第3节 氧化还原反应
第3课时 氧化还原反应的应用
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1.通过对氧化还原反应在生产、生活中的广泛应用的学习,激发 学习化学的兴趣,体现化学实用性和社会责任的核心价值。 2.通过了解一些氧化还原反应在生产、生活中造成的危害,培养 学生辩证地分析、理解事物的能力,体现科学探究与创新意识 的核心素养。
探究1
探究2
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对点训练1实验室使用酸性KMnO4溶液测定溶液中H2O2的浓度。
(1)KMnO4溶液的颜色是
。
(2)完成并配平离子方程式:
□MnO4- +□H2O2+□H+
□Mn2++□O2↑+□
。
(3)在上述反应中H2O2做
(填“氧化”或“还原”)剂,每生成1
mol O2,转移
mol电子。
溶液由无 色 变为蓝色
实验结论 H2O2 具有还 原性
H2O2 具有氧 化性
3.主要用途:绿色氧化剂、漂白剂、消毒剂, 医用双氧水(3%左右 或更低)是很好的消毒剂。
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方法提炼研究物质氧化性或还原性的思路 (1)根据物质中所含元素化合价升高或降低的可能性,预测物质可 能具有还原性或氧化性。若所含元素化合价有升高趋势,说明该物 质具有还原性。反之,若所含元素化合价有降低趋势,说明该物质 具有氧化性。 (2)如果预测某物质具有氧化性,就需要寻找具有还原性的另一物 质,通过实验检验两者能否发生氧化还原反应,以验证预测。相应 地,如果预测某物质具有还原性,就需要寻找具有氧化性的另一物 质,通过实验验证预测。
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