人教版高中生物必修3课件：第四章种群和群落(必修三)

1 第四章第1节种群的特征

时间 课型 新授课 课时 一课时

教学

目标 1. 列举种群的特征。

2. 尝试用样方法调查种群密度。

重点

难点 重点：种群的特征。

难点：样方的选择和确定。

教法 讲授法及演示归纳法 教具 多媒体

教学过程设计

教材处理 师生活动

第一课时：

导言：从个体水平上看，生物通过自身的调节作用维持稳态，完成生长、发育和繁殖等生命活动，而在自然界，任何生物都不是孤立存在的。所以我们一起来研究种群。

一 、自主学习

首先讨论思考一下问题：

种群的概念？

怎样估算种群密度？

一、种群的概念

生活在一定区域内的同种生物的全部个体。

二、种群的特征

1、种群密度

⑴概念：种群在单位体积或单位面积中的个体数。是种群最基本的

特征。

⑵调查方法：样方法和 标志重捕法 。

注意：①不同物种的种群密度不同。

②同一物种的种群密度在不断变化。

思考：我国实行计划生育就是通过降低 出生率来控制人口过度增长。

2、出生率和死亡率

⑴出生率：指在单位时间内 新出生 的个体数目占该种群个体总数 的比率。

⑵死亡率：指在单位时间内 死亡的个体数目占该种群个体 总数 的比率。

回忆必修二的知识，对种群概念进行复习，学生进行举例，教师指导。

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教学过程设计

教材处理 师生活动

⑶意义：是决定种群大小和种群密度的重要因素。

思考：我国实行计划生育就是通过降低 出生率 来控制人口过度增长。

3、迁入率和迁出率

⑴概念：对一个种群来说，单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数 的比率。

⑵意义：直接影响种群大小和种群密度。

4、年龄组成

⑴概念：指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。

⑵可分为三种类型：增长型、 稳定性、衰退型 。

⑶意义：可预测种群数量的变化趋势。

思考：三种类型的种群，种群数量分别会怎么变化？

5、性别比例

⑴概念：指种群中雌雄个体数目的比例。

⑵意义：性别比例对种群密度也有一定的影响。

《种群和群落单元测试》

张建尚 江苏省赣榆高级中学

一、选择题

1.（改编）为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学按下表所列条件进行了A、B、C和D

共4组实验，用1 000mL锥形瓶作为培养器皿，棉塞封口，在25℃下静置培养，其他实验条件均相同，定时用血球计数板计数。根据实验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线图如下。据此判断下列叙述中错误．．的是 （ ）

A.图中曲线①、②和③分别是B组、A组和D组的结果

B.B组和A组的实验结果不同的原因是B组培养液较多，氧气少

C.D组和B组的实验结果不同的原因是D组葡萄糖浓度较低，营养物供应少

D.实验结束后，用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板

D 葡萄糖是酵母菌生存的能量来源，氧气和能量来源通常是微生物生长的限制因素。A和B具有比C、D更多的葡萄糖，但B的空气少，A项正确；（2）B组和A组的葡萄糖质量分数相同，但培养液的体积不同，所以其空气量不同，B项正确；D组和B组的培养液体积相同，但葡萄糖的质量分数不同，C项正确；使用试管刷会将计数板的计数室磨平，影响计数，D项错误。

2.(改编）农业科技人员在对草原鼠害进行调查时，随即选定某区域，第一次放置了100个鼠笼，捕获了68只鼠。标记后原地放回，一段时间后在相同位点放置了100个鼠笼，捕获54只鼠，其中标记的鼠有12只，下列有关说法错误．．的是 （ ）

A.该区域中鼠的种群密度较大，约为306只，必须积极防治

B.由于鼠捕捉释放后再被捕捉的几率变小，所以估算值比实际数量小

C.草原上鼠与牛羊等是竞争关系，鼠害严重会影响畜牧业发展

D.如果在两次捕鼠期间发生过草原大火，统计结果是不准确的

B 根据54:12=N：68可以得出该区域中鼠的种群密度约为306只，A项正确；由于鼠捕捉释放后再被捕捉的几率变小，估算值比实际数量大，B项错误；草原上鼠与牛羊都以植物为食，所以是竞争关系，C项正确；如果在两次捕鼠期间发生过草原大火，鼠的数量会减少，D项正确。

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第四章种群和群落

第一节种群的特征

1.种群密度

概念：

指单位空间内某种群的个体数量。

特点：

不同物种的种群密度在同样的环境条件下差异很大。同一物种的种群密度也不是固定不变的。

2.年龄组成

概念：

指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。

类型：

增长型：

种群中幼年个体很多，老年个体很少，种群正处于发展时期，种群密度会越来越大稳定型：

各年龄期的个体数目比例适中，种群正处于稳定时期。

衰退型：

幼年个体较少，而老年个体较多，种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小。

研究目的：

对于预测种群数量变化趋势具有重要意义。

3.性别比例

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概念：

指种群中雌雄个体数量的比例。

类型：

雌多于雄；雄多于雌；雌雄相当。

研究目的：

性别比例在一定程度上影响着种群密度。

4.出生率和死亡率

出生率:

种群中单位数量的个体在单位时间内新产生的个体数。

死亡率：

种群中单位数量的个体在单位时间内死亡的个体数。

研究目的：

是决定种群大小和种群密度的重要因素。

第二节种群数量的变化

一、构建种群增长模型的方法

1.数学模型：

用来描述一个系统或它的性质的数学形式。

2.构建数学模型的方法步骤：

提出问题→提出合理的假设→用适当的数学形式表达→检验或修正。

3.数学模型的表达形式

⑴数学方程式：

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优点是科学、准确。

⑵曲线图：

优点是直观。

二、种群增长的“J”型曲线

1.含义：

在理想条件下的种群，以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，大致呈“J”型。

2.数学模型

⑴模型假设

①.条件：

食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等。

②.数量变化：

种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍。

⑵建立模型：

t年后种群数量表达式为Nt=No×λ的t次方。

⑶各参数意义：

No为该种群的起始数量，t为时间(年)，Nt表示t年后该种群的数量，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。

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第一备课网 教案 试题 课件 大全 高中生物选修3新人教版综合练习（三）

第Ⅰ卷 选择题 (共70分)

一、选择题（本题包括26小题，每小题2分，共52分。每小题只有一个选项符合题意）

1．下列关于质粒的叙述，正确的是 （ ）

A．质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器

B．质粒是细菌细胞质中能够自主复制的小型环状DNA分子

C．质粒只有在导入宿主细胞后才能在宿主细胞内复制

D．细菌质粒的复制过程一定是在宿主细胞外独立进行的

2．获取目的基因的方法有多种，下列不．属于目的基因获取方法的是 （ ）

A．从基因组文库中获取 B．从cDNA文库中获取

C．从含目的基因生物细胞中获取 D．利用PCR技术获取

3．基因工程又叫DNA重组技术，该技术是在生物体外，通过对生物的基因进行改造和重新组合，然后导入受体细胞，使重组基因在受体细胞内进行表达。下列关于基因工程的说法正确的是 （ ）

A．一种限制性内切酶能识别多种特定的核苷酸序列

B．质粒是基因工程中唯一的运载体

C．基因治疗主要是对有缺陷的细胞进行修复

D．运载体必须具备的条件之一是：具有多个限制性内切酶切点，以便与外源基因连接

4．下列有关基因工程的叙述，正确的是 （ ）

A．DNA连接酶的作用是将两个黏性末端的碱基连接起来

B．目的基因导入受体细胞后，受体细胞即发生基因突变

C．目的基因与运载体结合的过程发生在细胞外

D．常使用的运载体有大肠杆菌、噬菌体和动植物病毒等

5．以下关于蛋白质工程的说法正确的是 （ ）

A．蛋白质工程以基因工程为基础 B．蛋白质工程就是酶工程的延伸

C．蛋白质工程就是用蛋白酶对蛋白质进行改造 D．蛋白质工程只能生产天然的蛋白质

6．植物组织培养可以形成愈伤组织，下列有关愈伤组织的叙述错误．．的是 （ ）