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大象版三年级上册科学总复习资料第一单元1.我们发现的东西分为：有生命的和没有生命的。
有生命的可以分为植物和动物。
校园里小花、小草、树木、小鸟、蝴蝶、毛毛虫、蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂等都是有生命的，它们都属于生物；没有生命的有小石头、土块、塑料瓶、碎玻璃等，它们都属于非生物。
2.我们发现天空中云彩从形状上分有积云、卷云、卷层云、积雨云。
3.观察天空的云彩，下雨前一般都有大量的积雨云,这是下雨的主要来源。
4.只要认真观察，每个事物都会成为问题宝藏。
第二单元5.人的“五官”是眼、耳、手、鼻、舌这五个部分；五官兄弟各有各的用途，它们都很重要，不存在哪个器官最重要，哪个不重要。
6.挑选西瓜方法眼看、手摸、耳听、鼻嗅、嘴尝。
7. 眼睛可以帮助我们看到世界上许多事物，但并不能认识到任何事物，这时可以借助一些器材，人们发明放大镜和显微镜，用来观察肉眼无法看到的细小的东西；发明望远镜，用来观察远处的事物。
8.人的鼻子能辨别几千种气味。
9.盲人通过用手触摸的方法来识字。
10.眼睛——视觉；耳朵——听觉；鼻子——嗅觉；舌头——味觉；手——触觉。
第三单元11. 在植物的叶子中含有叶绿素、叶黄素、花青素等色素，是它们让树叶变得五颜六色；其中叶绿素使叶子变绿，叶黄素使叶子变黄，花青素使叶子变红。
12.空气的温度叫气温，常用的温度单位是摄氏度，用符号“℃”表示。
如：人的正常体温是37℃，读作三十七摄氏度。
13.掌握气温计的使用与读数，以及如何测量气温！读取气温计时，一定要注意视线与气温计的液柱顶端相平。
14.果实是由果皮和种子组成。
对于常见的一些植物要求能够分辨是不是果实！如：是果实的有西红柿、葡萄、橘子、辣椒、冬瓜、花生、豌豆荚、棉桃、西瓜等，不是果实的有胡萝卜、马铃薯、姜、萝卜、红薯等。
15.蟋蟀用翅膀演奏“音乐”的，它的叫声与环境的温度、湿度等有关系。
第四单元16.人们把像蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓那样，身体由头、胸、腹三部分组成，头部长着一对触角，胸部长着三对足（有的还长有两对翅膀）的动物，归为一类，称做昆虫。
大象版三年级科学上册知识点汇总大象版三年级上册复资料准备单元《倒立的小丑》1.在提出问题和做出假设时，可以从现象和事件发生的条件、原因等角度进行思考。
2.猜想和假设并不一定是正确的。
面对有说服力的证据，要勇于调整自己的观点。
3.最好能通过实验验证提出的科学问题。
4.小丑在钢丝上不太稳定，稍微有点风就能将它吹掉。
第一单元《小小气象员》1.温度是物体的冷热程度，通常用摄氏度（℃）来表示。
气温计是测量气温的科学仪器。
2.测量气温时，一般选择室外没有阳光直射、通风的地方。
3.人体的感官对物体的大小、重量、温度的感觉通常是不准确的，需要科学仪器来帮助测量。
4.在读数时，眼睛要平视液面。
5.风向是指风吹来的方向，通常用八个方向来表示风向。
6.北风是从北向南吹的风，东南风是从东南向西北吹的风。
7.风向标是测定风向的科学仪器。
风向标箭头的指向表示当前的风向。
8.风力是指风吹到物体上所表现出来的力量的大小。
9.风力的大小一般分为18个等级，最小级为1级，最大级为17级。
10.气象台用风力计来测量风力的大小。
11.在生活中，我们常通过观察户外物体的状态来估测风力的大小。
12.风力歌：一级烟柱直冲天，二级轻烟随风偏。
三级轻风拂脸面，四级叶动红旗展。
五级风吹飞纸片，六级小树随风摇。
七级举伞有困难，八级迎风走不便。
九级风吹树枝断，十级屋顶飞瓦片。
十一级、十二级陆上很少见。
13.云块占天空面积的多少叫做云量，我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。
用圆代表天空，将圆平均分成10份，其中晴的云量不超过二成；少云云量不超过四成；多云云量不超过八成，阴天云量超过八成。
14.降雨量是指天空降落到地面上的雨水没有渗透、蒸发、流失而积聚的深度。
15.降雨量通常以毫米（mm）为单位，根据24小时的总降雨量可以分为6个等级。
小雨0.1-9.9毫米，中雨10.0-24.9毫米，大雨25.0-49.9毫米，暴雨50.0-99.9毫米，大暴雨100.0-249.9毫米，特大暴雨大于等于250.0毫米。
第一单元1.1测量气温一、填空题。
（1）物体的冷热程度叫作（温度），通常用（摄氏度）来表ZF o（2）（气温计）是测量气温的科学仪器。
（2）使用气温计时，要等到气温计示数（稳定）后，才能读数。
（2）测量气温时应该选择室外阳光（不能直射）且（通风）的地方。
把气温计悬挂在（空中）中，注意保持（干燥）。
（3）今天的最高气温是十五摄氏度，写作（15°C）；最低气温是零下十二摄氏度，写作（-12°C） o二、判断题。
（1）一天之中清晨和傍晚的温度一定相同。
（X）（2）某小组测得的气温与其他组不一样，肯定是气温计坏To （ x ）（3）每天室内外的气温都是一样的。
（X ）（4）—天之中中午气温最高。
（X ）（5）每天测量气温要在同一时间'同一地点进行。
（V ）三、选择题。
（1）使用气温计，读数时视线要与气温计液柱的（B）持平。
A.中间B.顶端C.底端（2）一天之中气温最高的时间大约是（C ）。
A.中午12时~下午1时B.下午1时~下午2时C.下午2时~下午3时1.2辨认方向—、填一填。
1•从北向南吹的风是（北）风，从东南向西北吹的风是（东南）风。
2•风向是指：（是指风吹来的方向）。
3•通常用（八个）方向表示风向。
4•（风向标）可以测量风向。
1.3判断风力大小一'填空题1. （风力）是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。
2. 我们一般根据风速的大小把风力的大小分为（18）个等级, 最小是（0）级，最大是（17）级。
3. 气象台用（风力计）来测量风力的大小。
二、风力级别对照表1.4云和降水量—、填空题 9级屋顶瓦片动7级迎风走不便 10级拔树又毁屋 2级轻风拂脸面K云块占全部天空面积的多少叫（云量）。
2、云量可以分为：（晴）、（少云）、（多云）、（阴天）。
3、（降雨量）是指天空降落到地面上的雨水没有蒸发' 渗透而积聚的深度，通常以（毫米）为单位。
4、某地一年中降下来的雨、雪' 冰雹等统统融化为水的量, 称为该地一年的（降水量）。
新大象版小学科学新三年级上册科学期末复习知识点汇总准备单元：倒立的小丑科学问题最好能够通过实验进行验证。
当提出问题和假设时，可以从现象和事件发生的条件、原因等角度进行思考。
我们的猜想和假设并不一定是正确的，面对有说服力的证据时，要勇于调整自己的观点。
小丑在钢丝上有点不太平稳，有一点风就能将他吹掉下来。
在第一单元“小小气象员”中，作为一名小小气象员，要学会测量气温、辨认风向、判断风力大小、描述云量和雨量等。
人体感官对物体的大小、轻重和冷热的感觉通常不是准确的，需要用科学仪器来帮助测量。
物体的冷热程度叫做温度，通常用摄氏度（C）来表示。
气温计是测量气温的科学仪器。
在使用气温计测量气温时，一般选择室外没有阳光直射、通风的地方。
风向是指风吹来的方向，通常用八个方向来表示风向。
风向标是测定风向的科学仪器。
风向标箭头的指向就是当前的风向。
在测定风向时，要用一段时间内出现最多的风向作为观测结果。
风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。
我们一般根据风速的大小将风力的大小分为18个等级，最小是1级，最大为17级。
气象台用风力计来测量风力的大小。
在生活中，我们常通过观察户外物体的状态来估测风力的大小。
制作《气象科普小报》时，要选择一些同学们想要了解的知识，并配上一些生动活泼的图片。
第二单元：动物的特征小鸽子是从鸽子蛋中孵化出来的，鸽妈妈产生的卵需要经过大约17天孵化，鸽宝宝就会破壳而出。
与此不同的是，鸡和猫头鹰都是先产卵，再孵化。
小猫和小狗都是在母体内发育到一定阶段后才生出来的。
像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物叫做胎生动物。
而像鸡、猫头鹰这样由脱离母体的卵孵化出来的动物则被称为卵生动物。
像鸽子、燕子这样身体覆盖羽毛、长有翅膀、用喙取食、卵生的动物则被称为鸟类。
常见动物分类为鸟类、哺乳类、鱼类和昆虫类。
哺乳类动物的主要特征包括身体有头、颈、躯干和四肢等部分，身体表面有毛发，体温恒定，用肺呼吸，一般是胎生哺乳。
2024大象版科学小学三年级上册知识点梳理归纳一、我们的地球家园（一）认识地球1. 地球是一个巨大的球体，是我们人类和其他生物共同的家园。
地球表面有陆地和海洋，陆地上有高山、平原、丘陵等不同的地形地貌。
海洋面积广阔，约占地球表面积的71%。
2. 地球有大气层，它保护着地球上的生命。
大气层可以阻挡太阳的紫外线和宇宙中的其他有害辐射。
大气层还能保持地球的温度，使地球上的水能够以液态形式存在。
（二）地球上的自然现象1. 天气变化天气是指一定区域、一定时间内大气的变化情况。
常见的天气现象有晴天、阴天、雨天、雪天、风等。
我们可以通过观察天空中的云、太阳、风等现象来预测天气。
2. 四季变化地球围绕太阳公转，同时自转，形成了四季变化。
春季，气温逐渐升高，万物复苏，花朵盛开；夏季，天气炎热，是一年中最热的时候；秋季，气温开始下降，树叶变黄飘落；冬季，天气寒冷，有时会下雪。
3. 昼夜交替地球自转产生了昼夜交替现象。
当太阳升起时，是白天；当太阳落下时，是夜晚。
（三）保护地球家园1. 爱护环境不乱扔垃圾，保持环境整洁。
节约用水，珍惜水资源。
爱护花草树木，保护生态环境。
2. 节约能源随手关灯，节约用电。
少用一次性物品，减少资源浪费。
乘坐公共交通工具，减少汽车尾气排放。
二、动物的特征（一）常见的动物1. 哺乳动物哺乳动物是一类用乳汁哺育幼崽的动物。
常见的哺乳动物有猫、狗、兔子、猴子、熊猫等。
它们身体表面有毛，体温恒定，用肺呼吸。
2. 鸟类鸟类是有羽毛、有翅膀、会飞的动物。
常见的鸟类有麻雀、鸽子、燕子、老鹰等。
它们身体表面有羽毛，体温恒定，用肺呼吸，有喙无齿。
3. 鱼类鱼类是生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳的动物。
常见的鱼类有金鱼、鲤鱼、鲫鱼、鲨鱼等。
它们身体表面有鳞片，体温不恒定。
4. 昆虫昆虫是身体分为头、胸、腹三部分，有三对足、两对翅膀的动物。
常见的昆虫有蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等。
它们身体表面有外骨骼，体温不恒定。
（二）动物的生活习性1. 动物的食物不同的动物吃的食物不同。
大象版三年级上册科学总复习资料第一单元1.我们发现的东西分为：有生命的和没有生命的。
有生命的可以分为植物和动物。
2.我们发现天空中云彩从形状上分有积云、卷云、卷层云、积雨云。
3.观察天空的云彩，下雨前一般都有大量的积雨云,这是下雨的主要来源。
4.只要认真观察，每个事物都会成为问题宝藏。
5.我们只有一个地球，所以我们要珍惜它，保护它。
6.保护环境就是保护人类赖以生存的大自然，许多环境问题都是人类的活动引起的7.爱因斯坦说：提出一个问题，往往比解决一个问题更为重要。
我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
8.提出问题主要的三种方法：1、通过观察提出问题，2、在做科学小制作的过程中提出问题，3、对以往的结论质疑。
第二单元1.人的“五官”是眼、耳、手、鼻、舌这五个部分；五官兄弟各有各的用途，在观察活动中，人体的感官总是各负其责，只有综合应用它们，我们才能正确地认识所给观察到的事物。
2.挑选西瓜方法眼看、手摸、耳听、鼻嗅、嘴尝。
3. 眼睛可以帮助我们看到世界上许多事物，但并不能认识到任何事物，这时可以借助一些器材，人们发明放大镜和显微镜，用来观察肉眼无法看到的细小的东西；发明望远镜，用来观察远处的事物。
4.眼睛能够观察到物体远近、大小、颜色、形状。
耳朵让我们听到声音。
嘴巴让我们尝到味道。
人的鼻子能辨别几千种气味。
5.盲人通过用手触摸的方法来识字。
6.眼睛——视觉；耳朵——听觉；鼻子——嗅觉；舌头——味觉；手——触觉。
第三单元1. 在植物的叶子中含有叶绿素、叶黄素、花青素等色素，是它们让树叶变得五颜六色；其中叶绿素使叶子变绿，叶黄素使叶子变黄，花青素使叶子变红。
2.空气的温度叫气温，常用的温度单位是摄氏度，用符号“℃”表示。
如：人的正常体温是37℃，读作三十七摄氏度。
3.掌握气温计的使用与读数，以及如何测量气温！读取气温计时，一定要注意视线与气温计的液柱顶端相平。
4.果实是由果皮和种子组成。
对于常见的一些植物要求能够分辨是不是果实！5.蟋蟀用翅膀演奏“音乐”的，它的叫声与环境的温度、湿度等有关系。
大象版三年级上册科学知识点汇总第一单元十万个为什么1、我们用眼睛观察世界的时候，(其他感官)也在帮忙。
2、我们发现的东西分为:(有生命的)和(没有生命的)。
有生命的可以分为(植物)和(动物)。
校园里小花、小草、树木、小鸟、蝴蝶、毛毛虫、蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂等都是有生命的，它们都属于生物;没有生命的有小石头、土块、塑料瓶、碎玻璃等，它们都属于非生物。
(草地里的东西可以分为三类：植物、动物和非生物。
）3、我们发现天空中云彩从形状上分有(积云)、(卷云)、(卷层云)、(积雨云)。
4、观察天空的云彩，下雨前一般都有大量的(积雨云),这是下雨的主要来源。
5、只要认真(观察)，每个事物都会成为问题宝藏。
6、提出一个(问题)，往往比解决一个问题更重要。
--爱因斯坦7、我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究(问题)罢了。
----爱因斯坦8、放大镜的各部分名称：镜片、镜架和手柄。
第二单元五官兄弟1、人的“五官”是(眼)、(鼻)、(耳)、(舌)、(手)。
这五个部分;五官兄弟各有各的用途，它们都很重要，不存在哪个器官最重要，哪个不重要。
2、眼睛可以帮助我们看到世界上许多事物，但并不能认识到任何事物。
这时可以借助一些器材，人们发明(放大镜)和(显微镜)，用来观察肉眼无法看到的(细小)的东西;发明(望远镜)，用来观察(远处)的事物。
3、人的鼻子能辨别(几千种)气味。
4、盲人通过(用手触摸)的方法来识字。
5、眼睛--------物体的颜色、形状、大小;鼻子--------物体散发出得气味;耳朵--------物体的声音;舌头---------物体的味道;手-------------物体的光滑或粗糙、物体的冷热、物体的软硬。
6、挑选西瓜方法(眼看)、(手摸)、(耳听)、(鼻嗅)、(嘴尝)。
7、在观察活动中，人体的各种器官总是（各负其责）。
只有（综合运用）它们，我们才能正确地认识所要观察的事物。
第三单元秋天，一幅美丽的图画1、对于秋天的到来，最敏感的还是(生物)。
大象版三年级科学上册知识点
大象版三年级科学上册知识点
在三年级科学上册中，我们将学习许多有趣的知识点。
今天，我们来介绍大象版三年级科学上册的知识点。
一、生命与环境
1.种子发芽及其影响
- 通过观察种子在不同环境中的生长情况，了解温度、水分和光线等环境因素对种子发芽和生长的影响。
2.植物的特征
- 学习观察植物的根、茎、叶等不同部位的特征，了解植物的生长和繁殖过程。
3.动物的特征
- 探究动物的外部特征和生活习性，认识不同动物的分类及其特征。
二、物质与变化
1.物质的性质
- 通过实验了解物质的不同性质，探究物质的性质和用途。
2.物质的变化
- 学习不同物质的变化方式和变化后的性质，理解化学反应的本质。
三、能量与运动
1.力、能量与运动
- 学习力的概念和作用，认识运动物体的能量和动能定理。
2.简单机械
- 了解简单机械的种类和基本原理，学习使用简单机械来完成一些力的转换。
四、地球与宇宙
1.日月星辰
- 了解太阳、地球和月球的运动关系，认识日食、月食及其原因。
2.天文现象
- 学习流星雨、彗星、星座等天文现象的形成和原因。
以上是大象版三年级科学上册的知识点，通过学习这些知识点，我们可以更好地了解自然界的本质和规律，培养探究科学的兴趣和能力，开拓我们的视野和思维方式，为未来的学习和成长打下良好的基础。
大象版三年级上册科学总复习资料第一单元1.我们发现的东西分为：有生命的和没有生命的。
有生命的可以分为植物和动物。
校园里小花、小草、树木、小鸟、蝴蝶、毛毛虫、蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂等都是有生命的；它们都属于生物；没有生命的有小石头、土块、塑料瓶、碎玻璃等；它们都属于非生物。
2.我们发现天空中云彩从形状上分有积云、卷云、卷层云、积雨云。
3.观察天空的云彩；下雨前一般都有大量的积雨云；这是下雨的主要来源。
4.只要认真观察；每个事物都会成为问题宝藏。
第二单元5.人的“五官”是眼、耳、手、鼻、舌这五个部分；五官兄弟各有各的用途；它们都很重要；不存在哪个器官最重要；哪个不重要。
6.挑选西瓜方法眼看、手摸、耳听、鼻嗅、嘴尝。
7. 眼睛可以帮助我们看到世界上许多事物；但并不能认识到任何事物；这时可以借助一些器材；人们发明放大镜和显微镜；用来观察肉眼无法看到的细小的东西；发明望远镜；用来观察远处的事物。
8.人的鼻子能辨别几千种气味。
9.盲人通过用手触摸的方法来识字。
10.眼睛——视觉；耳朵——听觉；鼻子——嗅觉；舌头——味觉；手——触觉。
第三单元11. 在植物的叶子中含有叶绿素、叶黄素、花青素等色素；是它们让树叶变得五颜六色；其中叶绿素使叶子变绿；叶黄素使叶子变黄；花青素使叶子变红。
12.空气的温度叫气温；常用的温度单位是摄氏度；用符号“℃”表示。
如：人的正常体温是37℃；读作三十七摄氏度。
13.掌握气温计的使用与读数；以及如何测量气温！读取气温计时；一定要注意视线与气温计的液柱顶端相平。
14.果实是由果皮和种子组成。
对于常见的一些植物要求能够分辨是不是果实！如：是果实的有西红柿、葡萄、橘子、辣椒、冬瓜、花生、豌豆荚、棉桃、西瓜等；不是果实的有胡萝卜、马铃薯、姜、萝卜、红薯等。
15.蟋蟀用翅膀演奏“音乐”的；它的叫声与环境的温度、湿度等有关系。
第四单元16.人们把像蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓那样；身体由头、胸、腹三部分组成；头部长着一对触角；胸部长着三对足（有的还长有两对翅膀）的动物；归为一类；称做昆虫。
第一单元知识归纳1.物体的冷热程度叫作温度，通常用摄氏度（°C）来表示。
气温计是测量气温的科学仪器。
2.测量气温时，一般选择室外没有阳光直射、通风的地方。
3.风向是指风吹来的方向，通常用八个方向来表示风向，分别为东、西、南、北、东北、西北、西南和东南。
4.风向标是测定风向的科学仪器。
风向标箭头的指向就是当前的风向。
测定风向时，要用一段时间内出现最多的风向作为观测结果。
5.风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。
我们一般根据风速的大小把风力的大小分为18个等级，最小是0级，最大为17级。
气象台用风力计来测量风力的大小。
生活中，我们常通过观察户外物体的状态来估测风力的大小。
6.云块占全部天空面积的多少叫云量，我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。
7.降雨量是指天空降落到地面上的雨水没有蒸发、渗透、流失而积聚的深度，通常以毫米为单位。
8.降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
某地一年中的降雨量与雪、冰雹等统统融化为水的量之和，即是该地一年的降水量。
9.天气是指一个地方短时间里的大气状况，如阴、晴、雨、雪。
气候是一个地区多年的天气特征，如终年炎热、干燥少雨。
第二单元知识归纳1.动物的主要繁殖方式是胎生和卵生。
像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物叫胎生动物。
像鸡、猫头鹰这样山脱离母体的卵孵化出来的动物叫卵生动物。
2.像鸽子、燕子这样身体覆盖羽毛、长有翅膀、用喙取食、卵生的动物叫作鸟类。
3.我们常见的动物分为鸟类、哺乳类、鱼类、昆虫类等。
4.哺乳类动物的主要特征：身体主要包括头、颈、躯干、四肢等部分，身体表面有毛，体温恒定，用肺呼吸，一般胎生，哺乳。
5.鱼类动物的主要特征：身体表面大多有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，终生生活在水中，一般通过产卵繁殖后代。
6.昆虫类动物的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角、眼、口器等，胸部有三对足，一般卵生。
7.动物的一生要经历出生、生长发育、成熟、衰亡的生命过程。
大象版三年级科学上册知识点归纳总结1、在草地上发现的东西可分为：植物、动物和没有生命的东西。
2、云有积云、卷云、卷层云、积雨云。
3、五官兄弟有眼、鼻、口、耳、手。
其中手有时还能代替眼睛。
眼睛可以看到物体的颜色、形状和大小;手能摸出物体的光滑和粗糙。
鼻子能闻出几千种气味，舌只对酸、甜、苦、5、咸四种味道感兴趣。
4、人们发明了放大镜和显微镜，用来观察肉眼无法清楚看到的细小的东西，我们还见过老花镜、近视镜、望远镜等能帮助感官的仪器。
（放大镜和显微镜的作用是:用来观察肉眼无法清楚看到的细小的东西。
）5、秋天的树叶为什么会五颜六色的？答：在植物的叶子里有一批色素“化妆师”，它们的名字分别是叶绿素、叶黄素、花青素，等等，叶绿素使树叶变绿，它喜欢较高的温度，所以在春天和夏天里，树叶多数是绿色的。
到了秋天，天气凉爽了，使树叶变红的花青素和使树叶变黄的叶黄素起作用，把树叶染的五颜六色的了。
6、空气的温度叫气温。
常用的温度单位是“摄氏度”，用符号“℃”表示。
7、怎样正确使用温度计？答：①手持温度计的上端，保持气温计竖直②读数时，一定要注意视线与气温计的液柱顶端相平。
8、使用温度计应该注意哪些事项？答：①将温度计挂在室外走廊上，或其它通风、不被阳光直接照射的地方。
②温度计离地面约1.5米。
③如果个子矮，应站在凳子上看。
9、气温计越往下度数越低。
10、果实的共同特征：都有果皮和种子。
11、怎样采集植物的种子？（以南瓜为例）答：①先找来一个南瓜，在妈妈的帮助下切开。
②挖出里面的种子，在水里浸泡，用手揉洗。
③把种子选相互来，放在干净的地方晾干。
④用瓶子装好种子，并贴上标签。
12、果实的分类：①肉果和干果②裂果和闭果。
13、蟋蟀是用翅膀来发出声音的，它的叫声与环境的温度、湿度等也有关系。
14、蚂蚁的身体是由头、胸、腹三部分组成的。
蚂蚁害怕樟脑的味道。
蚂蚁用触角交流。
15、身体由头、胸、腹三部分组成，头部长着一对触角，胸部长着三队足，有的还长着两对翅膀的动物，称为昆虫。
大象版三年级上册科学知识点汇总第一单元十万个为什么1、我们用眼睛观察世界的时候，(其他感官)也在帮忙。
2、我们发现的东西分为:(有生命的)和(没有生命的)。
有生命的可以分为(植物)和(动物)。
校园里小花、小草、树木、小鸟、蝴蝶、毛毛虫、蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂等都是有生命的，它们都属于生物;没有生命的有小石头、土块、塑料瓶、碎玻璃等，它们都属于非生物。
(草地里的东西可以分为三类：植物、动物和非生物。
）3、我们发现天空中云彩从形状上分有(积云)、(卷云)、(卷层云)、(积雨云)。
4、观察天空的云彩，下雨前一般都有大量的(积雨云),这是下雨的主要来源。
5、只要认真(观察)，每个事物都会成为问题宝藏。
6、提出一个(问题)，往往比解决一个问题更重要。
--爱因斯坦7、我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究(问题)罢了。
----爱因斯坦8、放大镜的各部分名称：镜片、镜架和手柄。
第二单元五官兄弟1、人的“五官”是(眼)、(鼻)、(耳)、(舌)、(手)。
这五个部分;五官兄弟各有各的用途，它们都很重要，不存在哪个器官最重要，哪个不重要。
2、眼睛可以帮助我们看到世界上许多事物，但并不能认识到任何事物。
这时可以借助一些器材，人们发明(放大镜)和(显微镜)，用来观察肉眼无法看到的(细小)的东西;发明(望远镜)，用来观察(远处)的事物。
3、人的鼻子能辨别(几千种)气味。
4、盲人通过(用手触摸)的方法来识字。
5、眼睛--------物体的颜色、形状、大小;鼻子--------物体散发出得气味;耳朵--------物体的声音;舌头---------物体的味道;手-------------物体的光滑或粗糙、物体的冷热、物体的软硬。
6、挑选西瓜方法(眼看)、(手摸)、(耳听)、(鼻嗅)、(嘴尝)。
7、在观察活动中，人体的各种器官总是（各负其责）。
只有（综合运用）它们，我们才能正确地认识所要观察的事物。
第三单元秋天，一幅美丽的图画1、对于秋天的到来，最敏感的还是(生物)。
第一单元十万个为什么1、探索自然1、我们发现的东西分为：和。
有生命的可以分为和。
（P3）2、校园里小花、小草、树木、小鸟、蝴蝶、毛毛虫、蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂等都是有生命的，它们都属于；没有生命的有小石头、土块、塑料瓶、碎玻璃等，它们都属于。
（P3）3、我们发现天空中云彩从形状上分有、、、。
（P4）4、开发问题宝藏1、只要认真，每个事物都会成为。
（P10）第二单元“五官兄弟”1、“五官兄弟”游乐场1、人的“五官”是、、、、这五个部分。
（P13）2、眼睛—；耳朵—；鼻子—；舌头—；手—。
（P14）3、五官兄弟各有各的用途，它们，不存在哪个器官最重要，哪个不重要。
（P14）2、瓜果交易会1、挑选西瓜方法、、、、。
（P15）2、人们发明和，用来观察肉眼无法看到的细小的东西；发明，用来观察远处的事物。
（P17）第三单元秋天，一幅美丽的图画1、寻找秋天1、在植物的叶子中含有、、等色素。
叶绿素使叶子，它喜欢，所以春天和夏天里，树叶多数都是。
（P22）2、到了秋天，天气凉爽了，使树叶变红的和使树叶变黄的纷纷登台表演便把树叶染成五颜六色了。
原来是不断降低的，绘出了一个多彩的秋天。
（P22）3、空气的温度叫，常用的温度单位是，用符号“”表示。
（P22）4、使用气温计时，手持温度计的上端，保持气温计竖直。
读数时，一定要注意视线与气温计的相平。
（P22）2、果实累累的季节1、果实是由和组成。
（P25）2、、、、、、、、、等是果实，、、、等不是果实。
（P25）3、蟋蟀用演奏“音乐”的，它的叫声与环境的、等有关系。
（P27）第四单元有趣的动物1、寻找蚂蚁1、人们把像蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓那样，身体由、、三部分组成，头部长着，胸部长着的动物，归为一类，称做。
（P33）2、、、、、、、、、都是昆虫；、、、、这些不是昆虫。
（P33）3、世界上的动物约有150，其中昆虫约有100，它们是自然界中很重要的一部分。
（P33）4、蚂蚁是的昆虫，它们喜欢，用进行交流；蚂蚁能够沿原路找到路线是因为，这种东西引导蚂蚁找到原路线。
大象版三年级上册科学总复习资料第一单元1.我们发现的东西分为：有生命的和没有生命的。
有生命的可以分为植物和动物。
2.我们发现天空中云彩从形状上分有积云、卷云、卷层云、积雨云。
3.观察天空的云彩，下雨前一般都有大量的积雨云,这是下雨的主要来源。
4.只要认真观察，每个事物都会成为问题宝藏。
5.我们只有一个地球，所以我们要珍惜它，保护它。
6.保护环境就是保护人类赖以生存的大自然，许多环境问题都是人类的活动引起的7.爱因斯坦说：提出一个问题，往往比解决一个问题更为重要。
我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
8.提出问题主要的三种方法：1、通过观察提出问题，2、在做科学小制作的过程中提出问题，3、对以往的结论质疑。
第二单元1.人的“五官”是眼、耳、手、鼻、舌这五个部分；五官兄弟各有各的用途，在观察活动中，人体的感官总是各负其责，只有综合应用它们，我们才能正确地认识所给观察到的事物。
2.挑选西瓜方法眼看、手摸、耳听、鼻嗅、嘴尝。
3. 眼睛可以帮助我们看到世界上许多事物，但并不能认识到任何事物，这时可以借助一些器材，人们发明放大镜和显微镜，用来观察肉眼无法看到的细小的东西；发明望远镜，用来观察远处的事物。
4.眼睛能够观察到物体远近、大小、颜色、形状。
耳朵让我们听到声音。
嘴巴让我们尝到味道。
人的鼻子能辨别几千种气味。
5.盲人通过用手触摸的方法来识字。
6.眼睛——视觉；耳朵——听觉；鼻子——嗅觉；舌头——味觉；手——触觉。
第三单元1. 在植物的叶子中含有叶绿素、叶黄素、花青素等色素，是它们让树叶变得五颜六色；其中叶绿素使叶子变绿，叶黄素使叶子变黄，花青素使叶子变红。
2.空气的温度叫气温，常用的温度单位是摄氏度，用符号“℃”表示。
如：人的正常体温是37℃，读作三十七摄氏度。
3.掌握气温计的使用与读数，以及如何测量气温！读取气温计时，一定要注意视线与气温计的液柱顶端相平。
4.果实是由果皮和种子组成。
对于常见的一些植物要求能够分辨是不是果实！5.蟋蟀用翅膀演奏“音乐”的，它的叫声与环境的温度、湿度等有关系。
大象版三年级上册科学复习资料第一单元1，我们发现的东西分为：有生命的和没有生命的。
有生命的可分为植物和动物。
校园里小花、小草、树木、小鸟、蝴蝶、毛毛虫、蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂等都是有生命的，他们都属于生物，没有生命的有小石头、土块、塑料瓶、碎玻璃等，它们都属于非生物。
2，我们发现天空中云彩从形态上分有积云、卷云、卷层云、积雨云。
3，观察天空云彩，下雨前一般有大量的积雨云，这是下雨的主要来源。
4，只要认真观察，每个事物都会成为问题宝藏。
第二单元5，人的“五官”是眼、耳、手、鼻、舌这五个部分；五官兄弟各有各的用途，它们都很重要。
6，挑选西瓜方法眼看、手摸、耳听、鼻闻、嘴尝。
7，眼睛可以帮助我们看到世界上许多事物，但并不能认识到任何事物，这是可以借助一些器材，人们发明放大镜和显微镜。
用来观察肉眼无法看到的细小的东西，发明望远镜，用来观察远处的事物。
8，人的鼻子能辨别几千种气味。
9，盲人通过用手触摸的方法来识字。
10,眼睛—视觉；耳朵—听觉；鼻子—嗅觉；舌头—味觉；手—触觉。
第三单元11，在植物的叶子中含有叶绿素、叶黄素、花青素等色素。
是它们让树叶变得五颜六色；其中叶绿素使叶子变绿，叶黄素使叶子变黄、花青素使叶子变红。
12，空气的温度叫气温，常用的温度单位是摄氏度，用符号℃表示。
如：人的正常体温是37℃，读作三十七摄氏度。
13，掌握气温计的使用与读数，以及如何测量温度；读取气温计时，一定要注意视线与气温计的液柱顶端相平。
14，果实是由果皮和种子组成。
对于常见的一些植物要求能够分辨是不是果实，如：是果实的有西红柿、葡萄、橘子、辣椒、冬瓜、花生、豌豆类、西瓜等，不是果实的有胡萝卜、马铃薯、姜、萝卜、红薯等。
15，蟋蟀用翅膀演奏“音乐”的，它的叫声与环境的温度、湿度等有关系。
第四单元16，人们把像蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓那样，身体由头、胸、腹三部分组成，头部长有一对触角，胸部长有三对足（有的还有两对翅膀）的动物，归为一类，称作昆虫。
三年级上册科学全册知识点总结准备单元《倒立的小丑》1.提出的科学问题最好能通过实验进行验证。
2.提出问题和作出假设时可以尝试从现象和事件发生的条件、原因等角度进行思考。
3.我们的猜想和假设并不一定是正确的。
面对有说服力的证据，要勇于调整自己的观点。
4.假设要有依据。
5.在提出问题后，要对问题进行筛选，选择有研究性的问题进行研究。
6.探究科学问题的过程：提出问题——>做出假设——>制定计划——>收集证据——>处理信息——>得出结论。
7.小丑倒立在钢丝上的原因：小丑的头比脚重，倒立时小丑的重心较低。
8.让小丑更稳固的方法——降低重心（1）在手上固定重物：在小丑的两个手掌对称的地方各固定上一样多的环形磁铁，小丑更稳固。
（2）延长手臂，小丑更稳固。
第一单元小小气象员第1课测量气温1.人体感官对物体的大小、轻重和冷热的感觉通常是不准确的，需要科学仪器来帮助进行测量。
2.认识气温计（1）物体的冷热程度叫作温度，通常用摄氏度（℃）来表示。
（2）用途：温度计是测量气温的科学仪器。
（3）测量范围：-30～50 ℃。
（4）刻度：1大格表示10℃,1小格表示2℃。
(不同的气温计有差别)3.测量气温（1）读数时，眼睛要平视液面。
（2）测量气温时，一般选择室外没有阳光直射、通风的地方。
4.一天中的气温变化（1）通常，一天中的气温先升高后降低。
（2）一天中的最高气温一般在14:00（或者下午2:00 ）左右，最低气温一般在清晨日出前。
第2课辨认风向1.风向是指风吹来的方向。
比如，北风是从北向南吹的风，东南风是东南向西北吹来的风。
2.通常用八个方向来表示风向。
3.风向标（1）风向标是测定风向的科学仪器。
（2）风向标箭头的指向就是当前的风向。
（3）制作简易风向标时使用的材料包括：安全剪刀、吸管、硬纸板、铅笔、大头针、指南针等。
（4）使用剪刀、大头针等尖锐工具时要注意安全。
4.我们也可以用风旗和风向袋来判断风向。
风向与风旗或风向袋飘动的方向相反。
5.测定风向（1）可以借助指南针确认方向。
（2）在测定风向时，要用一段时间内出现最多的风向作为观测结果。
第3课判断风力大小1.风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。
2.我们一般根据风速的大小把风力的大小分为18个等级，最小是0级，最大为17级。
3.气象台用风力计来测量风力的大小。
4.生活中，我们常通过观察户外物体的状态来估测风力的大小。
5.制作简易的风力计（1）使用的材料包括：量角器、直尺、黑笔、棉线、乒乓球、透明胶带。
（2）步骤：①分别沿着量角器的30度、60度和90度刻度线画一条黑线；②将直尺的底边与量角器上90度刻度线对齐，并将直尺与量角器粘在一起；③将棉线的一段固定在乒乓球上，另一端固定在量角器的中心点。
（3）结论：风力越大，丘乓球偏离竖直方向的角度越大。
偏离竖直方向0～30度记为微风，30～60度记为中风，60～90度记为大风。
第4课云量与降水量1.云块占全部天空面积的多少叫云量，我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。
2.用一个圆代表天空，将圆平均分成10份，按照云在天空中所占的比例将圆涂上颜色，以描述不同的天气。
3.降雨量是指天空降落到地面上的雨水没有蒸发、渗透、流失而积聚的深度，通常以毫米为单位。
4.降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
5.某地一年中的降雨量与雪、冰雹等统统融化为水的量之和，即是该地一年的降水量。
6.制作简易雨量器实验目的：制作一个简易的雨量器。
实验器材：玻璃杯、透明塑料尺、双面胶。
实验步骤：①准备一个高约20厘米、平底直筒的透明杯子；②将直尺粘贴在杯子外壁上，0刻度线对准杯子内侧底部；③将雨量器放到户外露天的地方，测量一段时间的降雨情况，并记录下来。
第5课制作《气象科普小报》1.天气是指一个地方短时间里的大气状况。
2.气候是一个地区多年的天气特征。
例如：非洲撒哈拉沙漠的气候特点是终年炎热，干燥少雨。
3.24小时总降雨量为50毫米或以上的降雨统称为“暴雨”。
4.暴雨造成的洪涝危害暴雨导致的洪涝能冲毁或淹没道路、输电线路等设施，使运输、供水、供电等中断，影响人们的正常生活。
5.暴雨来临前的防范措施（1）关注气象部门关于暴雨的最新预报（2）暴雨来临前，低洼地区的居民应在房屋门口放置挡水板或堆砌土坎（3）市政和物业管理人员应及时清理城市、小区的排水设施，保持排水管道畅通6.暴雨、洪涝来临时的危险区域（1）危房里与危房周围。
（2）危墙与高墙旁边。
（3）被水淹没的窨(yìn) 井口。
（4）电线杆与高压线塔周围。
（5）地下商场、地下通道等地势低洼处。
第二单元动物的特征第1课动物的繁殖1.鸽妈妈产出的卵，要经过大约17天的孵化随后，鸽宝宝就会破壳而出。
2.胎生动物（1）像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物叫胎生动物。
（2）胎生动物包括猫、狗、牛、羊、鼠、大象、老虎、大熊猫、猴子、蝙蝠、鲸、海豚等。
（3）人类的繁殖方式是胎生。
3.卵生动物（1）像鸡、猫头鹰这样由脱离母体的卵孵化出来的动物叫卵生动物。
（2）卵生动物包括鸟类、昆虫类、鱼类、爬行类、两栖类等。
4.动物主要的繁殖方式是胎生和卵生。
第2课鸟类的特征1.像鸽子、燕子这样身体覆盖羽毛、长有翅膀、用喙取食、卵生的动物叫鸟类。
2.鸟类动物包括鸽子、黄鹂、海鸥、孔雀、天鹅、雕、燕子、丹顶鹤、鸵鸟、企鹅等。
3.鸵鸟的特征：身体覆盖羽毛、长有翅膀但翅膀退化不会飞翔、用喙取食、卵生，属于鸟类。
4.蝙蝠和寒号鸟(复齿露鼠)都是胎生，不是鸟类。
5.会飞的动物不一定是鸟类，如蝙蝠、昆虫等。
6.并非所有的鸟类都会飞，如鸵鸟(擅长奔跑)和企鹅(擅长游泳)都不会飞。
第3课动物的分类1.我们常见的动物分为鸟类、哺乳类、鱼类、昆虫类等。
2.哺乳类动物的主要特征：身体主要包括头、颈、躯干、四肢等部分，身体表面有毛，体温恒定，用肺呼吸，一般胎生，哺乳。
狗、羊、牛、老虎、蝙蝠、鲸、海豚等动物都是哺乳动物。
3.鱼类动物的主要特征：身体表面大多有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，终生生活在水中，一般通过产卵繁殖后代。
4.昆虫类动物的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角、眼、口器等，胸部有三对足，一般卵生。
蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶等都是昆虫类动物。
5. 鲸的繁殖方式是胎生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，所以鲸是哺乳动物。
6.企鹅的身体覆盖着羽毛、翅膀特化为鳍、用喙取食、卵生，所以企鹅不是鱼类，而是鸟类。
第4课动物的一生1.鸽子的一生经历了卵、孵化、生长发育、成熟直到死亡等阶段。
这些阶段构成了鸽子的生命过程。
2.蝴蝶的一生经历了卵——>幼虫——>蛹——>成虫四个阶段。
3.蚕蛾、蜜蜂、蚂蚁等昆虫与蝴蝶相似，都经历了卵—幼虫—蛹—成虫四个阶段，并且幼虫与成虫在形态上有很大的差异。
这种发育形式叫完全变态发育。
4.蜻蜓、螳螂等昆虫不经历蛹的阶段，而经历卵—幼虫—成虫三个阶段，幼虫和成虫的身体形态差异不大。
这种发育形式叫不完全变态发育。
5.人出生后经历了婴儿、幼儿、少年、青年、中年、老年等阶段。
6.人的一生经历了出生、生长发育、成熟直到衰亡的生命过程。
7.三年级的小学生正处于少年阶段。
7.动物的一生要经历出生、生长发育、成熟、衰亡的生命过程。
8.成熟的动物能够繁殖下一代。
第5课珍稀动物1.我国的珍稀动物有大熊猫、白鳍豚、扬子鳄、金丝猴等。
（1）大熊猫被誉为我国的国宝，分布于我国四川、甘肃、陕西山区的竹林中。
（2）白鳍豚为国家一级保护动物，是我国特有的珍稀水生哺乳动物，有“水中的大熊猫”之称。
（3）扬子鳄是我国特有的一种鳄鱼，是世界上濒临灭绝的鳄鱼品种之一。
（4）金丝猴是国家一级保护动物，主要分布在中国、越南和缅甸。
2.地球上的动物不断减少会造成的后果：（1）导致物种灭绝；（2）造成生态不平衡；（3）人类也无法生存。
3.保护珍稀动物的方法：（1）建立保护区；（2）人工繁殖；（3）严厉打击捕杀珍稀动物的行为；（4）加强宣传。
4.国家为保护大熊猫成立的卧龙自然保护区，位于四川省汶川县，对保护大熊猫起到了很好的作用。
5.建立自然保护区是保护珍惜动物和生物多样性的有效手段。
第三单元溶解的秘密第1课不一样的溶解1.高锰酸钾在水中的溶解（1）高锰酸钾是紫黑色颗粒。
（2）少量高锰酸钾被放入水中后，会下沉，在下沉的过程中一部分被水溶解会形成紫色的线条，没溶解完的会沉到杯底继续溶解，直到均匀地分布到水中，水全部变紫。
（3）高锰酸钾具有腐蚀性，要用药匙取放。
高锰酸钾溶液不能用手直接接触。
2.生活中常见的能溶于水的物质有：白糖、小苏打、洗衣粉、食用色素、食盐、味精、酒精等。
3.生活中常见的不能溶于水的物质有：沙子、面粉、辣椒面、食用油等。
4.被溶解的物质最终都均匀地分布到水中。
有的物质溶解得快，有的溶解得慢。
5.将白糖完全溶解在一杯水中后，由于白糖会均匀地分布到水中，所以这杯水上下一样甜。
第2课溶解与搅拌1.猜想假设要以我们已有的经验和所学知识为依据。
2.搅拌对溶解速度的影响（1）实验目的：探究搅拌是否能加快白糖溶解。
（2）猜想假设：搅拌能加快白糖溶解（3）实验材料：2个烧杯，200毫升常温水，1个搅拌棒，白糖。
（4）实验步骤：①每个烧杯中分别加入100毫升的常温水；②同时在每杯水中放入同样多的白糖；③用玻璃棒在一杯水中搅拌，另一杯静置。
观察白糖的变化。
（5）实验现象：搅拌时，白糖溶解的时间短；不搅拌时，白糖溶解的时间长。
（6）实验结论：在其他条件相同的情况下，搅拌可以加快物质在水中的溶解。
（7）注意事项：要沿一个方向搅拌，不要太用力，不要碰撞容器壁、容器底。
3.“搅拌对溶解速度的影响”实验是对比实验，只改变一个条件：一杯搅拌，一杯不搅拌；其他条件要保持相同。
4.冲糖水时搅拌一下，是为了加快糖的溶解。
第3课溶解与加热1.加快物质溶解的方法：（1）搅拌；（2）升高水的温度；（3）把固体物质研碎（将物质颗粒变小）。
2.尝试运用多种材料、多种思路、多种方法进行探究，我们将体会到创新的乐趣。
3.水温对溶解速度的影响（1）实验目的：探究升高水温能否加快白糖的溶解。
（2）猜想假设：升高水温能加快白糖溶解（3）实验材料：2个烧杯，200毫升冷水，200毫升热水，白糖。
（4）实验方法：将等量（同样多）的白糖，分别同时放入有冷水和热水的烧杯中，观察白糖溶解的快慢。
（5）实验现象：物质在冷水中溶解的时间长，在热水中溶解的时间短。
（6）实验结论：升高水的温度可以加快白糖在水中的溶解。
（7）注意事项：①改变的条件：一杯冷水、一杯热水。
②不变的条件：水量、同样多的物质、物质的颗粒大小、是否搅拌等。
（8）实验证明，升高水的温度可以加快物质在水中的溶解。
4.研碎物质能否加快溶解（1）实验目的：探究研碎物质能否加快溶解。
