初 一 科目历史 课时教学设计
第 2 周 2 课时 总第 4 课时 2 月 23 日
课 题 第4课科举制的创立 课 型 新授课
备课组 历史 主备教师 高会勇
教学
目标 （包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观、解决问题方法等）
一、知识与能力：
通过本课学习，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。
二、过程与方法：
通过讨论隋朝创立科举制度的原因、按考试成绩选拔人才带来的变化、科举制度的影响等问题，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。通过采用小组讨论的方式，培养学生共同学习、互相促进的能力。
三、情感态度与价值观：
使学生认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要。从而使学生认识制度创新是人类社会进步的组成部分。
重点
难点 重点：科举制度的创立和逐渐完善的过程。
难点：分析科举制的作用和影响。
教学方法 五步尝试教学法
教 学 过 程
一、尝试导入、引定目标
同学们，到现在为止，我们已经学习了三位唐朝杰出的皇帝，请说出他们分别是谁？（唐太宗、武则天、唐玄宗）很好，他们统治期间，中国出现了政治清明、经济持续发展的盛世局面。他们的统治措施中有一个很大的共同点是什么？（善于用人）正确。那么，你们是否知道，隋唐时期的封建统治者通过什么方式来选拔人才呢？（科举制度）不错。也许你们听说过科举制度，但它具体是怎么回事，读书人怎样才能适应它的要求，达到升官入仕的目的。哪一科最重要等等。知道这些的人可能不多，今天我们就专题学习这一内容。（板书课题）
二、尝试预检、引导发现
（一）科举制的诞生
1.背景
（1）魏晋以来，官员大多从各地 的子弟中选拔。
1 第4课 科举制的创立
【知识讲述】
隋唐时期是我国封建社会政治制度大发展的时期，此时开创并完善的科举制度，是我国封建社会中央政权选拔各级官吏的一项基本制度，影响至为深远。隋文帝、隋炀帝、唐太宗、武则天、唐玄宗五位隋唐帝王在科举制度形成和完善过程中发挥的关键作用。科举考试的形式是封建时代所可能采取的最公平的人才选拔形式，它扩展了封建国家引进人才的社会层面，显示出生气勃勃的进步性。它不仅扩大了唐朝以后封建统治的阶级基础，而且促进了社会上努力读书求学的风气。唐代的科举制尤其是进士科的诗赋取士，促进了唐诗和唐朝文化的发展。它不仅造就了一批诗人，而且推动了古文运动的勃兴和传奇小说的发展，使唐代的文学水平达到一个很高的层次。
【能力拓展】
科举制度在中国实行了整整一千三百年，对隋唐以后中国的社会结构、政治制度、教育、人文思想，产生了深远的影响。
科举制为中国历朝发掘、培养了大量人才。
科举制是一种拢络、控制读书人的有效方法，以巩固其统治。
科举制所造成的恶劣影响主要在其考核的内容与考试形式。由明代开始，科举的考试内容陷入僵化，变成只要求考生能造出合乎形式的文章，反而不重考生的实际学识。
我国科举制在世界文明史上有重要地位。明朝来华的著名传教士利玛窦赞扬中国科举制说：“他们(指中国)全国都是由知识阶层，即一般称为儒生的人来治理的，井然有序地管理着整个国家。”18世纪西方启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、狄德罗等也都肯定中国科举制，称这个制度防止了权力的世袭化，保证了知识阶层的合法对流。法国重农学派奎纳，更主张在西方仿行中国的文官考试制度。因此，1791年起，法国率先实行了文官考试，接着1853年后英国也推广文官考试。正如《英国大百科全书》所说的，“我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度。”我国民主主义革命家孙中山在《五权宪法·民权初步》里也说：“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。”
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初一LS-07-04
《科举制的创立》导学案
初中 七年级 编写人： 审核：历史组 课型：新授课
班级： 组别： 组名： 姓名：＿＿＿＿＿＿
【学习目标】
1、知道科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况；
2、了解它给隋唐社会带来的影响
【重点难点】
重点：科举制度的创立和逐渐完善的过程，尤其是、武则天、唐玄宗三位皇帝发挥的关键作用；
难点：如何客观评价科举制度正反两方面的作用及其对中外的深远影响。
【学法指导】
隋文帝废除旧的选官制度，一是为了巩固自己的统治，加强中央集权；二是选拔有真才实学的人做官才能有效地进行统治。在学习“科举制度的影响”一目时，同学们要注意运用具体的历史事实引出结论的方法，言之有据地分析问题。
【知识链接】
1、世界上最早的选官考试制度是中国古代的科举制。你知道科举制是什么时候产生的吗？它与我们现在的考试有什么不同呢？
2、今天的人们习惯把考上大学称作“登龙门”，也常常把当年本地高考文理科的第一名分别称为“文科状元”、“理科状元”。你知道“登龙门”一词的由来吗？“状元”又是怎么回事呢？
3、唐代诗歌的繁荣固然与唐代经济的发展分不开，但科举制也是促进唐诗繁荣的一个重要原因。这又是为什么呢？
知识改变命运，梦想成就未来。 [键入文字] [键入文字]
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【学习过程】
知识点一
科举制 创立 隋朝 隋文帝 开始用 的来选拔官员
＿＿＿ 正式设置＿＿＿＿，科举制度正式诞生
完善 唐朝（以＿＿、＿＿两科最重要） ＿＿＿ 扩充了国学的规模，扩建校舍，增加学员，录取极严
武则天 首创＿＿＿和＿＿＿
唐玄宗 ＿＿＿成为进士科的主要考试内容，亲自＿＿＿科举应试者
影响 ． 1.改善了＿＿＿＿＿＿
2．促进了＿＿＿＿＿＿的发展
3．促进了＿＿＿＿＿＿的发展
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第4课 科举制的创立
●考点：隋唐的科举制度
1、（2010·聊城学业考试）“风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”诗句反映的现象与下列哪一制度的推行直接相关（ ）
A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制
【解析】选C。本题主要考查学生的的分析理解能力。“金榜”“寒窗”“名字香”“一举成名”与科举制度相符合。
2、（2010·重庆中考）我国的科举制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。科举制度正式创立于
A．隋朝 B．康朝 C．明朝 D．清朝
【答案】选A。
3、（2010·南京学业考试）一位唐朝官员说：“国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛。”材料反映的选官制度正式创立于
A．隋文帝 B．隋炀帝 C．唐太宗 D．唐玄宗
【答案】选A。
4、（2010·淮安中考）唐朝是我国诗歌创作的黄金时代，唐诗的繁荣与科举考试进士科重视考诗赋有密切关系。诗赋成为进士科考试内容与下列哪位皇帝有关。
A.隋炀帝 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗
【答案】选A。
5、（2010·山西中考）魏晋时期，官员大多数从高门权贵子弟中选拔，到了唐玄宗开元年间，科举出身的宰相占到了三分之二。这种变化说明
A.唐政府不任用权贵子弟 B. 唐政府力求以才学选官
C.唐朝社会文学艺术繁荣 D. 唐朝重视教育事业的发展
【答案】选A。
6、（2009·湘西中考）伟大的民主革命先行者孙中山说过：“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。”你知道中国通过考试选官的制度从何时开始的吗（ ）
