小学一年级百以内数的认识及练习

第四单元100以内数的组成第一课时数数数的组成知识点：认识计数单位“一（个）”“十”“百”，会按要求数数，了解100以内数的组成。

同步训练：一、数数1、从35数到42.2、从八十八数到一百3、两个两个地数，从50数到80.二、填一填1、（）个十和（）个一组成的数是62.2、90里面有（）个十。

3、100里面有（）个十。

4、15是由（）个十和（）个一组成的。

5、83是（）位数，8在（）位上，3在（）位上。

6、37和39的中间数是（），和50相邻的两个数是（）。

三、在Ｏ里填上“>”“<”或“=”50个一Ｏ5个十 8个十Ｏ8个一 30个一Ｏ4个十10个十Ｏ86个一 6个十9个一Ｏ6个一9个十拓展训练：1、下面10个数，请你帮它们分一分。

27 29 66 18 70 35 42 57 83 76双数：（）单数：（）2、用1、3、3这三个数字，能组成多少个不同的两位数。

参考答案：一、1、35 36 37 38 39 40 41 422、88 89 90 91 91 93 94 95 96 97 98 99 1003、50 52 54 56 58 60 62 64 66 68 70 72 74 76 78 80二、1、6 2 2、9 3、10 4、1 5 5、两十个 6、38 49 51三、= > < > <拓展：双数66 18 70 42 76单数27 29 35 57 83第二课时读数写数知识点：掌握100以内数的读法和写法，了解十进制计数法。

同步训练：一、填空。

1．看图写数．2．读出下列各数．24读作：（） 15读作：（）50读作：（） 48读作：（）79读作：（） 100读作：（）3．写出下列各数．七十四写作：（）三十九写作：（）八十写作：（）十三写作：（）九十二写作：（）一百写作：（）4．写数，并从小到大排列．六十七一百七十六五十十五三十四四十三十一参考答案1．看图写数．32，19，40，1002．读出下列各数．二十四，十五，五十，四十八，七十九，一百3．写出下列各数．74，39，80，13，92，1004．写数，并从小到大排列．11 15 34 43 50 67 76 100二1．读一读．（1）2000年的奥运会上我国取得了28枚金牌．（2）今年10月1日，中华人民共和国成立55周年．（3）我国有56个民族．（4）上海金茂大厦有88层．小朋友，你能用100以内的数说一句话吗？试一试吧！2．看图写数．3．写一写．4．你出卡片我来读．5．在下面各数的后面数出5个数来．二十八四十九五十六七十七6．在下面各数的后面写出5个数来．23 _______ _______ _______ _______ _______ 47 _______ _______ _______ _______ _______ 58 _______ _______ _______ _______ _______ 89 _______ _______ _______ _______ _______ 7．动手摆一摆．给你3个珠子，你能在计数器上摆出哪些已学过的数？参考答案1．读一读．略2．看图写数．3．写一写．26，31，41，60，504．你出卡片我来读．略5．在下面各数的后面数出5个数来．二十八二十九三十三十一三十二三十三四十九五十五十一五十二五十三五十四五十六五十七五十八五十九六十六十一七十七七十八七十九八十八十一八十二6．在下面各数的后面写出5个数来．23 24 25 26 27 2847 48 49 50 51 5258 59 60 61 62 6389 90 91 92 93 947．动手摆一摆．第三课时数的顺序比较大小知识点：1.在独立思考、讨论交流的基础上，充分感受比较策略的多样化，学会比较数的大小，培养学生的数感。

小学数学一年级下册《100以内数的认识》同步练习《100以内数的认识》同步练习（一）一、先估一估，再数一数，下图中一共有（）鸭子。

二、帮小红接着数下去。

三、数一数，填一填。

（）个十和（）个一合起来是（）。

（）个十和（）个一合起来是（）。

四、连一连。

五、想一想，□里填几。

六、选一选。

（1)80里面有（）个一。

A、8B、80C、10（2）75是由（）个一和（）个十组成的。

A、7B、5C、75（3）100里面有（）个十。

A、10B、100C、1（4）大于50小于60的数可能是（）。

A、65B、55C、45答案一、先估一估，再数一数，下图中一共有（）鸭子。

考查目的：通过鸭子图游动方式，丰富学生的数数经验，并体会以“十”为单位数物体比较准确和方便的方法，加强对计数单位“十”的理解。

答案：50只解析：生活中需要有估计的意识，通过先估计，再用十个一组数一数，应用“十”计数单位来计数，使学生了解估算和简算的方便。

二、帮小红接着数下去。

考查目的：有层次设计数数的顺序，在数的过程中，加强对“拐弯数”的理解，和充分体会十进制计数法，加深学生对计数单位“一”（个）、“十”“百”的认识，同时培养学生的数感。

答案：（1）三十八、三十九、四十、四十一、四十二；（2）八十、八十五、九十、九十五、一百；（3）一百、九十、八十、七十、六十。

解析：完成此题学生除了对数数知识的掌握之外，书写的格式也是学生易错的方面，学生往往会写成数字形式。

如(1)三十八、(39)、(40)、（41）、（42）；或者是口语形式。

如（1）三十八、（三九）、（四十）、（四一）、（四二）；加强学生书写规范，格式正确尤为重要。

三、数一数，填一填。

（）个十和（）个一合起来是（）。

（）个十和（）个一合起来是（）。

考查目的：让学生结合直观图来掌握一个两位数是由几个十和几个一的组成的，弄清数位的意义，逐步建构数值概念，同时又加深对计数单位的理解。

答案：3 3 33 6 5 65解析：练习设计主要使学生通过直观图掌握数位的基本内涵，应明晰左边部分表示几个十，右边剩余部分表示几个一的关系。

西师大版数学一年级下册100以内数的认识课后练习精选(含答案)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、选择题1．女生大约有（）？小轩：我们班有24名男生。

小丽：女生的人数和男生差不多。

A．20名B．25名C．30名评卷人得分二、判断题2．20+70＝9（_____）评卷人得分三、填空题3．一个数从右边数，第一位上是6，第二位上是7，这个数是（_________）. 4．10、20、30、（____）、（_____）、（_____）、（_____）、80、（_____）。

5．下面各数往后依次数一个数是多少？十九，______二十九，______七十九，______四十九，______六十九，______三十九，______八十九，______五十九，______九十九，______6．数一数，填一填。

你学校一年级一共有（______）个班，你班上一共有（______）名同学，男生有（______）名，女生有（______）名。

7．数一数小鱼一共吹了多少个泡泡。

一共有（______）个泡泡。

8．想一想，填一填。

（1）37里面有（______）个十和（______）个一。

（2）7个十是（______），5个一和和4个十是（______）。

（3）10里面有（______）个一，30个一是（______），（______）个十是100。

9．数一数，按要求填一填。

（1）有（______）只，这个数是由（______）个十和（______）个一组成。

（2）有（______）只，这个数是由（______）个十和（______）个一组成。

和有（______）只，这个数是由（______）个十和（______）个一组成。

10．数一数，填一填。

（______）个十和（______）个一组成（______）。

11．数一数，填一填。

（______）个十和（______）个一组成（______）。

最新人教版小学数学一年级数学下册第四单元《100以内数的认识》单元检测卷（答案解析）(2)一、选择题1．百数表中58下面的一个数是（）。

A. 48B. 57C. 682．一个数，个位上的数字比十位上的数字多4，这个数是（）。

A. 15B. 20C. 513．在1-100中，个位上是3的两位数有（）个。

A. 9B. 10C. 114．从23到28一共有（）个数。

A. 6B. 7C. 55．5个5个地数，95后面是几？（）A. 100B. 90C. 966．把5个一和4个十合起来是（）。

A. 45B. 54C. 97．用表示10，用△表示1，下面的图形表示的数比30小的是（）。

A. B. C.8．1—100中，个位上是2的数有（）个。

A. 9B. 10C. 119．用5个“ ”摆在数位上，一共可以摆出（）个不同的数。

A. 5B. 6C. 710．一（1)班有47人去春游，坐下面（ )座的汽车比较合适。

A. 40B. 50C. 6011．59后面的数是（）。

A. 58B. 60C. 5012．一个数比32大，比45小，这个数可能是（）．A. 30B. 50C. 40二、填空题13．写出下面各数的后面连续5个数来。

57，________，________，________，________，________；88，________，________，________，________，________ 。

14．一个一个地数，从一数到五十，有________个一；十个十个地数，从十数到一百，有________个十。

15．十位上有8个，个位上有3个，组成的两位数是________。

16．9个一和1个十是________。

17．在计数器上拨4个珠，可以表示的最大两位数是________，最小两位数是________。

18．在横线上填上相应的整十数和一位数。

72=________+________ 51=________+________49=________+________ 22=________+________19．一个两位数，十位上是9，个位上是0，这个数是________，比这个数多10的数是________。

一年级下册第4单元《100以内数的认识》单元测试卷《100以内数的认识》单元测试卷（一）一、计算题。

48-40= 30+5= 62-60= 50+3= 6+50=95-5= 7+20= 24-4= 46-6= 2+40=65-5+9= 6+90-6= 27-7+8= 38-8+3= 5+40-40=二、填空题。

1.计数器上,从右边起,个位是第( )位,十位是第( )位,第三位是( )位。

2.66是( )位数,右边的6在( )位上,表示( ),左边的6在( )位上,表示( )。

3.75里面有( )个十和( )个一。

4.69比( )大1,比( )小1。

5.56和72,( )接近60,( )接近70。

6.按规律填数。

6 16 26 46 5690 70 60 50三、在计数器上表示图中的数,再按要求填一填。

写作: 读作:写作: 读作:四、在○里填上“>”“<”或“=”。

56○65 58○68 55○47 99+1○100 41○29 92○69 60+9○99-9 3+50○50+3五、在你认为合适的答案下面画“ ”。

1.一大捆小棒比一小捆小棒:多一些少一些多得多少得多2.小汽车的价钱比小飞机便宜一些,小汽车可能是多少元?75元85元50元3.一个书包的价格接近50元,可能是多少元?47元62元38元六、解决问题。

1.妈妈今年35岁,小可今年5岁,妈妈比小可大多少岁?2.一(1)班男生比女生多6人,一(1)班有多少名男生?3.箱子能装得下吗?4.借书。

参考答案一、8 35 2 53 56 90 27 20 40 42 6990 28 33 5二、1. 一 二 百 2. 两 个 6个一 十 6个十 3. 7 5 4. 68 70 5. 56 72 6. 36 100 80三、画图略 21 二十一 29 二十九 四、< < > = > > < = 五、1. 多得多 2. 75元 3. 47元 六、1. 35-5=30(岁) 2. 20+6=26(名) 3. 9+40=49(个) 50>49 装得下。

人教版一年级下册数学100以内数的认识同步练习班级：姓名：一、填空乐园。

1.计数器从右边数起，第一位是个位，第二位是（）位，第三位是（）位。

2.我会数数。

（1）四十七、四十八、（）、（）、（）（2）40、50、（）、（）、（）、90（3）55、60、（）、（）、75、（）3.（）个一就是十，（）个十就是一百。

4.84是由（）个十和（）个一组成的。

5.（）个一和（）个十组成的数是47。

6.你能读出下面的数吗？79读作（） 88读作（） 41读作（）7.你能写出下面的数吗？八十七写作（）三十二写作（）九十八写作（）8.最小的一位数是（），最大的一位数是﹙﹚，最小的两位数是﹙﹚，最大的两位数是﹙﹚，最小的三位数是﹙﹚。

9.读数和写数，都从﹙﹚位起。

10.今年是中华人民共和国成立（）周年。

我国有（）个民族。

我们班有（）名学生。

二、计算天地。

1.直接写出得数，看谁算得又队又快。

12－8＝ 11－4＝ 14－9＝ 13－7＝ 8＋4－9＝11－2＝ 13－9＝12－3＝ 11－7＝ 9＋9－8＝16－9＝ 12－6＝ 15－8＝ 14－7＝ 19-10+8＝2.在⚪里填上“+”或“-”。

8⚪ 5=13 17⚪ 8=9 18⚪ 8=10 14⚪ 6=814⚪ 8=6 7⚪ 8=15 13⚪ 6=19 5⚪ 10=15三、解决问题1.停车场内小轿车和卡车一共有19辆，卡车有7辆。

（1）停车场内的小轿车有多少辆？（2）卡车比小轿车少多少辆？2.红红买了15本课外书和13个笔记本，课外书中有7本故事书，其它课外书有几本？3.鸭妈妈带着28只小鸭子去游泳，到了池塘边鸭妈妈从前往后数，数到自己时是17，从后往前数，数到自己时是11，请问有小鸭子走丢了吗？走丢了几只？。

小学一年级百以内数的认识练习题一、填空题：1. 在百位数中，最大的数是____，最小的数是____。

2. 如果一个百位数的十位数是3，个位数是6，那这个数是_____。

3. 在下列数中，最大的是_____，最小的是_____：56、34、21、67、434. 把14用阿拉伯数字写出来，是_____。

5. 根据图形，填写下面的数表：| 正方形个数 | 数字表达 ||------------|----------|| 3 | 9 || ? | 16 || 5 | ? || ? | 25 |二、选择题：1. 在下列数字中，哪个是偶数？A. 15B. 24C. 37D. 512. 如果一个十位数是4，个位数是5，那这个数是A. 45B. 54C. 64D. 553. 请在下列数中画圈，标出最大的数：12、23、34、56A. 12B. 23C. 34D. 56三、判断题：1. 奇数的个位数只能是1、3、5、7、9。

A. 对B. 错2. 下列数中，最小的是19。

A. 对B. 错四、计算题：1. 请你写出下列数的前5个数，继续数下去：2、4、6、8、10、?2. 请你计算下列加法，写出结果：23 + 35 = ?3. 请你计算下列减法，写出结果：45 - 19 = ?4. 请你计算下列数的积，写出结果：7 × 6 = ?五、应用题：王明有10个鸡蛋，他拿出了5个，还剩下几个鸡蛋？六、简答题：1. 如果一个数的个位数是4，十位数是6，那么这个数是多少？2. 在下列数中，哪个数是偶数？请你解释原因。

12、23、34、45七、挑战题：1. 将51、52、53、54、55这些连续的数相加，结果是多少？以上就是一年级百以内数的认识的练习题，希望能够对学生的数学学习有所帮助。

100以内数的认识——数的组成，数数，读数练习题主备人： 初审人： 审核人：一、看图写数。

读作（ ） 读作（ ）写作（ ） 写作（ ）（ ）个十和（ ）个一组成（ ） 读作（ ）一共有（ ）支圆珠笔，个位上是（ ），十位上是（ ），读作（ ）。

读作 ：（ ） 读作：（ ） 写作：（ ） 写作：（ ）读作﹙ ﹚ 读作﹙ ﹚ 读作﹙ ﹚写作﹙ ﹚ 写作 ﹙ ﹚ 写作﹙ ﹚二、填空1．计数器上，从右边数起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。

2. 最小的一位数是（），最大的一位数是﹙﹚，最小的两位数是﹙﹚，最大的两位数是﹙﹚，最小的三位数是﹙﹚。

3. 读数和写数，都从﹙﹚位起。

4．7个十和8个一合起来是（），6个一和8个十合起来是（）。

5．92里面有9个( )和2个( )，2个（）和3个（）组成32。

6．74是（）位数，74里有（）个十和（）个一。

7．一个数，个位上3，十位上8，这个数是（），读作（）。

8．57里，5在（）位上，表示（）个（），7在（）位上，表示（）个（）。

9．88左边的8在（）位，表示（）个（），右边的8在（）位，表示（）个（）。

10．69前面的一个数是（），后面的一个数是（）。

和99相邻的两个数是（）和（）。

11．最大的两位数是（），最小的两位数是（），它们的差是（）。

12．比89大1的数是（），比它小1的数是（）。

13．60比（）大1，比（）小1。

14．一个数个位上是5，十位上的数比个位大1，这个数是( )。

15．你最喜欢的十位上是6的两位数有( )( )( )。

16．你最喜欢的个位上是6的两位数有( )( )( )。

17．比45大，比60小的两位数中，个位是9的数有（）、（）。

18．37里有( )个一和3个( )，6个十和9个一是( )。

19．7个十是（），5个一和4个十是( )。

20．10里面有（）个一，20个一是（），100里有( )个十。

21．最大的两位数是( )，最小的三位数是( )，它们相差( )。

一年级下“100以内数的认识”分项练习及测试数数和数的组成一1、填空1）．1个十是10个（）．2）．10个十是1个（）．3）．10个一是1个（）．4）．100个一是（）个十，（）个百．5）．3个十和5个一是（）．6）．8个一和2个十是（）．7）．5个十是（），9个一是（）．8）．57里面有（）个十和（）个一．9）．80是由（）个十组成的．10）．（）个十和（）个一组成98．11）．一个两位数，十位上是7，个位上是4，这个数是（）．12）．一个两位数，十位上是4，个位上是0，这个数是（）．13）．18的十位是（），表示（）个（），个位是（示（）个（）．14）．百位是1，表示（）个（）．2、判断对错（对的打“√”，错的打“×”）1）．十位是1，个位是7，这个数是97．（）2）．38写作：308．（）3）．66中两个6的意思相同，都表示6个一．（）4）．65表示6个一和5个十．（）），表“100以内数的认识”是一年级数学很要紧的一个单元,是培养学生的数感和后续学习万以内的数的基础。

因此做和理解一些练习题是必要的。

文档提供了这方面的资料。

5）．37和73一样大．（3、填空56＝50＋（69＝（27＝（）））78＝（42＝（55＝（）＋8）＋（）＋（））））＋（）＋（4、写出下面的数是几位数．10：（8：（二1．估一估，数一数．）位数）位数12：（100：（）位数）位数91：（20：（）位数）位数2颗2颗地数……5颗5颗地数……“100以内数的认识”是一年级数学很要紧的一个单元,是培养学生的数感和后续学习万以内的数的基础。

因此做和理解一些练习题是必要的。

文档提供了这方面的资料。

2．填一填．三1．巧数数．（和伙伴一起数，看谁用的方法多，谁用的方法好）2．快数数．“100以内数的认识”是一年级数学很要紧的一个单元,是培养学生的数感和后续学习万以内的数的基础。

因此做和理解一些练习题是必要的。

文档提供了这方面的资料。

第四单元《100以内数的认识》单元备课一、备课内容：义务教育课程标准实验教科书人教版一年级下册数学第四单元：100以内数的认识。

教科书33到51页，练习八到练习十一。

二、教材分析：本单元的内容是100以内数的认识。

它包括：数数、数的组成、读数和写数、数的顺序和比较大小、整十数加一位数和相应的减法。

数概念是整座数学大厦的基础，是重要的数学概念。

为了使学生掌握好这部分概念，本套教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按螺旋上升的编排原则将数概念的教学划分为假设干阶段。

在儿童步入小学校门的第一个学期，就组织他们学习20以内各数的认识，这是认数教学的第一阶段；在儿童步入小学校门的第二个学期，将认数范围由20以内扩展到100以内，组织学生学习100以内各数的认识，这是认数教学的第二个阶段。

这个阶段的数概念不仅是学习100以内数计算的基础，也是认识更大的自然数的基础，它在日常生活中有着广泛的应用。

因此，必须使学生切实学好。

本单元创设了一幅幅现实的，有趣的，表达人与自然和谐发展的画面，把它编排在首页。

让学生感受生活中处处有数学，感受大自然的美丽。

为了使学生掌握数概念中诸多重要但又较抽象的内容，教材加强了学生的观察、操作活动，让学生在“做”数学中掌握这些概念。

为了让学生掌握抽象概念，教材为学生的实践活动提供了丰富的学习资源，选取的素材贴近学生生活，不但品种多样，而且是师生比较容易找到的实物。

100以内数的认识涉及的概念比较抽象，而学生的思维却是以形象思维为主。

为了妥善解决好这一对矛盾，教材在偏写时，既考虑数学本身的逻辑性，又考虑儿童的思维特征，因此，采用儿童喜闻乐见的方式呈现这单元的内容。

三、学情分析：本学期是一年级初入校门的第二学期的学生虽然他们在初入校门的第一学期已学习20以内数的认识，但由于学生的年龄小，接受能力不够好，记忆力较差，前面所学的内容掌握得不够好，基础差，对于学习本单元的内容根据学生的实际避孕药况运完成教学，并强学生切实学好本单元的认识。

可编辑修改精选全文完整版小学一年级数学(下)《 100以内的数的认识》练习题第一课时1、 数shǔ一y ì数shǔ。

（1）五条五条地数。

(2)十个十个地数。

2、 大约有多少个橘子？可怎么估呢？（1）可以这样估：先数出十个，圏一圏，再看剩下的(2)数有（ ）个10，照这样的方法先估一估，一共有（ ）个橘子。

（2）我一个一个地数，一共有（ ）个橘子。

3、（1）在八十八的后面连续数出3 个数。

八十八（2）在七十的前面连续数出3个数。

七十4、先xiān 填tián 一y ī填tián ，再zài 说shuō说shuō你n ǐ是shì怎zěn 样yàng 做zuò的de。

第二课时1、看kàn 图t ú填tián 一y ī填tián 。

2、 填空。

（1）70里面有（ ）个十。

（2）5个十和6个一组成的数是（ ）。

（3）49是由（ ）个十和（ ）个一组成的，与它相邻的数是（） 和（ ）。

（4）8 个十加上（ ）个十是100，3个十和5个一，再添（ ）个一是40.，3、用表示10，用表示1.下面的图形和表示多少？（ ） （ ） ( )附参考答案第一课时1、数一数。

20条，50个2、（1）2个，32个（2）32个3、（1）八十九，九十，九十一，（2）六十九，六十八，六十七4、28个，22个第二课时1、3个十，3个一，33支；2个十，6个一，26‘；100，10个。

100个2、（1）7个十，（2）56，（3）4个，9 个，48和50，（4）2个，5个3、34，42，52。

人教版小学数学一年级数学下册第四单元《100以内数的认识》单元测试卷（有答案解析）一、选择题1．百数表中58下面的一个数是（）。

A. 48B. 57C. 682．比60大，比70小，个位上是5的数是（）。

A. 55B. 65C. 753．64个珠子，每10个串一串，能穿（）串。

A. 5B. 6C. 74．比91小，比89大的数是（）A. 88B. 90C. 925．同学们去植树，三年级同学植了50棵，一年级同学植树的棵数比三年级少一些。

一年级同学可能植树（）。

A. 11棵B. 46棵C. 60棵6．（）比97大但不是最大的两位数。

A. 99B. 98C. 967．一个两位数，十位上的数字是最大的一位数，个位上的数字比十位上的数字少3，这个数是( )人。

A. 69B. 93C. 968．十位上是5的两位数中最大的是（）。

A. 95B. 50C. 599．24个山楂，10个穿一串，最多能穿（ )串。

A. 2B. 3C. 410．59后面的数是（）。

A. 58B. 60C. 5011．爷爷的年龄比68大,比73小,是一个双数,爷爷今年可能是（）岁。

A. 69B. 70C. 7112．100个一是（）。

A. 10B. 100C. 1000二、填空题13．在（）里填合适的数，在○里填“>”、“<”或“=”。

（1）________________（2）56________65 7+40________70+4 55-50________25-20________>29>________14．一个一个地数，从一数到五十，有________个一；十个十个地数，从十数到一百，有________个十。

15．一个一个的数，与59相邻的两个数是________和________。

16．小红看一本书，已经看完了99页，接着她该从第________页开始看。

17．从小到大写出3个十位上都是8的两位数：________＜________＜________18．在横线上填上相应的整十数和一位数。

第一单元 100以内数的认识第一课时数数、数的组成（一）【教学内容】教材第1～2页例1、例2及相应的课堂活动与练习。

【教学目标】1、用数数的方式帮助学生建立计数单位“一”和“十”的直观印象，为建立数位概念作好准备。

会用计数单位“一”和“十”数出100以内的数，会正确地数出“翻坎数”。

2、直观了解100以内数的组成，知道几十几是由几个十和几个一组成的。

3、初步体验数与生活的密切联系，培养学生的主动探究精神。

【教学重点】用数数的方式帮助学生建立计数单位“一”和“十”的直观印象，会数100以内的数，初步了解数的组成。

【教学准备】学具：学生准备小棒。

【教学过程】一、教学单元主题图师：小朋友们，前面我们学过了20以内的数，你能说说在生活中有哪些地方用到了20以内的数吗？学生自由回答。

师：对，20以内的数在我们的生活中运用得的确很广泛。

但是，我们的生活中是不是只用到20以内的数就够了呢？我们来看这样一幅图片。

出示单元主题图。

师：观察这幅图片，说一说你获得了哪些信息。

学生根据图片上提供的信息自由地说。

师：这些信息里面的数是20以内的数吗？学生回答略。

师：看来在这里20以内的数不够用了，这一单元我们就来认识100以内的数。

这节课我们先来学习数数、数的组成。

板书课题。

二、探索新知1、教学例1。

师：小朋友们在前面已经学过了数数，现在请同学们每人拿出20根小棒数一数。

学生独立完成，再抽学生汇报，并说一说是怎样数的。

要求学生说出：一根一根地数、10根10根地数、5根5根地数……师：对,我们有很多种数数的方法。

但是，我们在前面的学习中用得最多的数数方法就是一根一根地数和一捆一捆地数,也就是10根10根地数,（板书：一根一根地数、10根10根地数。

）今天这节课我们重点用这两种方法来研究怎样数比20更大的数。

师：用这两种数数的方法，10以后怎么数呢？要求学生回答：一根一根地数，10后面加上1就是11，再添1就是12……10根10根地数，1个十是10，2个十是20。