关于英语退出高考等高考改革的解读

英语退出高考，你怎么看？最近，教育部披露，总体方案和高考改革等配套实施意见将于明年上半年出台。

而在高考改革中，将探索外语考试不再在统一高考时举行，而进行社会化一年多考。

对此，你怎么看？参考解析对于眼下的外语教学，曾有网友戏称，以前学习外语是为了了解世界，如今努力学习外语是为了解中国。

话糙理不糙，当全民外语热来袭、当高考外语热无法避免，但外语对于很多人的实用价值却很有限时，外语学习饱受质疑自在情理之中。

正如有人说，学生在学习外语的过程中深受其害，荒废正常的学业，使整个中国的教育质量遭到毁灭性打击，汉语也遭遇前所未有的危机。

在这样的境况下，高考改革率先拿外语开刀，的确是顺应民意之举。

首先，英语不是退出高考，而是一年两考，也就是英语的另一种考核方式，根据高考生的大学专业方向，分两次进行，一次简单一些，针对理工科和非英语专业的大学专科、本科生，另一次是难度大一些的，为报考英语专业或相关语言类专业的考生准备的，所以，不会取消，只是因人而异，灵活一些。

其次，就外语拟退出统一高考而言，有两重积极意义：一者，便是回归外语的工具属性，毕竟外语只是一门交流的语言，虽然已经是全球大多数国家的第一外语，但动辄就是全民学习“哑巴外语”，的确不甚妥当，让外语学习回归爱好，的确乃大势所趋；二者，外语拟退出统一高考，并不意味着外语不考试，而是外语“一年多考”，这样的改革思路，契合民意，改变了“一考定终身”的尴尬现实，走向“多考定终身”，继续向多元化取材迈进。

所谓的退出高考，是改变考核的方式，并不是说以后的高中不会再上英语课了，而且，高二的学业水平测试的英语成绩会计入你的高考成绩，所以，只管安心学习，学好了，不管他怎么考，你都没问题，最近闹取消数学英语的事闹得很多，搞得很多学生人心惶惶的，没必要，只要自己学好了，没必要管他怎么改，放心学习，没问题的。

最后，就算英语降分或者改变考核方式，英语也很有用啊，你可以学一些交际用语，以后说不定就用上了，毕竟英语是国际语言啊，其实，英语本身没什么不好，只是中国僵化的教育制度摧残了学生对英语的兴趣。

未来十年英语会退出高考吗_会被降分吗未来十年英语会不会退出高考近年来，有关于社会上高考取消英语的呼声越来越高，对此，教育部作出过回应，表示想要把英语踢出高考可能性并不大，但是在未来科目占比中，会相应减少英语占比。

改革后英语考试分值由150分降低到100分。

实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩三年内有效。

这就是新高考改革的大致内容，英语也相对来说对同学们放宽了政策，英语可以分两次考试，也给同学们提供了更多的时间。

这也就是说，在以后的高考中，学生们还是需要参加英语科目的考试，但以后英语科目的总分应该不会占到150分，在高考总成绩中的占比会相应降低，英语成绩一般的学生可以感觉到庆幸了，但对于英语成绩优异的学生来说，这似乎有些不太公平，毕竟还指望英语成绩拉开差距。

高考英语如何学习1.英语学习要从简易入手。

如果从一开始就抱着大部头不放,只会降低学习的热情,收获甚少。

所以,要循序渐进,从简单着手。

可以先看难度低的读物,培养兴趣和语感,并熟练运用,逐渐增加难度,由浅入深。

2.大量联系泛读和泛听。

如果想要促成质的进步,就必须有量的提高。

平时要大量看英文杂志、听英语广播和看原版电影,但切记咬文嚼字,重点是内容主题,让自己能看、听和读进去。

3.不断重复加以巩固。

在学英语的过程中,一定要不断重复听书读写的内容,只有这样才能把学到的东西变成自己的知识,才会熟练地运用。

在重复的过程,也是在提炼精度的过程。

高考英语答题有什么技巧高考英语答题阅读：找主题句、抓关键词1、主旨大意题：抓主题句是快速掌握*大意的主要方法。

主题句一般出现在*的开头或结尾，或是在各段落的段首/段尾。

若无明确主题句，则找关键词(出现频率较高), 归纳总结。

2、细节理解题：这类题目的共同特点是：答案一般都能在*中找到，需要抓关键词，在文中定位。

首先考生需要在题干中找到关键词，然后根据关键词在原文中定位到相关句群，在原文的句群中寻找正确答案/排除错误答案。

高考取消英语，英语就不重要了吗随着高考改革的深入推进，英语将会逐渐淡出高考的视线，似乎成了了不争的事实。

有老师特别是英语老师就担心，不考英语了，英语不重要了，家长是不是就不重视英语的学习了。

我想，这样的担心是多余的。

的确，在短时间内可能会对英语教学，英语学习带来冲击，但是，在长期来说这正好有利于英语的学习，也有利于英语的教学。

作为一种语言学习，最根本的不是考试，而是交流。

如果我们把英语作为一种工具，作为一种交际和交流的工具，我们就不会将考试作为唯一的指标。

就目前的英语考试来说，我们的英语考试是考不出一个人的真实的英语水平，我们的教学也是培养不出真正具有实用性的英语人才的。

同时，社会对英语人才的需求也是多方面的，我们拿一把尺子来衡量英语语言能力，大家都是从一个方面来努力学习，这样势必会使其他的能力减弱。

我们只有将英语交给社会来考试，社会根据对英语人才的需求，社会机构根据社会对英语人才的需求，进行有针对性的测试，提供有价值的参考证书，这为社会提供了可靠地使用的人才，这也为英语的教学提供了明确的方向。

过去由于受到传统高考的应试的影响，我们只是从应试这个角度来施教，造成哑巴英语的盛行。

学生苦学，教师苦教，学生对英语产生严重的畏难情绪。

同时，我们的英语教学不是从学生的兴趣入手来学习，而是从做题，从考试这个角度来施教，学生的口语能力，学生的思维能力，特别是学生的语言转换能力严重不足，造成学生英语语言能力的不足。

作为世界上通用的一种语言，英语无疑具有重要的作用，学习英语，掌握英语也是国人将来必备的一项基本的素质。

英语退出高考，不但不会减弱对英语的重视，随着社会对应于人才的需求，人们对英语的学习也将会更加理性，更加科学。

更加符合作为一种语言的交际的功能的作用。

那些担心取消英语会削弱英语学习，淡化人们对英语的认识的思想，是一种传统思想惯性在作怪。

作为一种教师，我们不是看哪种纳入到考试范围内，那种科目被剔除在考试范围外，而是要转变我们的教学，还英语教学的本来面目。

关于高考英语实行变社会化考试：学科地位下降或成现
实
近日，关于英语将在2021年退出统一高考的消息，再次将高考话题推向舆论注重焦点。

媒体最早援引北师大教授顾明远的说法称，全国将在2021年执行高考新方案，英语不再参加统一高考，而语文、数学则成为两门必考科目，且会在新高考中加重分量。

作为中国教育学会原会长，顾明远担任着国家教育咨询委员会推动素质教育改革组组长、国家教育考试指导委员会委员等职务。

其观点被认为可信度颇高。

不过，顾明远在随后接受新华社采访时回应称，英语2021年退出统一高考系媒体误读，一切要以相关部门正式公布为准。

英语实行社会化考试、一年多次考试是改革方向，但这并不等于英语退出高考。

教育部发言人续梅在接受媒体采访时也表示，教育部正在前期深入调研的基础上抓紧研究制订和完善考试招生制度改革方案，“方案确定后，我们一定会即时发布，按照三年早知道的原则，方便考生和家长了解。

”
关于高考英语改革的消息，已不是第一次被误读。

即使教育部尚未公布改革方案，但已有多家媒体根据业内人士意见，提前曝出了部分方案内容。

虽然持续经历误读、澄清的过程。

但关于英语改革的方向却是逐渐清晰：英语实行社会化考试、一年多考，率先打破一考定终身。

事实上，虽然教育部方案并未公布，但一些省份的教育主管部门已经在向辖区内的中学传达关于英语高考的精神。

据河南省一重点中学教务处负责人介绍，他们已经收到了省里下达的文件，配合未来的高考改革方案，做好英语教学调整的准备。

在其看来，虽然英语还在
高考科目内，但实行社会化考试后，其在整个教学体系中的地位必然下降，现在学校里的一些英语老师已经是人心惶惶。

高考什么时候取消英语怎么评价取消英语
英语不是退出高考，英语只是不再参加7、8日两天的统考。

英语考试改为1年2次，3年6次，取最高分记入高考成绩，由获得授权的社会机构组织考试。

英语考试命题将更加侧重听、说、阅读等实际应用能力的检测。

重点大学和名校对英语会有明确要求，英语成绩差的同学将更难进名校。

扩展资料
准确定位英语：
1、高考改革后，英语实行社会化考试，一年两考，三年六考。

考生可多次参加，取最高成绩。

这就意味着考生如果能在自己英语水平最好的时候（中考后）把握时机，在高一就尽早考出最好的成绩，那么就可以在接下来的.时间里拿更多的时间来进行其他科目的学习。

2、英语课程需要我们科学合理地规划。

在高一想取得英语社会化考试的最高分，需要在初中做好充足的准备，做好初中三年英语的整体科学规划显得尤为重要。

力争在初中三年夯实英语的基础，一举决胜中考进名校，摘取英语高考最高分，两全其美！。

高考什么时候取消英语以后还考英语吗
高考什幺时候取消英语，英语会退出高考吗，以后高考还考英语吗？虽然争议不断，但目前看来，英语还是高考必考科目之一，改革只是英语一年两考，不会不考。

高考会取消英语吗？
1.高考取消英语日，家祭无忘告乃翁。

2.这是我国的教育体制问题，不是说变就能变的。

高考语数外最关键了，特别是数学和英语，很容易拉分。

以后上了大学还有四六级考试。

希望你能积极面对这个现实，好好努力吧！
3.不会取消。

英语毕竟是“国际普通话”，以后工作了，也许你还要查询、阅读英语方面的文献资料。

4.全国高考改革方案初定为考语数外三门（注：指全国卷，下同），外语一年两考，再让学生选考三门，按五级制评价。

5.英语不会取消
1）不是取消英语，而是英语科目不参加高考统考。

但2017年前的高考仍然会有英语科目。

2）教育部高考改革的总体方向是最早从2017年高考起，文理不分科，英语科目不再进行高考统考，而在平时进行考试，一年两考或多考，取成绩最好的一次提供给高校作为录取的参考依据。

3）目前已经就读高中的学生仍然会分文理，会考英语，有少量省份可能会进行改革的试点，会进行高考科目的分值调整，但大部分省份不会调整，要等教育部总体改革方案出台后一并出台改革措施。

英语会在2023年退出⾼考吗会取消英语考试吗
英语不会在2023年退出⾼考，想要把英语踢出⾼考可能性并不⼤，但是在未来科⽬占⽐中，会相应减少英语占⽐。

因为如果要改⾰⾼考，应该在⾄少3年前就该提出，不然会影响考⽣的备考，对⾸届考⽣来说⾮常不公平。

英语会不会在2023年退出⾼考
不会。

因为如果要改⾰⾼考，应该在⾄少3年前就该提出，不然会影响考⽣的备考，对⾸届考⽣来说⾮常不公平。

针对“英语将要被踢出⾼考”这种声⾳，官⽅给出了明确的答复，相关部门表⽰，英语学科在国际上占据重要地位，但随着教育⽅⾯的不断改⾰，未来会对⾼考英语分数占⽐做出⼀定调整，以减轻孩⼦们在学习英语⽅⾯的负担。

新⾼考改⾰英语的变化
英语学科分数在⾼考招⽣中的权重。

考试分值由150分降低到100分。

实⾏社会化考试，⼀年两次考试，学⽣可多次参加，按最好成绩计⼊⾼考总分，成绩三年内有效。

这就是新⾼考改⾰的⼤致内容，英语也相对来说对同学们放宽了政策，英语可以分两次考试，也给同学们提供了更多的时间。

最新英语高考改革方案近年来，随着全球化步伐的加快，英语已经成为了一种全球性的交流语言。

由此，英语考试逐渐升温，各类英语考试也层出不穷。

而作为中国学生最为重要的英语考试——高考英语考试，一直备受瞩目。

而最新英语高考改革方案也正在逐渐出炉。

在这篇文章中，我们将为大家详细介绍最新英语高考改革方案的相关内容。

一、英语高考改革的背景为了更好地适应全球化进程，我国政府已经开始进行教育体制改革并且在相应的领域推出了改革方案。

英语高考作为重要的一环，其改革的进行对于整个教育领域都有着重要的影响。

新英语高考改革方案的实施，将会让英语教育更加符合时代需求，更加符合学生的实际需求。

二、新方案的主要变化1.高考口语考试仅限普通话在新方案中，英语高考的口语考试将不再使用英方考官评分，而是实行机考。

同时，考试的语音、语调、语速等内容要求更高。

此外，考生的口音也不能再太过于地域化或带有浓重的方言色彩。

这一要求完全体现了用语规范的趋势。

2.高考听力考试取消文字材料在新方案中，听力考试将不再使用文字材料，以更加贴近实际的听力情境。

考生需接受更加充足、有效的训练，提高听力技能和听力素养。

3.阅读与写作同分值新方案将阅读与写作的权值调整到同等分值，使两者在高考中的分值相当。

这种设定能够让学生在阅读和写作方面与语音语调方面得到更好的平衡。

同时，也能更好地体现学生的综合语言能力。

三、新方案的意义与价值整个英语高考改革方案不限于一点，它体现了世界语言教育的潮流，适应着国际化、多样化的趋势。

新方案的实施能够在不同方面带来多重效益：1.符合教育现代化的趋势这项改革要求英语学科进一步贴近时代，适应全球化的发展，提升英语教育的质量和有效性，这里则体现出了教育现代化的趋势。

2.更加注重学生个性化发展新方案对于英语高考的核心考试：口语、听力、阅读、写作进行了微调，而这样的微调恰恰注重了学生在语言方面的综合能力的培养与发展，也有助于更好地激发学生的个性化发展。

高考英语“一年两考”改革的利与弊近年来，关于高考英语“一年两考”改革的讨论一直未停歇。

这一改革方案旨在让学生有更多的机会参加高考英语考试，以便更好地展现自己的英语水平。

这一改革方案也引发了一些争议。

那么，高考英语“一年两考”改革究竟有哪些利与弊呢？本文将就此展开探讨。

让我们来看看高考英语“一年两考”改革的利：1. 提高考试公平性实施“一年两考”改革，可以使考生有更多的机会参加考试，从而减少由于一次考试可能出现的临时意外因素对考生成绩的影响。

有些考生可能因突发状况导致在一次考试中成绩不尽如人意，通过“一年两考”的改革，可以降低这种情况对考生的影响，从而提高了考试的公平性。

2. 提高教育质量通过增加考试次数，学生对英语学习的重视程度也将会提高。

学生在平时学习时更加用心，因为他们知道，在考试中的表现将会影响到升学和工作的机会。

这将会促进教育教学质量的提高，鼓励学生更加努力地学习英语。

3. 减轻学生压力一次性的高考对于学生来说压力非常大。

一旦失败，就要等上一年的时间才能再有机会。

而通过“一年两考”改革，学生们将在一年内有两次机会参加高考英语，即使在第一次考试中失利，也不会对学生产生过大的心理压力。

1. 增加管理成本对于教育管理部门来说，“一年两考”将增加对考试的监督和管理成本。

考试的组织和运作成本都将会翻倍，同时也需要增加人力物力投入。

这对于经费不足的地区来说可能会造成一定的负担。

2. 考试泛滥实施“一年两考”改革后，可能会出现部分学生存在侥幸心理，认为有两次考试机会，就可以不那么认真投入学习。

这样就会导致考试泛滥现象的出现，严重影响了学生的学习态度和学业质量。

3. 对教师的教学质量要求提高实施“一年两考”改革后，学生在英语学习上的重视程度会提高，对教师的教学质量要求也将会相应提高。

这对于教师来说可能会带来更大的工作压力，需要更加用心教学、更加注重学生的学业成绩。

高考英语“一年两考”改革既有利也有弊。

在实施这项改革的过程中，教育管理部门需要充分权衡各种因素，做到科学合理地规划和安排，以确保改革的顺利推进。

英语是否真的退出了高考舞台？莫颖江门市广播电视大学外语教研室随着《高考改革方案》的正式颁布，未来高考的新形势再度成为热门话题，方案中针对英语的大刀阔斧的改革更不免成为关注热点。

“2016年，英语将正式退出新高考（也就是6月7、8两天没有英语考试），但是学生的会考成绩计入高考总分（A等100分，B等85分，C等70分），学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准。

”“2016年，英语文理同卷，实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加。

”1这一改革方案颁布后，很多学生和家长都提出一连串的问题，“以后是否可以不用学英语学得那么辛苦了？”“以后的英语考试是不是没那么难了？”“是不是不用再给我儿子补习英语了？”......笔者现在是一名英语老师，但也一如很多学生，英语学习始终伴随着整个学生年代。

在此，笔者就这次英语高考改革谈谈个人的看法。

英语分数比例下降≠ 英语考试难度下降到了2016年，英语不再“参加”高考。

事实上，英语高考内容暂时还没有作出调整，只是分数所占比例下降，更不意味着英语从此就退出高考舞台。

学生们依然要学习英语，依然要参加英语会考，成绩依然会计入高考总分。

这三个“依然”大大地提醒了我们，无论是2016年，或是2016年以后，学习英语仍是必要，英语成绩的好坏仍然会成为影响日后择校的一个因素。

再者，笔者推测，部分高校可能会参照国外的做法，为某些以英语授课为主的专业（如国际贸易等）设立英语高考分数线。

由此可见，英语学习、英语培训的热度并不会随着英语的降分而降温。

同时，尽管英语的高考形式进行了调整，但是高等院校的英语考试、水平测试雷打不动，没有发生丝毫的变化，这就意味着，过了高考这道坎，学生们还是要面对大学英语四级、六级等相关的英语水平测试。

若要在这些考试中取得高分，中学阶段的基础必不可少，看来小伙伴们对于英语学习还是不能松懈。

英语高考一次多考≠英语学习压力下降英语考试是一种能力水平测试，本来就不应一锤定音。

英语新高考和老高考知识点随着教育体制改革的不断推进，中国的高考制度也在经历着一系列的变革。

其中一项重要的改革是关于英语考试的变化。

新高考与老高考相比，涉及到的知识点和考试形式有所不同。

本文将就这一主题展开讨论。

首先，我们来看一看英语新高考的变化。

相比于老高考，新高考更加注重综合能力的培养和考察。

从知识点来看，新高考取消了词汇及语法填空题，而增加了深度阅读和综合能力测试。

这也意味着学生需要更加注重阅读能力的培养，并能够在阅读中理解和归纳信息。

此外，新高考还增加了听力理解和口语表达的考察，这要求学生具备良好的听说能力，能够与他人进行有效的沟通。

对于老高考而言，重点则是掌握基础知识点。

在词汇及语法的部分，学生需要牢固掌握各类词汇和语法结构，并能够在应用中灵活运用。

在阅读理解方面，老高考更加注重对文本的把握和理解，学生需要通过阅读理解文本并回答问题来检测对文章的理解程度。

而听力、口语和写作部分，更注重学生的技能训练和应用能力。

除了知识点的变化，新高考还改变了考试的形式。

新高考强调素质教育的理念，更加注重学生的综合能力和创新思维的培养。

因此，新高考在评价体系上做了较大的改革。

以往老高考中的单一笔试形式被新高考中的多元评价方式所代替。

新高考将笔试、口语、听力和综合能力相结合，综合考察学生在各个方面的语言能力。

不过，无论是新高考还是老高考，英语考试都离不开以往的经典考点。

比如在听力部分，熟悉各类对话、短文和讲演是必要的。

在阅读理解方面，学生需要关注世界各地的时事和文化，掌握各类语言特点和写作手法。

写作部分则需要学生善于总结和表达观点，灵活运用各类语言结构和词汇。

在口语考试中，则需要学生具备流利的口语表达和良好的语音语调。

综上所述，英语新高考和老高考围绕着不同的教育理念和目标而展开。

新高考强调综合能力的培养和评价，注重学生的创新思维和语言运用能力。

而老高考则更注重基础知识点的掌握和应用能力的培养。

无论是新高考还是老高考，掌握英语的基础知识和常见考点都是必要的。

2023年什么时候英语退出高考关于英语退出高考等高考改革的发布会解读1高考改革事件发展在上述各个省市公布的改革文件中，几乎和《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》文件大致相同，那么我们再说下此文件具体还提出了哪些和高考相关的改革设想?关于考试1、取消文理分科自主选择理化生史地政三科学业水平成绩计入高考成绩2、高考只考语文、数学、外语，外语提供两次考试机会3、提升学业水平考试的重要度4、增加使用全国统一命题省份关于录取1、提高大西部和人口大省的录取率2、增加农村学生上重点高校的人数3、高职院校招生脱离高考，通过职业测试和学业水平选拔4、减少和规范考试加分项目5、完善自主招生制度、控制自主招生规模6、推进高考成绩公布后填报志愿7、逐步取消高考录取批次我们再说说《招生改革意见》这个文件的大方向是什么呢?1、减轻学生压力，促进学生多样化发展;2、规范考试制度，维护考试公平，扶持弱势区域;3、高校根据专业要求、学生根据自身特长双向选择。

这里强调下上述第三点，这个可以说是众望所归，先举两个例子：1、某高校国际经济贸易专业录取考生，按照理想设定，所有录取的学生，英语必须达到某个阶段才可以报考，因为这个专业对英语要求比较高，可现行高考制度，也许会录取到英语不及格的考生;2、小明高考英语考了满分，可其他科目丢了150分，按照理想设定，他应该进入全国英语专业最好的高校就读，可现行高考制度，他进不了。

好了，参加高考的孩子们，你们真的可以洗洗睡了，上述说了这么多，和你们一点关系都没有，安心复习就行了，但有一点，上海市和浙江省的学生，明年考不好就别打算复读了。

2试点省市和改革方案截至目前，已经有四个省市[上海、浙江、青海、山东]公布了具体的高考改革方案，语文、数学、外语统一参加高考，每科150分，英语考两次，选择最高分计入总分，其他科目任选三科参加学业水平等级考试，成绩并计入总分。

四个省市新政策执行高考年份分别为：上海、浙江、青海、山东。

高考英语改革无论如何改英语别偏废20XX年末，教育部称，已完成招考改革总体方案，其中最令社会关注的变化是：探索外语考试社会化，一年多考。

之后多地传出改革消息，根本都是拿“开刀”，比方北京方案从20XX年起，高考英语由150分减至100分，实行社会化考试，一年两考，可按最好计入高考总分，成绩3年内有效。

上海到目前为止未对外公布改革详细方案。

在日前上海师范大学举办的“基于我国高考英语科目调整变化后英语教学的趋势与对策”研讨会上，本市英语教学第一线的专家提出，高考无论做何改革，英语教育不可偏废。

“英语其实就是一门工具，现在的高考改革是一根指挥棒，把对待英语的态度拉回正常。

”不少人在赞同“英语退出高考”的同时，往往夹带“语文终于要扬眉吐气”的感慨。

但一些网民那么普遍担忧，“如果外语退出高考，将最实用的一门语言给取消了，到了真正要找工作的时候就该发愁了。

”作为长期从事英语教学工作的专家，上海师范大学党委书记陆建非认为，不能将母语的弱化归罪于英语。

“中国的孩子英语，有的从3岁一直学到博士后，甚至在工作的时候仍然坚持学，学英语确实占了相当长的时间，而且年龄跨度比拟大，确实出现了一种反复折腾的现状。

但在我们国家教育体制中，英语终究应该扮演角色，尤其是在与世界接轨的今天，我们到底如何正确对待英语这样一个世界公认的国际性语言的工具，是需要好好深思的。

”对于高考英语一年多考、推行社会化考试改革趋势，陆建非那么表示，真正实施的结果可能是将一年考一次变成一年考两次，甚至三次，他个人觉得意义不是太大，“如果不从内容、题型、分数、考试模式及教学方法等方面去改革，根本上原有的套路很难摆脱。

”研讨会上，专家们还谈到，高考英语科目调整改革，重点是要改变传统的应试教育思维，把学生放到多元化的思维中培养。

要解决“费时低效”的现状，在采取“新招数”的同时，有必要重新梳理一下国内英语教和学两端中存在已久而亟待解决的问题。

上海世界外国语中学特级教师罗佩明认为，当务之急不是考虑学生学不学英语的问题，而是应该思考怎么学、怎么用。

高考英语改革利弊谈教育部在最近的高考改革细节中表示，今后英语改为一年多考，学生自主选择考试时间和次数。

这意味着往年高考“三巨头”之一的英语有可能退出高考。

消息连日来引发热议，英语如果退场，对现阶段全民学英语市场会带来什么样的冲击？为何中国教育如此重视英语？英语本身是一门语言，其主要功能是沟通交流。

中国恢复高考后，把外语作为一门必修课是有一定社会历史需要的。

那时的中国需要国人走出去，学习国外先进的科学技术。

而如今，英语成了应试教育，我个人认为高考英语改革利大于弊。

1.减轻学生负担，提高学习兴趣把英语考试变成社会化考试，可以减轻学生学习负担。

因为英语是第二语言，没有语言环境，学习英语比较枯燥乏味，中国式的英语教育主要是词汇和语法教学。

如果高考把英语变成社会考试，中国学生可以根据自己的喜好学习英语。

有兴趣的学生会自然而然去学习。

现在提倡自主学习，可以让学生有选择性地学习。

2.让英语教学更加理性在中国，从幼儿园到参加工作，大家都要被迫学习英语。

有个社会调查，中国人花在学习英语上的时间比其他科目要多3倍。

但是花了这个时间，以后就一定会用到英语吗？我觉得教育部提出改革是非常明智的。

高中英语可以作为选修课，有兴趣的学生可以自主学习。

3.转变中国式英语教学方法在中国的英语教学课堂上最多的是词汇和语法学习。

掌握了这两样，英语肯定得高分。

这就是中国式高分英语的“秘诀”。

以我个人为例，从初中就开始学习英语，天天就是背单词和语法、做题、考试，在课堂上从来没有进行过英语口语练习。

听力学习也是为了高考。

希望这次改革的提出，让英语真正成为沟通、交流的工具，这样才能达到学英语的目的。

4.让有专业才华的学生有了实现自己理想的机会每个学生都有自己的专长和特殊才能，作为一名大专英语教师，经常会听到学生埋怨，要不是因为英语，我也不会来这个学校，所以不要再强迫我们学习英语。

听了这样的话，作为一名老师觉得可悲。

不是学生可悲，而是中国式教育的可悲。

最新英语高考改革方案自2020年起，中国高考英语科目将迎来一次彻底的改革，即原有的大纲、考试题型、评分标准等都将发生变化。

学生们需要在这次改革中适应新的考试形式，掌握新的考试技巧，才能在英语考试中取得好成绩。

一、改革背景为响应国家“素质教育”的号召，英语教育不断加强。

近年来，各种英语考试如雨后春笋般涌现。

而高考是中国教育界的重头戏，英语在高考科目中占有举足轻重的地位。

因此，对高考英语科目进行改革，无疑是推进素质教育的必然要求。

二、改革内容1.考试时间高考英语科目时间将延长20分钟，从过去的120分钟变为140分钟。

这意味着更多的时间用于英语综合素质的考察。

同时，考生的阅读量和填空量也将相应增加。

2.题型变化改革方案取消写作和翻译两个题型，从而减少死记硬背的功利性训练，更注重英语语言的实质运用和对英语语言知识的运用。

新的英语高考将增加修辞目的题型和言语理解与表达题型。

修辞目的题型要求考生理解课文中的修辞手法，把握作者的表达意图；言语理解与表达题型要求考生运用语言知识进行交际和表达。

这些题型都突出了实际应用，更注重实际运用能力的考察。

3.评分标准评分标准将更加明确，考察英语语言综合素质。

考试评分不再采用机械化打分方式，而是采用人工评分，保证每个考生的成绩公正、客观。

三、应对策略1.提高英语阅读能力英语阅读能力是英语考试的基本功。

考生在平时的英语学习过程中，要多读英语文章，提高阅读理解能力。

同时，在高考前，要熟悉新的题型，深入理解考试的评分标准，这有助于考生更好地把握考试方向，提高考试成绩。

2.学会运用修辞手法修辞手法是英语课文中常见的表达方式。

掌握修辞手法有助于更好地理解课文，并帮助考生在考试中更好地分析文章结构和理解文章意义。

因此，考生应该在平时的英语学习中注意学习和运用修辞手法。

3.练习口语表达口语表达是言语理解与表达题型的重点。

考生要多练习英语口语，提高自己的口语表达能力和交际能力。

可以通过听英语广播、看英语电影等方式来提高口语表达能力。

高考是否应该取消英语取消英语的利弊近期高考取消英语这个话题受到人们的广泛关注，其中有赞成者也有反对者，小编整理了一些网友对于高考取消英语的看法，供参考。

这个政策是想达到什么效果？出于什么目的？暂时不会成为“政策”吧，这只是一直以来少数专家和这次两会的某个人大代表提出来的意见，教育部还没作出表示，亦或是没必要对此进行表示。

那些支持取消英语的人，大多都有一个爱国论，那就是“为什么我们要学习别人的语言，而别人不学习我们的语言”，进而“我们相信以后外国人学我们的语言的，我们要走向世界化”。

问题是“以后”是多久以后？现在中国还在发展期，国际影响力并不大，外国人对我们有着严重的误解，真正喜欢中国文化、愿意学中文的人少之又少。

现在的教育习惯是，高考不考的科目学校就不会投入太多时间进去，而是一心一意准备应试科目，所以不排除放弃学习英语课程。

试问我们今天就放弃学英语，是不是放弃得太早？教育资源失衡读过大学应该都知道，尤其是做科研、it方面的研究人员，难免会接触到大量外文文献，而英文作为最广泛的通用语，英文文献又是最普遍的，所以要看懂英文文献，学习英语是很有必要的，更何况，计算机编程都是全英文的，怎么可以不懂英语？本科时期，我有个同学来自北部的学校，那里有些是教俄文的，所以她来到我们这里后，大一vb必修课学得非常吃力，还不得不报班学英文，再加上我们是化工类专业，做毕业实验的时候需要查阅大量外文文献，而俄文文献少之又少。

世界著名的科学杂志nature、cell，好多学者都想投稿，如果不是英文稿子分分钟就打回来了好伐。

所以啊，大学要求学生掌握英语的标准是不会变的，不然为什么进校后还要学两年英语，甚至第四学期的英语课计入了学位课，并且要求通过cet4（英语专业貌似是cet6）才能领学位证？现在大多数教师学生准备高考，完全是为考而考，不作为考试项目的科目，他们不会花太多时间在上面，那么学生的英语水平必定会大大降低，这时，他们通过了高考却满足不了大学的要求，怎么办呢？社会教育机构就赚钱了啊，新东方、启航什么的，我以前也报过班，费用可不低。

高考英语改革：改革：16年开始，高考英语实行等级制考试，满分100. 成绩计入高考总分（A等100分， B等85分， C 等70分），学生可以多次报考，最终以最好成绩为准。

高考英语改革的政策变化：“1.英语退出统一高考”不等于“高考不考英语”。

只是英语不再像过去那样，在每年的6月7号8号两天和语文数学一起考，而是借鉴SAT、ACT等美国考试经验，实行"一年多考"。

也就是说，英语科目率先突破了"一考定终身"的传统高考制度，使得学生能够在整个阶段有多次机会刷新高考英语分数。

其目的有二，一是分散学习压力，让学生不要到了高三才想到突击英语；二是分散心理压力，让学生有机会多次挑战自我，随时从头再来。

可以预见，这个政策的转变将带来的结果是：孩子在高中阶段的英语学习将有两条主线，一个是日常学校教学所关注的"课本主线"，一条是从高一便开始发力冲刺高考的"应试主线"。

前者是由《教学大纲》所决定的，即学校老师必须按照《教学大纲》的要求，按照规定的进度完成高中三年的英语教学任务；后者是由高考新政策决定的--既然国家允许学生从高一就开始参加英语高考，那么肯定大部分学生都愿意从高一开始发力"刷分"，正如许多准备托福、雅思等出国考试的学生一样，"即使前几次成绩考得不理想，也要先体验几次，积累考场经验"。

于是，在日常学校英语学习之外，学生很可能愿意跟着应试经验丰富、提分效果明显、教学针对性强的机构和老师进行大量课外英语补习，以应对每半年甚至每三个月一次的高考英语应试机会。

2.另一个高考英语政策改革方向就是"分数实行等级制度"。

也就是说，今后英语成绩不再计入高考总分，而是换算成几个等级，和孩子报考的学校等级相对应。

比如有可能按下面的方式换算：按满分150分计算，考到140分以上为一级，孩子将有资格报考清华、北大、复旦、交大、浙大、人大等名校；考到130分以上为二级，孩子将有资格报考山东大学、中国海洋大学等985院校；考到120以上为三级，孩子将有资格报考211院校……如果孩子英语成绩在90分以下（不及格），即使其他科目高考成绩都非常出色，也只能报考专科院校。

高考英语改革的看法一、引言高考英语是中国教育改革的重要组成部分，其改革趋势和方向受到广泛关注。

本文将从考试模式、考试内容、考试评价方式和学科地位四个方面，探讨高考英语改革的看法。

二、考试模式改革过去的高考英语考试模式主要是笔试，而现在越来越多的省份开始尝试将口语纳入高考英语考试范围。

这种改革旨在提高学生的英语口语表达能力，培养其语言应用能力，以更好地适应全球化的发展趋势。

此外，一些省份还尝试采用机考形式，以更好地评估学生的英语实际应用能力。

三、考试内容改革高考英语的内容也在不断改革。

过去的高考英语更注重语法和词汇知识的考核，而现在则更加注重对学生实际应用能力的考核，如阅读理解、写作和口语表达等。

这种改革可以更好地评估学生的英语水平，培养其实际应用能力，而非单纯地记忆知识。

四、考试评价方式改革高考英语的考试评价方式也在逐渐改革。

过去的高考英语主要采用百分制评分，而现在则逐渐采用等级制评分，以更好地反映学生的英语水平差异。

这种改革可以更好地评估学生的英语能力，同时减轻学生的压力，更好地发挥其潜力。

五、学科地位改革高考英语的学科地位也在逐渐改变。

过去的高考英语只是作为一门学科存在，而现在则更加注重其实用性。

许多高校在招生时也开始关注学生的英语水平，并将其作为录取的重要参考因素。

这种改革可以更好地体现英语学科的重要性，同时也可以更好地培养学生的英语应用能力。

六、结论高考英语的改革是中国教育改革的重要组成部分，旨在提高学生的英语应用能力，更好地适应全球化的发展趋势。

从考试模式、考试内容、考试评价方式和学科地位四个方面的改革来看，高考英语的改革取得了显著的成效。

然而，仍需注意到一些问题，如口语纳入考试范围可能会增加学生的压力，百分制评分改为等级制评分可能会影响学生的排名等。

因此，在未来的改革中，需要进一步优化考试模式和评价方式，以更好地发挥其作用。

七、建议为了更好地推进高考英语的改革，提出以下建议：1.进一步优化考试模式，如口语考试的比重和形式可以更加灵活多样，以更好地评估学生的口语表达能力；2.进一步优化考试内容，如增加实际应用能力的考核比重，减少纯知识记忆的考核内容；3.进一步完善考试评价方式，如采用更加科学的评分方式，以更好地反映学生的实际英语水平；4.进一步提高英语学科的地位，如加强其在整体教育中的重要性，以更好地促进学生的全面发展。

【英语改革】英语不好，好学校与你无缘英语高考改革，不是对英语教育的弱化，而是加强！——英语不好，好学校与你无缘！教育部部长袁贵仁教育部近期发布，在新高考方案里，英语不叫退出高考，而是改成社会化考试。

也就是说，英语不再和以前一样，集中在6月7、8两日统一考试，而是由社会机构组织考试，学生高中三年可以考多次，成绩和大学英语四六级一样分等级，全国都如此。

清华大学校长陈吉宁高考招生时，不同的大学会对英语提出不同的等级要求。

顾明远说，社会机构组织的英语等级考试，不意味就是现在的高中英语会考。

这一规定在一定程度上表明，英语高考分等级，为英语薄弱的孩子上好大学关闭一扇窗。

中国教育学会会长顾明远原来的高考规定里，总分满分是750分，其中英语占150分，假设一个学生英语只考了100分，但是他的其他科目非常好，总共只丢了20分，高考总分达到630分以上，上了一所985大学。

北京大学校长王恩哥再假设，社会化英语考试的分数满分也是150分。

985大学要求达到140分才能报名，211大学要求达到130分才能报名，非211一本要求120分才能报名，一本要求110分才能报名，二本要求100分才能报名。

武汉大学校长李晓红那么这个学生，就算其他分数接近满分，只要他的英语只有100分，他就只能上三本大学了，呜呼！万一他考了99分，老制度下他629分，也能上985大学，新制度下连三本都上不去了。

原来把英语记入总分时，英语不好的人可以用其他的分数弥补，只要总分高就能上好学校。

浙江大学校长杨卫新规定里，“不同的学校会对英语提出不同的等级要求”，就是说：不管你高考总分多高，英语单科分数低了，好学校就与你无缘！这个规定其实提升了英语的重要性！。