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2018年春人教版历史八年级下册课件：第3课 土地改革 (共37张PPT)

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人教版八年级历史下册第3课土地改革课件 (共16张PPT)

人教版八年级历史下册第3课土地改革课件 (共16张PPT)

造自己。
5. 成果： 到1952年底，除了部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了 土地改革。近三亿无地少地的农民分到7亿亩土地和大量农具、牲 畜和房屋。免除了每年向地主缴纳350亿千克 粮食地租。农民真 正获得了解放。
没收地 主土地
保存富 农经济
少数民族地区的土地改革要晚一些，全国约有三千五百万人口的少数民 族地区，中央人民政府决定区别不同情况，用更长的时间，采取适合少数民 族特点和有利于民族团结的政策，来完成少数民族地区的民主改革任务。
土改进行时
阅读本课第一子目第2段，并结合以上视频内容，回答下列问题？
土地改革
1．开始时间： 2．法律依据：
1950
基本完成时间：
《中华人民共和国土地改革法》
1952
3．目的： 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。
4.具体办法
没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；同 时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改
1959年，西藏地区开始进行民 主改革，中心任务是把封建农 奴主土地所有制，改变为农民 土地所有制，彻底消灭农奴制 度。 （15页相关史事）
藏民欢庆焚烧地契
习题巩固本课第2子目，思考土地改革的意义？
土地改革的完成，彻底废除了我国存在2000多年的封建剥削制度， 消灭了地主阶级。农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。 这使得人们政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产 获得迅速恢复和发展，这使人民政权更加巩固，为国家的工业化 建设准备了条件。
——刘少奇：《关于土地改革问题的报告》（1950年6月14日）
结合上述两则材料，说说建国后为什么要实行土地改革？
阅读本课第一子目，在课本上自主归纳建国后实行土地改革的背景？

人教版八年级历史下册第3课--土地改革(共28张)PPT课件

人教版八年级历史下册第3课--土地改革(共28张)PPT课件
16
2．1950年辽宁金县经过土地改革后，三十里堡梅家村的翻身农
民，昼夜不停地拉土垫地，把一千多亩盐碱地改变为良田，种
C 上了花生和棉花。这一现象主要说明了土地改革( )
A．有利于生态环境的改变
B．消灭了农村的贫穷落后
C．提高了农民生产的积极性 D．粮食生产获得了巨大丰收
3．20世纪50年代初，分到土地的农民欢天喜地地说：“过去头 顶地主的天，脚踏地主的地，现在都成为我们的了”“分了地，所有制ຫໍສະໝຸດ 剥削与被 剥削关系地
地主阶级占 有绝大部分
归
劳动成果 私
农民 土地
地主 农民自己
农民 和农民一样 有
人 所
所有制
参加劳动 劳动成果 有
9
同桌讨论： 阅读课文，思考下面几个问题：
1.为什么在土地改革过程中，也分给地主一份土地？
使地主成为自食其力的劳动者；减少改革阻力
2.为什么在土地改革过程中要采取保存富农 经济的政策？
国家获得工业化的基本条件而表示高
兴表示庆贺。”
13
建国初期的任务
召开第一届中国人民政治协 商会议,成立新中国
西藏和平解放 抗美援朝 土地改革
14
以史为鉴
土地改革，废除了封建土地剥削制度，农民分到了 土地，翻身作了主人，积极性大大提高，农业生产获得迅 速恢复和发展。这给我们今天的建设和发展有什么启示？
A 温饱。”上述材料反映的是( )
A．土地改革的背景 B．土地改革的内容 C．土地改革的性质 D．土地改革的影响
20
8．(2017·山东临沂)下图中所宣传的法律性文件颁 布实施后，对中国社会所产生的巨大影响不包括
( A)
A．中国人民从此成为国家的主人 B．使中国的农民真正获得了解放 C．彻底摧毁了我国封建土地制度 D．大大解放了我国的农村生产力

人教版八年级历史下册第3课土地改革 课件(共36张PPT)

人教版八年级历史下册第3课土地改革 课件(共36张PPT)

现在经过土改，这个梦想实现了。土改前俺的 房子不如地主家牲口棚，出门要弯腰，进门要低头， 现在搬进了分到的新房子。村民王明连说：“土改 前我家四条腿是小板凳，带毛的是耗子，现在呢， 牲口棚里拴着一头牛，一头驴，全是有毛的四条腿。
过去在别人地里出力，现在在自己土地 里出力劳动；过去是一个肩给地主扛着饭碗， 现在劳动成果完全自己所得，这样我们生产 的劲头怎能不大呢？
封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国 社会的发展。（土地改革的必要性）
“很短的时间内，将有几万 万农民从中国中部、南部和北部 各省起来，其势如暴风骤雨，迅 猛异常，无论什么大的力量都将 压抑不住。”
——毛泽东
1、土地改革的原因
1、封建土地制度严重阻碍农村经 济和中国社会的发展。(根本原因） 2、广大农民迫切要求进行土地改革， 获得土地。
废除地主阶级封建剥削的 土地所有制，实行农民的土地 所有制，借以解放农村生产力， 发展农业生产，为新中国的工 业化开辟道路。
二、合作探究：
1、土地改革为什么要把地主家的土地分给 农民？
旧的封建制度是农民遭受剥削的总根子， 它严重阻碍了农村经济和中国社会的发展
2、土地改革中，政府对地主和富农 的政策有什么不同？
第 3课
土地改革
土地改革前我国广大农民的生活十分贫困。 这幅图所反映的正是当时四川一个农民贫苦 生活的情形。身后的草棚就是他们的住处。
在欢庆胜利的时
候，中国共产党人清 醒地认识到，这只是 中华民族复兴大业的 序幕。这时的中国， 是世界上最穷的国家 之一。根据联合国亚 太事务委员会的统计， 1949年中国人均国民 收入只有27美元。不 仅不足印度57美元一 半，也远远低于当时 整个亚洲44美元人均 收入。
刚刚诞生的贫困的新中国

部编人教版八年级历史下册 第3课土地改革 课件 (共18张PPT)

部编人教版八年级历史下册 第3课土地改革 课件 (共18张PPT)

《中华人民共和国土地改革法》的内容
废除地主阶级封建剥削的土地所有制， 实行农民的土地所有制
材料：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民 的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产， 为新中国的工业化开辟了道路。 -----------《中华人民共和国土地改革法》
根据材料，指出土地改革的目的是什么？
产量达到 1.4363亿吨，比1949年增长了26.9%。 资料3：毛泽东也曾兴奋地说：“我为新中国数 为国家的工业化建设准备了条件 万万农民获得翻身的机会和国家获得工业化的基 本条件而表示高兴表示庆贺。”
三 农 问 题 的 发 展
2006年1月1日，中国完全取消了农业税，在 中国延续了2600年的“皇粮国税”成为历史。
交公粮
2018农村土地改革规定：
土地承包关系延长至75年 危房改造补贴；失地农民养老保险；土地开垦补助 等三大补贴
技 术 下 乡 机 械 化 生 产
农 场 化
土 地 改 革
必要性 A.封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会 (原因) 发展 经过
1950年颁布《中华人民共和国土地改革法》 1950年冬，全国分批进行土地改革 到1952年底，全国大陆基本完成土地改革
土地改革时，农民正在拔除地主立的地界碑
农民丈量分配土地
农民看 领到的 土地证
分得土地的农民兴高采烈
四、土地改革的意义
资料1：中共山西省委第一书记的陶鲁笳说：“农民得 巩固了人民政权； 到了土地，我们的党就得到了农民的拥护。全国农民拥 彻底摧毁封建土地制度，消灭了地主阶级 护的事情，那个时候，没有办不成的。这是一次彻底的 资料2：土地改革解放了农村的生产力，极大地 农民翻身做主，得到土地； 最全面的最成功的一次土地改革。” 提高了农民的生产积极性。 1951年，中国粮食 农业生产获得迅速恢复和发展

人教部编版八年级下册历史 第3课 土地改革 课件(共17张PPT)

人教部编版八年级下册历史 第3课 土地改革 课件(共17张PPT)
第三课 土地改革
中国的土地制度极不合理。就一般情 况来说，占乡村人口不到百分之十的 地主富农，占有约百分之七十至八十 的土地，残酷地剥削农民。而占乡村 人口百分之九十以上的雇农、贫农、 中农及其他人民，却总共只有约百分 之二十至三十的土地，终年劳动，不 得温饱。 ——1947年10月《中国共产党 中央委员会关于公布中国土地法大纲 的决议》
全国土地改革前在农村占农户总数 不到 7% 的地主、富农，占有总耕 地的50%以上，而占全国农户57% 以上的贫农、雇农，仅占有耕地总 数的14%，处于无地少地状态。地 主人均占有耕地为贫雇农的二三十 倍，农村存在着大量无地和少地的 农民。 ——国家统计局公布的统计资 料
1947年农村土地占比情况图
农民真正得解放
1947年10月 ， 中国共产 党召开全国土地会议，颁 布《中国土地法大纲》
1950年6月 ， 中央人民政 府颁布了《中华人民共和 国土地改革法》
中国土地法大纲
1
中华人民共和国土地改革法
1
没收地主土地 废除封建剥削的土地制度 实行耕者有其田
废除封建剥削的土地制度
2 没收地主土地
2
3
农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人
使人民政权更加巩固，也大解放了农村生产力 农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建 设准备了条件
原因
开始
1950年《中华人民 共和国土地改革法》 颁布
结束
土地 改革
封建土地制度阻碍了农 村经济的发展，农民迫 切要求获得土地
意义
1952年底，全国大陆基本上 完成了土地改革
□ 《中国土地法》
□ 《中国土地法大纲》 □ 《中华人民共和国土地改革法》 □
《中华人民共和国土地法 》

人教部编版八年级历史下册第3课土地改革 (共25张PPT)

人教部编版八年级历史下册第3课土地改革 (共25张PPT)

分到了土地的贫农送子参军
欣赏《翻身农奴把歌唱》
5. 结果：
到1952年底，除部分少数民族地 区外，全国大陆基本上完成了士地改革。 农民真正获得了解放。
史料拓展
材料一：在新中国成立前，武汉市喻桥乡贫农陈友汉家 里的土地很少，没有耕牛、农具，每年只收350千克谷， 一年之中吃野菜、麦皮、杂粮达8个月之久，全家一年只 吃2千克油、3.5千克盐。土地改革后，他家有田地15亩 多，农具齐全，全年有米吃。1953年，他家收谷1600千 克，一年能吃24千克油、14千克盐。 材料二：毛泽东曾兴奋地说：“我为新中国数万万农民获 得翻身的机会和国家获得工业化的基本条件而表示高兴表 示庆贺。”
3、彻底废除我国存在了2000多年的封建土地 剥削制度的标志是（ B ） A.新中国的成立 B.土地改革的完成 C.抗美援朝的胜利 D.渡江战役的胜利 4、下列各项，规定废除地主阶级封建剥削土 地所有制的是（ C ） A.《中国土地法》 B.《中国土地法大纲》 C.《中华人民共和国土地改革法》 D.《中华人民共和国土地法》
史料图片
土改队员在宣传土地法大纲
民河 在南 看省 《偃 土师 改县 法马 》洼 乡 的 农
四川某地农民斗地主
土改中农民在拔除地主立的界碑
土改中农民劳动工具
四川广萍县农民分得地主的家具
黑龙江勃利县农民从地主家牵 着骡马高兴而归
领土 回改 分中 到农 的民 农兴 具高 采 烈
第3课 土地改革
一、《中华人民共和国土地改革法》 的实施
解放前，旧中国占农村人口90％的贫农、雇农和中农， 却只占有20％～30％的土地。 地主、富农凭借 占有的土地，残酷剥削和压迫农民。 贫农、雇农和中 农终年辛勤劳动，受尽剥削，生活不 得温饱。 旧中国的这种封建土地制度严重阻碍了农村经济和中 国社会的发展。 新中国成立后，占全国三亿多人口的新解放区还没有 进行土地改革。新解放区的广大农民迫切要求进行土 地改革，获得土地。

人教部编版八年级历史下册 第3 课土地改革 (共26张PPT)

人教部编版八年级历史下册 第3 课土地改革 (共26张PPT)
辽宁农民土改后给毛主席的一封信（摘录）： 敬爱的毛主席： 我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多 高兴啊！现在经过土改，这个梦想实现了。 过去在别人地里出力，现在在自己土地里出力劳动；过去是一个肩给地主扛着饭碗，现在劳动成果 完全自己所得，这样我们生产的劲头怎能不大呢？ 土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出门要弯腰，进门要低头，现在搬进土改时分到的新房子。 村民王明连说：“土改前我家四条腿是小板凳，带毛的是耗子，现在呢，牲口棚里拴着一头牛，一 头驴，全是有毛的四条腿。
D
B
7. 1950年，风阳花鼓词：“说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地 方。自从土地还家后，幸福生活万年长。”词中的“土地还家” 体现了（ ） A.封建土地制度的废除 B.对农业进行社会主义改造 C.“大跃进”运动的开展 D.家庭联产承包责任制的实行 8．1952年，辽宁省金县三十里堡梅家村农民昼夜不停地拉土 垫地，把一千多亩盐碱地变成良田。这一现象从根本上说明了 ( ) A．土地改革有利于生态环境的变化 B．土地改革消灭了地主阶级 C．土地改革提高了农民的生产积极性 D．土地改革解放了农村生产力
巩固练习
1. “新中国成立前，中国的土地制度极不合理。占乡村人 口不到10%的地主和富农，占有70%—80%的土地；而占乡村 人口90%的贫农、雇农和中农，却只占有约20%—30%的土地， 他们终年劳作，仍不得温饱。”上述材料反映的是( ) A．土地改革的背景 B．土地改革的内容 C．土地改革的性质 D．土地改革的影响 2. 2017年2月5日中央一号文件发布，连续14年聚焦“三农” 工作，发出一系列惠农“红包”，将实实在在地提升广大农 民的获得感。在新中国成立初期，党和政府实施的惠农政策 是( ) A．减租减息 B．颁布《中华人民共和国土地改革法》 C．免除农业税 D．变土地私有为公有

新人教部编版八年级历史下册第3课《土地改革》优秀课件

新人教部编版八年级历史下册第3课《土地改革》优秀课件
农民最希望实现的愿望是什么？
人民教育出版社2018年部编版 八年级 | 下册
李自成：均田免粮 洪秀全：有田同耕 孙中山：平均地权
人民教育出版社2018年部编版 八年级 | 下册
解放前，中国农村的具体情况如何？（土改背景）
所占农村人 口比例
占有土地 比例
地主 农民
10%
20-30%
90%
70-80%
人民教育出版社 八年级| 下册
西藏废除农奴制改革
人民教育出版社 八年级| 下册
二、土地改革的意义
材料一：时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说：“农民得 到了土地，我们的党就得到了农民的拥护。全国农 民拥护的事情，那个时候，没有办不成的。所以说， 这是一次了彻底的最全面的最成功的一次土地改革。”
材料二：毛泽东也曾兴奋地说：“我为新中国数万万农民获 得翻身的机会和国家获得工业化的基本条件而表示高 兴表示庆贺。”
土地所有制的转变：从“地主私有” 到“农民私有”
4.开始土改时间： 1950年冬
5.完成： 1952年底 除部分少数民族地区外， 大陆基本完成土地改革
演唱：才旦卓玛
太阳啊霞光万丈，雄鹰啊展翅飞翔 高原春光无限好，叫我怎能不歌唱 高原春光无限好，叫我怎能不歌唱 雪山啊闪银光，雅鲁藏布江翻波浪 驱散乌云见太阳，革命道路多宽广 驱散乌云见太阳，革命道路多宽广 毛主席呀红太阳， 救星就是共产党翻身农奴把歌唱， 幸福的歌声传四方 翻身农奴把歌唱，幸福的歌声传四方
人民教育出版社2018年部编版 八年级 | 育出版社2018年部编版 八年级 | 下册
地主“周扒皮”为了长工们能多干 些活，半夜三更起来学鸡叫让长工劳动 （卖身契上明文规定：鸡叫就得起床干 活劳动）。
因为以前没有钟表等计时工具，长 工们是从鸡叫起床返工日落则收工，周 扒皮半夜鸡叫，使得那些长工们提早起 床为他披星戴月地劳作。

人教版-历史-八年级下-第3课 土地改革 课件

人教版-历史-八年级下-第3课 土地改革 课件

B．新中国的成立 D．抗美援朝的胜利
能力提升
歌剧《白毛女》剧照
歌剧《白毛女》讲述了这样一个故事，恶霸地 主黄世仁逼死佃户杨白劳，又企图将其女儿卖掉。 喜儿逃居深山多年，头发全白，被农民传说为“白 毛仙姑”。八路军解放该地后，斗倒恶霸，喜儿获 得翻身。
请回答：
(1)是什么土地制度，迫使喜儿逃居深山的？
（二）经过
1、时间： 1950年冬天---1952年底 2、地点： 新解放区 3、法令：《中华人民共和国土地改革法》。 主要内容:
废除地主土地所有制，
实行农民的土地所有制。
4、结果：到1952年底，基本完成。
问题思考
阅读课本第12页-13页内容,讨论回答： 1.这次土地改革的目的是什么？
2.土地改革的起止时间与抗美援朝的起止 时间有什么异同？
(2) 这种土地制度何时在我国彻底被消灭？标志是 什么？
(3) 请你结合所学知识，设想一下喜儿在1952年生 活会发生怎样的变化？
拔掉地主立的界碑
斗地主
丈量土地
分到了土地
一、《中华人民共和国土地改革法》的公布
1、背景：
（1）解放前，半殖民地半封建社会的旧中国，__________严重阻碍农 村经济和中国社会的发展。
无数声音说：“共产党领导的。”
郭全海接着说：“牲口牵回去，见天拉车，拉磨，种地，打柴 火，要想想牲口是从哪来的；分了东西就忘本，那可不行。”
许多声音回答道：“那哪能呢？咱们可不是花炮。”
郭全海说：“现在分吧。”说罢，跳下地来，栽花先生提着石 板，叫第一号……
《中国历史》八年级（下册）
第3课
土地改革
④房屋
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④

人教版历史八年级下册第3课《土地改革》课件(共18张PPT)

人教版历史八年级下册第3课《土地改革》课件(共18张PPT)

黑暗社会旧中国，农民权利被剥夺。 地主霸占田和地，劳苦大众难生活。土 地改革春雷响，农民分得田地房。地主 阶级被消灭，农民当家作主人。农业生 产大发展，人民政权更巩固。
第3课 土地改革（1950-1952）
学习目标
1.了解土地改革的必要性。 2.土地改革的标志《中华人民共和国土地改革法》的 颁布。时间和主要内容。 3.掌握和理解土地改革的历史意义。 教学重难点：土地改革的标志、土地改革的历史意义。
解放前，中国农村的具体情况如何？（土改背景）
所占农村 人口比例
占有土 地比例
(1)是什么土地制度，迫使喜儿逃居深山的？
封建阶级剥削的土地制度
(2) 这种土地制度何时在我国彻底被消灭？标志是什么？
1952年 土地改革的完成
(3) 请你结合所学知识，设想一下喜儿在1952年生活会发 生怎样的变化？
分到属于喜儿一家的土地，喜儿成为土地的主人。欢欢喜 喜在自己的地上耕种，享受着幸福的生活。
1．到1952年底，除部分少数民族地区外，全国 大陆基本上完成了土地改革，3亿无地和少地的
B 农民获得了7亿亩土地。土地改革的完成( )
A.开辟了中国历史新纪元 B.废除了两千多年的封建土地制度 C.建立了土地的公有制 D.结束了半殖民地ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ封建社会的历史
D 2．下列图片共同体现出的时代主题是 ( )
（3）完成:1952年底，除部分少数民族地区外，全国 大陆基本上完成了土地改革。
封建土地所有制与农民土地所有制的异同点？
类 别 名 称
土地
占有者
不同点
地主阶级 与农民关系
产品分配
封建 土地 所有制
农民 土地 所有制
地主 阶级
农民

3人教版部编本八年级历史下册第三课 土地改革 课件(共 32 张PPT)

3人教版部编本八年级历史下册第三课 土地改革 课件(共 32 张PPT)

以分析出实施这一土地政策的目的是什么？
1、《中华人民共和国土地改革法》。 2、 为了解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
材料三
1949年到1952年我国粮食产量的变化图表 (3)材料三是哪一举措所取得的重大成就？请你结合所学知识，说一说这一举 措实施的重大历史意义。 1、土地改革。 2、 彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，消灭了地主阶级，农民
1． B 2． D 3． B
4．中央电视台大型电视政论片《复兴之路》分六集反映自1840年 以来中国艰难曲折的民族振兴之路．下列是其前四集的名称，其中 “新中国的成立、西藏和平解放、土地改革”可能集中在（ ） A. 《千年巨变》B. 《峥嵘岁月》C. 《中国新生》D. 《伟大转折》 5．关于土地改革的完成，农民有深切体会，其中符合当时情景的 是：（ ） A. 农民丁说：“实行土地承包，收成比往年高很多！” B. 农民乙说：“今年多收三五斗，还要向地主交租！” C. 农民丙说：“加入农业合作社就是好，集体力量办大事。” D. 农民甲说：“我们总算翻了身，成为土地的主人” 6．在20世纪50年代的土地改革中，我国农民最直接受益的是（ ） A. 分得了属于自己的土地 B. 承包到了土地 C. 走上了共同富裕道路 D. 增强了生产能力
规定废除地主阶级封建剥削的 土地所有制，实行农民的土地 所有制 从“地主私有
”到“农民私 有”
知识拓展 封建土地所有制与农民土地所有制有何异同？
类别
封建土地所有制
农民土地所有制
不同点
地主阶级 土地占有者 与农民关系 产品分配 地主阶级占有绝大部 分劳动成果
相同点
地主
农民
剥削与被剥削
平等
农民自己占有劳 动成果

人教版 八年级历史下 第3课 土地改革 课件 (共27张PPT)

人教版 八年级历史下 第3课 土地改革 课件 (共27张PPT)

一、《中华人民共和国土地改革法》的实施
60 50 40 30 20 10 0 地主富农 贫农雇农 人口 土地
请你结合图表和课文内容，谈谈解放后 进行土地改革的原因。
新中国成立后，占全国3亿多人口的新 解放区还没有进行土地改。据不完全统 计，全国土地改革前在农村占农户总数 不到7%的地主、富农，占有耕地面积 50%以上，而占全国农户57%以上的贫 农、雇农，仅占有耕地总数的14%，处 于无地少地状态。地主人均占有耕地为 （ 1）这种状况严重阻碍了农村经济 贫雇农的二三十倍，农村存在着大量无 和中国社会的发展。（根本） 地少地的农民。
2.1950年，我国进行土地改的根本 原因是（ ） A.建立了新中国，开始进行新的改 革 B.封建土地制度严重阻碍了农村经 济和中国社会的发展 C.农民没有土地，生产力落后 D.广大农民希望得到土地
3.我国进行土地改革的法律依据是 （ ） A.《中国土地法》 B.《中华人民共和国土地改革法》 C.《中华人民共和国宪法》 D.《中华人民共和国共同纲领》
人教版八年级历史下 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
第3课 土地改革
学习目标：
1.了解土地改革的开展及基本完成；掌《中华人 民共和国土地改革法》的公布；理解土地改革的 意义。 2.帮助学生对教材主干知识体系进行梳理，整合。 加深学生对新中国成立后土地改革必要性及其历 史意义的理解 和认识。 3.通过学习激发热爱党、热爱社会主义祖国的感 情。 重点：本课重点是土地改革的原因、概况、意义。 难点：难点是认识土地改革的伟大历史意义。
类 别 名 称
土地 占有者
不同点
地主阶级 与农民关系
相同点
产品分配
封建土地 地主 阶级 所有制 农民土地 农民 所有制

2018-2019学年八年级历史下册人教版课件：第3课 土地改革(共38张PPT)

2018-2019学年八年级历史下册人教版课件：第3课 土地改革(共38张PPT)

【解析】新中国成立后，占全国三亿多人口的新解 放区没有进行土地改革，农民迫切需要得到土地，1950 年，开始土地改革。
2．右图是 1951 年 1 月 6 日山东某农民领取的土地 房产所有证，他取得此证是依据( A ) A． 《中华人民共和国土地改革法》 B． 《中华人民共和国宪法》 C． 《中华人民共和国刑法》 D． 《中华人民共和国民法通则》
【解析】本题可用排除法。把握题干关键信息“20 世纪 50 年代初”，根据所学知识可知，到 1952 年底， 除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改 革。因此①不选，故选 D。
1．“三农”问题是关系国计民生的根本性问题，土 地制度是农村的基础制度。新中国成立后，党和政府土 地改革的重点地区是( B ) A．老解放区 C．少数民族地区 B．新解放区 D．边远地区
想一想，土地改革给农民带来什么变化？
全国约 3 亿无地少地的农民，分到了约 7 亿亩土地 和大量的农具、 牲畜和房屋等； 每年需向地主缴纳的 300 多亿千克粮食的地租也被免除。农民翻了身，得到了土 地，成为土地的主人，这就使中国最大多数的人民获得 了解放，农民的生产积极性大大提高，农业生产迅速恢 复和发展，农民的生活水平得到了提高。
二、土地改革的意义 土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的 封建土地 制度， 地主 阶级； ____________ 消灭了________ 农民翻了身，
土地 的主人。这使人民政权更加 得到了土地，成为________ 农村生产力 巩固，也大大解放了________________________ 。农业
1．从 1950 年冬起，全国分批进行土地改革的地区 是( B ) A．老解放区 C．国统区 B．新解放区 D．少数民族地区

八年级历史下册-课件：第3课《土地改革》

八年级历史下册-课件：第3课《土地改革》

导航目录
学习目标 新课讲授 课堂小结 课堂演练
学习目标
一、知识目标：
了解《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的 开展及基本完成，掌握土地改革的意义。
二、能力目标：
分析土地改革的作用，从而培养运用辩证唯物主义和历史 唯物主义观点观察、分析问题的能力。
三、情感目标：
农民两千多年“耕者有其田”的理想终于实现了，激发热
爱社会主义祖国的情感。
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新课讲授
在旧社会,民间流行着这样一句 话:“穷人头上三把刀:租子重、利 息高、苛捐杂税多如毛；穷人面前 三条路:逃荒、讨饭、卖儿女。”
四川贫苦农民居住的草棚
四川大邑县 大地主刘文采的庄园
思考1：为什么要进行土地改革？
封建土地所有制严重阻碍了中国社会 的进步和发展。
湖南岳阳农民烧地契
农民丈量分配土地
四川金堂县贫农分到了土地
课堂小结
土地改革
背景：地主依靠土地剥削广大农民，农民不得温饱。
内容：废除地主阶级封建剥彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度， 地主阶级也被消灭；农民翻了身，得到了土地，成为 土地的主人。
第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
第3课 土地改革
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你听过《听妈妈讲过去的故事》这首歌吗？歌 中唱道：“那时候，妈妈没有土地，全部生活都在 两只手上，汗水流在地主火热的田野里，妈妈却吃 着野菜和谷糠。冬天的风雪狼一样嚎叫，妈妈却穿 着破烂的衣裳，她去给地主缝一件狐皮长袍，又冷 又饿跌倒在雪地上。”这首歌反映的是什么时代的 内容？当时是一种怎样的情况？
1950年6月28日，《中华人民共和国土 地改革法》颁布，得到农民群众的热烈拥护。

人教版初中历史八年级下课件 第3课 土地改革(共25张ppt)

人教版初中历史八年级下课件 第3课 土地改革(共25张ppt)

三、土地改革特点：
注意保存富农经济，在政治上中立富农政策
减少土改的阻力，从而有利于发展生产
、土地改革的意义
1.彻底摧毁了我国存在2 000多年的封建土地制 度，地主阶级也被消灭； 2.农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人； 3.使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生 产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国 家的工业化建设准备了条件
名 称
类 别
不同点 土地 占有者
地主阶 级 农民
相同点
产品分配
地主阶级占有 绝大部分劳动 成果 农民 自己占有 劳动成果
地主阶级 与农民关系
剥削与被剥削
封建土地 所有制
农民土地 所有制
土地 归私 人所 有
平等
“废除地主阶级封建剥削的土地所有 制，实行农民的土地所有制(内容）， 借以解放农村生产力，发展农业生产， 为新中国的工业化开辟道路(基本目 的）。”
农民被迫卖儿卖女
农民长期遭受地主剥削 的根源是什么？
封建土地制度
一、土地改革原因：
• 1. 封建土地制度严重阻碍了农村经济 和中国社会发展（根本原因）
• 2.广大农民迫切要求进行土地改革
二、土地改革经过：
1、1950年颁布《中华人民共和国土地改革法》
2、1950年冬，全国分批进行土地改革 3、1952年底，全国大陆基本完成土地改革 （除部分少数民族外）
北京郊区的农民开会斗争地主
土地改革——分田地
四川金堂县的贫农分到了土地
土地改革——烧地契
土地改革——拔界碑
1949年与1951年粮食产量对比
140 120 100 80 60 40 20 0 1949年 1951年 1949年 1951年

人教版八年级下册中国历史第3课《土地改革》PPT课件

人教版八年级下册中国历史第3课《土地改革》PPT课件

地主
剥削与 被剥削
地主阶 级占有 绝大部 分劳动 成果
农民
一样参 农民自
加劳动， 己占有
不存在 劳动成
剥削
果
相同点
土 地 归 私 人 所 有
从太平天国的《天朝田亩制度》到孙中山 的“耕者有其田”，中国农民拥有土地的 千年梦想都没有实现，真正的“耕者有其 田”是在（ B）后普遍实现的。
A.新中国成立
《中华人民共和国土地改革法》。
主要内容:
废除地主土地所有制， 实行农民的土地所有制。
拔掉地主立的界碑
斗地主
分到了土地
丈量土地 分到了土地
《中华人民共和国土地改革法》规定：废除地主阶 级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制
1.没收地主的土地，分给无地或少地的农民 耕种。
2.除对少数罪大恶极的地主予以严惩外，为 什么分给地主一份土地？
结合材料和课本介绍土地改革的背景 。
一、土地改革的必要性（原因）
1请、你封总建结土土地改制度的严原重因阻有碍哪农些村？经济
和中国社会的发展。（根本原因）
2、新中国成立时，占全国三亿多的 新解放区，还没有进行土地改革， 农民迫切要求得到土地。（直接本 原因）
二、经过
1、开始的时间：1950年冬天 2、地点： 新解放区 3、法令：
地 经过 1950年冬，全国分批进行土地改革
改 结果：到1952年底，全国大陆基本完成土地改革 彻底摧毁了在我国存在两千多年的封建土地制度，
革 地主阶级被消灭。
意义 农民翻了身，得到土地，成为土地的主人。
巩固人民政权，大大解放了农村生产力。
④农业生产获得迅速恢复和发展，为国家工业化建设 准备条件
(3) 请你结合所学知识，设想一下喜儿在1952年生 活会发生怎样的变化？
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4.图表法是梳理历史知识的有效方法。下列表 格内容反映的是( B )
时 间 1950— 1952年冬 开展地区 新解放区 涉及人口 3亿多 主要意义 消灭了封 建剥削制 度
A.新中国成立 C.抗美援朝战争
B.土地改革运动 D.人民公社化运动
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5.(一九五〇年十二月二十五日)“要分地了，他 们一大早就高高兴兴地来到了洒满他们汗水的 田里，等着乡镇干部的到来。当看到写着自己 名字的木牌子立在田间地头时，一些人禁不住 热泪满面。”这段农民日记反映的历史事件 ( A) A.推动了国民经济恢复和发展 B.掀起了全国农业合作化高潮 C.初步建立了新中国工业基础 D.建立了中华人民共和国
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)
①调动了农民的生产积极性
解题技巧
正确答案：A 解题分析：本题考查学生对土地改革知识的掌 握，重点识记土地改革的内容与影响。依据题 干内容“当年曾分田翻身当家作主人”可知是 对土地改革的描述。土地改革的基本完成，三 亿多无地少地的农民分到了土地；土地改革的 完成，
解题技巧
彻底废除了两千多年的封建土地制度，消灭了 地主阶级，巩固了新生政权，解放了农村生产 力，调动了农民的生产积极性，促进了农村经 济迅速走向恢复和发展。农业合作化后才走上 了一条合作化的道路；搭上了社会主义快车是 在家庭联产承包责任制后。所以正确答案应选 A。
第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
第3课
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难点释疑
土地改革
知识要点
历史图片
解题技巧 历史
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首页 末地改革运动。 土地改革运动的主要 内容。
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知识要点
1.目的(原因): (1)新解放区的农村存在着大量无地和少地的农民， 严重阻碍农村经济和中国社会的发展。 (2)为满足广大农民想要获得 土地 2.时间： 1950 — 1952 年。 的要求，
难点释疑
1.封建土地所有制与农民土地所有制的异同： (1)相同点：土地都归私人所有。 (2)不同点：①土地占有者不同：前者地主阶级 占有土地，后者农民占有土地； ②地主与农民的关系不同：前者是剥削与被剥 削的关系，后者是地主阶级和农民一样参加劳 动；
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难点释疑
③产品分配不同：前者地主阶级占有绝大部分 劳动成果，后者农民占有自己的劳动成果。 (3)无论是地主阶级的土地所有制，还是农民的 土地所有制，土地都属于私有，这两种所有制 最大的区别就在于是否存在剥削。
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6.到1952年底，这项经济改革成功地把43%的
中国耕地重新分配给60%的农村人口，农民成 为土地的主人。据此判断，这项改革是( A ) A.土地改革 B.社会主义改造 C.人民公社化 D.家庭联产承包责任制
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7.欣赏下列“话剧”：农民对地主说：“你被
消灭了。”地主对农民说：“你翻身当家了。” 土地兴奋地说：“我要换新主人了。”农民、 地主、土地一起说：“一切都变了。”该“话 剧”所反映的史实发生于 ( C A.1937—1945年 C.1950—1952年 )
争取广大农民的支持，巩固新生人民政权。
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知识要点
3.内容：1950年，中央人民政府颁布了 《 中华人民共和国土地改革法 废除 地主 行 农民 》。规定： 阶级封建剥削的土地所有制，实 的土地所有制。
4.过程：1950年起实行土地改革，没收地主的 土地，分给无地或少地的 农民 给 地主 ；同时分 一份，让他们自食其力。
知识要点
5.结果:到1952年底,除部分少数民族地区外，全
国大陆基本上完成了 土地改革 。
6.意义：土地改革的完成，(1)彻底摧毁了我国 存在2000多年的 封建土地 地主 阶级；(2) 农民 的主人；(3) 巩固 设准备了条件。 制度，消灭了 翻了身，成为土地
了新生的人民政权；(4) 建
解放了农村 生产力 ，为国家的 工业化
难点释疑
2.土地改革运动，彻底废除了两千多年来的封 建土地剥削制度，消灭了地主阶级，农民成为 土地的主人，在经济上翻了身，新中国赢得了 广大农民的支持和拥护，从而巩固了新生的人 民政权。同时农民的生产积极性空前高涨，从 而解放了农村生产力，促进了农村经济迅速走 向恢复和发展。
难点释疑
3.区分三个易混点：①1911年辛亥革命，结束 了两千多年的封建君主专制； ②1949年新中国成立，结束了中国半殖民地半 封建社会的历史； ③1952年土地改革的完成，结束了两千多年的 封建土地剥削制度。
B.1946—1949年 D.1953—1957年
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8.20世纪50年代初，分到土地的农民们欢天喜
地地说：“过去头顶地主的天，脚踏地主的地， 现在都成为我们的了”，“分了地，出了气， 翻了身，见了天”。材料表明土地改革( ③废除了地主土地所有制 ④使农民获得了解放 )D
①在少数民族地区开展 ②得到了农民的拥护
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
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3. 关于土地改革的完成，农民有深切体会，其 中符合当时情景的是( A ) A.农民甲说：“我们总算翻了身，成为土地的主 人。” B.农民乙说：“今年多收三五斗，还要向地主交 租！” C.农民丙说：“加入农业合作社就是好，集体力 量办大事。” D.农民丁说：“实行土地承包，收成比往年高很 多！”
历史图片
《中华人民共和国 土地改革法》受到 农民欢迎
土改中农民拔除地 主立的界碑
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历史图片
农民在丈量分配土地
土改中农民领取的 土地房产所有证
解题技巧
★与“当年曾分田翻身当家作主人”这一历史 现象是因果关系的是 ( A ②巩固了新生政权 ③走上了一条合作化的道路 ④搭上了社会主义快车 A.①② B.③④ C.②③ D.①④
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一、单项选择题 1.新中国成立后，为完成对旧乡村的改造，彻底 废除在我国延续了2000多年的封建土地制度，中 央人民政府( A ) A.推行土地改革 B.实行民生主义 C.颁布《天朝田亩制度》 D.引导农民走集体化道路
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2.右图反映的是新中国哪一个重要历史进程( C ) A.三大改造 B.“一五”计划 C.土地改革运动 D.新中国成立