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12 盘古开天地【教材分析】《盘古开天地》是部编版小学语文四年级上册第三单元的一篇主体课文。
这是一个神话传说，讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。
课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。
教学的重点是引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
学后能用自己的话讲述这个故事。
【与文章相关的资料介绍】盘古简介：盘古，中国古代传说时期中开天辟地的神。
盘古最早见于三国时徐整著的《三五历纪》。
其后，题为梁任昉撰的《述异记》称盘古身体化为天地各物。
《五运历年纪》及《古小说钩沈》辑的《玄中记》亦有类似记载。
课后作业一、看词语，写拼音。
隆重（）浑浊（）四肢（）竭力（）二、给下列生字组词。
辽（）微（）宙（）浊（）缓（）滋（）竭（）丈（）三、根据意思写词语。
1.形容草木长得繁密。
（）2.搀杂在一起，混杂。
（）3.形容山或建筑物高大而雄伟。
（）4.精神、力气消耗已尽，形容非常疲劳。
（）四、给句子加标点。
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云（）他发出的声音化作了隆隆的雷声（）他的左眼变成了太阳（）照耀大地，他的右眼变成了月亮（）五、课文整体梳理。
这是一篇________故事。
讲述的是_____ 睡醒后发现一片_____，就拿起______劈开天地，从此，为人类创造了一个美丽的世界。
六、重点段落品析。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的肌肤变成了辽阔的大地；他的四肢和躯干变成了大地上的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……伟大的巨人盘古，用他的整个身体，创造了美丽的世界。
1. 为什么说盘古用“整个身体创造了美丽的世界”？2.阅读后回答。
人教版四年级上册语文第一单元作文讲义一：本次习作有什么要求吗？本次习作有三点要求：一、本次作文的类型属于哪一类（写景？记事？状物？想象作文？……）？二、该景物有哪些特点？3、可以按什么样的顺序写？二、肯定自己要写的是哪里的景物？一、我想写的是：________________________________________________________二、该景物的特点有：_________________________________________________________________________________________________________________________3、我准备采用的写作顺序是：__________________________________________一、什么是自然景观？从大的范围说，自然景观顾名思义就是自然的景色，比如美丽的海边，壮丽的瀑布等等，自然景观是只受到人类间接、轻微或偶尔影响而原有自然面貌未发生明显转变的景观，如极地、高山、大荒漠、大沼泽、热带雨林和某些自然保护区等。
具体地说，名山大川都属于自然景观一类。
如东岳泰山、华山华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，和黄山，庐山、茅山、天山、燕山、五台山、昆仑山、喜马拉雅山，还有齐天大圣孙悟空的花果山……二、什么是旅游景点？我国是一个旅游大国，咱们大陆上的名胜古迹可多了，北京的故宫、八达岭；南京的雨花台，中山陵；开封的铁塔、相国寺；西安的大雁塔和临潼兵马桶；名扬天下的嵩山少林寺；泰山的迎客松；旅游胜地的黄山；有胆才敢行的华山……都是人们想去的旅游景点。
若是你到这些地方旅游一番，然后描述一番，介绍给其他的小朋友，必然会让他们为咱们的祖国感到骄傲。
3、什么是身旁的景物？可以这样来理解，你身旁的景物，就是你家乡的景物。
可以分成两类，一是自然景观，二是人文景观。
人为景观是指受到人类直接影响和长期作用使自然面貌发生明显转变的景观，如乡村、工矿、城镇等地域。
7呼风唤雨的世纪）二、创设情境，初步感知1.20世纪是个神奇的世纪，人类在这100年间发明出了前所未有的人类文明。
人们真的能像神仙一样呼风唤雨、神通广大吗？现在就让我们走进这个世纪，去看个究竟。
2.同学考虑：课文主要讲了什么？从哪几个方面来讲的？3.交流感受：你觉得20世纪是个怎样的世纪？哪些地方给你留下了深刻的印象？三、学习生字。
1.出示会认字：唤技获赖潜亿索奥舶质哲兰形近字识字：唤—换亿--忆素—索质象形识字：获：甲骨文写作“隻”：（隹，鸟雀）（又，抓持），像猎人手持一只鸟，表示猎获鸟雀。
兰：隶书将篆文“艸”简化成“艹”。
俗体楷书组词识字：赖皮质量哲学2.出示会写字：唤纪技改程超亿核奥益联质哲任善易错字：“技”是“扌”，不要写成“木”。
3.词语理解。
呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。
有时也比喻进行煽动性的活动。
依赖：.依靠某种人或事物而不能自立或自给。
腾云驾雾：.传说中指利用法术乘云雾飞行。
洞察：观察得非常透彻、清楚。
4.再读课文。
指名读，分段朗读。
课文主要讲什么？【设计意图：通过具体的环境来感染学生。
】【设计意图：自学生字、新词，读通课文，调动学生自主学习的积极性。
】【教材分析】《呼风唤雨的世纪》是部编版四年级上册课文中的一篇文章。
这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。
【作者介绍】1.作者介绍：路甬祥：中国科学院院长、党组书记。
流体传动及控制学家。
1964至1979年浙江大学助教、讲师。
在机械工程特别是流体传动与控制、高等工程教育等领域做出过重要贡献，曾在欧、美和中国等国获得20项专利，在国内外发表过250多篇重要的科学研究和工程教育论文及二本科学著作。
【与文章相关的资料介绍】科学改变人类生活2000年，浙江少年儿童出版社出版了《科学改变人类生活的100个瞬间》一书，这本书由路甬祥主编，书中介绍了20世纪世界上最伟大的科学发现和技术发明。
部编版小学语文四年级上册第三单元教材解读一、本单元的主题：本单元课文主要是围绕“处处留心，连续观察”这个主题进行编排的。
主要由《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文组成。
目的是使学生学会观察的方法，进行连续观察，让学生进行细致、仔细地描写，体会文章准确生动的表达对事物的描写。
二、本单元的教学重点：（1）能引导学生根据细致观察，感受作者对大自然无限热爱的生活情趣。
通过阅读，感受古诗三首的自然美和语言美。
在理解课文内容的同时，感受植物的无穷魅力，增加热爱大自然的情趣。
蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。
教学时注意引导学生学习作者观察和表达的方法，养成留心观察周围事物的习惯和能力。
（2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大自然的美丽。
学习并运用观察方法描写事物，表达自己的感受。
三、单元教学要点和课时安排：部编版小学语文四年级上册第四单元教材解读一、本单元的主题：本单元课文主要是围绕“神话故事”这个主题进行编排的。
主要由《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》四篇课文组成。
目的是使学生感受到古代神话故事中人物形象，性格特点。
二、本单元的教学重点：（1）能引导学生根据想象描写人物，感受神话故事中人物的神奇。
盘古雄伟、高大的形象，精卫的坚强不屈、坚忍不拔的性格，普罗米修斯的勇敢与献身精神，女娲的勇敢、善良的品质，都跃然在纸上，展现在我们面前。
教学时注意引导学生发现神话故事的特点，感受神话的神奇。
（2）教学时应通过反复有感情地朗读，使学生感受神话的神奇。
学习并运用想象来写故事，同时抒发自己的感受。
三、单元教学要点和课时安排：。
统编版-四年级上册语文习作《生活万花筒》讲义四年级习作：生活万花筒一、难点分析1.从知识角度分析为什么难：能抓住生活中各种场景的特点，并从不同角度和不同的方法来表达是学习的难点。
生活中的场景丰富多样，如何在作文中准确而生动地表现出来，需要学生具备较强的观察力和表达能力。
如何选择合适的素材和角度来展现生活的多彩面貌，也是写作中的一个挑战。
2.从学生角度分析为什么难：学生可能对日常生活中的细节不够敏感，难以准确捕捉到这些场景的特点和细节。
如何清晰明白地把这些场景的特点介绍给他人，并体现其独特之处，对于四年级的学生来说有一定的难度。
情感的真实表达也是一个难点，学生需要学会如何通过具体的例子和细节来传达自己的感受。
二、难点教学方法1.引导学生多角度思维：鼓励学生从多个方面去观察和思考生活中的各种场景，如家庭生活、学校生活、社区活动等。
2.学会有条理地表达：通过提纲的形式帮助学生梳理思路，明确文章的结构和要点。
3.情感体验与分享：组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中经历的各种有趣或有意义的事情，激发学生的写作兴趣和情感共鸣。
三、导入同学们，在这一单元的学习中，我们跟随着作者一起欣赏了美丽的大自然景色，也写过关于家人的温暖故事。
今天，我们将走进一个新的主题——生活万花筒。
每个人的生活都是丰富多彩的，充满了各种各样的场景和故事。
下面就请大家回忆并描述一下你生活中的一些有趣或有意义的事情吧！四、知识讲解（难点突破）1.提问：怎样的描写才能让读者感受到你的生活？提示学生可以从时间、地点、人物、事件等方面入手，具体描绘生活中的场景。
引导学生思考这些场景背后的意义以及它们给你带来的感受。
2.确定习作主题：写一篇关于自己生活中的某个场景或事件的作文，重点在于展现这个场景或事件的特点和意义。
同学们可以先在小组内交流交流，相互取长补短。
3.确定自己要写的内容：a.你打算写哪一次生活经历？b.这次经历发生在什么时间、地点？有哪些人参与？c.这次经历有什么特别之处？例如，一次有趣的旅行、一次难忘的家庭聚会、一次有意义的志愿者活动等。
四年级上册语文作业四年级上册语文作业1观潮一、生字组词。
二、多音字组词。
三、选择填空：只要......就...... 因为......所以...... 不但......而且......尽管......可是...... 不是......就是...... 宁可......也不......1．气垫船（）能在水上航行，（）能在雪地和沼泽上航行。
2．我和小刚一块儿去上学，（）我去叫他，（）他来叫我。
3．（）我需要它，（）这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过。
4．（）他买了很多书，（）并没有真正读懂。
5．（）掌握了现代科学知识，理想（）能变成现实。
2雅鲁藏布大峡谷一、抄写词语。
二、来自寓言故事的成语：自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠叶公好龙三、改写句子。
1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（改成陈述句）改:2、作为一名学生，怎能不遵守纪律呢？（改成陈述句）改3、小妹妹的脸很红。
（改成比喻句）改4、一棵高大的橡树挺立在路旁。
（改成比喻句）改3鸟的天堂一、生字组词。
二、多音字组词。
三、缩句。
1．太阳只留下一段灿烂的红霞。
2．我们在河边大树下发现了几只小船。
3．我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。
带有反义词的成语：5古诗两首一、抄写古诗。
二、按要求写句子。
1、天空中的小星星。
（写成拟人句）____________________________ 2、我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句）____________________________ 3、这活泼的小孩是我的好朋友。
（改成反问句）____________________________6爬山虎的脚一、生字组词。
二、积累带反义词的成语。
东倒西歪南辕北辙前赴后继前俯后继左推右挡承前启后舍近求远扬长避短弃旧图新优胜劣汰喜新忘旧异口同声三、改写句子。
1、特务很狡猾。
（改为比喻句）____________________________ 2、河水哗哗地流着。
（改为拟人句）____________________________ 3、寒风吹到脸上很痛。
（改为夸张句）____________________________4、我家在市图书管附近住。
（改变词序，意思不变）____________________________9巨人的花园一、生字组词。
二、积累描写四季成语：春意盎然春暖花开春华秋实骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月三、选择填空：即使……也……既……也……如果……就……要是……就……不光……还……因为……所以……1.爬山虎的脚（）没触着墙，不几天（）萎了。
2.它的出名（）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。
3.( )蟋蟀建造住宅的工具是那样柔弱，（）人们对它的劳动成果感到惊奇。
4.（）在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，（）可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
5.一种叫中龙的爬行动物，（）见于巴西东部，（）见于非洲西南部。
6.（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里。
10幸福是什么一、抄写词语。
多音字组词。
三、修改病句。
１、看了这本书，受到了深刻的教育。
２、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。
３、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。
４、全班同学和少先队员都参加了这次活动。
11去年的树一、抄写词语。
二、反问句变陈述句1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？12小木偶的故事一、描写秋天的成语天高云淡五彩缤纷金风飒飒硕果累累万里无云秋高气爽五谷丰登春种秋收秋色宜人枫林如火春兰秋菊秋风习习二、陈述句变反问句1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班小红画的。
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
13白鹅一、生字组词。
二、描写学习的成语只争朝夕自强不息笨鸟先飞闻鸡起舞学无止境学而不厌好学不倦不学无术勤学好问争分夺秒孜孜不倦全力以赴三、修改病句。
1、经过半年的努力，终于成功了。
2、姐姐最爱看电影和音乐。
3、五颜六色的红旗在空中迎风飘动。
4、黑色的乌云和大雨从半空中倾泻下来。
14白公鹅一、抄写词语二、缩句（1）那美丽的太阳露出红红的脸。
（2）姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。
（3）小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。
（4）伶俐可爱的燕子从南方赶来了。
15猫一、生字组词二、选关联词语填空不是……而是……不论……还……一边……一边……非……不可……因为……所以……如果……就……1.鹅吃饭时，（）有一个人侍候（），真是架子十足。
2.（）附近的狗都知道鹅老爷的脾气，（）每逢它吃饭时就在篱边窥伺。
3.( )赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你( )甭想有鱼咬钩了。
4.母鸡（）这样乱叫，（）细声细气的，有什么心事似的，令人生厌。
5.（）是在院里，（）在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
6.小姑娘惬意地趴在床上，( )吃糖，（）看一本厚厚的书。
16 母鸡一、抄写词语二、积累带动物的成语三、填空课文以作者的（）变化为线索，由对母鸡的（）转变为____________，前后形成了鲜明的对比，赞颂了（）。
17长城一、生字组词二、写出下面句子用的修辞方法。
1、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。
（）2、春在哪里？春在操场上，春在教室里。
（）3、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。
（）4、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）5、黄河是我们中华民族的摇篮。
（）三、改成反问句我们不能做损人利己的事。
18颐和园一、生字组词二、抄写词语。
三、用关联词语填空1、张老师（）身体不好，（）一直坚持给我们上课。
2、（）严格遵守交通规则，（）不会出交通事故。
3、（）天下雨，运动会（）不开了。
4、这件衣服（）漂亮，（）显得很大方19秦兵马俑一、抄写词语二、抄写对联20古诗两首一、抄写古诗二、解释每首诗后两句的意思21搭石一、生字组词二、多音字组词涨zhǎng（）zhàng（）屏píng（）bǐng（）调tiáo（）diào（）给jǐ（）gěi（）三、、把下面的陈述句改为反问句1、这个真实的故事使我深受感动。
2、我们不能辜负老师对我们的希望。
3、春风吹绿了田野。
22跨越海峡的生命桥一、生字组词二、描写人间情谊成语恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照三、修改病句1、他时刻经常注意关心国家大事。
2、她的家乡是湖北武汉市人。
3、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。
4、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。
23卡罗纳一、抄写词语二、选关联词语填空虽然……但……只要……就……不仅……而且……一……就……只有……才……无论……都……1.我（）进公园，（）拿着买好的面包向养狗熊的地方跑去。
2.你让狗熊敬礼可不那么容易，（）你给它吃的，它（）给你敬一个。
3.母鸡的叫声顶尖锐，顶凄惨，（）多么贪睡的人（）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
4.（）象是陆地上最大的动物，（）却并非是最凶猛的动物。
5.（）人惧怕的，人（）慑服之，视为“王”。
6.兵马俑（）规模宏大，（）类型众多，个性鲜明。
24给予是快乐的一、抄写词语二、抄写《过故人庄》三、修改病句1、在班会上，李华首先第一个发言。
2、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。
3、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。
25为中华之崛起而读书一、生字组词二、积累成语由此及彼天经地义弄假成真举足轻重南腔北调声东击西转危为安东倒西歪反败为胜三、将下列句子改为第三人称转述1、小红说：“我写完作业了。
”2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”3、王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。
”26那片绿绿的爬山虎一、生字组词二、缩句1、狡猾的敌人封锁了我军冲锋的道路。
2、一头吸河水的老象深深地陷进了厚厚的淤泥里。
3、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
三、修改病句1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
2、骄傲自满是学习上的阻碍。
3、这些是唐朝出土的文物。
4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
27乌塔一、抄写词语二、选关联词语填空无论......都...... 虽然......但是......因为......所以...... 不但......而且......如果......就...... 一边......一边......1．（）她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，（）邻居都很喜欢她。
2．这种电风扇（）风量大，（）节约电，噪音小，大家都争着买。
3．在这次比赛中，李明（）没夺得第一名，（）他的成绩比原来提高了不少。
4．（）下午刮大风，渡船（）不开了。
5．（）刮风下雨，我们（）要去植树。
6．在国外的留学生要（）学习，（）劳动。
28尺有所短，寸有所长一、抄写词语二、抄写格言三、修改病句1、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。
2、地面部队击落了敌人的飞机和坦克。
3、语文对我特别感兴趣。
4、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。
5、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。
29一、生字组词二、描写人的品质：平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已三、修改病句1、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
2、我估计他这道题一定做错了。
3、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
4、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
5、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
6、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
30一、抄写词语二、抄写谚语◆香花不一定好看，会说不一定能干。
◆经一番挫折，长一番见识。
◆经得广，知得多。
◆要知山中事，乡间问老农。
◆要知父母恩，怀里抱儿孙。
三、在括号里填上正确的关联词语。
①（）多读多练，作文（）会进步。
②（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。
③雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。
④（）要努力读书，（）要关心政治。
⑤（）走到哪里，他（）听到乐声。
⑥（）我俩住得很远，（）不常见面。
31一、抄写词语二、积累含有人体器官的成语眼高手低目瞪口呆胸无点墨头重脚轻手足轻深口是心非手疾眼快手疾眼快三、改写句子1、天空中有一轮明月。
（改为比喻句）_______________________________________________2、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。
（改为拟人句）________________________________________________3、喂，妈，今天开学了，快给钱。
