8.4 综合与实践 我们的校园

重庆版综合实践四上主题活动三《我们的校园》教学设计3一. 教材分析《我们的校园》主题活动三旨在帮助学生更好地了解和熟悉校园环境，培养学生的观察能力和表达能力。

通过本节课的学习，学生将能够掌握描述校园场所和设施的语言表达方式，提高综合语言运用能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于描述物体和场所的语言表达方式有一定的了解。

但在实际运用中，部分学生可能会存在表达不准确、词汇量不足等问题。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高他们的自信心。

三. 教学目标1.学生能够运用所学词汇和句型描述校园的场所和设施。

2.学生能够在小组活动中交流并分享自己对校园的认识和感受。

3.学生能够提高观察能力和表达能力，增强对校园环境的热爱。

四. 教学重难点1.重点：掌握描述校园场所和设施的语言表达方式。

2.难点：能够准确运用词汇和句型，流畅地描述校园环境。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置校园情境，让学生在实际语境中学习并运用语言。

2.任务型教学法：引导学生参与小组活动，完成描述校园的任务。

3.交际式教学法：鼓励学生进行互动交流，提高口语表达能力。

六. 教学准备1.教学PPT：包含校园场所和设施的图片及描述词汇。

2.校园地图：用于引导学生观察和描述校园环境。

3.小组活动准备：任务卡、记录表等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用校园图片，引导学生回忆校园的场所和设施，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）展示校园地图，引导学生观察并找出各个场所和设施。

随后，展示描述词汇和句型，如：“The library is on the left of the playground.”，让学生初步感知并理解。

3.操练（15分钟）学生分成小组，根据任务卡上的要求，用所学词汇和句型描述校园地图上的场所和设施。

教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

4.巩固（10分钟）各小组展示自己的成果，其他同学认真听并给予评价。

综合实践活动《我们的学校》活动总结引言概述：综合实践活动《我们的学校》是为了增强学生对学校的了解与归属感而开展的一项活动。

通过参与该活动，学生们能够更深入地了解学校的历史、文化和发展，同时也能够展示自己的创造力和团队合作精神。

本文将从五个方面对该活动进行总结和评价。

一、学校历史与文化1.1 学校的创办背景和历史沿革在该活动中，学生们通过查阅资料、采访老师和校友等方式，深入了解了学校的创办背景和历史沿革。

他们了解到学校是如何从一个小规模的学校发展成今天的规模庞大的学府的，对学校的发展历程有了更加清晰的认识。

1.2 学校的特色文化和校园精神学生们通过参观学校的各个部门和参与学校的各类活动，深入感受到了学校的特色文化和校园精神。

他们了解到学校注重培养学生的创新意识和实践能力，同时也强调团队合作和社会责任感。

1.3 学校的荣誉与成就通过该活动，学生们了解到学校在教学、科研和社会服务等方面取得的荣誉与成就。

他们深感自豪，同时也更加珍惜学校为他们提供的学习平台和资源。

二、学校设施与资源2.1 学校的教学设施学生们参观了学校的教学楼、实验室、图书馆等教学设施，了解到学校为他们提供的先进的教学设备和良好的学习环境。

他们对学校提供的教学资源感到满意，并表示将更加珍惜这些资源。

2.2 学校的社团与活动资源学生们还了解到学校丰富多样的社团和活动资源。

他们参观了学校的艺术团队、体育俱乐部等，深感学校为学生提供了广阔的发展空间和机会。

2.3 学校的校友网络通过该活动，学生们还了解到学校建立了庞大的校友网络。

他们了解到校友们对学校的支持和贡献，并表示将来也会为学校的发展做出自己的贡献。

三、学校教育理念与特色课程3.1 学校的教育理念学生们通过参观学校的教育展览和听取老师的讲解，了解到学校的教育理念。

他们了解到学校注重培养学生的综合素质和创新能力，强调学生的自主学习和实践能力的培养。

3.2 学校的特色课程学生们还了解到学校开设了一系列的特色课程，如STEM教育、创客课程等。

《我们的校园》综合实践活动指导方案第一篇：《我们的校园》综合实践活动指导方案我们的校园教学指导方案指导教师：大足区高峰小学曹春燕课题背景：综合实践活动是一门主要由学校自主开发的课程，学生对课题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键。

学生每天走进校园，在校园里学习生活，他们的大半时间都在校园里度过。

学校是学生熟悉的场所，但是同时学生对校园的方方面面的了解却并不全面，为了更好地开发和利用校本资源，让学生深入的了解自己的校园，去热情的关注我们的校园，就制定了“我们的校园”这一课题。

活动目的：1.通过对校园的调查研究，丰富对校园的认识，发现学校的新变化，在活动中获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。

2.在活动中发展实践能力，形成从生活中主动地发现问题，解决问题的态度和能力，养成合作，分享，积极进取等良好的个性品质。

3.激发学生热爱校园的情怀, 能自觉保护学校的环境、爱护学校的公共设施。

活动形式：1.组织形式：小组活动，个人活动，班级活动相结合。

2.实践形式：收集、调查、采访、记录、讨论、反思、设计、宣传等。

活动时间安排：本次活动计划在三周内进行，具体时间安排如下：1.活动前指导（两课时）：确定研究课题，分组制定活动计划，作好活动准备工作。

2.活动过程指导（一周）：实践体验，调查研究，收集资料。

3.活动总结指导（一周）：分析、取舍、整理资料，为成果交流活动做准备。

4.成果交流指导（两课时）：以小组为单位，展示研究成果。

一、活动前指导1.创设任务情境：校园是我们的摇篮，我们在这里学知识、练本领、长见识、健康成长，它就是大家学习和生活的乐园！你了解我们的校园吗？如果有客人要到我们学校来参观，你会向他们介绍些什么？鼓励学生畅谈自己的想法,揭示活动主题。

2.这些关于学校的信息，我们怎么才能了解呢？有没有什么好办法？鼓励学生根据已有经验，初步探讨解决问题的办法。

如：深入观察、实地调查、查找资料、采访校长和老师等。

◎教学笔记综合与实践我们的校园▶教学内容教科书P106~107相关内容。

▶教学目标1.在综合运用面积、搭配、运算等相关知识解决“铺草坪”问题的过程中，培养学生的计算能力、应用意识以及有序思考的习惯。

2.在借助与时间相关的知识解决“设计赛程安排”的活动中，巩固计算时间的方法，体会用表格表达信息的优点。

3.感受数学与生活的联系，体会知识之间的关系，积累活动经验。

▶教学重点在活动中，综合应用所学知识解决实际问题。

▶教学难点能从不同角度思考问题，培养思维的开放性。

▶教学准备课件。

▶教学过程一、创设情境，引入新课课件出示校园情境图。

师：同学们，这是我们美丽的校园，我们每天在这里学习、生活，校园就是我们每个人的家。

今天，就让我们一起开动脑筋，运用所学的知识一起来解决我们校园里的一些问题吧!（板书课题:综合与实践我们的校园）【设计意图】让学生感受到校园就是自己的家，每一位同学都是家的成员，学校的每一件事情也跟自己息息相关，培养学生的主人翁意识。

二、提出问题，探究解决1.更换草皮建议。

课件出示教科书P106例题情境图。

师：瞧，我们校园的东西两块草坪比较陈旧，学校想更换一下这里的草皮。

要想更换这两块草皮，必须知道什么信息?从这幅图中能得到你想要的信息吗？【学情预设】同学们都能说出：学校共有东西两块草坪需要更换草皮，两块草坪面积相同，长28米，宽16米。

还知道白三叶、高羊茅和天堂草这三种草皮的每平方米的价格。

师：现在，学校计划用3000元把这两块草皮换好，你觉得怎样选择草皮能做到既美观又实用?接下来我们以小组为单位，设计一下我们的方案。

学生讨论，教师巡视。

【学情预设】预设1：用白三叶铺两块草坪，因为白三叶的单价最少，铺起来便宜。

预设2：我不同意，因为那样铺的草皮太单一，不美观，要搭配来铺才好看。

经过讨论，绝大部分同学同意用不同草皮搭配来铺草坪。

师：请同学们独立思考，想一想有多少种不同的铺法，并在各自的随堂本上算出来需要多少费用。

综合实践活动《我们的学校》活动总结
引言概述：
综合实践活动《我们的学校》是为了让学生更好地了解和认识自己所在的学校，培养学生的爱校情怀和参与学校建设的意识而开展的一项活动。

通过此次活动，学生们积极参与，深入了解学校的历史、文化、特色和发展方向，进一步增强了对学校的认同感和归属感。

正文内容：
1. 学校历史与文化
1.1 学校的创办背景与历史沿革
1.2 学校的校训与精神文化
1.3 学校的传统节日与特色活动
2. 学校的教育理念与特色
2.1 学校的教育理念与办学特色
2.2 学校的优秀课程与教学模式
2.3 学校的校园环境与设施建设
3. 学校的师资力量与教学质量
3.1 学校教师团队的专业素养与教学经验
3.2 学校的教学质量与学生综合素养
3.3 学校的教育成果与荣誉
4. 学校的社团与社会实践活动
4.1 学校社团的种类与活动形式
4.2 学校社团的组织与管理
4.3 学校社团的成果与影响力
5. 学校的发展与未来规划
5.1 学校的发展历程与现状
5.2 学校的发展目标与规划
5.3 学校的未来发展方向与重点
总结：
通过综合实践活动《我们的学校》，学生们对学校的历史与文化、教育理念与
特色、师资力量与教学质量、社团与社会实践活动以及学校的发展与未来规划等方面有了更深入的了解。

活动不仅增强了学生的爱校情怀和归属感，也促进了学生的全面发展和参与学校建设的意识。

希望学校能进一步完善教育资源，提升教学质量，为学生提供更好的学习环境和发展机会，助力学生实现自己的梦想。

同时，希望学生们能够继续保持对学校的关注和参与，为学校的发展贡献自己的力量。

我们的校园【教学内容】我们的校园（教材第106页及相关习题）。

【令公桃李满天下，何用堂前更种花。

出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》◆教学目标】1.能认真仔细的观察插图（见教材第106页例题），解决“如果只有3000元，如何铺草皮”的问题，让学生用不同的铺草皮的方法计算出相应的费用。

2.在熟悉的校园生活情境中，体验到生活中处处有数学；能运用不同方法解决问题，体现“用数学”的意识。

3.在学习活动中，增强学习数学的兴趣，建立学习的自信心，获得成功的喜悦。

【重点难点】1.解决“只有3000元，如何铺草皮”的问题；2.感受生活中处处有数学，培养“用数学”的意识，渗透优化思想。

【情景导入】师：小朋友们，你们喜爱我们的校园吗?校园就是我们平时生活学习的场所。

绿茵茵的草坪多么可爱啊！可是你们知道吗，这些场所里面还有一些数学问题。

这节课老师要带领你们再次走进我们美丽的校园，用我们所掌握的数学知识去解决校园中的一个个数学问题，看谁最灵活，好吗?板书课题：我们的校园【新课讲授】（一）课件出示铺草皮例题：找出已知条件和问题。

生1：两块草坪同样大，长28米，宽16米。

铺草皮有3种种类：白三叶每平方米2元，高羊茅每平方米3元，天堂草每平方米4元。

只有3000元的费用。

师：有哪些铺草皮的建议？学生讨论交流。

学生汇报。

（1）先算出草地的面积。

生2：因为两块地同样大，是长方形的，根据公式长方形的面积=长×宽，所以列式为：28×16×2=896（平方米）(2)铺草皮的建议。

生3：全部铺每平方米2元的白三叶草。

生4：全部铺每平方米3元的高羊茅。

生5：一半铺每平方米2元的白三叶草，一半铺每平方米3元的高羊茅。

生6：一半铺铺每平方米2元的白三叶草，一半铺每平方米4元的天堂草。

(3)计算不同铺法的费用。

方法一: 全部铺每平方米2元的白三叶草。

生7：896×2=1792（元）1792元<3000元方法二: 全部铺每平方米3元的高羊茅。

综合实践活动《我们的学校》活动总结《我们的学校》活动总结引言概述：《我们的学校》是一项旨在让学生更深入了解学校的各个方面、展示学校风采和培养学生团队合作能力的综合实践活动。

通过该活动，学生们可以从多个角度去认识学校，增强对学校的归属感和自豪感。

一、活动策划与准备1.1 确定活动目的：明确活动的目的是为了让学生更好地了解学校，培养团队合作能力。

1.2 制定活动方案：设计详细的活动流程，包括活动内容、时间安排、参与人员等。

1.3 确定活动形式：确定活动的形式，可以是展示、比赛、讲座等多种形式结合。

二、活动实施2.1 学校历史展示：通过展示学校的历史沿革、发展成就等，让学生了解学校的传统和文化。

2.2 校园风光拍摄：组织学生进行校园风光拍摄，展示学校的美丽景观和建筑。

2.3 校园文化体验：开展文化活动，如书法、绘画、音乐等，让学生感受学校的文化氛围。

三、活动成果展示3.1 制作成果展板：将活动中的照片、视频、手工制品等制作成展板，展示给全校师生。

3.2 举办成果展示会：组织成果展示会，邀请校领导、老师和家长参加，让更多人了解活动成果。

3.3 发布活动总结：撰写活动总结报告，发表在学校网站或校报上，让更多人了解活动的意义和成果。

四、学生感悟与收获4.1 增强团队合作能力：通过活动，学生们学会了团队合作，共同完成任务。

4.2 加深对学校的了解：活动让学生更深入了解学校的各个方面，增强了对学校的认同感。

4.3 提升自信心和表达能力：参与活动让学生更加自信，提升了表达能力和展示自己的机会。

五、活动反思与展望5.1 活动反思：总结活动中存在的问题和不足，为今后的活动改进提供参考。

5.2 活动展望：展望未来，继续开展类似活动，不断完善活动形式和内容，让更多学生参与其中。

综合实践活动《我们的学校》活动总结，通过该活动，学生们不仅更加了解学校，增强了团队合作能力，还获得了自信和表达能力的提升。

希望学校能继续开展这样的活动，让学生更好地认识学校，感受学校的文化氛围，培养更多的团队合作精神。

综合实践活动《我们的学校》活动总结标题：综合实践活动《我们的学校》活动总结引言概述：综合实践活动是学校教育教学改革的重要组成部分，通过参与综合实践活动，学生可以在实践中提高综合能力和创新思维。

本文将对我们学校举办的综合实践活动《我们的学校》进行总结，分析活动的意义和影响。

一、活动背景及目的1.1 活动背景：《我们的学校》活动旨在让学生更加了解学校的历史、文化和发展。

1.2 活动目的：通过参与活动，激发学生对学校的归属感和自豪感，促进学校文化的传承和发展。

1.3 活动内容：学生分组进行学校历史调研、校园文化展示和学校未来规划等。

二、活动组织与实施2.1 活动策划：学校领导和老师共同策划活动方案，确定活动主题和具体内容。

2.2 活动组织：学生自愿参与，分组展开调研和展示工作，老师负责指导和协调。

2.3 活动实施：学生按照计划开展调研和展示工作，并在学校举行展示活动。

三、活动成果与影响3.1 活动成果：学生深入了解学校历史和文化，展示了学校的特色和发展成果。

3.2 活动影响：活动促进了学生之间的合作和交流，增强了学生的团队意识和创新能力。

3.3 活动意义：《我们的学校》活动不仅是一次综合实践活动，更是学校文化传承和发展的重要载体。

四、活动反思与改进4.1 活动反思：总结活动中存在的问题和不足，如组织不够严密、展示内容不够丰富等。

4.2 活动改进：针对问题提出改进措施，如加强活动策划、提升学生参与度等。

4.3 活动持续性：学校将继续开展类似活动，不断完善和提升活动质量，促进学校文化建设。

五、结语通过《我们的学校》活动的总结，我们深刻认识到综合实践活动对学生综合能力和创新思维的重要性。

希望学校能够继续举办类似活动，为学生提供更多实践机会，促进学校文化的传承和发展。

重庆版综合实践四上主题活动三《我们的校园》说课稿5一. 教材分析《我们的校园》是重庆版综合实践四上主题活动三的一个主题。

本课的教学内容主要包括对校园的观察、体验和探究，通过活动使学生了解校园的历史、文化、设施等，培养学生对校园的热爱之情。

教材内容丰富，既有文字描述，又有图片展示，便于学生理解和接受。

二. 学情分析学生在进入四年级后，已经具备了一定的观察、思考和表达能力。

他们对校园并不陌生，但可能对校园的某些方面还缺乏深入了解。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从不同的角度观察和思考，让学生在实践中感受和体验校园的魅力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解校园的历史、文化、设施等，提高学生对校园的认识。

2.过程与方法：培养学生观察、思考、表达和合作的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱校园，珍惜校园生活的情感。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解校园的历史、文化、设施等。

2.难点：培养学生观察、思考、表达和合作的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、小组合作、讨论交流等教学方法。

2.教学手段：利用图片、视频、实地考察等手段，引导学生观察、思考和表达。

六. 说教学过程1.导入：教师通过提问，引导学生思考自己对校园的了解，激发学生的学习兴趣。

2.教学新课：教师简要介绍校园的历史、文化、设施等，为学生实践活动提供背景信息。

3.实践活动：学生分组进行实地考察，观察和记录校园的各个方面。

4.成果展示：学生将实践活动成果进行展示，分享自己的观察和体验。

5.讨论交流：教师引导学生进行讨论交流，让学生从不同的角度思考和表达。

6.总结提升：教师对学生的实践活动进行总结，强调校园的价值和意义。

七. 说板书设计板书设计主要包括校园的历史、文化、设施等方面的关键词，以及学生在实践活动中的亮点和收获。

板书设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价主要包括对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的评价。