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2021-2023学年八年级语文上册第三单元古诗词诵读《庭中有奇树》《龟虽寿》《赠从弟（其二）》《梁甫行》同步测试部编人教版八年级上册《》同步测试1．阅读下面这首诗，完成下题。
赠从弟（其二）刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲。
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性。
孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云。
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，呜噪自纷纷。
【注】这首诗作于大历初年杜甫旅居夔州期间，由于四川政局混乱，杜甫带着家人离开成都，乘船沿长江出川，滞留夔州。
诗人晚年多病，故交零落，处境艰难，心中充满失意之感和衰伤之情。
(1)杜诗的颔联中是如何描写“孤雁”之“孤”的？请结合诗句赏析。
（2）在刻画写作对象的过程中，两诗用了同一种写作手法，但具体运用有所区别，请分别进行品读。
2．阅读下面的诗歌，然后回答问题。
龟虽寿（曹操）神龟虽寿，犹有竟时。
螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）“竟”、“永年”是什么意思？请选择其中一个回答。
（2）结合诗句分析，你看到了一个怎样的曹操？3．阅读下面古诗，回答问题。
梁甫行曹植八方各异气，千里殊风雨。
剧哉边海民，寄身于草野。
妻子象禽兽，行止依林阻。
柴门何萧条，狐兔翔我宇。
（1）请描述诗句“妻子象禽兽，行止依林阻”中的“妻子”的形象（2）本诗主要运用了什么表现于法？有什么表达效果？4．诗歌鉴赏。
【甲】庭中有奇树作者：佚名（汉）庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵，但感别经时。
【乙】涉江采芙蓉两汉：佚名涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁，所思在远道④。
还顾⑤望旧乡⑥，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
【注释】芙蓉：荷花的别名。
兰泽：生有兰草的沼泽地。
遗（w èi）：赠。
④远道：犹言“远方”。
⑤还顾：回顾，回头看。
八年级上册语文诗歌鉴赏专项练习附答案强烈推荐一、诗歌鉴赏（共50题；共694分）1.阅读文段，回答问题。
使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都户在燕然。
（1）全诗以大漠、秋天为背景，主要选取了哪些意象来叙事、写景？（2）描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”表现的画面，并赏析这一千古名句。
2.阅读下面【甲】【乙】两首诗歌。
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
丰乐亭游春三首[1]（其一）欧阳修绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
【注释】[1]此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。
丰乐亭，在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。
（1）两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是时的景物，欧阳修写的是时的景物。
（2）欧阳修诗的三四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。
修辞手法：拟人、表达效果：3.阅读下面诗歌，完成小题。
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”用“________”、“________”写出了一种充满活力的动态美，把春天的美写活了。
（2）诗中直接抒情的是哪两句？抒发了诗人怎样的思想感情？4.阅读下面的古诗，回答问题。
春望杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
（1）诗的前四句都统领在一个“________”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由________到________。
（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（3）你认为“国破山河在，城春草木深”中的哪个字用得好？请作简要赏析。
野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
一释义⑴东皋〔gāo〕：山西省河津县的东皋村，诗人隐居的地方。
薄暮：黄昏，太阳快落山的时候。
薄，迫近。
《楚辞·天问》：“薄暮雷电，归何忧？厥jué严不奉，帝何求？〞⑵徙倚〔xǐyǐ〕：徘徊，彷徨。
《楚辞·远游》：“步徙倚而遥思兮，怊惝恍而乖怀。
〞依：归依。
⑶秋色：一作“春色〞。
⑷落晖：落日的余光。
晋陆机《拟东城一何高》诗：“三闾结飞辔，大耋嗟落晖。
〞⑸犊〔dú〕：小牛，这里指牛群。
⑹禽：鸟兽，这里指猎物。
⑺相顾：相视；互看。
南朝梁刘协《文心雕龙·知音》：“乃称史迁著书，咨东方朔，于是桓谭之徒，相顾嗤笑。
〞⑻采薇：薇，是一种植物。
相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。
古时“采薇〞代指隐居生活。
《诗经·召南·草虫》有：“徙彼南山，言菜其薇。
未见君子，我心伤悲。
〞又《诗经·小雅·采薇》有：“采薇采薇，薇亦作止。
曰归曰归，岁亦莫止，靡市靡家，猃狁之故；不遑启居，猃狁之故。
〞此处暗用二诗的句意，借以抒发自己的苦闷。
野望王绩东皋薄暮．．〔徘徊，彷徨。
〕欲何依．〔归依〕。
．．〔黄昏〕望，徙倚树树皆秋色，山山唯落晖．．〔落日的余光〕。
牧人驱犊．〔小牛，这里指牛群。
〕返，猎马带禽．〔鸟兽，这里指猎物。
〕归。
相顾．．〔古时“采薇〞代指隐居生活。
〕。
．．〔相视；互看〕无相识，长歌怀采薇二、翻译黄昏时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。
牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。
大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！三、学习题1、薄暮在诗中的意思是什么？〔太阳将要落山的时候。
〕2、第一句东皋薄暮望，说明了试题。
八年级语文上册诗歌鉴赏试题附答案一、八年级上册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1）下列说法有误的一项是（）。
A. 首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B. 颔联抓住了“争”“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。
C. 颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。
D. 尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。
（2）请赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。
2．阅读下面这首古诗，完成小题。
题破山寺后禅院【唐】常建清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
（1）“________”这个成语源自颔联，现表达“要达到领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路”这个道理。
颈联“________”字写出山光使野鸟怡然自得，“空”字是说潭影使人心中俗念消除殆尽。
（2）诗歌的七，八两句动静关系处理得十分巧妙，请结合诗句分析。
3．阅读下面古诗，回答问题。
雨过山村王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
（1）“妇姑相唤浴蚕去”中“唤”在诗中的意思是________。
（2）诗的一，二两句，写出了山村怎样的特点？（3）古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。
4．阅读下面两首诗，完成各题。
饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
诏问山中何所有赋诗以答陶弘景山中何所有，岭上多白云。
只可自怡悦，不堪持赠君。
（1）《饮酒》“此中有真意”一句中的“此中”具体指代什么，历来众说纷纭，请结合全诗说说你的理解。
（2）有人说，可以从陶弘景《诏冋山中何所有赋诗以答》诗中读出陶渊明《饮酒》（其五）里的“悠然”来，你赞同吗?说说你的理由。
12 唐诗五首野望黄鹤楼使至塞上1．请在下列横线上填写古诗文名句。
(1)王绩《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是：树树皆秋色；山山唯落晖。
(2)崔颢《黄鹤楼》中既描绘了在黄鹤楼所见的远景；又表达了诗人对岁月悠悠、世事茫茫的感慨的诗句是：黄鹤一去不复返；白云千载空悠悠。
诗中直抒胸臆；抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
(3)王维《使至塞上》中以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是：征蓬出汉塞；归雁入胡天。
抓住典型景物；描写塞外奇特壮丽的风光；被誉为“千古壮观”的名句是：大漠孤烟直；长河落日圆。
2．给加点字注音；根据拼音写出相应的汉字。
东皋．(gāo) 薄．暮(bó) xǐ(徙)倚落huī(晖) 驱dú(犊) 采wēi(薇)崔颢．(hào) 千载．(zǎi) 燕．然(yān)征蓬．(péng)3．解释下列加点词在文中的意思。
(1)东皋薄．暮望薄：接近(2)徙倚．．欲何依徙倚：徘徊(3)白云千载空悠悠．．悠悠：飘飘荡荡的样子(4)晴川历历．．．汉阳树川：平川；原野历历：分明的样子(5)芳草萋萋．．鹦鹉洲萋萋：草木茂盛的样子(6)使．至塞上使：出使(7)单车欲问．边问：慰问(8)长河．．落日圆长河：指黄河4．文学常识填空。
(1)《野望》的作者王绩；字无功；唐代诗人。
贞观初；以疾罢归河渚间；躬耕东皋；故自号“东皋子”。
(2)《黄鹤楼》的作者崔颢；汴州(今河南开封)人；唐代诗人。
李白对此诗曾有“眼前有景道不得；崔颢题诗在上头”的感叹。
(3)《使至塞上》的作者王维；字摩诘；号摩诘居士；唐朝诗人；尤善五言；多咏山水田园；与孟浩然合称“王孟”；有“诗佛”之称。
书画特臻其妙；后人推其为南宗山水画之祖。
苏轼评价其诗画：“味摩诘之诗；诗中有画；观摩诘之画；画中有诗。
”(一)阅读《野望》；回答问题。
5．请赏析诗的颔联和颈联。
颔联总写秋色；是静景、远景。
八年级上册前9首、前4篇古诗文默写专项知识检测(共68分)班级姓名分数第一部分古诗词一、直接默写。
（每题1分，一共17分）1、东_____薄暮望，。
2、_______边海民，。
3、妻子____禽兽，。
4、庭中有奇树，。
5、亭亭山上松，。
6、八方各_____气，。
7、，水面___平云____低。
8、，猎马带禽归。
9、，不但在天。
10、，可得永年。
11、，松枝一何劲。
12、，路远莫致之。
13、，志在千里。
14、，。
腾蛇乘雾，终为土灰。
15、，来从楚国游。
16、，都护在燕然。
17、，此地空余黄鹤楼。
二、理解默写。
（每空1分，一共38分）1、王绩在《野望》中用“，。
”的诗句，描绘了一幅秋意正浓的山野景色图。
2、王绩在《野望)一诗中，由外物归自身，运用伯夷、叔齐的典故，抒发自己弃官隐居后心情的诗句是：，。
3、毕业多年后你再回母校，发现已物是人非，也许会发出像崔颢在《黄鹤楼》中“，”的感慨。
4、崔颢在《黄鹤楼》中以诗句“，。
”描绘了登楼所见明朗秀美、草木争荣的风光。
5、乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情。
崔颢登楼远，把乡愁揉进浩渺的烟波，在《黄鹤楼》中低叹：“，。
”6、王维《使至塞上》中“，。
”两句，既言事，又写景，更在叙事写景中传达出他幽微难言的内心情感。
7、王维(使至塞上》中以诗“，。
”描绘了边塞雄奇壮丽的风光。
8、李白在《渡荆门送别》中，以诗句“，。
”描写出地势由山脉过渡到平原，江水也随势冲下山峦，奔向广阔原野的景色变化，让读者如临其境、如见其景。
9、李白年轻时乘舟东下，出蜀楚，过门后，他在《渡荆门送别》中用“，。
”诗句描摹水中圆月如明镜、云霞变幻似蜃楼的美景，表现江水的平静、江岸的辽阔，真切地传达出他初见大平原时的新鲜和喜悦。
10、李白《渡荆门送别》中“，。
”两句借江水的依依不舍表达了诗人的思乡之情。
11、白居易《钱塘湖春行》中，描写春天鸟类活动的句子是：“，。
”12、白居易《钱塘湖春行》中，“，。
1－3单元古诗文默写训练一、句子默写1．用课文原句填空。
山川之美，古来共谈。
“树树皆秋色，_____________”是秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，____________”是登楼远眺的江景之美；“______________，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；“_____________，___________”是白居易笔下西湖早春的花草之美。
然览物之情，各有不同，面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心；____________，____________”；面对情谊深厚的故乡水，李白抒发的是“_____________，_____________”的思乡之情。
【答案】山山唯落晖芳草萋萋鹦鹉洲大漠孤烟直乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄经纶世务者窥谷忘反仍怜故乡水万里送行舟【解析】本题考查名句名篇默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“落晖、萋、大漠、经纶、窥、反”等字词容易写错。
2．古诗文默写。
读经典，赏美景。
王维在《使至塞上》中描绘了“大漠孤烟直，（1）_____________________”的辽远奇景；（2）“___________________，山山唯落晖，”王绩在《野望》中描写了秋意正浓的山野景色。
郦道元在《三峡》中极尽夸张，从侧面衬托出山势雄浑高耸：（3）___________________，不见曦月。
读经典，思故乡。
崔颢在《黄鹤楼》“日暮乡关何处是？（4）_____________________。
”通过一问一答，直接抒发了对故乡的思念之情；李白在《渡荆门送别》中（5）“__________________，万里送行舟”通过写故乡之水恋恋不舍送别自己，间接抒发了对故乡的思念之情。
读经典，明道理。
曹操在《龟虽寿》中告诉我们，生命的意义不在于简单地“活着”，而要有（6）______________________，________________这种自强不息的意志；曹植在《梁甫行》中借“八方各异气，（7）____________________”的自然现象提醒最高统治者普降恩泽，施惠于民。
八年级上册第三单元课外古诗词诵读题（含答案）一、阅读《庭中有奇树》一诗，回答后面问题。
庭中有奇树庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵？但感别经时。
1．这首诗中有一处关于主人公动作细节的描写，请指出这一细节，并简要分析其内涵。
2．“馨香盈怀袖”是为人称道的佳句，其中哪个字用得好？为什么？3．结尾两句，诗人是说花的可贵还是不足稀奇？请分析诗歌结尾的内涵。
二、阅读诗歌，完成题目。
赠从弟（其二）刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性！1．诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松”的什么特点？2．全诗主要运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情怀？三、阅读《龟虽寿》一诗，回答后面问题。
龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．请赏析诗句“老骥伏枥，志在千里”。
2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？阅读《梁甫行》一诗，回答后面问题。
梁甫行曹植八方各异气，千里殊风雨。
剧哉边海民，寄身于草野。
妻子象禽兽，行止依林阻。
柴门何萧条，狐兔翔我宇。
1．本诗语言朴素简练，不重词藻修饰，主要运用了什么表现手法？请简要分析。
2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？参考答案一、《庭中有奇树》1．攀条折其荣。
主人公情不自禁地折下一枝花，想把它赠送给远方的丈夫，因为这枝花凝聚着她的哀怨和希望，寄托着她深深的思念。
2．“盈”字用得好。
“馨香盈怀袖”是说花的香气沾满了妇人的衣襟和衣袖。
一个“盈”字，暗示了主人公手执花枝，站立了很久。
这是因为思绪久积，情不自禁，表现出主人公深深的思念之情。
3．是说花的可贵。
这花本来没什么稀奇，只是因为别离太久，主人公想借着花儿表达思念之情罢了。
“何足贵”是主人公无可奈何、自我宽慰的话，同时也点明了全诗相思怀念的主题。
一、生字注音逶迤．．（páng bï）酣．然（hān）岷．山（ mín ）．．（wēi yí）磅礴黔．境（qián ）毡．子（zhān ）惊惶．．（jīng huáng）篱笆．．（lí ba ）骨碌．．（gū lu ）蜷．缩（quán ）闪烁．（shuî）矗．立（chù）咀嚼．．（pãng pài）悬．崖（xuán ）．． ( wū yâ）澎湃．．（ jǔ juã）呜咽灌．输（guàn ）打颤．（zhàn ）马匹．( pǐ ) 愠．怒（yùn ）蔫．吧（niān ）飒飒．．（liàng qiàng ）．．( sà ) 抽噎．（yē）踉跄拽．（zhuài）泥泞．( nìng ) 猝．然( cù ) 急骤． (zhîu )绚．丽( xuàn ) 哽咽．． (gěng yâ ) 扳．机 (bǎn ) 蓦．地 ( mî )旋．即（xuán ）疲惫．．（ pí bâi ）万籁． (lài) 焦灼． (zhuï)白雪皑皑．．(lù ) 愕．然( â )．．（ái）心急火燎．（liáo）湿漉漉二、诗歌赏析：《七律长征》1、“暖”和“寒”怎样理解？谈谈你的看法。
答：（1）“暖”字，既写出了春暖的金沙江风高浪急和暖气蒸腾的实景，又烘托了红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。
（2）“寒”字，既烘托了泸定桥自然环境的险恶，又反衬了红军战胜艰险的英雄形象。
2、把五岭的“逶迤”、“乌蒙”的“磅礴”和“腾细浪”“走泥丸”合在一起说，你觉得相矛盾吗？为什么？答：（1）不矛盾。
唐诗五首赏析题一、阅读《野望》完成相关习题。
1、默写《野望》2、首联“望”字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。
3、“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？4、本诗的颔联和颈联在描写景物上有何特点？请简要赏析。
5、“相顾无相识，长歌怀采薇”表达了作者怎样的思想感情？二、阅读《黄鹤楼》完成相关习题。
1、默写《黄鹤楼》2、下列说法有误的一项是( )A．这是一首七言律诗，作者是唐代诗人崔颢。
B．诗的首联借传说落笔，“空余”二字，令人心生遐思。
C．颔联中“空悠悠”的“空”字写的是黄鹤楼。
D．这首诗的前四句与后四句相互映衬又联成一体，既烘托了诗人登楼远眺的愁绪,使全诗波澜起伏而又一气贯通。
3、下列说法有误的一项是( )A.开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，气概雄浑，感情真挚。
B.后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。
C.尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。
D.此诗起、承、转、合出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
4.“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”两句抒发了诗人怎样的情感？5、李白用“眼前有景道不得，崔颖题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗?请说说你的看法。
6、“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字的意义作用有何不同。
三、阅读《使至塞上》，回答问题。
1、默写《使至塞上》2．诗中以“征蓬”和“归雁”喻，传达出幽微难言的内心情感。
3.对这首诗字句的解说，不恰当的一项是（）A．第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延(地名)以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。
B．三、四两句，写眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。
从景物特征看，作者是秋天出塞的。
C．五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。
“长河”指黄河。
D．最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑(侦察兵)，得知都护正带兵在燕然前线。
人物形象：（一）毛泽东(1)肖像外貌：面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很好，颧骨凸出。
一个非常精明的知识分子的面孔。
(2)家庭出身：农民。
(3)作者印象：农民出身的知识分子、革命家，是一个令人极感兴趣而复杂的人。
他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感。
说话平易近人，生活简朴。
天真质朴同锐利机智和老练的世故结合。
他博览群书，对哲学和历史有深入研究。
他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。
他对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣椒的癖好。
他对当前世界政治惊人的熟悉。
他是个认真研究哲学的人。
（4）形象特征：质朴纯真，博览群书，涉猎广泛，精力过人，天才的军事和政治战略家，同时又是一个感情深邃、爱军爱民的人。
有杰出的军事战略能力和深刻的政治洞见能力。
（二）周恩来(1)肖像外貌：清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黒，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富有热情。
(2)家庭出身：大官僚家庭。
祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗，是个博览群书的妇女。
(3)作者印象：他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。
他是中国人中最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子。
头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。
态度温和。
（4）形象特征：平易近人，温和文雅，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。
从他为斯诺作的行程规划可以看出，他细心热情，善于计划。
（三）贺龙(1)肖像外貌：大个子，像只老虎一样强壮有力。
年过半百，但仍很健康，他不知疲倦。
(2)家庭出身：他的父亲是哥老会的一个领袖，把名望传给了贺龙，因此贺龙在年轻时就闻名湖南全省。
(3)作者印象：他的口才很好，有很强的个人感召力(许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去)。
生活跟他的部下一样简单。
他不计较个人财物——除了马匹。
他喜欢马。
性格很急躁，但是很谦虚。
一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。
总希望别人提出批评，留心听取意见。
（4）形象特征：威望高、口才好，英勇善战，有出色的军事才能，急躁而又谦虚。
（四）其他人物形象：朱德：沉默谦虚，爱惜部下，天性极端温和，说话朴实，喜欢运动和读书。
彭德怀：率直爽朗，愉快爱笑，富有才智，吃苦耐劳，精力过人，爱惜部下，善于作战。
徐海东：大胆无畏，有强烈的反抗精神，善良真诚。
徐特立：富有革命理想，面对开展教育的各种困难没有退缩，想方设法提高苏区的教育水平。
朱作其：精通英语、德语，业务素质过硬的电力专家；很有才能、严肃认真、无私奉献、忠于职守的共产党员。
刘晓：思想最一本正经、工作最刻苦努力的青年之一；态度极其温和谦恭，彬彬有礼；对共产主义有一种狂热的纯粹感情。
红小鬼：精神极好、愉快乐观、耐心、勤劳、聪明、努力学习，寄托着中国的将来。
蔡树藩：独臂将军，有趣、可爱、英俊的青年，头脑机灵，容易冲动，善于辞令，妙趣横生。
大批年轻的红军战士：刚毅坚忍、勇敢顽强、忠贞不贰、坚定如一，充满革命信仰和牺牲精神，为家庭、土地和国家而战。
（1）《野望》中尾联运用典故有何表达作用？借“采薇”的典故，表现诗人知音难觅、孤独无依的苦闷与惆怅之情。
（2）《黄鹤楼》中诗歌运用典故有何作用？诗的前四句从传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人乘黄鹤，杳然已去，给人以无限飘渺的感觉，其实苍莽，为黄鹤楼增添了一份神秘的色彩。
（3）《使至塞上》中怎样理解“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的含义？诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风飘飞的蓬草一样飞出“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，暗写出诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁。
（4）赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”两句。
这两句形象地描写了奇特壮美的塞外风光。
“直”字和“圆”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。
融情于景，寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。
笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，充分体现了王维“诗中有画”的特色。
（5）怎样理解“山随平野尽，江入大荒流”？诗人用远景勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图。
一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动再现出来，给人以空间的流动感。
“入”字写出远处水天相接，仿佛江水流入原野，给人无限的想象空间。
诗句也蕴含着诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气。
（6）赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”“莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充满活力的动态美。
这句话运用对偶的修辞手法，句式整齐，结构对称，节奏鲜明，热情地赞美了具有无限生机的大自然，从而体现了诗人无限喜悦的心情。
4.理解性默写野望（王绩）1、点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：东皋薄暮望，徙倚欲何依。
2、《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）：树树皆秋色，山山唯落晖。
3、以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：牧人驱犊返，猎马带禽归。
4、王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。
黄鹤楼（崔颢）1、唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
2、崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
3、崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
4、唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，表现乡愁的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
与马致远《天净沙秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿。
使至塞上（王维）1、《使至塞上》叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是：单车欲问边，属国过居延。
采用对比手法，点明时间，表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
2、不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
3、王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅．抑郁心情的语句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
4、王维在《使至塞上》一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
5、征蓬出汉塞，归雁入胡天两句即景设喻，以物自比，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情。
6、由名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的句子是：长烟落日孤城闭。
7、王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是：大漠孤烟直，长河落日圆。
8、《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句：大漠孤烟直，长河落日圆9、《使至塞上》表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是：萧关逢候骑，都护在燕然。
渡荆门送别（李白）1．李白在《渡荆门送别》一诗中，点明出发地．目的地的语句：渡远荆门外，来从楚国游。
2．李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：山随平野尽，江入大荒流。
3．李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是：月下飞天镜，云生结海楼。
4．李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：仍怜故乡水，万里送行舟。
5、《渡荆门送别》比喻描写楚地江水澄澈水雾弥漫的句子是：月下飞天镜，云生结海楼。
（反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩）（用比喻描写水中月、天上云的美丽景象）《钱塘湖春行》（白居易）1、抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
2、抓住早春特点，从俯视角度描写花草（植物）的优美诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
3、表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
4、白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
5、白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
6、（通过花草来体现西湖早春生机勃勃）运用拟人，化静为动的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
7、写出诗人观景的处所，写出初春湖面水天相接美景的句子是：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
【诗歌鉴赏题】1.试分析首联在全诗中的作用。
(4分)①第一句的“东皋”点明地点,“薄暮”点明时间,“望”字领起中间两联的写景。
第二句呼应起尾联,表现出哀伤的情感,为全诗奠定了感情基调。
②表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。
2.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
(4分)颔联写总写秋色,是静景、远景,颈联写牧人与猎马,是动景、近景。
这四句诗宛如一幅山家秋晚图,光与色,远景与近景,静态与动态,搭配得恰到好处。
3.请从“景”与“情”关系的角度,赏析本诗的颔联。
(4分)诗歌颔联妙在融情于景。
(1分)诗中描写了漫山遍野,树叶枯黄,更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象,(1分)景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。
(2分)4.结合全诗内容,简析诗人“长歌怀采薇”的原因。
(4分)诗人在现实生活中辗转漂泊,彷徨苦闷,找不到精神归宿,(1分)又没有真正的知己,(1分)所以只得“长歌怀采薇”,即放声高歌,追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士,引为神交密友。
(2分)5.第一、二句描绘了怎样的画面?(2分)描绘了一幅满天秋色(江天寥阔、山清水秀,水波清冷)、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。
6.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(2分)抒发了作者悠闲(闲适)惊喜(喜悦、喜爱大自然)之情。
7.颔联和颈联运用何种手法,描绘了怎样一幅景象?(4分)四句写薄暮中所见景物。
举目四望,到处是一片秋色,山川笼罩在夕阳的余晖中,越发显得萧瑟。
静谧的背景之上,牧人驱犊归家,猎人满载而回,似乎兴致盎然。
牧人与猎马的特写,带着牧歌式的田园气氛,使整个画面活动了起来。
这四句诗宛如一幅山家秋晚图,光与色,远景与近景,静态与动态,搭配得恰到好处。
8.诗人在诗中流露了怎样的感情?(2分)首尾两联抒情言事,中间两联写景,借景抒情,表现了百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪。
诗歌鉴赏题】1.感慨古人不可见,世事茫茫难预料,具有伤感惆怅之情的句子:昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
2.诗人从怀古的,带有惆怅的情感回到现实中来的诗句:黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
