山东省济阳县八年级地理上册 1.3 民族学案1新人教版 精

民族
附：
个性学习检测题：
1.下列关于我国地理位置及其优越性的表述，不正确的是
A.我国位于亚洲东部、太平洋西岸
B.我国东临太平洋，东部广大地区雨量充沛，利于农°，南北气候差异大，为我国发展农业经济提供了有利条件2.与我国陆地相邻，并且均为内陆国的有
A.俄罗斯，蒙古、巴基斯坦
B.哈萨克斯坦、印度、缅甸
C.蒙古、阿富汗、老挝
D.朝鲜、尼泊尔、老挝
3.下列各组中，属相邻的两个省级行政区的是
反馈达标检测题：
A.南方人口多，北方人口少
B.北方人口多，南方人口少
C.西部人口多，东部人口少
D.东部人口多，西部人口少
A.东北、东南、西北
B.西南、西北、东北
C.西南、西北、东南
D.东北、西南、东南
3.下面关于我国各民族分布的说法，正确的是
A.各民族大杂居，小聚居
4.“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家……”，这首歌曲唱出了各族人民的心声。

请你判断，我国人口最多的少数民族主要所在省(区)是
三、作业设置：
地理填充图P8页1、2、3；H、G层选作3。

民族中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

八年级地理上册1.3民族学案(新版新人教版)民族课题民族课型新授执笔人教研组长审核签字校区审核时间第周第导学稿教师寄语努力就能成功；怀有希望者，便拥有一切学习目标1、情感态度价值观目标：树立各民族不论大小、一律平等的观点。

2、能力目标：通过读“中国民族的分布图”学会分析民族分布状况，总结民族分布特点。

3、知识目标：知道我国是一个多民族的国家以及民族政策。

教学重点通过读“中国民族的分布图”学会分析民族分布状况，总结民族分布特点教学难点我国各民族的名称及分布特点教学方法小组合作探究教学过程一、目标引领、自主学习1、我国共有个民族，族人数最多，占全国总人口的%，其他个民族人口占%，称为。

人口最多的少数民族是族。

除此之外还有、、、、、、族，人口都超过500万。

各民族不论大小，都有地位。

2、比较我国的民族组成与美国、日本有何异同。

3、各民族的文化各具特色，例如：蒙古族的；藏族的；回族；傣族高山族；汉族等。

4、在中国的“世界非物质文化遗产”中，有很多是少数民族的杰出代表如：、、、。

5、我国各民族分布的特点是：“居住，汉族分布最广，主要集中在和。

少数民族则分布在。

6、我国少数民族种类最多的省级行政区是。

7、我国的五个自治区分布的主要少数民族分别是、、、、。

二、小组合作8、“五十六个民族，五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家”据我国少数民族的特点，完成下列题目：（1）我国人口总数最多的少数民族是（）A、壮族B、回族C、蒙古族D、藏族（2）下列民族与其民族节目组合正确的是：（）A、藏族—开斋节B、蒙古族—那达慕大会C、傣族—火把节D、满族—泼水节（3）下列乐器与创造此乐器的民族对应正确的是：（）A、长鼓—傣族B、冬不拉—哈萨克族C、芦笙—藏族D、马头琴—朝鲜族三、班级展示1、大家喜爱的歌曲《吉祥三宝》的前奏主要用了族创造的乐器马头琴。

A、壮族B、藏族C、蒙古族D、哈萨克族2、“高空低瞰山成浪，个个峰蒙白玉中。

大地苍茫如锦绣，宝藏开采待新民”。

1.3 民族学案【学习目标】（一）学习目标1.知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。

2.了解我国一些少数民族的风土人情和文化特点。

3.了解我国的民族政策，树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。

4.读图并总结我国的民族分布特点。

【学习重难点】（一）学习重难点【学习重点】运用中国民族分布图，说出我国民族分布特点。

【学习难点】通过人物图，知道我国独特的民族风情。

【预习新知】（一）预习新知中华民族大家庭] 阅读课本15-18页，完成下列问题：1、我国共有56个民族，汉族人数最多，占全国总人口的%，其他民族人口占%，称为。

人口最多的少数民族是族。

人口在500万以上的少数民族有____________________________________________各民族不论大小，都具有地位。

2、我国宪法规定的民族政策：民族无论大小，____________________。

3、活动研讨：P17-18页活动题你知道下面是那些少数民族的习俗、文化传统或发明创造吗？集体舞、藏药、藏医、脱袖长袍——（）族干栏式木楼、泼水节——（）族摔跤、马头琴——（）族长鼓舞、跳板——（）族弹奏冬不拉——（）族大多数信仰伊斯兰教——（）族[民族分布特点]阅读课本19-20页并读图1.19，完成下列问题：1、我国各民族的地区分布的状况是：汉族分布遍及全国，以_____和_____最为集中；少数民族主要分布在______、_______ 和_______ 地区；各民族分布具有“_________、________”的特点。

2、读图1.19，居住的少数民族最多的省区是_____省；各民族图例有重叠，说明了各民族分布具有“____________、_______________”的特点。

1、我国一共有民族，其中的人数最多。

2、我国一共有少数民族，其中的人数最多。

3、汉族遍布全国，主要分布在，少数民族主要聚居在、、。

第三节民族教学目标1.说出主要少数民族的分布地区。

２．举例说出不同少数民族的风土人情。

3．通过展示我国少数民族风土人情，培养学生关心和尊重不同民族的传统文化.教学重难点１.我国少数民族的分布特征。

２．了解主要少数民族的风土人情．教学过程一、导入新课教师在讲课前,播放歌曲《爱我中华》,提问：从这首歌里,你能听出哪些信息?学生回答，老师进一步提问：关于我国的民族,你了解哪些?今天我们就走进我们多民族的大家庭,去了解它、认识它。

二、新课教学(一)中华民族大家庭1.自学完成练习(1)我国由多少个民族构成？人数最多的是哪一个民族？联系世界地理已经学过的知识，比较我国与日本、美国的民族构成有何异同。

（2）如何处理我国各民族之间的关系?2．资料共享与才艺展示我国各民族都有自己独特的风俗习惯、丰富多彩的文化艺术和传统的体育运动,还有各具特色的民居和饮食文化。

下面请几位同学向同学们介绍一下你心目中的少数民族。

(1）东北组介绍的内容：①指图说出东北地区主要的少数民族。

(幻灯片展示经过放大的《东北地区少数民族的分布图》)②介绍饮食文化：满汉全席和朝鲜泡菜。

（配合生动图像出现)③介绍民族体育:朝鲜的跳板、荡秋千和蒙古族的摔跤。

(播放幻灯片)④朝鲜族的农乐舞蹈、长鼓舞、扁鼓舞。

(播放幻灯片）（2）西北组介绍的内容:①指图说出西北地区主要的少数民族.(幻灯片展示经过放大的《西北地区少数民族的分布图》)②介绍传统服饰:判断并描述蒙古族、维吾尔族、回族、哈萨克族的服饰特点。

(出示服饰图片）③介绍饮食文化：自然环境——畜牧业——新疆烤羊肉串、内蒙古大草原的蒙牛、伊利奶闻名全国；西北饮食特色-—手抓饭。

(播放幻灯片）④传统节日介绍：蒙古族的那达慕大会和回族、维吾尔族、哈萨克族等民族的开斋节。

(3)西南组介绍的内容:ﻬ①指图说出西南地区主要的少数民族．(幻灯片展示经过放大的《西南地区少数民族的分布图》）②介绍传统服饰图片:判断并描述藏族、苗族、瑶族、傣族的服饰特点。

课题：民族
教学目的：
1、了解我国民族的构成。

2、了解我国民族的地域的分布特点，理解我国的人口政策。

3、提高学生对我国民族政策的认识，对立正确的民族观。

教学重点、难点
教学重点
重点：我国民族分布的特点。

施教策略：利用我国民族分布图，让学生读图、分析、归纳。

教学难点
难点：对我国民族政策的认识和理解。

克服方法：多举一些事例，让学生理解我国的民族政策。

设计思路：本节课的内容涉及到我国民族的各个方面，内容全面广泛，但不是要求讲的太深，同时这部分内容与我们的日常密切联系，因是进行国情教育和实践活动的最佳内容，这样就将音标内教学与课外地理教学活动结合在一起。

教学资源地理图片，资料等。

第三节民族学案导学1、知道我国民族的构成状况。

2、运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征。

先学后教1、我国一共有民族，其中的人数最多。

2、我国一共有少数民族，其中的人数最多。

3、汉族遍布全国，主要分布在，少数民族主要聚居在、、。

汉族和少数民族相互交错分布，这体现了我国民族分布具有、分布的特点。

4、少数民族各有自己的风俗习惯，例如：族的泼水节，族的端午节，族的那达慕大会，族的长鼓舞，族弹奏冬不拉，族弹奏马头，琴族喜欢吹合欢箫。

小组合作探究汇总我国少数民族的有哪些，及其具体的风俗习惯和文化特点。

当堂达标1．我国少数民族最多的省区是（）A．黑龙江省 B．云南省 C．四川省 D．新疆维吾尔自治区2．我国少数民族中，人口最多的是（）A．藏族 B．维吾尔族 C．回族 D．壮族3．下列关于我国民族的叙述中，正确的是（）A．朝鲜族、维吾尔族、藏族人口都超过500万B．56个民族，56种语言C．各民族分布有“大散居、小聚居、交错杂居”的特点D．在全国总人口中，少数民族约占20%读以下四幅图，回答4～7题。

4．甲图中建筑为干栏式木屋，该传统民居属于（）A．维吾尔族 B．蒙古族 C．回族 D．傣族5．乙图所示传统体育项目属于（）A．维吾尔族 B．蒙古族 C．苗族 D．傣族6．根据丙图中人们所穿的服饰，判断他们所属民族为（）A．藏族 B．朝鲜族 C．苗族 D．满族7．丁图为某宗教节日的场景，据图判断，参与该节日的是我国少数民族中的（）A．藏族 B．朝鲜族 C．回族 D．满族8．下列少数民族与其节日、文化习俗配对正确的是（）A．朝鲜族──长笛舞 B．藏族──荡秋千C．蒙古族──长鼓舞 D．傣族──泼水节9．下列少数民族与其主要民族舞蹈或体育活动的组合，正确的是（） A．朝鲜族──手鼓舞 B．回族──跳板C．蒙古族──摔跤 D．傣族──射箭10．我国是一个多民族的“大家庭”。

读下图，回答问题。

（1）我国各民族都有自己的风俗习惯、丰富多彩的文化艺术和传统的体育活动，四幅图中描绘的少数民族分别是：A：族 B：族 C：族 D：族。

第三节民族学案导学1、知道我国民族的构成状况。

2、运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征。

先学后教1、我国一共有民族，其中的人数最多。

2、我国一共有少数民族，其中的人数最多。

3、汉族遍布全国，主要分布在，少数民族主要聚居在、、。

汉族和少数民族相互交错分布，这体现了我国民族分布具有、分布的特点。

4、少数民族各有自己的风俗习惯，例如：族的泼水节，族的端午节，族的那达慕大会，族的长鼓舞，族弹奏冬不拉，族弹奏马头，琴族喜欢吹合欢箫。

小组合作探究汇总我国少数民族的有哪些，及其具体的风俗习惯和文化特点。

当堂达标1．我国少数民族最多的省区是（）A．黑龙江省 B．云南省C．四川省D．新疆维吾尔自治区2．我国少数民族中，人口最多的是（）A．藏族 B．维吾尔族 C．回族 D．壮族3．下列关于我国民族的叙述中，正确的是（）A．朝鲜族、维吾尔族、藏族人口都超过500万B．56个民族，56种语言C．各民族分布有“大散居、小聚居、交错杂居”的特点D．在全国总人口中，少数民族约占20%读以下四幅图，回答4～7题。

4．甲图中建筑为干栏式木屋，该传统民居属于（）A．维吾尔族B．蒙古族C．回族 D．傣族5．乙图所示传统体育项目属于（）A．维吾尔族B．蒙古族C．苗族 D．傣族6．根据丙图中人们所穿的服饰，判断他们所属民族为（）A．藏族B．朝鲜族C．苗族 D．满族7．丁图为某宗教节日的场景，据图判断，参与该节日的是我国少数民族中的（）A．藏族B．朝鲜族C．回族 D．满族8．下列少数民族与其节日、文化习俗配对正确的是（）A．朝鲜族──长笛舞 B．藏族──荡秋千C．蒙古族──长鼓舞 D．傣族──泼水节9．下列少数民族与其主要民族舞蹈或体育活动的组合，正确的是（）A．朝鲜族──手鼓舞B．回族──跳板C．蒙古族──摔跤D．傣族──射箭10．我国是一个多民族的“大家庭”。

读下图，回答问题。

（1）我国各民族都有自己的风俗习惯、丰富多彩的文化艺术和传统的体育活动，四幅图中描绘的少数民族分别是：A：族B：族C：族D：族。