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最新苏教版科学五年级上册全册课件

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苏教版五年级科学上册全册课件

苏教版五年级科学上册全册课件
苏教版五年级科学 上册全册课件
2020/11/17
1.1太阳和影子 1.2太阳钟 1.3昼夜交替 1.4 看月亮 1.5 昼夜对动植物的影响 2.1光的行进 2.2照镜子 2.3研究透镜 2.4七色光 3.1简单电路
2020/11/17
3.2导体和绝缘体 3.3探测暗盒里的电路 3.4研究磁铁 3.5电磁铁 4.1测量呼吸和心跳 4.2 肺和呼吸 4.3心脏和血液循环 5.1解 释 5.2建立模型
2020/11/17
一天中， 气温是怎样变化的？
2020/11/17
早晚气温变化图
30 25 20 温度（℃） 15 10 5 0
6时 8时 10时 12时 14时 16时 18时 时间
2020/11/17
我知道，我 来回答：
一天中，早晚 气温较低，中午气 温较高。
2020/11/17
一天中，阳光下同一物体的 影子的长短、方向是怎样变化的？
2020/11/17
昼 当“地球不动，太阳围绕地球转”时， 夜 地球上有昼夜交替，但是太阳要绕地球一
圈，才会发生一次昼夜交替。太阳离地球 1.5亿千米，太阳运行的速度是250千米/ 秒，照此速度，科学家推算太阳绕地球一 圈要花1046.6小时。也就是说约要43天才
交 替 的
认 会发生一次昼夜交替现象，不会24小时内
2020/11/17
1.在同一时间物体的影子方向相 同。 2.一天中，中午影子最短，早晚 影子最长，并且与太阳运行的方 向相反。 3.早晨影子指向西方，中午影子 指向北方，傍晚影子指向东方。
2020/11/17
们我 的们 生来 活说 有一 什说 么太 关阳 系位 ？置
的 变 化 与 我
2020/11/17

最新苏教版五年级科学上册《3光的反射》精品PPT优质课件

最新苏教版五年级科学上册《3光的反射》精品PPT优质课件

科学零距离
镜面反射与漫反射
Hale Waihona Puke 平行光线射到光滑的表面上时反射的光线也是平行的，这种反射称为镜面反射。 平行的光线射到凹凸不平的表面上时，反射的光线射向各个方向，这种反射称为漫反 射。月光洒在凹凸不平的水面，会出现漫反射，因此，我们无论站在水面的哪一侧， 几乎都可以看到月亮的倒影。
新知讲解 活动 三 玩镜子
3、光的反射
苏教版 五年级上
新知导入
猜一猜：调转枪头。【打一物理名词】 谜底：反射
新知讲解 活动 一 镜面反射 1、将阳光反射到背阴的地方。
怎样用镜子让她 的左脸亮起来？
实验目的：通过两个小实验，研究类似现象，发现共同点，从而对光的反射现象进 行归纳概括。 实验猜想：光照在物体上被反射回来，反射光线也是沿直线传播的。
事物档案馆
汽车后视镜
汽车反光镜与普通的平面镜不同，它的镜面是向外凸起的，是一种凸面镜。射到 镜面上的光经反射后不能汇聚于一点，而是发散开来。所以它比尺寸相同的平面镜观 察的范围大，能使驾驶员从反光镜中观察车后侧较大范围的空间，从而保证行车安全。 有的城市在马路交叉处和拐弯也常常安装一个大的凸面镜，使交警和行人看到较大范 围内的车辆行驶情况，从而保证交通安全。
新知讲解 活动 二 反光物体的特点 3、我们看到的月光是从哪里来的？
分析：月球本身既不发光也不透明，但能反射太阳光。月球向着太阳的半个月面是亮 区，另外半个月面是暗区（被自己挡住）。我们之所以在夜晚能看到又大又亮的月亮， 是因为月亮相比其他天体距离地球更近，太阳光照到月球上，经过月球表面的反射再 到达人眼，使月亮看起来好像在发光。 结论：月亮不是光源，它能反射太阳光。
新知讲解 活动 一 镜面反射 1、将阳光反射到背阴的地方。

新版苏教版科学-6热对流-五年级上册PPT课件

新版苏教版科学-6热对流-五年级上册PPT课件
热传导：通过直接接触将热从一个物体传递给另一个物 体，或者从物体的一部分传递到另一部分的过程。 热对流：通过水或空气的流动而传热的过程。 热辐射：物体以电磁波的形式向外发射热能的过程。
炉火的热量—— 是怎样传递给茶壶的？ 是怎样传递给小猫的？ 是怎样传递给男孩的？
在生产、生活中，有时需要保温，有时需要散热。说 一说什么情况下需要保温？什么情况下需要散热？
空气也是通过热对流传热吗？想一想生活中的例子
加热粥时，为什么用勺子搅拌，粥就会热得更快？
判断对错
× 1.夏天使用空调能使房间很快凉快下来，是因为空调利用了
热传导的方式传递热量
√ 2.空气冷热不均回事空气产玻璃 B.酒精 C.金属
学科学 爱科学
制作走马灯
1.在一个纸杯的侧面开两个口，将蜡烛固定在杯底。 2.在另一个纸杯的侧面开多个直角扇叶窗。
制作走马灯
3.在杯底穿一根细绳，用牙签固定。 4.将两个纸杯口对口用双面胶黏合。
制作走马灯 5.点燃蜡烛，手提细绳，走马灯就转起来了。
热对流现象
当烧瓶颈部的水被较热到沸腾时，瓶内的鱼儿仍然 在水中游动。这是为什么？
Thanks!
后续课件预览
苏教版科学五年级上册
这些用不同材料制作的勺子传热的快慢一样吗？
塑料勺
木勺
铜勺
铝勺
钢勺
比较不同材料传热的快慢。
问题：塑料、木头、铜、铝、钢 5 种材料， 哪种传热最快，哪种传热最慢？ 实验设计： 1.用凡士林分别在 5 种材料棒上粘一颗珠子， 珠子与材料棒远端的距离须一致。 2.把 5 种材料棒放入盛有热水的烧杯中。 3.观察5种材料棒上珠子脱落的先后顺序。
说一说，它们有什么特点，为什么会保温？
把册中。

苏教版小学《科学》五年级上册教材PPT文档共30页

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苏教版小学《学》五年级上册教材
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

苏教版小学科学五年级上册教材PPT共30页

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谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 7Байду номын сангаас、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
苏教版小学科学五年级上册教材
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生

新版苏教版科学-19我们的大脑-五年级上册PPT课件

新版苏教版科学-19我们的大脑-五年级上册PPT课件

实验现象：在“烟雾“中能看到一条笔直的光线。 实验结论：光能以直线的形式在烟雾中传播。
方法二
顺着箭头指 示的方向看。
1._x0008_剪三张同样大小的硬卡纸，在每张硬卡纸中间挖个小孔。 2._x0008_用橡皮泥固定硬卡纸，使它们保持直立。 3. 左右移动硬卡纸，观察在什么情况下可以看见手电筒发出的光。
B.负责各种认知和思维活动
C.负责管理人的情绪和运动
3.左脑偏重于（ B ）。
A. 音乐 绘画 幻想 梦想 B. 数学 逻辑 数学 语言 C. 语言 写字 情感 记忆
4.下列关于脑的说法正确的是（ B ）。
A.大脑起到通讯联络的作用 B.大脑的记忆功能非常强 C.大脑的记忆能力是天生的，后天无法改变
通过对比实验，我们知道光的路线不会随着卡纸的移动 而改变方向，由此证明光是以直线传播的。
光不能穿过不透明的物体,如书本、墙面、柜子等。光照射到不透 明的物体上时,会受到阻，不能再继续以直线形式传播下去。光能够穿 过透明和半透明的物体,如玻璃、塑料袋、矿泉水瓶。
实验现象：在“烟雾“中能看到一条笔直的光线。 实验结论：光能以直线的形式在烟雾中传播。
影子的形成
影子的形成：光在沿直线传播的 过程中，遇到不透明的物体，在 物体的另一面，光不能到达的区 域便形成了影子
影子的形成
光是沿直线传播的，光在传播过程中遇到不 透明的物体，在物体后面便形成了暗区就是影 子。
他们排整齐了吗？你是如何判断的？
光沿直线传播在生活中的应用
由于光沿直线传播，在开凿山隧道时，工程师常常用激光束 引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向出偏差。
光沿直线传播在生活中的应用
由于光沿直线传播，在开凿山隧道时，工程师常常用激光束 引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向出偏差。

苏教版科学 五年级上册 全册课件

苏教版科学 五年级上册 全册课件
2021/1/13
古人对昼夜交替的解释
古代中国人认为，太阳是住在东海边上的一只三足金 乌。它白天巡逻，晚上休息。于是人们就把金乌出来时看 做是白天，休息时看做是黑夜。
2021/1/13
推算昼夜及时间
如果2008年北京奥运会的开幕式定在晚上八点，那么， 美国、德国、澳大利亚等国家的观众应该分别在什么时候 收看实况直播？
德国人会在白 天看到实况直播。
美国人这时候 刚起床。
2021/1/13
推算昼夜及时间
中国和美国时差约12小 时，美国应在早8时观看。 中国和德国时差约8小时， 德国应在中午12时观看。 中国和澳大利亚时差一 两个小时，澳大利亚约在 晚上22时观看。
2021/1/13
昼夜交替的成因
根据太阳的东升西落现象，你认为地球仪应该朝哪个 方向转动？
地球的自转是地球绕 地轴自西向东的运动。地 球自转一周约需24小时。
2021/1/13
推算昼夜及时间
观察转动的地球仪，想一想：地球上一部分国家或地区是白天的 时候，哪些国家或地区正处于黑夜？哪些国家或地区处于清晨？哪些 国家或地区处于黄昏？把你的发现填写在下面的横线上。
苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大
苏教版小学科学五年级上册 第一单元 白天和黑夜
太阳和影子
2021/1/13
苏教版点击小输入学标题科学六年级下册 第一单元 我在长大 太阳在天空中的运动 阳光下影子的变化
2021/1/13
太阳在天空中的运动
观察太阳在天空中的位置和高度。 早晨到校时，观察太 阳的位置，上科学课前和 放学时再去观察一次。
子最短）。
2021/1/13
阳光下影子的变化
在教室里用手电筒模拟太阳的位置变化，同时观察影 子的变化。

苏教版小学《科学》五年级上册教材PPT文档30页

苏教版小学《科学》五年级上册教材PPT文档30页
苏教版小学《科学》五年级上册教材
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

新版苏教版科学-11地球的内部-五年级上册PPT课件

新版苏教版科学-11地球的内部-五年级上册PPT课件
1.在托盘里放几块小石头。 2.铺上1~2厘米厚的玉米碎粒和玉米粉。 3.用吸管轻吹玉米碎粒和玉米粉。 4.观察托盘里的情况。
温度、风、水等都能改变地表的形态，下面地表形态 主要是由那种因素造成的？
温度、风、水等都能改变地表的形态，下面地表形态 主要是由那种因素造成的？
地球表面的大气层对改变地形发生着缓慢的作用，例如 空气流动形成的风。风是怎样改变地球表面的呢？
人类对地球内部的探索。
板块碰撞
板块分离
板块交错
地壳的运动。
地壳在不断地运动，地球内部的岩浆在不停地涌动，有时会 通过地震和火山喷发让我们感受到。地壳的运动常常会使岩层发 生弯曲变形。
板块碰撞
板块分离
板块交错
根据发现的化石，你能推测出喜马拉雅山很久以前的情况吗？
喜马拉雅山是世界最雄伟、高大的山系。20世纪60年代，科学家 在喜马拉雅山采集到鱼龙、菊石类、双壳类等海洋生物的化石。
火山爆发、地震等来自地球内部的力量能改变地表。 地球的表面还存在这千姿百态的各种地貌，这又是哪些巧 手在塑造这地表呢？
模拟温度变化对岩石的影响。
用坩埚钳夹住一小薄片页 岩，在酒 精灯火焰上加热，然 后迅速浸入冷水中， 接着再加 热，再浸入冷水中……反复几 次，观察页岩薄片的变化。
模拟风对地表的影响。
苏教版科学五年级上册
你能从下面这些现象中推测地球内部时什么样子吗？
人类对地球内部的探索。
火山和地震透露出一些地球内部的信息。可为什么会产生火山 和地震呢？为了解开谜团，人类从地球内部寻找原因。到目前为 止， 人类钻探地球的深度只有12 千米。如果把地球比作熟鸡蛋，这 深度 连鸡蛋壳还没有钻透呢。20 世纪初，科学家发现，地震波在不 同的 岩石中传播时，有快有慢，于是开始利用地震波来探测地球内 部的 结构。科学家根据探测结果，把地球内部分成了三个不同的圈 层。 其中，薄薄的地壳主要由各种岩石组成；地幔位于地壳和地核 之间，是岩浆的发源地；地球中心部分的地核，温度和压力极高。

新苏教版科学五年级上册《光源》优质课件

新苏教版科学五年级上册《光源》优质课件

太阳（ √ ） 彩灯（√ ） 萤火虫（ √ ） 星星（ √ ）
月亮（×） 蜡烛（ √ ）荧光灯（ √ ） 发光鱼（ √ ）
8
观察蜡烛和钢丝发光的过程
实验材料： 一支蜡烛、火柴。 实验步骤： 点燃蜡烛，观察现象。 熄灭蜡烛，观察现象。
实验现象：蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热；熄灭后没有光。
9
观察蜡烛和钢丝发光的过程
15
新苏教版科学五年级上册 第一单元 光与色彩
1. 光 源
第一单元 光识光源
通常我们把那些自身能发光的物体称为光源。
6
认识光源
篝火
闪电
萤火虫
烟花
像太阳、闪电、萤火虫这样自然界本来就存在的光源称为自然光源；像灯
泡、蜡烛、烟花等人为制造的光源称为人造光源。
7
认识光源
大部分的星星
10
通过观察观察蜡烛和钢丝发光的过程你有什么发现？
蜡烛和钢丝温度到达 一定程度时会发光， 发光需要能量。
11
一分钟了解电生光
12
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
13
谢谢观看 !
2022/12/22
14
课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆 脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方 式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。本学期在实 践教学中力求体现新课标的特点，始终围绕"以探究为核心"的理念进行教学设计和 组织教学活动。为了迎合学生的心理需要，提高课堂教学效率，培养他们的探索精 神和科学素养。通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、 逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在 亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的 思维品质及创新精神，

新苏教版科学五年级上册《物体的传热本领》优质课件

新苏教版科学五年级上册《物体的传热本领》优质课件

18
小学科学教学策略 1、培养学生良好的学习习惯，给课堂教学创设良好的环境。学生学习的常规的培养和训练是保证 教学质量的前提。从摆放科学书及实验用具开始，引导学生如何听讲、如何记录实验报告单、如何创新 科学作业并将所学知识应用到生活中，都是在每节课中潜移默化、循序渐进的引导、培养学生的过程。 在课堂上釆取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达 自己的想法等内在的学习品质。通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注 学生良好学习习惯的养成，将此目标贯穿在教学的全过程中。 2、重视学生的生活经验和体验，并结合课程知识和能力目标设计谜行赦学设计。在教学活动的每 一个环节注意从学生的生活经验岀发，在实际生活中引导与科学间的联系，引导并让学生认识到学科学 是真正来源于生活，并应用于生活中。并捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计 划和教案，全面地、整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。 3、儿童的科学探究习惯及科学素养的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。 通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与探究实验的方式，实现自我的，主动 的教育过程，将科学探究认识转化为学生自觉的将科学知识应用于生活的思维，并对现有的事物敢于质 疑，敢于打破常规，敢于创新的能力。 4、建构合理、科学的奖励制度，让学生学正确认识到自己教好的学习习惯及科学探究能力对自己 科学学习的帮助。在奖励机制上釆取务元的评价方式鼓励学生，让每个学生在这种机制中都有获得成功 的机会，感受成功的喜悦，从而培养起学习科学的兴趣和自信心。 5、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的科学 研发成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高科学教育的针对性、实效性和 生动性，培养学生核心素养。
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一下拳头数，这就是我们测量的太阳高度。
太阳在天空中的运动
一天中太阳在天空中的位置是怎样变化的？
东
早上
南 北
傍晚
西
太阳在天空中的运动
一天中的太阳自东向西运动，早上太阳从东方升起，
高度最低，到中午时分高度最高，晚上太阳在西方落下，
高度降低。
中
早晚
阳光下影子的变化
观察阳光下物体影子的变化。
1.早晨，在校园里找一个物体，给它的影子做上记号。下课 的时候再去画一画。
古人对昼夜交替的解释
古希腊天文学家托勒密认为：地球是宇宙的中心，日 月星辰都围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。
古人对昼夜交替的解释
16世纪波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”——不 是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，昼夜的变化是 地球自转的结果。
苏教苏版教版小小学学科科学学六五年年级级上下册册第第一一单单元 元白天我和在黑长夜大
地球一周，可能需要多长时间。 3.固定手电筒位置，转动地球仪，观察地球仪上的明暗变化，提问：
地球自转一周需多长时间。
昼夜交替的成因
太阳不可能用24小时围绕地球转一圈， 说明地球上的昼夜交替不会是太阳围绕地 球转动的结果，而地球自转一周所需的时 间则要短得多，因此昼夜交替只能是地球 自转的结果。极昼和极夜现象的产生，说 明地球自转的同时，还在绕地球公转。
制作简易太阳钟
我们一起来做个太阳钟吧！
选择一个有阳光的地方， 在地上垂直插一根小棍。当你 的手表到达某一个整点时，就 在木棍的投影处放一块石头作 为记号，并把时间记录下来。 这就是著名的“牛顿钟”。
制作简易太阳钟
用卡纸、指南针和硬纸板做一个更精确的太阳钟。
1.在半圆形的卡纸上画上刻度。 2.把一块三角形的硬纸板竖直粘在印有刻度的卡纸上。 3.根据三角形纸板的投影，就可以判断当时的时间。
看月亮
阳光下影子的变化
观察阳光下物体影子的变化。
2.用橡皮泥把铅笔垂直固定在白纸上，确定好南北方向，每 到课间，画出阳光下铅笔的影子，并在影子的顶端记下当时的温 度和时间。
阳光下影子的变化
东偏南
上方偏南
东偏南
下方偏北
西偏北
南 东
西偏北
阳光下影子的变化
阳光下影子的变化有什么规律？ 方向：西→东； 长度：长→短→长（早上和傍晚的影子最长，中午的影
昼夜交替的成因
根据太阳的东升西落现象，你认为地球仪应该朝哪个 方向转动？
地球的自转是地球绕 地轴自西向东的运动。地 球自转一周约需24小时。
推算昼夜及时间
观察转动的地球仪，想一想：地球上一部分国家或地区是白天的 时候，哪些国家或地区正处于黑夜？哪些国家或地区处于清晨？哪些 国家或地区处于黄昏？把你的发现填写在下面的横线上。
古人对昼夜交替的解释
古代中国人认为，太阳是住在东海边上的一只三足金 乌。它白天巡逻，晚上休息。于是人们就把金乌出来时看 做是白天，休息时看做是黑夜。
古人对昼夜交替的解释
古希腊学者把地球想象为一个飘动着的“鼓”。他们 认为，“鼓”的外层是在雾里的火环，太阳、月亮在雾中 运转，人类从雾的开口处看到它们。
推算昼夜及时间
如果2008年北京奥运会的开幕式定在晚上八点，那么， 美国、德国、澳大利亚等国家的观众应该分别在什么时候 收看实况直播？
德国人会在白 天看到实况直播。
美国人这时候 刚起床。
推算昼夜及时间
中国和美国时差约12小 时，美国应在早8时观看。 中国和德国时差约8小时， 德国应在中午12时观看。 中国和澳大利亚时差一 两个小时，澳大利亚约在 晚上22时观看。
有趣的手掌日晷
玩一玩有趣的手掌日晷：注意要面向正南方，掌心向上平端横放 在胸前，用拇指夹住一枝笔，使笔与手掌垂直，拇指关节正对着正南， 影子落在手上的不同位置代表着不同的时间。
上午用左手
下午用右手
苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大
苏教版小学科学五年级上册 第一单元 白天和黑夜
昼夜交替
苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大 昼夜交替现象 昼夜交替的成因 推算昼夜及时间 古人对昼夜交替的解释
第一单元 白天和黑夜
太阳和影子
苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大 太阳在天空中的运动 阳光下影子的变化
太阳在天空中的运动
观察太阳在天空中的位置和高度。 早晨到校时，观察太 阳的位置，上科学课前和 放学时再去观察一次。
太阳在天空中的运动
观察太阳的方法
1.左手握拳，举到和眼睛一样高。 2.然后拳头一个接着一个叠上去，直到拳头刚好遮住太阳。计算
一天中的气温变化是早晚较低，中午最高，所以太阳位置 越高，温度越高。
苏教苏版教版小小学学科科学学六五年年级级上下册册第第一一单单元 元白天我和在黑长夜大
太阳钟
苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大 认识日晷 制作简易太阳钟 有趣的手掌日晷
认识日晷
很久以前，人们就注意到太阳的运动和投影的变化是 有规律的，人们就利用这个规律来计算时间。当时的计时 工具被称为日晷(guǐ)或太阳钟。
昼夜交替现象
清晨，太阳缓缓升起，夜色渐渐消退；傍晚，太阳慢 慢西沉，夜幕悄悄降临。昼夜交替，周而复始，这背后究 竟有什么奥秘？
昼夜交替现象
根据你的认知，猜一猜昼夜交替的奥秘。
你的猜想有哪些，你能验证自己的猜想吗？
昼夜交替的成因
做模拟昼夜变化的实验，尝试找出答案。
昼夜交替的成因
1.用手电筒代表太阳，地球仪代表地球。 2.围绕地球仪转动手电筒，观察地球仪上的明暗变化，提问：太阳绕
三千多年前的中国古代石晷
认识日晷
北京故宫博物院保存的赤道日晷

认识日晷
南京紫金山天文台保存的地平日晷
认识日晷
欧洲人沿用至今的日晷
认识日晷
日晷指的是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。其原理就 是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻，通常由晷针和晷面组成。利 用日晷计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明，这项发明被人类 沿用达几千年之久。
子最短）。
阳光下影子的变化
在教室里用手电筒模拟太阳的位置变化，同时观察影 子的变化。
竹篾
阳光下影子的变化
影子的方向和太阳的位置有什么关系？
影子的方向和太阳的位置相反。
影子的长短和太阳的高度有什么关系？
影子的长短和太阳的高度相反，太阳高度越高，影子长度越短。
预测气温的变化和太阳的位置变化有什么关系。