三年级上册科学书电子版

2024年教科版科学三年级上册全册全套课件一、教学内容1. 《科学在我们身边》：介绍科学的基本概念，科学探究的方法和步骤。

科学探究的基本方法奇妙的科学现象2. 《生物世界》：探索生物的多样性，了解生物的基本特征。

认识动植物生物与环境3. 《我们的身体》：了解人体的基本结构和功能。

人体的奥秘健康生活4. 《力和运动》：学习力和运动的基本概念，探索物体运动的规律。

力和运动的关系简单机械5. 《光和影》：研究光现象，探索光的传播和反射。

光的传播镜子和影子二、教学目标1. 理解科学的基本概念，掌握科学探究的方法和步骤。

2. 认识生物的多样性，了解生物的基本特征及其与环境的关系。

3. 掌握人体的基本结构和功能，培养健康的生活习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究的方法和步骤，生物与环境的关系，人体的基本结构和功能。

2. 教学重点：科学思维培养，生物多样性，健康生活。

四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、模型、挂图、实验器材等。

2. 学具：学习卡片、作业本、彩色笔等。

五、教学过程1. 引入：通过实践情景引入，激发学生兴趣。

2. 讲解：结合教材内容，进行详细讲解。

3. 例题：展示典型例题，引导学生思考。

4. 练习：设计随堂练习，巩固所学知识。

6. 互动：组织学生讨论，培养合作意识。

六、板书设计1. 2024年教科版科学三年级上册2. 目录：各章节及重点内容3. 课堂笔记：记录关键知识点、示例和解答七、作业设计1. 作业题目：科学探究方法有哪些？生物多样性的表现是什么？请列举人体的主要器官及其功能。

2. 答案：科学探究方法有观察、实验、调查等。

生物多样性的表现有物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

人体的主要器官及其功能如：心脏（输送血液）、肺（呼吸）、胃（消化）等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置实践性作业，引导学生关注生活中的科学现象，培养科学素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习设计3. 作业设计中的题目和答案4. 课后反思及拓展延伸的应用一、教学难点与重点的确定（1）科学探究的方法和步骤：这是科学学习的基石，学生需要掌握如何提出问题、制定假设、设计实验、收集数据、分析结果和得出结论等基本步骤。

2024年教科版三年级上册科学全册完整课件一、教学内容1.第一章《我们的身体》：详细讲解人体的主要器官及其功能，介绍健康生活习惯。

2.第二章《动物和植物》：介绍动植物的基本特征，分类以及生命周期。

3.第三章《天气和季节》：探究天气变化的原因，四季的特点及自然现象。

4.第四章《水和空气》：学习水的性质，循环过程以及空气的重要性。

5.第五章《力和运动》：了解简单机械原理，力的作用以及物体的运动。

二、教学目标2.认识常见的动植物，了解其生长过程和特点。

3.培养学生对天气、季节变化的观察力和判断力。

4.让学生了解水、空气的重要性，提高环保意识。

5.培养学生对力和运动的初步认识，激发探索科学现象的兴趣。

三、教学难点与重点1.教学难点：第二章动植物的生命周期，第四章水的循环过程，第五章简单机械原理。

2.教学重点：第一章人体器官功能，第三章天气变化，第五章力的作用。

四、教具与学具准备1.教具：PPT课件，实物模型，实验器材。

2.学具：笔记本，画图工具，实验材料。

五、教学过程1.导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣。

2.讲解：结合教材内容，用PPT课件、实物模型进行详细讲解。

3.例题讲解：针对难点、重点进行讲解，引导学生理解。

4.随堂练习：巩固所学知识，及时反馈。

5.实验操作：培养学生的动手能力，加深理解。

六、板书设计1.各章节，关键词。

2.重要知识点，图表。

3.教学难点，重点。

七、作业设计1.作业题目：（2）简述青蛙的生命周期。

（3）描述水的循环过程。

（4）举例说明力的作用。

2.答案：（1）按时作息、合理饮食、适量运动等。

（2）受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

（3）蒸发、降水、地表径流、地下径流。

（4）推、拉、挤、压等。

八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：推荐相关书籍、视频，引导学生课后自主学习，拓宽知识面。

重点和难点解析1. 教学难点的针对性讲解和练习设计。

2. 教具与学具的准备，特别是实验器材的选择和使用。

3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

【最新】教科版三年级上册科学全册课件一、教学内容本节课我们将学习教科版三年级上册科学全册的第4章《生活中的科学》中的第1节《有趣的磁铁》。

本节课详细内容包括磁铁的性质、磁铁的吸斥现象、磁铁的极性以及磁铁在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 理解磁铁的性质，掌握磁铁的吸斥现象，了解磁铁的极性。

2. 学会运用磁铁进行简单的探索实验，培养动手操作能力和观察能力。

3. 了解磁铁在生活中的应用，激发对科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：磁铁的性质、磁铁的吸斥现象、磁铁的极性。

难点：磁铁在日常生活中的应用，如何运用磁铁进行实验操作。

四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、指南针、幻灯片。

学具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、指南针。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁铁吸起铁钉的实验，引导学生思考磁铁的性质。

2. 知识讲解（15分钟）（1）磁铁的性质：介绍磁铁的吸斥现象、极性等。

（2）磁铁在日常生活中的应用：举例说明磁铁在生活中的应用。

3. 例题讲解（10分钟）（1）如何用磁铁辨别回形针的南北极？（2）如何用磁铁制作指南针？4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实验操作，观察磁铁的吸斥现象，制作简单的指南针。

六、板书设计1. 磁铁的性质吸斥现象极性2. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）列举磁铁的三个应用实例。

（2）简述磁铁的吸斥现象及原因。

2. 答案：（1）略（2）磁铁的吸斥现象：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

原因：磁铁内部存在磁场，磁场的方向决定了磁极的吸斥性质。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生对磁铁产生兴趣，进而引导学生学习磁铁的性质和应用。

在课后，可以鼓励学生利用磁铁进行更多有趣的实验，如制作磁铁起重机等，进一步拓展学生的科学知识。

同时，注意观察学生对磁铁性质的理解程度，针对学生的掌握情况，进行针对性的教学调整。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 磁铁的性质及吸斥现象的讲解3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 准备一个神秘的小箱子，里面装有磁铁和铁钉。

人教版三年级科学上册一、教材内容概述人教版三年级科学上册的教材内容广泛，涵盖了动物、植物、天气、生活与科技等多个方面，通过一系列的观察、实验和探究活动，引导学生探索自然界的奥秘，培养他们的好奇心和探究精神。

二、章节及主要内容1. 和动物交朋友-身边的动物：引导学生观察身边的动物，提出问题，并学会描述动物的特征。

-校园里的动物：在校园内寻找和观察动物，了解它们的生活环境。

-动物的家：探讨不同动物的生活环境和巢穴特点。

-饲养小动物：学习如何饲养小动物，观察它们的生长变化。

2. 动物的生活-动物的食物：了解动物的食物来源和饮食习惯。

-动物的身体和运动：观察动物的身体结构，了解它们如何运动。

-给动物找朋友：学习动物之间的相互作用和关系。

-我们和动物有哪些相同和不同：比较人类与动物的异同点。

3. 动物的本领-小动物本领大：介绍一些小动物的特殊本领。

-和动物比本领：引导学生思考人类与动物在能力上的比较。

-跟小鱼学潜水：通过了解鱼类的潜水能力，激发学生对自然界的兴趣。

-跟小鸟学飞翔：探索鸟类的飞行原理，鼓励学生勇于尝试和创新。

4. 水和空气很重要-水与动物：了解水对动物生存的重要性。

-离不开的空气：认识到空气是生命存在的基础。

-认识水和空气：通过实验观察水和空气的性质。

-水和空气还有什么用：探讨水和空气在日常生活和自然界中的广泛应用。

三、教学特点1. 注重实践：教材内容设计了许多观察、实验和探究活动，鼓励学生动手操作，亲身体验科学的魅力。

2. 培养兴趣：通过生动有趣的案例和故事，激发学生对科学的兴趣，培养他们的好奇心和探究精神。

3. 贴近生活：教材内容与学生的日常生活紧密相连，使学生能够在生活中发现科学、学习科学、运用科学。

四、教学建议1. 引导学生主动探究：在教学过程中，教师应注重引导学生主动提出问题、思考问题、解决问题，培养他们的探究能力。

2. 注重观察与记录：观察是科学学习的重要方法，教师应指导学生掌握正确的观察方法，并记录观察结果，以便进行后续的分析和讨论。

教科版三年级上册科学全册完整课件一、教学内容1. 我们身边的科学生活中的科学现象探索身边的科学问题2. 动物与植物认识动物和植物动物和植物的特征3. 空气与水空气的性质水的奥秘4. 声音与光声音的产生与传播光的传播与现象5. 磁铁与电磁铁的性质与应用电的基本概念与电路二、教学目标1. 了解身边的科学现象，培养对科学的兴趣。

2. 认识动物和植物的基本特征，了解它们与人类的关系。

3. 掌握空气与水的性质，提高环保意识。

4. 理解声音与光的传播原理，培养探索自然现象的能力。

5. 了解磁铁与电的基本概念，为学习更深入的物理知识打下基础。

三、教学难点与重点1. 教学难点：磁铁的性质与应用电的基本概念与电路2. 教学重点：动物和植物的特征空气与水的性质声音与光的传播原理四、教具与学具准备1. 教具：实物展示：动植物标本、磁铁、电路元件等演示实验器材：声音传播实验器材、光学实验器材等2. 学具：动植物观察记录表实验报告册彩色笔、剪刀、胶水等五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的科学现象，引发学生的好奇心。

2. 新课导入：介绍本章内容，明确学习目标。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享身边的科学现象。

4. 例题讲解：讲解动物和植物的特征，举例说明。

5. 随堂练习：学生观察身边的动植物，填写观察记录表。

6. 知识巩固：通过实验和演示，让学生理解空气与水的性质。

六、板书设计1. 板书内容：章节重点知识框架2. 板书形式：采用图示、表格、流程图等形式，直观展示知识结构。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动植物，描述它们的特点。

收集有关空气和水的资料，讨论它们的性质。

2. 答案：动植物特点描述准确，语言表达清晰。

资料收集全面，能正确阐述空气和水的性质。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习反馈，调整教学策略。

2. 拓展延伸：鼓励学生开展科学小实验，探索更多科学奥秘。

推荐相关书籍和网站，拓宽学生的知识视野。

教科版三年级上册科学全册完整课件一、教学内容1. 《科学在我们身边》：了解科学的基本概念，科学探究方法；2. 《植物的生长》：研究植物的生长过程，种子发芽，植物的营养需求；3. 《动物的生活》：探究动物的生活习性，分类，适应环境的能力；4. 《空气与水》：认识空气和水的性质，循环过程，人类对它们的影响；5. 《力与运动》：学习力的概念，物体运动状态，简单机械。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握科学的基本概念，培养科学素养；2. 培养学生的观察能力，动手操作能力和问题解决能力；3. 引导学生关注生活中的科学现象，激发他们的探究兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究方法的理解和应用，物体运动状态的认识；2. 教学重点：植物生长过程，动物分类，空气与水的性质，力的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：植物种子，小动物模型，实验器材（如试管，烧杯等），简单机械模型；2. 学具：学生实验包，记录本，画图工具。

五、教学过程1. 导入：通过实际生活情景引入，激发学生兴趣；2. 新课：讲解教材内容，穿插实践操作，让学生亲身体验；3. 例题讲解：精选典型例题，引导学生思考，分析解题思路；4. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识，提高应用能力；6. 互动环节：设置问答环节，鼓励学生提问，解答疑问。

六、板书设计1. 章节；2. 重点知识；3. 例题及解题步骤；4. 课后作业。

七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种你身边的科学现象；（2）简述植物的生长过程；（3）画出你所熟悉的动物，并注明其分类；（4）解释空气和水的性质，以及它们在生活中的应用。

2. 答案：（1）略；（2）种子发芽，植物吸收阳光、水分和养分，逐渐生长；（3）略；（4）空气具有无色、无味、无形的特性，能支持燃烧和呼吸；水具有流动、溶解、蒸发的特性，是生物生存的基础。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的科学现象，进行小实验，提高探究能力。

教科版三年级上册科学全册完整课件一、教学内容1. 《走进科学》：介绍科学的基本概念，科学探究方法等。

2. 《植物的生长》：植物的结构，生长过程，光合作用等。

3. 《动物的生活》：动物的特征，分类，生活习性等。

4. 《天气与气候》：天气现象，气候变化，人类活动对气候的影响等。

5. 《水的奥秘》：水的性质，水循环，水资源保护等。

二、教学目标1. 让学生了解科学的基本概念，培养科学素养。

2. 使学生掌握植物和动物的基本知识，提高生物科学素养。

3. 培养学生关注天气变化，了解气候对生活的影响。

4. 培养学生珍惜水资源，提高环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的光合作用，动物的分类，天气与气候的关系，水循环过程。

2. 教学重点：科学探究方法，生物基本知识，环保意识培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，实物模型，实验器材等。

2. 学具：学生用书，实验记录本，画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣。

2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习。

3. 例题讲解：分析典型例题，巩固所学知识。

4. 随堂练习：布置课堂练习，检验学习效果。

5. 实践活动：组织学生进行实验或观察，培养动手能力。

7. 作业布置：布置课后作业，巩固课堂所学。

六、板书设计1. 教科版三年级上册科学全册2. 内容：分章节列出重点知识，用图表、关键词等形式展示。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述植物的光合作用。

（2）列举三种动物分类，并说明分类依据。

（3）描述水循环过程。

2. 答案：（1）植物的光合作用是植物在光照条件下，将二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气的过程。

（2）动物分类如下：①按照生活环境分类：陆生动物、水生动物、空中飞行动物；②按照体温分类：恒温动物、变温动物；③按照食性分类：草食动物、肉食动物、杂食动物。

（3）水循环过程包括蒸发、降水、地表径流、地下径流等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。

教科版三年级上册科学全册完整课件一、教学内容本节课的教学内容选自教科版三年级上册科学全册。

本册教材共分为四个单元，分别为《我们周围的环境》、《植物的生长与变化》、《动物的生长与变化》、《人体的奥秘》。

本节课的教学内容为第一单元《我们周围的环境》中的第1课时《地球上的水》。

二、教学目标1. 让学生了解地球上水资源的分布和作用，认识到水对人类生活的重要性。

2. 培养学生观察周围环境，发现水资源的利用和保护的意识和能力。

3. 培养学生合作交流、实践操作的能力。

三、教学难点与重点重点：地球上水资源的分布和作用，水对人类生活的重要性。

难点：水资源保护的方法和意义。

四、教具与学具准备教具：地球仪、图片、视频等。

学具：笔记本、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一张干旱地区的图片，让学生观察并思考：为什么这个地方会干旱？水对于这个地方的人们来说意味着什么？2. 自主学习：让学生翻到教材第4页，阅读“地球上的水”这一部分内容，并完成课后练习第1题。

3. 合作交流：学生分组讨论，分享自己对于水资源的理解，以及在生活中是如何节约用水的。

4. 教师讲解：根据学生的讨论，教师进行讲解，重点讲解地球上水资源的分布和作用，水对人类生活的重要性。

5. 实践操作：让学生观看一段关于水资源保护的视频，并完成课后练习第2题。

六、板书设计地球上的水分布：海洋、河流、湖泊、地下水作用：滋润大地、养育万物、人类生活必需保护：节约用水、防止水污染、合理利用水资源七、作业设计1. 课后练习第1题：列举三种节约用水的做法。

答案：关闭水龙头、使用节水洁具、一水多用等。

2. 课后练习第2题：写一篇关于水资源保护的小短文。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过干旱地区的图片和视频，让学生认识到水对于人类生活的重要性，以及水资源保护的必要性。

在教学过程中，学生积极参与讨论，对于水资源保护有了更深入的理解。

但在实践操作环节，部分学生对于水资源保护的方法和意义还不够清晰，需要在今后的教学中加强引导。

三年级科学书上册内容大纲一：奇妙的动植物世界嘿，小朋友们，你们知道吗？咱们三年级上册的科学书里，藏着一个超级好玩的秘密——奇妙的动植物世界！打开书页，就像是打开了一扇通往大自然的神秘大门，里面的故事啊，简直让人目不暇接。

先说说动物吧。

你们见过蜜蜂跳舞吗？书上说，蜜蜂们会用一种叫做“蜜蜂舞”的方式，告诉同伴哪里有花蜜可以采。

它们跳起舞来，就像是在说：“嘿，小伙伴们，那边有好多甜甜的花蜜，咱们赶紧去吧！”是不是觉得特别有趣？还有啊，你知道吗？蝙蝠晚上出来活动时，不用开灯也能看清路，因为它们会发出一种叫做“超声波”的声音，这种声音碰到东西就会反弹回来，告诉蝙蝠前面有啥。

这简直就是蝙蝠的“夜间雷达”嘛！再聊聊植物。

植物们虽然不能像动物那样跑来跑去，但它们也有自己的小妙招。

比如，有的植物会“害羞”，没错，就是含羞草。

你轻轻一碰它，它的叶子就会像个小姑娘一样，羞答答地合起来。

还有啊，书上还讲到了仙人掌，它们生活在干旱的地方，为了保存水分，叶子变成了刺，这样既减少了水分的蒸发，又能防止动物吃掉它们。

仙人掌可真是聪明绝顶啊！大纲二：水的神奇变化除了动植物，科学书里还讲了水的神奇变化。

你知道吗？水可不是个省油的灯，它能变成好多样子呢！比如，天气热的时候，水会变成水蒸气，飘到天上变成云。

云里的小水珠多了，就会变成雨或者雪落下来。

有一次，我看到书上画的雨滴从云里落下来，就像是小精灵在跳舞，真是太美了！而且，水还能帮我们做好事呢。

比如，用水可以洗手、洗脸，保持干净卫生。

庄稼也需要水才能长得好，这样我们才能有粮食吃。

水真是咱们生活中的小帮手啊！大纲三：神奇的声音说到声音，你们是不是觉得特别熟悉？没错，声音就是咱们生活中无处不在的小伙伴。

书上说，声音是通过空气传播的，就像咱们说话，声音就从嘴里跑出来，然后通过空气传到别人的耳朵里。

声音还能玩很多游戏呢。

比如，咱们可以用两个纸杯和一根线做一个“电话”，这样就能和好朋友说悄悄话了。

2020年三年级科学上册（新教科版）（全册基础版）三年级（）班姓名：第一单元水1.水变成水蒸气的过程叫做O2.水的温度达到时开始沸腾。

3,水变成水蒸气后，体积会O4,温度下降到时，水开始结冰。

5.水在结冰过程中,要向周围热量。

6.当环境温度高于此时，冰开始O7.冰在融化过程中,要从周围热量。

8.是使水的状态发生变化的重要因素。

9. 水能溶解食盐、、、红糖、味精、碱等，但不能溶解沙子、、木头等。

10.同样多的水能够溶解的食盐和小苏打的数量是o 11.通过、和能加快溶解的速度。

12. 一些物质的状态、大小、数量、位置虽然发生了变化,但构成物质本身的却没有改变。

如水的三态变化、撕纸、折纸等。

13.水是一种_____ 住，没有固定的，但有一定的°14.常见的蒸发现象有：、湿的衣服干了、湿的黑板干了等。

15.杯子装水后，加盖子得蒸发慢，不加盖子得蒸发快。

说明水放在处蒸发得快。

16.“水蒸气”是一种的气体。

中。

水都在蒸发着，从没停过。

18.我们看到热水上面冒的〃白烟〃不是水蒸气!而是水蒸气遇冷凝结的- 19.我们可以用加热、通风、增大表面积的方法让水蒸发得更o".水蒸气存在我们周围的空气20,水和水蒸气相同点：它们都是透明、无色、无味、会流动、有质量。

不同点：水看得到、摸得到，是体；水蒸气看不见、摸不到，是一体。

21,水沸腾的时一定会蒸发，但水蒸发的时候会沸腾。

22.温度计测量水温的方法：（1）手拿温度计的;（2）温度计浸入水中；（3）温度计不能碰和杯内壁；（4）读数时眼睛液柱顶端，温度计不能离开被测水而。

23.酒精灯的使用：（1）不能用的酒精灯相互点火；（2）不能用酒精灯，要用二次盖灭。

24.在试管外面的碎冰里加盐是为了使温度降得。

25.加快冰融化的方法：用吸管吹热气、吹风机吹、°26.冰融化成水之后，体积会O27.冰融化是由固体变成了O 28.不同的物质在水中的溶解能力是的。