下载文档原格式
正确使用词语（近义词的辨析）（人教版高三必修）教案教学设计题型及解题示例：［例题］(2003全国高考)依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ( )①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次（）北京大学，为推动孙中山研究做出了贡献。
②北京市政府对城市建设布局做出了（），在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。
③邓亚萍现在留给大家的印象，（）日渐成熟的仪表风度，（）依然保留的拼搏精神。
A．莅临计划不仅是／而且是 B．莅临规划不是／而是C．亲临规划不仅是／而且是 D. 亲临计划不是／而是（答案）C。
”莅临”多指为政者或行政官员到来，是一个敬词，一般用于下级单位对上级领导的恭敬。
”规划”意为筹划、计划，指比较长远的发展计划。
”不是……而是”为并列关系的关联词，”不仅是……而且是”为递进关系关联词，第三句两个分句之间是递进关系。
复习应试策略：1、识记常用易错近义词：（见有关资料）。
2、掌握常用复习应试方法：①.识含义：有些词语看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别。
尤其要注意.辨析词语的语境义（特定意义或临时意义），不能简单看其字面用语，而应根据上下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来辨析其词义。
如：a.我国大型深水港--山东石臼港的建设进展顺利，（）九月中旬，已完成年施工计划的90%。
A 、截至 B、截止b.两个人为一件小事吵了半天，旁边一个人叹息说：“太有意思了，太有意思了。
”c.繁漪(喝一口)：苦得很，谁煎的?d.也有解散辫子，盘得平的，摘下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
“太有意思了”，实际上有太无聊了，太乏味了。
“苦”并非仅指“药”苦，而是指“日子过得痛苦，精神痛苦”。
“标致”，多形容女子相貌、姿态美丽。
这里显然是讽刺那伙男不男、女不女的纨绔子弟。
②.定范围:有很多近义词词义范围的大小是不相同的，我们可以通过留同析异，确定词的适用范围，来推断正确的选项。
高三语文复习(fùxí)讲座〔5〕词语选用,教案教学(jiāoxué)设计本讲选说一点(yī diǎn)词语选用的有关问题。
正确使用(shǐyòng)词语，从本质上来说就是正确选用词语。
汉语的词语十分丰富，从语形式看，有单音词、多音词；从词的构成看，有单纯词和合成词，从词的意义看，有单义词和多义词；还有同义词和反义词；从语汇包含的成分看，有通用词语、文言词语、方言词语和外来词语等。
要从丰富的词汇中选用最恰当的词语来表达意思，是需要下一番功夫(gōng fū)的。
怎样选用词语呢？1．要恰切地了解词语的含意。
现代汉语中近义词语的数量比拟大，使用这一类词语是要留心区分其相同与不同之处。
辟如亲密、亲切、亲热，它们的共同语素是“亲〞，亲近；不同之处在另外的语素“密〞、“切〞、“热〞。
亲密，着重指关系，感情密切，没有隔膜；亲切，着重指感情真挚、恳切；而亲热，着重指亲切而热情。
有了这样的辨析，再根据语境来选用，就不会用错。
2．要了解词语的使用范围有些近义词语有不同的使用范围和搭配习惯，使用时也应当注意区分。
如“雄伟、宏伟〞，意思相近，但“雄伟〞可用于形容山峰、富有历史意义的大型建筑，也可以指乐曲、绘画的雄壮；而“宏伟〞指大型建筑或方案的宏大。
如“宏伟的方案〞、“宏伟的蓝图〞，一般不能说“宏伟的乐章〞。
再如“严密、周密〞，前者侧重于严格、紧密，没有疏漏，多用于防范方面；而“周密〞着重于周到、完备、细密，多用于思考、方案、安排等方面。
如果不注意它们的使用范围和搭配习惯，就会用错。
3．要注意词语的感情色彩词语的感情色彩有的很鲜明，高考一般不会涉及这一类词语；有的感情色彩比拟含蓄、隐蔽，使用时要特别留心。
譬如“修饰、粉饰、装饰〞，修饰指梳妆打扮或修整装点，使外表整洁美好；也可以指使语言文字生动鲜明，如“修饰语言〞。
它不会褒贬色彩。
而“粉饰〞常指装点门面，掩盖实际，带有贬义，如“粉饰太平〞。
“选词填空类”题目解析与指导作者：王丽华来源：《课外语文》2022年第06期【考点探究】★中考选词填空类题目，不仅涉及词义的理解与辨析，还涉及对具体语境的把握与分析以及遣词造句的能力等。
因此，一直受到命题者的青睐，成为许多地方中考试卷“积累与运用”板块的必考题。
★这类试题，常以选择题的方式出现。
【真题展示】一、语段型选择题。
给出一个语段以及四组略有区别的词语（可以是三个词语，也可以是四个词语），要求考生根据具体语境，选出最为合适的一项。
例1（2021·江西）：在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是（）阅读与不阅读，区别出两种_______ 的生活方式或人生方式。
这中间是一道 _______ 、一道鸿沟，两边是完全不一样的气象。
一面_______，繁花似锦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和 _______ 。
A.大相径庭屏障花枝招展寂寥B.大相径庭篱笆草长莺飞喧嚣C.截然不同屏障草长莺飞寂寥D.截然不同篱笆花枝招展喧嚣二、单句型选择题。
给出数个单句和四组词语，要求考生根据每个句子的特点，选出最为合适的一项。
例2（2021·湖南株洲）：依次填入下列句子中横线上的词语，全都恰当的一组是（）①他的这篇文章按照时间变化和地点展开叙述。
②海燕像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀波浪的飞沫。
③我们若能这样追问，一切虚妄的学说便了。
A.转动掠起迎刃而解B.转移掠起不攻自破C.转动撩起不攻自破D.转移掀起迎刃而解【解析与指导】解答这类题目，可通过辨析，逐一落实每一空应填的词语，最后进行综合，给出答案。
步骤如下：第一步：对四个选项中的词语进行比对，剔除相同的，将剩下的词语列出。
比如江西卷，第一空候选词语为“大相径庭、截然不同”，第二空候选词语为“屏障、篱笆”，第三空候选词语为“花枝招展、草长莺飞”，第四空候选词语为“寂寥、喧嚣”。
再如湖南株洲卷，第一空的候选词语为“转动、转移”，第二空的候选词语为“掠起、撩起、掀起”，第三空的候选词语为“迎刃而解、不攻自破”。
一、选择恰当的字组成词语。
（填序号）1.[①膜②摸] （）翅抚（）面（）触（）2.[①约②均] 大（）平（）相（）（）等3.[①距②拒] （）离（）绝抗（）差（）二、在括号里填入恰当的生字。
（填序号）①尊②遵1.（）重别人,也是一个学生自（）自爱的表现。
2.每一位公民都要（）守国家的法律。
3.（）照医生的叮嘱,爷爷开始戒烟了。
4.国家的（）严神圣不可侵犯。
三、选择恰当的生字填入横线中。
[莲连] 睡[心欣] 然[视示] 展[受寿]万菊四、用“/”划去括号中错误的字。
1.从葡萄架的空隙里漏下的阳光,(洒酒)落在水面上,像许多大大小小的（园圆）镜。
2.小溪里的虾是（廷挺）喜欢钻到石块下面休息的。
3.小虾的（博搏）斗很激烈。
五、选词填空荡漾飘荡1.春风吹拂,杨柳依依,碧波（）轻巧轻快2.春天到了,屋后的小溪突然活泼起来,整夜能听到它（）的脚步声。
活泼灵活3.妹妹爱说爱笑,爱唱爱跳,是个（）的孩子。
陆续继续连续1.小刚已经（）三年获得“优秀少先队员”的称号了。
2.下课了,大家（）走出教室。
3.吃过晚饭后,我（）今天的作业做完。
融化溶化熔化1.我不停地搅拌着,让食盐更快地在水里（）。
2.积雪（）了，雪水汇聚成了小溪。
3.工人们把钢铁（）后铸成各种各样的工具。
幽静安静平静宁静1.海面上波涛澎湃的时候,海底依然很（）2.上课了，教室里立刻（）下来。
3.看到眼前发生的一切,他的心情久久不能（）。
4.夜晚,山村里显得分外（）。
满意满足1.贪婪的人总是得寸进尺,永不（）。
2.顾客满脸开心，（）地走了。
感动感恩3.你待我这样诚恳,我特别（）。
4.父母为我们付出了很多,我们要懂得（）。
带着戴着1.少先队员（）甜蜜的笑容欢度自己的节日。
2.圆圆的脑袋藏在方帽子里,冬天（）不太暖。
仰望远望1.我站在山上向东方（），一轮红日正在冉冉升起。
2.夜晚走出家门,我（）辽阔的星空。
果然居然3.真没想到,在墙角的石缝中,（）长出了一棵向日葵。
二年级部编语文下学期选词填空专项辅导题含答案班级：__________ 姓名：__________一、选择合适的词语填空。
绚丽多彩五彩缤纷1.童年是（_____________）的,就像海边漂亮的贝壳。
2.节日的广场被无数盆鲜花装饰得（___________）。
柔软松软3.妈妈做的糕饼（_____）可口。
4.柳树舒展开她（_____）的枝条。
二、选择正确的词语，把序号填在括号中，并完成练习。
A．东张西望B．龙飞凤舞C．如虎添翼D．半信半疑(1)小明（______）地问爸爸：“您真的要带我去游乐园吗？”(2)小红上课总是（______），心不在焉(yān)。
(3)新运动鞋让我在学校运动会中有种（______）的感觉。
(4)李老师的草书（______），令人叫绝。
带有动物名称的成语我还知道_________、_________、__________。
三、选择适当的象声词，填写句子。
哗啦咔嚓呼呼沙沙喵呜汪汪叽叽咩咩嘎嘎轰隆隆例句：（哗，哗，哗，）雨下起来了。
1．大风（_______）地刮着。
2．春雨（_______）地下着。
3．天空中响起了（_______）的雷声。
4．树枝（_______）一声被折断了。
5．小猫（______）小鸡（_______）小狗（_____）小鸭（______）。
四、我能把下面几个学过的词填入句子中。
弯弯的蒙蒙的温暖的晶莹的年迈的1．大雨打弯了小草，它挂着（__________）泪珠挺直了身体。
2．妈妈为（__________）奶奶送去新衣。
3．在（_________）细雨中，笋芽儿一个劲地往上长。
4．桃树在（_________）阳光下张开了笑脸。
5．沿着（_________）小路，小山羊爬到了山顶。
五、选词填空。
明亮闪亮1.我们的教室既（______）又宽敞。
2.夜空中的星星像一颗颗（______）的宝石。
果然竟然3.按照曹冲的办法，（______）称出了大象的重量。
4.没想到这次考试我（______）得了100分。
选择正确的词语练习题目在日常生活和学习中，正确选择词语是非常重要的，它能够准确表达我们的意思，避免产生歧义。
下面是一些选择正确词语的练习题目，帮助大家提升词语选择的准确性。
1. 他______地走进了教室。
a) 优雅b) 悠闲c) 夸张d) 轻快2. 她的故事让我______。
a) 流泪b) 流口水c) 流鼻涕d) 流口水鼻涕3. 我______的是书。
a) 向b) 听c) 问4. 他的笑声______整个房间。
a) 充满b) 满足c) 兵满d) 充满滋味5. 这位演员的表演______观众。
a) 感动b) 错觉c) 灵感d) 听觉6. 我______一辈子。
a) 吃b) 睡c) 喝d) 拉7. 你应该______你的手机。
b) 握紧c) 提起d) 摆放8. 她______在花园里散步。
a) 狂奔b) 慢慢地c) 飞奔d) 跑步机9. 我们需要______护肤品。
a) 化妆b) 护理c) 护士d) 理发10. 这个小孩很______地说话。
a) 温和b) 酷d) 沉默11. 我们要______这次机会。
a) 掌握b) 去除c) 错过d) 修改12. 我们_____了一辆新车。
a) 发现b) 购买c) 持有d) 扔掉13. 这个问题很_______。
a) 容易b) 空闲c) 优秀d) 棘手14. 她脸上______了微笑。
a) 挂起b) 放大c) 出现d) 被画15. 他______自己是最棒的。
a) 证明b) 否认c) 说服d) 借口16. 她______地说谎。
a) 勇敢b) 慢慢地c) 不经意d) 大声17. 他______地写了一封信。
a) 认真c) 有趣d) 夸张18. 到了晚上，我喜欢______一杯热牛奶。
a) 告别b) 享受c) 煮d) 丢弃19. 这件事对他的______产生了很大的影响。
a) 声音b) 颜色c) 生活d) 健康20. 他的诺言______了。
a) 修改b) 实现c) 吃掉答案：1. a) 优雅2. a) 流泪3. d) 看4. a) 充满5. a) 感动6. a) 吃7. c) 提起8. b) 慢慢地9. b) 护理10. a) 温和11. c) 错过12. b) 购买13. d) 棘手14. c) 出现15. b) 否认16. c) 不经意17. a) 认真18. b) 享受19. c) 生活20. b) 实现以上是选择正确的词语练习题目，希望对大家提高词语选择准确性有所帮助。
中考语文·如何选择恰当的词语填空（一）中考语文·如何选择恰当的词语填空（一）近年来，选择恰当词语填空题在中考语文试卷中一直占有一席之地。
那么怎样正确而高效地解答这类题目？笔者认为找准搭配词语和分清近义词的区别是解答这类题的两把金钥匙。
请看下面三道题：题1依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的一项是（）（1）三峡水库蓄水后，人们将看到“高峡出平湖”的壮丽。
（2）我国第三颗北斗导航定位卫星发射升空，了我国航天事业的又一新篇章。
（3）销声匿迹数十年的国家一级保护动物黑鹳、白鹤等20多种鸟类，最近陆续出现在黄河入海口。
A．景致揭穿珍稀B．景观揭露珍奇C．景观揭开珍稀D．景致揭露珍贵解题思路：词不离句，将第一列词语“景致”“景观”分别代进（1）中，发现“壮丽”一词能与“景观”搭配，而不能与“景致”搭配。
这样就可以去掉选项A和D。
再将第二列词语“揭穿”“揭露”“揭开”代入（2）中发现，只有“揭开”一词能与“新篇章”搭配。
至此，就可以确定正确答案为C。
如果第二步将第三列词语“珍奇”“珍稀”“珍贵”代入（3）中，即可发现只有“珍稀”能与“鸟类”搭配。
如此，殊途同归，也可确定正确答案为C。
总之，将三列词语中任意两列代入题中，按此法都可以确定正确答案。
题2依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）有的书可供一读，有的书可以吞下，而有不多的几部书应当消化。
（2）我单位原公章已作废，自2002年5月1日起新公章，特此通知。
（3）广州地铁三号线18个车站站名经广州市地名委员会，已经正式确定。
A．咀嚼启用审查B．品尝启用审察C．咀嚼起用审察D．品尝起用审查解题思路：根据“题1”的经验，可任选两列词语代入题中，就以二、三两列为例，第二列词语中主要是考查“启用”与“起用”这对近义词的区别，第三列主要是考查近义词“审查”与“审察”的区别。
“启用”是第一次使用设备、资源、工具等。
而“起用”则是重新委任某人担任官职。
小学语文五年级选词填空练习题讲课教案小学语文五年级选词填空练习题（ 4 ）一些不知名的小花，长在绿草中，像天上缀着的星星。
（ 1 ）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。
（ 3 ）花园里四周的道路上都长满了青草，好像铺了一层绿毯。
（2 ）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。
（5 ）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆子里，构成了一个图案。
（6 ）到了夏天，大的、小的、圆的、长的，各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各种各样的花儿，美丽极了。
【提示：1、看完知道是讲“小花园”的；2、抓有联系的关键词，那么就可知道先写什么，再写什么了；3、先写花园的位置，然后能发现第二句的“它”是紧跟着第一句指花园的。
4、了解了位置、样子，就讲“花园里”有什么了。
5、花园里有“草”、草中有“花”。
6、最后具体讲“花”的内容：谁种的，长得怎么样。
】二、（ 3 ）我拔腿就往家里跑，拉着妈妈来买。
（5 ）花了好多工夫，我才挑了一条红的、一条银灰的和两条黑的。
（ 1 ）有一天，我从幼儿园回家，看到路旁有个卖金鱼的老人。
（ 6 ）卖鱼的把四条小金鱼放在圆玻璃缸里。
（ 2 ）木盆里有好多金鱼，许多人围着看。
（ 7 ）妈妈帮我捧着，我欢天喜地地跟在后边。
（4 ）我想挑几条最好的，可是那些小金鱼都十分可爱，挑哪一条好呢？【提示：按照事情的发展顺利来排列：回家路上，看到有人卖金鱼——很热闹——就跑回家，拉妈妈买——金鱼很可爱，我不知挑那条好——终于挑到了——妈妈捧着，我跟在后边。
】三、（ 1 ）日月潭景色宜人。
（2 ）无论在早晨、黄昏、晴天、雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。
（3 ）黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光（4 ）在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地展现在眼前，使人胸朦突然开阔起来。
（5 ）蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘。
选词填空讲解教案设计及反思教案名称：选词填空讲解教案设计及反思教学目标：1. 学生能够理解选词填空这种形式的题目要求。
2. 学生能够运用合适的词汇填入空白处，完整地补充句子。
3. 学生能够运用上下文线索和语法知识进行选词填空，提高语言运用能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿，包含选词填空的示例题目和解析。
2. 打印或复印练习题目，确保每位学生都有一份。
3. 白板、黑板或展示板等写字工具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 呈现一个简单的选词填空题目，并请学生尝试完成。
2. 引导学生思考选词填空的规则和要求。
步骤二：讲解选词填空策略（10分钟）1. 呈现一些选词填空的示例题目，提供学生分析和解答的机会。
2. 引导学生思考如何利用上下文和语法知识进行选词填空。
3. 指导学生如何通过关键词和词性辨别正确的选项。
步骤三：学生练习（15分钟）1. 分发练习题目，并给学生足够的时间完成。
2. 鼓励学生尝试使用所学的选词填空策略，找出最佳的选项。
3. 在学生完成后，检查答案并提供反馈。
步骤四：解析与讨论（15分钟）1. 针对部分练习题目，展示正确答案并讲解解题过程。
2. 引导全班讨论，让学生分享他们的解题思路和策略。
3. 解答学生可能有的疑问，确保学生对选词填空的要求有清晰的理解。
步骤五：巩固与延伸（10分钟）1. 呈现一些较难的选词填空题目，挑战学生运用所学知识进行解答。
2. 鼓励学生思考更高层次的选词填空策略，如使用词组搭配、上下文逻辑等。
3. 提供额外的练习资源，供有兴趣的学生进一步巩固和拓展。
反思：通过这节课，学生们理解了选词填空这种题目形式的要求，并学会了一些选词填空的策略。
他们在练习中不断提升自己的语言运用能力，通过解析和讨论，他们不仅能正确填充空白处，还能解释选项的合理性。
教学过程中，学生们积极参与，思考和分享自己的解题思路，增强了他们的合作和沟通能力。
在今后的教学中，可以更多地引导学生思考选词填空背后的语言逻辑，提高他们的语言思维能力。
三年级上册复习-----字词一、形近字组词：评（）招（）蝴（）粗（）耍（）钓（）坪（）超（）湖（）组（）要（）钩（）趣（）或（）骄（）谁（）纪（）震（）取（）获（）校（）唯（）记（）振（）此（）龙（）蜂（）仓（）把（）铺（）些（）拢（）峰（）苍（）爬（）脯（）朝（）顶（）辩（）辨（）较（）胶（）潮（）盯（）辫（）瓣（）郊（）娇（）渣（）者（）成（）诚（）底（）准（）查（）著（）城（）盛（）低（）推（）惜（）以（）社（）悄（）哨（）秦（）借（）似（）吐（）梢（）稍（）泰（）衣（）斗（）访（）纺（）油（）静（）依（）抖（）房（）芳（）邮（）精（）扬（）利（）湿（）建（）致（）屋（）杨（）梨（）温（）健（）到（）侄（）适（）境（）柳（）按（）破（）坦（）括（）镜（）迎（）案（）波（）担（）内（）整（）组（）测（）减（）堂（）肉（）证（）阻（）侧（）喊（）尝（）吴（）阅（）闲（）待（）尘（）扑（）误（）悦（）休（）等（）尖（）仆（）正（）丘（）枝（）活（）仗（）设（）止（）兵（）肢（）阔（）丈（）没（）蓝（）贵（）栏（）爪（）壮（）披（）篮（）遗（）拦（）瓜（）状（）坡（）划（）线（）材（）软（）舌（）功（）找（）钱（）财（）吹（）刮（）攻（）锯（）炮（）战（）般（）矛（）鞋（）据（）跑（）站（）船（）予（）挂（）列（）兄（）术（）通（）力（）厉（）烈（）况（）述（）痛（）历（）励（）瓶（）猜（）既（）盼（）买（）糖（）拼（）晴（）即（）粉（）卖（）塘（）二、写出下列词语的近义词：安静打扮好奇尊敬凋谢直立慢慢鼓舞汲取尽力居然年龄笔直格外勤快突然将来珍惜清晨温暖观察保持立刻经常喜爱时常明白发现宽广嘱咐道别急忙辨认证明推测减少闻名传授敬重美观坚固雄伟骄傲恼怒轻蔑抱怨随意歧视诚实特别憧憬周围惊讶盼望依然用心或者果然著名成果旅行大致宝贵集合谦虚朴素热烈宽裕没精打采三、写出下列词语的反义词：易疏高浊轻先窄扩大逆善买模糊放弃干燥危险懒惰炎热名贵高尚葱茏懦弱渺小上升进攻紧张黑暗节省美丽遥远减轻减少认真胜利谦虚难过消极空出轻蔑成功陌生准确朴素四、填上合适的词：（）的天空（）的海洋（）的田野（）的声音（）的歌曲（）的山峰（）的时间（）的祝福（）的草地（）的微笑（）的翅膀（）的礼物（）的清香（）的游戏（）的眼睛（）的笑容（）的粮食（）的身体（）的身影（）的长腿（）的尾巴（）的菊花（）的太阳（）的沙漠（）的歌吟（）的谷粒（）的商人（）的冬天（）的麦苗（）的早晨（）的蜜糖（）的秋天（）的老人（）的气息（）的变化（）的夏天（）的景物（）的大地（）的雨露（）的春天（）的雷声（）的江河（）的宇宙（）的树木（）的情景（）的宝库（）的爪子（）的长河（）的蘑菇（）的花坛（）的池水（）的港口（）的旗帜（）的城楼匆匆地（）悄悄地（）飞快地（）痛快地（）慢慢地（）偷偷地（）轻轻地（）生气地（）拼命地（）好奇地（）认真地（）（）地说（）地问（）地观察（）地思考（）地落下（）地保存五、填上恰当的量词：一（）国画一（）水井一（）桥一（）车一（）床一（）地一（）早晨一（）柳树一（）田野一（）寒流一（）老鼠一（）斧头一（）店铺一（）人家一（）书一（）习题一（）鞋子一（）礼物一（）乐曲一（）文章一（）鲸鱼一（）冰一（）城堡一（）国家一（）坦克一（）西瓜一（）高山一（）古诗一（）创举一（）话一（）海啸一（）地震一（）节目一（）新闻一（）报道一（）花圃一（）冰箱一（）电脑一（）相机一（）电视机六、照样子写词语：快快乐乐：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）研究研究：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）红通通：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）七、写出有关四季的四字词语：春天：（）（）（）（）（）夏天：（）（）（）（）（）秋天：（）（）（）（）（）（）冬天：（）（）（）（）（）八、把词语补充完整：（）人（）目惹人（）（）奔流( )( ) ( )( )勃勃满载（）（）（）（）实实千（）万（）夜幕( )( )凌（）飞（）（）（）起舞含（）一（）举世( )( )（）头（）气五彩（）（）（）（）怒放应( )尽( )（）（）无误确（）（）实（）（）迢迢大饱( )( )风尘（）（）（）（）兼程（）餐（）宿一应( )( )学（）止（）（）（）相间( )( )倒置( )( )价廉( )( )闻名积( )成( ) ( )( )同声( )奇( )怪一、改正错别字。
教案模板-选词填空一、教学目标1. 让学生掌握一定数量的基础词汇。
2. 提高学生运用词汇进行表达的能力。
3. 培养学生的阅读兴趣和积极性。
二、教学内容1. 词汇：名词、动词、形容词等常用词汇。
2. 句型：简单句型，如“What's this?”, “It's a/an”, “I like”等。
3. 情境：日常生活场景，如教室、家庭成员、食物、动物等。
三、教学重点与难点1. 重点：词汇的认读与应用，句型的掌握。
2. 难点：词汇的搭配，句型的灵活运用。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和应用词汇。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中感受和运用词汇。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：引导学生复习已学的词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 引入新词汇（10分钟）：展示新词汇的图片，引导学生猜测词汇意义，并进行认读练习。
3. 句型练习（10分钟）：利用新学的词汇，进行简单的句型练习，如“What's this?”, “It's a/an”, “I like”等。
4. 小组活动（10分钟）：学生分组，进行选词填空的游戏，巩固所学词汇和句型。
5. 总结与作业布置（5分钟）：对本节课的学习内容进行总结，布置相关的作业，巩固所学知识。
教学反思：在课后，对教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标，学生对新词汇的掌握情况如何，哪些地方需要改进等。
根据学生的反馈，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况，以及他们在小组活动中的合作表现。
2. 词汇掌握程度：通过课后作业和课堂练习，评估学生对新词汇的认读和应用能力。
3. 句型应用能力：通过课堂问答和小组活动，评估学生对新句型的理解和运用情况。
七、课后作业1. 抄写新学的词汇，并进行翻译练习。
正确使用词语教案正确使用词语【考纲内容】正确使用词语,能力层级：D级（表达运用）【考纲阐释】词语辨析题以高考命题成熟题型而备受命题者青睐。
其命题点聚焦在“辨析”上，它包括词语包括熟语的“判定”与“辨别”。
特别是“近义词辨析“虚词辨析”“熟语（成语）的辨析”等，以近义词辨析为重中之重。
命题形式有：选择判断题；填空选择题；主观改错题，主观简答试题。
特别是将实词与虚词.成语相互整合考查是一个明显趋势，应引起高度重视。
排除法及创设情景是两种基本方法。
高考语文试题词语部分，往往实词.虚词.成语各设一道题，足见词语这个知识点在能力型试卷中的重要性。
考查形式多是在动态的语境中考查词语的使用。
从考试能力层级上讲，正确使用词语属于“表达运用”，要求较高。
实词的考查重点是辨析和使用近义词。
高考考查的近义实词主要有两种类型：一种是同音近义词。
如“熟悉”和“熟习”，“审定”和“审订”等。
另一种是双音近义词，如“妨碍”和“妨害”，“干涉”和“干预”等。
从近五年高考命题趋向看，近义词的辨析和使用是一个着重点。
有些近义词之间的差别相当细微，这就需要具备相应的辨析能力。
考查的近义词大多以动词为主，也有名词性近义词，如“发源地”与“发祥地”的区别。
【考点分布】（1）近义实词辨析。
主要包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词六类。
（2）近义虚词辨析。
主要包括副词、介词、连词、助词几类。
【真题解析】.（09年北京卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是环境恶化的正确选择。
②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持的地方，现在只要拉绳或画线就行了。
③具有世界影响的中国画大师张干千，人物.花鸟.鱼虫.走兽无一不精，尤其画山水A.遏制次序善于B.遏制秩序擅长c.遏止秩序擅长D.遏止次序善于【答案】B【解析】近义实词可以从适用对象或范围.感情色彩.词义轻重.搭配习惯诸方面辨析。
我们一路奋战，不是为了改变世界，而是为了不让世界改变我们。
高考语文复习——第一大部分语言知识与语言表达第三小部分：正确使用词语一、说明：1、考查说明：这一项主要考查学生正确理解和使用近义词的能力，因为考查能力，所以近几年深受“青睐” 。
考查的范围也在不断地增大，从近义词成语到近义词的实词，再到近义词的虚词。
要做到正确使用近义词，除了必须正确理解近义词的词义之外，还应该知道词的色彩、词义的轻重、使用范围，语体差别等等。
并且能够在具体的语境下，准确把握其“同中有异”、“大同小异”的特点，力求意思表达得更加准确、细致、生动，显示汉语言的灵活性和精密性。
所以这一项的考查也较“动态考查” 。
2、考查样式：以客观题为主，也有主观题的样式（但是北方卷不常见）在完成客观题时，有“ 参考点”，所以不是很难3、具体做法：我给它起个名字叫“ 三步走”：（1）首先选择你把握最大的一个词——也就是说，你可以肯定，使用这个词绝对是正确的，这样就可以排除了两项；（2）在后面两项中，再进一步找出一个更有把握的，这样就可以排除最后一个；（3）“代入检验”，把整句话顺一遍，感觉这句话的“语感”是否舒服、合理、正确。
4、示例：依次填入下列词语，最恰当的一组是（）（1）井冈山、延安、西柏坡，都是革命的。
（2）“开发西部”的目标之一就是我国东西部的差距。
（3）几项调控房价的措施出台，说明政府房价增长过快的态度是相当坚决的。
A胜地缩小控制B圣地减少控制C圣地缩小抑制D胜地减少抑制分析：“胜地”一般用于旅游景点；而“圣地”与信仰有关，而井冈山、延安、西柏坡，与中国革命紧紧相连。
革命属于“政治信仰”。
所以选择 B C 两项，这样就排除了 A D 两项。
然后看第二个词，“减少”是指数量上由多变少；而“缩小”是指距离上的由远变近，排除了 B，只剩下了 C。
代入检验，发现“抑制”也是通的。
说明 C 是正确项。
二、如何复习？？？？闹清具体的词语区别（一）实词1、容易混淆的实词称道 /称奇有害 /有毒竟然 /居然日前 /目前本/该径自 /径直委任 /委派推却 /推诿摘要 /择要终止 /中止不但而且 /不但反倒优雅 /幽雅不俗 /不菲丰满 /丰腴紧缺 /紧俏毒害 /危害授权 /受权篡改 /窜改处事 /处世过渡 /过度法制 /法治截至 /截止权利 /权力启示 /启事委屈 /委曲震荡 /振荡考查 /考察滥用 /乱用沿用 /延用精致 /精制推托 /推脱逐步 /逐渐偶尔 /偶然开创 /开始大力 /大举 /大肆废止 /停止吸取 /汲取失职 /渎职冷淡 /冷落故意 /执意实效 /时效焦点 /热点拷问 /考问趋同 /雷同盈利 /营利敦促 /督促谋取 /牟取让位 /让贤2、示例示例之一：依次填入下列词语，最恰当的一组是（）（1）不是不欢迎你们来，实在是家里太乱，不敢让你们。
、填上合适的词语。
（的＋名词）蓝蓝的（蓝天）安静的（教室）激动的(心情）高大的（橡树）金色的（）绿绿的（）雪白的（）细长的（）翠绿的（）清新的（）安静的（）茂盛的（）长长的（）宽阔的（）特殊的（）著名的（）快乐的（）火红的（）二、填量词。
一（）脚印一（）汗一（）歌一（）草莓一（）商店一（）心一（）高山一（）国旗一（）气一（）山峰一（）石头一（）镜子一（）波纹一（）礼物两（）花五（）柱子一（）城市一（）果园三、补充词组神气极了 ----------极了------ ---极了 ------------------极了一片片树叶---------------- --------------------------------------------摇摇摆摆 ---------------- -------------------- ------------------------热腾腾 ---------------- -------------------- ------------------------又细又长 ---------------- --------------------------------------------许许多多 ---------------- -------------------- -----------------------养（金鱼）喂（）拉（）唱（）四、百家姓。
（拆字）（三横王）王（）黄（）张（）章（）胡（）吴（）吕（）杜（）许（）徐（）陈（）于五、反义词连线真诚奉献快旧索取温饱新慢冷漠虚假进早饥寒忱情晚退六、选择合适的词填空：1、娃洼蛙挂哇(1) 小明大声喊：“多么可爱的小葫芦（）！”(2) 荷叶上蹲着一只小青（）。
(3) 妈妈送我的礼物是一个漂亮的洋（）（）。
(4) 苍耳靠（）住动物的皮毛走遍田野、山（）。
近义词。
仔细--（）快乐--（）感谢--（）忽然--（）连忙--（）著名--（）责备--（）愿意--（）二、连线。
