下面我们来研究一下，授为什么能具有这种作用。
(2)研究“为什么根能固定植物”。
①谈话：首先来观察根有哪些适宜固定植物的特点；量一量野蒿的主根有多长?数一数野蒿的例根有多少?数一致狗尾草的须根有多少?估算狗尾草的须根连起来有多长?学生分组观察自己采集来的植物的根。
②汇报观察结果。
(可选择3—5个小组汇报)③谈话：这么多、这么长的根，是怎样分布在土壤中，使植物固定的呢?请同学们观察下面两幅图(出示主根和须根在土壤中分布剖面示意图)。
④师生共同归纳：长有主根的植物，除主根外还有许多侧根。
主根向土壤深处伸长，侧根向四周伸展，就像把脚深深地插在土壤里，使植物“站得稳稳的”。
长有须根的植物，小根很多，它们纵横交错地分布在土壤里，就像有许多手紧紧抓住土壤，使植物固定住。
植物茎的作用实验报告植物茎的作用实验报告引言：植物是地球上最为丰富多样的生物之一，而植物茎作为植物的主要器官之一，在植物的生长和发育中起着至关重要的作用。
本实验旨在通过一系列的实验方法，探究植物茎的结构与功能，以及对植物生长的影响。
实验一：茎的结构观察在本实验中，我们选取了一种常见的植物——向日葵，进行茎的结构观察。
首先，我们将采集到的向日葵茎进行切片处理，并使用显微镜进行观察。
通过观察，我们发现植物茎由细胞组成，细胞之间通过细胞壁连接，形成了一种连续的结构。
同时，我们还观察到茎内存在着导管组织，这些导管组织起到了输送水分和养分的重要作用。
实验二：茎的机械支撑功能为了探究植物茎的机械支撑功能，我们进行了一项简单的实验。
首先，我们选取了两株向日葵，一株茎部被支撑，另一株茎部不被支撑。
在一段时间后，我们发现被支撑的向日葵茎生长得更加直立，而未被支撑的向日葵茎则生长得较为弯曲。
这说明植物茎具有机械支撑的功能，能够保持植物的竖直生长。
实验三：茎的光合作用茎不仅仅是植物的机械支撑结构，它还能进行光合作用。
为了验证这一点，我们进行了一项实验。
首先，我们将一株向日葵茎部暴露在光线下，而将另一株向日葵茎部暴露在黑暗中。
经过一段时间后，我们发现暴露在光线下的向日葵茎部生长得更加茂盛，而暴露在黑暗中的向日葵茎部则生长得较为瘦弱。
这表明植物茎具有光合作用的能力，能够通过茎部进行光合作用，为植物提供能量。
实验四：茎的水分传导功能茎在植物的生长过程中还承担着水分传导的重要功能。
为了验证这一点，我们进行了一项简单的实验。
首先，我们将一株向日葵茎部切断，并将切断的茎部浸泡在染料溶液中。
经过一段时间后，我们发现染料已经通过茎部传导到了植物的其他部分，如叶片和花朵。
这表明植物茎具有水分传导的功能，能够将水分从根部输送到其他部位。
结论：通过一系列的实验，我们得出了以下结论：植物茎是植物的主要器官之一，具有结构支撑、光合作用和水分传导等重要功能。
