我们的校园综合实践活动指导方案

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学校开展综合实践活动方案模板篇1学校是学生每天学习、生活的地方，也应该是他们最为熟悉和感到亲切的地方，在本学期的主题活动“我们的学校”中，《认识我们的学校》是第一环节。

一、“选择我喜欢的”一开课，我就把问题抛给学生：“当来宾或小伙伴要来我们学校参观，你想向他们介绍些什么”同学们马上叽叽喳喳地议论起来，情绪高涨，各抒己见。

我趁机进行归纳总结：“说得真好，可是，这些关于学校的知识，我们怎么才能了解呢有没有什么好办法”望着学生闪闪发亮的眼睛，我知道已成功地调动起学生参与的积极性。

根据学生们自己的经验，他们讨论出可以用“观察”“调查”“采访”等多种形式进行了解，我因势利导，揭示活动主题《认识我们的学校》，并且根据孩子们的回答，提出采用分组进行活动的形式，共分为六个小组，分别为“观察：操场、教学楼、宿舍楼”“采访：校长、老师、同学”。

我们要构建一个更贴近学生真实世界的综合实践活动课程领域，就必须充分关注学生的兴趣与直接生活经验。

“我选择，我喜欢”，这样，学生才会对活动倾注全部的热情，才会进行自主学习和探究，才能充分发挥他们的创新精神和创造能力。

“认识我们的学校”这个活动，就是基于学生的兴趣和体验来设计和实施的，创设了“当客人来我校参观时，你作为小导游想向他们介绍什么”这个生活情景，帮助学生确定活动主题，自主选择活动方式，调动了学生参与活动的积极性。

二、“我做了就知道了”在各小组集中成员的智慧与力量提出要采访的问题、确定具体分工之后，我表扬了同学们能根据不同的研究主题制定出不同的活动计划。

然而光有好的想法还不行，关键还要去实施、动手去实践。

活动中，我放手让他们自己去做，充分发挥他们的能动性，自己去实践。

学校综合实践活动方案范例一、引言学校综合实践活动是学生综合素质培养的重要环节，对于学生的全面发展和才能的培养起到至关重要的作用。

为了提高我校学生的综合实践能力和创新思维能力，我校制定了____年度学校综合实践活动方案，旨在通过多种形式的实践活动，拓宽学生的视野，培养学生的实践能力和创新思维，提高学生的综合素质。

二、活动方案1.主题活动：通过学校实施的主题活动，激发学生的兴趣和热情，促进学生的全面发展。

例如，举办科技创新大赛、创业讲座、社会实践等，为学生提供展示才华和实践能力的平台，培养学生的创新精神和合作意识。

2.社区服务活动：组织学生参与社区服务，让学生走出校园，与社会接触，增加实践经验。

例如，组织学生参加义工活动、环保宣传活动、文化艺术表演等，提高学生的社会责任感和团队合作能力。

3.学术研究活动：组织学生参与学术研究，培养学生的科学研究能力和创新精神。

例如，开展科学实验研究、文学创作研究等，通过参与科研项目，提高学生的学术水平和思辨能力。

4.实践性学习活动：组织学生进行实践性学习，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

例如，组织学生参加工作实习、实践性教学活动等，让学生在实践中学习和提高自己的专业知识和技能。

5.社团活动：充分发挥社团的作用，丰富学生的课余生活，培养学生的组织能力和领导力。

例如，举办社团展示活动、组织社团实践活动等，通过社团的学习和活动，提高学生的综合素质和团队合作能力。

6.体验式学习活动：组织学生进行体验式学习，让学生亲身参与，感受学习的乐趣。

例如，组织学生参加户外探险、夏令营等活动，通过身体力行的方式，提高学生的生活技能和团队协作能力。

7.艺术文化活动：举办各类艺术文化活动，培养学生的艺术修养和审美能力。

例如，举办音乐会、话剧演出、美术展览等，让学生有机会欣赏和参与各种艺术文化活动，提高其艺术鉴赏能力。

8.创新创业活动：组织学生进行创新创业活动，培养学生的创新思维和实践能力。

《我们的校园》综合实践活动指导方案第一篇：《我们的校园》综合实践活动指导方案我们的校园教学指导方案指导教师：大足区高峰小学曹春燕课题背景：综合实践活动是一门主要由学校自主开发的课程，学生对课题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键。

学生每天走进校园，在校园里学习生活，他们的大半时间都在校园里度过。

学校是学生熟悉的场所，但是同时学生对校园的方方面面的了解却并不全面，为了更好地开发和利用校本资源，让学生深入的了解自己的校园，去热情的关注我们的校园，就制定了“我们的校园”这一课题。

活动目的：1.通过对校园的调查研究，丰富对校园的认识，发现学校的新变化，在活动中获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。

2.在活动中发展实践能力，形成从生活中主动地发现问题，解决问题的态度和能力，养成合作，分享，积极进取等良好的个性品质。

3.激发学生热爱校园的情怀, 能自觉保护学校的环境、爱护学校的公共设施。

活动形式：1.组织形式：小组活动，个人活动，班级活动相结合。

2.实践形式：收集、调查、采访、记录、讨论、反思、设计、宣传等。

活动时间安排：本次活动计划在三周内进行，具体时间安排如下：1.活动前指导（两课时）：确定研究课题，分组制定活动计划，作好活动准备工作。

2.活动过程指导（一周）：实践体验，调查研究，收集资料。

3.活动总结指导（一周）：分析、取舍、整理资料，为成果交流活动做准备。

4.成果交流指导（两课时）：以小组为单位，展示研究成果。

一、活动前指导1.创设任务情境：校园是我们的摇篮，我们在这里学知识、练本领、长见识、健康成长，它就是大家学习和生活的乐园！你了解我们的校园吗？如果有客人要到我们学校来参观，你会向他们介绍些什么？鼓励学生畅谈自己的想法,揭示活动主题。

2.这些关于学校的信息，我们怎么才能了解呢？有没有什么好办法？鼓励学生根据已有经验，初步探讨解决问题的办法。

如：深入观察、实地调查、查找资料、采访校长和老师等。

第1篇一、活动背景随着我国素质教育的深入推进，综合实践活动课已成为我国中小学课程体系的重要组成部分。

综合实践活动课旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，让学生在实践中学习、在体验中成长。

本活动课以“走进自然，探索生命”为主题，通过组织学生进行户外实践活动，引导学生关注自然环境，了解生命科学，增强环保意识，培养学生的团队协作能力和实践能力。

二、活动目标1. 知识与技能目标：（1）了解自然界中常见的动植物及其生存环境；（2）掌握基本的生态知识，了解生物多样性的重要性；（3）学会观察、记录和总结自然现象。

2. 过程与方法目标：（1）通过实地考察、小组合作等方式，提高学生的实践能力和团队协作能力；（2）培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）增强学生对自然环境的关注和保护意识；（2）培养学生热爱生命、尊重生命、珍惜生命的价值观。

三、活动内容1. 活动一：认识自然，走进生态园（1）活动准备：教师提前联系生态园，安排好参观路线和时间；学生准备笔记本、相机等。

（2）活动过程：①教师简要介绍生态园的概况和参观路线；②学生分组进行实地考察，观察各种动植物，记录相关信息；③各小组分享观察结果，教师进行点评和总结。

2. 活动二：探究生命，了解生物多样性（1）活动准备：教师准备相关资料，如生物多样性图片、视频等；学生准备笔记本、画笔等。

（2）活动过程：①教师讲解生物多样性的概念、重要性及我国生物多样性现状；②学生分组进行讨论，结合所学知识，设计保护生物多样性的方案；③各小组展示方案，教师进行点评和总结。

3. 活动三：环保行动，从我做起（1）活动准备：教师准备环保宣传资料、环保工具等；学生准备实际行动计划。

（2）活动过程：①教师讲解环保知识，引导学生认识到环保的重要性；②学生分组进行环保实践活动，如捡拾垃圾、宣传环保等；③各小组分享实践经验，教师进行点评和总结。

四、活动评价1. 过程评价：观察学生在活动中的表现，如参与度、合作能力、实践能力等。

以我们的校园为主题设计综合实践活动方案一、活动背景校园是我们学习和生活的重要场所，是我们成长的摇篮。

为了提高同学们的综合素质，培养同学们的团队协作能力，增强同学们对校园的归属感和自豪感，我们决定开展一次以“我们的校园”为主题的设计综合实践活动。

二、活动目标1. 培养同学们的观察力、创造力和团队协作能力。

2. 增强同学们对校园文化的认识和理解。

3. 提高同学们的环保意识和审美观念。

4. 增强同学们的归属感和自豪感。

三、活动内容1. 校园文化调查：同学们分组对校园内的文化设施、景点等进行调查，了解校园文化的内涵和特点。

2. 校园环保行动：同学们分组对校园内的环境卫生进行清理，提高环保意识。

3. 校园设计比赛：同学们分组设计校园文化墙、校园标志等，展示自己的创造力和审美观念。

4. 校园故事分享：同学们分享自己在校园中的感人故事，增强归属感和自豪感。

四、活动步骤1. 活动准备：提前通知同学们活动的时间、地点和内容，分组安排，分发活动材料。

2. 活动实施：按照活动内容，分组进行调查、设计、清理等活动。

3. 活动总结：活动结束后，组织同学们进行总结和分享，评选出优秀作品和优秀团队。

五、活动预期成果1. 同学们能够更加了解和热爱自己的校园，增强归属感和自豪感。

2. 同学们能够提高自己的观察力、创造力和团队协作能力。

3. 校园环境得到改善，同学们的环保意识得到提高。

4. 同学们能够通过活动提高自己的审美观念和环保意识。

六、活动注意事项1. 活动过程中，要注意安全，遵守纪律，保持环境卫生。

2. 活动过程中，要尊重他人，互相帮助，共同完成任务。

3. 活动过程中，要积极参与，发挥自己的特长和创造力。

4. 活动结束后，要进行总结和分享，评选出优秀作品和优秀团队。

通过这次综合实践活动，我们希望同学们能够更加了解和热爱自己的校园，提高自己的综合素质，培养自己的团队协作能力，为校园文化的建设做出自己的贡献。

综合实践活动学校实施方案范文1综合实践活动是基础教育课程体系的必修课之一。

开展综合实践活动，有利于实现学校的办学宗旨和教育理想，有利于培养学生的实践创新能力，通过给学生创设一种动态（范本）、开放、主动的学习环境，让学生亲身参与实践，并将所学知识应用于实践，在实践中获取信息时代所需的各种知识和能力。

我校开展综合实践活动，既是开展教育教学系列改革的重要举措之一，也是贯彻新一轮基础教育课程改革的重要组成部分。

为进一步推动我校综合实践活动的开展，使综合实践活动的管理有章可循，并逐步走上规范化、科学化、制度化的轨道，同时根据新课程标准的要求，结合我校实际，特制订本实施方案。

一、开展综合实践活动的目的意义1.使学生结合自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题，从中发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

2.以综合实践活动的开展为依托，转变教育教学观念，提升教科研能力;以综合实践活动课题研究，带动学校办学特色项目，完善校本课程体系。

3.通过综合实践活动的开展，促使学校在教育教学质量、学校管理等方面不断提升，带动学校教科研和师资队伍建设，并促进校园文化建设，丰富学生课余生活。

4.以学校现阶段的办学思路和发展总体规划为指导，通过不断总结、提炼，形成具有本校特色和校本课程相结合的综合实践活动方案。

二、综合实践活动的内容目标1.以体验为主的社区服务与社会实践以及劳动与技术教育活动针对现时段我校学生实际，我们提出通过活动体验，获得丰富的经验和参与实践的积极体验，即为人之道、为事之道。

这是实施以体验为主的综合实践活动课程总体目标，具体是引导学生在体验的基础上实现下列目标。

第一，学会认知。

通过经历文本资料的搜集、调查、访问、实验等方法实践，学会自主获取知识的能力，并从活动中总结经验，逐步养成方___意识和良好的思维品质。

___自我的学习方式和思维方式，发展自主获取知识的愿望和能力，发展问题意识和创新品质。

最新学校综合实践活动方案（7篇）最新学校综合实践活动方案（7篇）对于我们来说什么样的一套活动方案才是好的方案呢?方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。

下面是小编给大家整理的最新学校综合实践活动方案，仅供参考希望能帮助到大家。

最新学校综合实践活动方案篇1一、活动背景不久前，在阅读我班梅雨文同学的日记时，我的心被深深地震撼了，日记中她这样写道：“这些天我的生活一团糟，简直就是生活在水深火热之中了。

每天放学回去面对的都是爸爸妈妈打闹的场景，上课时眼前老是出现爸妈争吵的画面，耳边老是回荡着爸妈声嘶力竭的呼喊：‘不想过日子，就离婚。

’天哪，我该怎么办?都是该死的麻将惹的祸，是你让我们家不得安宁我恨你……”是呀，如今社会上不少的成年人以打麻将消遣，我的心被深深地震撼之余，不由蒙发了开展“让父母远离麻将”的综合实践活动的冲动。

二、活动目的(一)为学生打开一个开放的学习途径，让学生亲身参与实践调查，在自己生活中发现问题，解决问题，从而对打麻将的利弊有一个正确的认识，近而劝告父母告别这种不良习惯。

(二)在实践中，让学生认识到打麻将不仅影响家庭、影响学习对社会也造成了影响，使学生关注社会、关注家庭、关注自我，形成一种对社会、对自我发展的责任感。

(三)在活动中，锻炼学生善于交往，大胆质疑，归纳概括能力。

三、活动形式：调查采访与课堂交流活动相结合.四、活动重点、难点(一)调查采访时能否正确设计问题并有条理归纳概括采访结果。

(二)正确认识到打麻将的利弊，正确劝导父母远离麻将，远离赌搏。

五、活动准备(一)教师准备对民警的采访录音(二)学生自制对父母的采访问卷，并把调查结果归纳总结，整理成文。

(三)邀请四名家长参加活动。

六、活动过程(一)组织调查。

1、教师拟定调查提纲，组织学生采用“友情帮助”的形式，相互启发思路，不断调整方案。

2、组织学生利用课余时间，通过向家长询问、问卷、个人采访等方法获取资料。

学校综合实践活动方案范文一、活动目标1. 提升学生的综合素质：通过综合实践活动，培养学生的动手能力、创新能力、合作能力和实践能力，全面提升学生的综合素质。

2. 拓宽学生的视野：通过实践活动让学生了解不同领域的知识和技能，加深对专业的认识和兴趣。

3. 培养学生的社会责任感：通过社区服务、环保教育等实践活动，培养学生的社会责任感，让他们明白自己应该为社会做出贡献。

4. 增强学生的团队合作意识：通过团队合作的实践活动，培养学生的团队合作意识和能力，提高他们的协作能力和沟通能力。

二、活动内容1. 创客活动：组织学生进行科技创新实践活动，鼓励学生利用自己所学的知识和技能进行创新和发明。

可以设置创业比赛、创意设计活动等，让学生能够将理论知识应用到实际中去。

2. 社区服务：组织学生开展社区服务活动，让他们了解社区的实际情况，培养他们的社会责任感。

可以组织学生参与社区环境整治、义务劳动等活动，让他们亲身体验到为社会做贡献的乐趣和责任。

3. 天地行动：组织学生进行户外实践活动，让他们亲近自然，增强对环境保护的意识。

可以组织学生进行野外考察、生态教育等活动，让他们了解自然的美丽和脆弱性，培养他们保护环境的意识。

4. 学科竞赛：组织学生参与学科竞赛，提高他们的学科素养和竞争力。

可以组织数学、物理、化学等学科的竞赛活动，让学生在竞赛中锻炼自己的能力和技巧。

5. 社交技能培训：组织学生参加社交技能培训，提高他们的人际交往能力和沟通能力。

可以邀请专业培训机构或社会组织为学生开展社交技能培训课程，帮助他们提升与人交往的能力。

6. 职业体验：组织学生进行职业体验活动，让他们了解各行各业的工作内容和特点。

可以与企业合作，安排学生进行一段时间的实习或实践，让他们亲身感受职业的挑战和乐趣。

三、活动方案1. 活动前期准备：制定详细的活动计划，并组织相关教师进行培训，确保活动的顺利进行。

同时，组织学生进行相关知识和技能的培训，为实践活动做好准备。

综合与实践我们的校园教案一、教学目标1.通过观察和了解，培养学生对校园环境的认识和热爱。

2.培养学生合作、分享、探究的精神，提高实践操作能力。

3.激发学生的创新意识，提高审美情趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：观察校园环境，发现校园之美，培养学生实践能力。

2.教学难点：引导学生从不同角度观察校园，提高审美能力。

三、教学准备1.教具：相机、记录本、画笔、纸张等。

2.学生准备：观察校园的心境，积极参与实践活动。

四、教学过程第一环节：导入新课1.教师带领学生回顾以往学习过的关于校园的内容，引导学生谈谈对校园的印象。

第二环节：校园观察活动1.教师将学生分成若干小组，每组配备一台相机，要求学生拍摄校园的美景。

2.学生在校园内自由活动，用相机记录下美丽的瞬间。

3.学生将拍摄到的照片到班级群，与同学们分享。

第三环节：校园美景描绘1.教师引导学生将拍摄到的校园美景用画笔描绘出来。

2.学生在纸上作画，描绘出自己心中的校园美景。

3.教师挑选几幅优秀作品进行展示，让学生谈谈自己的创作灵感。

第四环节：校园故事分享1.教师邀请学生分享自己在校园里的美好时光，讲述校园故事。

2.学生轮流发言，分享自己的校园生活经历。

2.学生发言，分享自己的心得体会。

五、作业布置1.学生根据本次活动的收获，写一篇关于校园的作文。

2.学生将拍摄的校园美景照片整理成册，作为校园纪念。

六、教学反思1.教师反思本次教学活动的不足之处，为下次教学活动做好准备。

2.教师关注学生的学习反馈，了解学生在实践活动中的成长。

通过本次教学活动，学生不仅加深了对校园的认识和热爱，还提高了实践操作能力和审美情趣。

同时，教师也积累了丰富的教学经验，为今后的教学工作奠定了基础。

重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：引导学生从不同角度观察校园，发现校园之美，提升学生的实践操作能力和审美能力。

2.教学难点：如何让学生在观察中产生深刻的情感体验，以及如何有效地指导学生将观察转化为具体的描绘和表达。