三年级上册科学第一章复习

器的底和壁； • 三、视线与温度计液面持平； • 四、在液注不再上升或下降时读数； • 五、读数时温度计不能离开被测的水。
水沸腾了 （使用酒精灯正确方法）
• 1、一定要在老师的指导下使用酒精灯，不 能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。
• 2、熄灭酒精灯一定不能用嘴吹，要用灯盖 盖灭。
• 3、加热后的烧杯三脚架在相当长的一段时 间内，仍然是很烫的，不能用手触摸。
3、水结冰了
• 问答：一、水在什么条件下会结冰？二、水结冰 后有哪些变化？三、水结冰后还是水吗？
• 观察并比较水和冰有哪些相同点与不同点，用韦 恩图表示。
• 你知道水变成冰之后，体积是变大了，还是变小 了？
• 相反，冰变成水之后，体积是变大了，还是变小
了？
水
冰
4、水、水蒸气和冰
• 比较水、水蒸气和冰的相同和不同，并用箭头表示它们的 转化关系。
第一章 水和水的三态变化 小结
• 水是我们身边最常见的物体，生活中的水 还以哪些形态存在？ （ ）态、（ ）态、（ ）态
• 它们是怎样相互转化的呢？水又是一种特
殊的物质：
水
（ ）体
（ ）态
水蒸气 （ ）体
（ ）态
冰
（ ）体
（ ）态
1、水到哪里去了
• 我们已经知道水是一种液体，没有固定的形状， 但有一定的体积。
• 不同的物体在水中溶解的能力不一样，食盐和小苏打谁的 溶解能力更大？
• 所以你知道了，为什么我们要将食盐和小苏打一份一份的加入水中进 行溶解？就是为了比较它们溶解的份数谁更多，谁少一些？那么谁溶 解的份数更多呢？ 食盐溶解了六份，小苏打溶解了五份
• 所以得出结论，谁的溶解能力更大？
7 混合和分离
5和6 溶解
• 很多物质都能溶解在水里，正是由于水具有这种特性，动 物、植物和人类才能够生存在地球上。
• 象食盐和红糖一样可以溶于水中，这种现象是溶解，有的 不能溶解如石头，木头，砂石等，还有如油类也不溶解。
• 通常加速溶解的方法，我们可以怎么去弄？一、搅拌和不 搅拌；二、加热与不加热 谁更能加速溶解。
• 水，还能以其他的形态存在吗？水还可能有其他 形态吗？
• 水 （ 液体 ） 也就是（常温下）是 （ ）态
• 水 （ ）体 （0摄氏度下）是（ ）态
• 水 （ ）体 （空气中） 是（ ）态
• 比较水与水蒸气的相同点和不同点，用韦恩图表
示
水Biblioteka Baidu
水蒸气
2、水沸腾了：水温的测量
• 测量水温的方法： • 一、手拿温度计的上端； • 二、将温度计下端浸入水中，不能碰到容
• 问答：一、冰融化成水的原因是什么？二、冰在融化过程 中形态发生了什么变化？三、水蒸气和冰有哪些相同和不 同？它们是同一种物质吗？
• 在不同的条件下，冰融化的快慢不同，在相同的条件下。 冰和冰激凌哪一个融化的更快一些呢？试一试。
• 小结：1、冰是固态的水，有一定的形状和体积，冬季下 的雪也是固态的水。二、水是液态，没有固定的形状，但 有一定的体积。三、水蒸气是气态的水，没有固定的形状 和体积，存在于空中。
蒸发 根据的是（
）道理
• 盐溶解在水中变成了盐水，我们可不可以把食盐从水中分 离出来？怎么做？为什么这么做？
• 分离的方法，我们用了过滤和蒸发，那么什么情况下用过 滤？什么情况下用蒸发？根据的是什么道理？
• 回答：1、我们是怎样将沙和食盐分离的？水在分离中起 到了什么作用？过滤
根据的是（
）道理
• 回答：2、食盐和水是怎样分离的？分离后水到哪里去了？