【豆丁★教育百科】教师招聘面试时说课的技巧

教师招聘考试面试之试讲技巧以及注意事项导语：教师招聘考试是每位希望从事教育行业的人必经之路。

其中，面试环节是考察考生综合素质和教学能力的重要环节之一，而试讲则是考察考生教学设计和表达能力的重要手段之一。

在面对试讲环节时，考生需要具备一定的技巧，并且要注意一些细节，以提高表现和竞争力。

一、试讲技巧试讲是对考生的教学能力进行评估的重要环节，故考生首先要对所要试讲的内容进行深入研究，掌握教学要点，顺利展示自己的教学水平。

1. 设计教学内容考生在试讲前应先明确总体的教学目标和教学要点，然后设计合理的教学内容。

可以以教科书内容为基础，结合自己的教学理念和经验进行创新，使教学内容更具吸引力。

2. 确定教学方法根据所要教授的内容和目标，考生需要选择合适的教学方法。

可以采用讲解法、示范法、引导法等多种教学方法的结合，同时注重互动和学生参与，激发学生的学习兴趣。

3. 知识结构和知识巩固在试讲环节中，考生需要将教学内容进行合理的知识结构，适时巩固学生对知识的理解和记忆。

可以通过复习、讲解示例等方式，帮助学生将知识点内化，形成良好的学习效果。

4. 语言表达和声音语调考生在试讲时必须注重语言表达和声音语调的控制。

语言表达要准确、简洁明了，声音语调要自然、流畅。

同时，要注重语速和停顿的掌握，增强语言表达的说服力。

二、注意事项除了试讲技巧外，考生在面试前还需注意一些细节，以确保自己的表现尽善尽美。

1. 身着整洁而得体考生在面试时应以整洁得体的形象出现。

衣着干净整齐，符合专业形象，给人以良好的第一印象。

避免过于浓妆和华丽服装，以免分散考官的注意力。

2. 自信从容面试是对考生综合素质和能力的考察，所以考生需要保持自信从容的心态。

适度展示自己的优势，展现出良好的教学风格和人际沟通能力，给考官留下积极乐观的印象。

3. 教学素材准备除了试讲内容外，考生还应准备相关的教学素材。

包括教学课件、教学辅助工具等。

这些素材可以在试讲中提供有效的支持和帮助，提高教学效果，增加交互性。

让知识带有温度。

教师招聘面试说课技巧整理老师聘请面试说课技巧引导语：老师面试最终一关一般都是说课，而有关老师聘请面试说课技巧有哪些呢？接下来是我为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！一、忌撰写时间过长、内容过细我们需要仔细撰写备课稿，但这并不意味着我们肯定要把全部的预备时间都用在“写”上，我们要预留出肯定的时间，去梳理所写内容，否则，在说的过程中会因不熟识内容而造成表述不流畅的问题。

其次，在撰写时内容不要过于具体，过于具体的说课稿会在说的过程中产生依靠性，最终将脱稿“说课”变为照稿“读课”。

二、忌口头禅过多人在紧急的状况下表现在语言上就是过多的'口头禅，例如“嗯”、“啊”等一些语气词，“对吧”、“是吧”、“所以”等一些固定词语多次消失在说的过程中，这些口头禅都会将整体的说课效果拉低，防止这种弊病的最好方式就是减慢自己的语言速度，将精力集中在自己的说课流程中，而不是考官的反应中，同时在上考场前深呼吸，调整好自己的状态。

三、忌无肢体语言说课的自然不仅体现在口头语言上，自然的肢体语言同样不行或缺，在说的过程中最忌双手捧着备课稿、一动不动的站在某处，所以说课时最好一手拿稿，结合着所说内容适时的加上一些肢体语言，当然，过犹不及，不能没有肢体语言也不能有过于繁琐的肢体语言，比如多次的做一个动作，或者频繁的在讲台来回走动。

第1页/共3页千里之行，始于足下。

四、忌无缘由阐释说课的又一大特点是，不仅要说出自己的设计思路，同时还要说出自己的设计理由，因此从教学目标这一环节开头就要留意对每一个环节设计依据进行说明，说课与试讲不同，它的受众群体是同行，所以缘由的阐释，是要让考官看到你的教学理念、设计依据以及所能达成的教学效果。

附加阅读：老师聘请面试技巧之语言训练语言力量并不是与生俱来的，而是人们通过后天学习获得的技能。

虽然有遗传基因或脑部构造特别而存在着语能优势或语能残缺。

在现实生活中，由于每个人的主客观条件、花费时间和学习需求的不同，我们获得语商力量的快慢和凹凸也是不同的。

教师招聘面试说课试讲的技巧教师招聘面试对于即将走向教育行业的学生们来说，是一个很重要
的环节。

而其中的说课试讲更是关键的一环，因为这是考官对申请者
能否胜任教育工作的评估标准之一。

下面我将从三个方面给大家分享
一些教师招聘面试说课试讲的技巧。

一、精心准备
拿到试讲题目后，一定要先认真阅读题目、分析题意，然后有针对
性地准备好讲课的教材内容并节选出重点进行讲解。

在准备的过程中，不要一味追求短时间内的复习，而是要全面掌握所教授的知识点，做
到言之有物，尽可能多地给考官留下深刻的印象。

二、简明清晰
在讲解过程中，要做到简明清晰，不要啰嗦泛泛而谈。

建议采取分类、标注、归纳、举例等方法，将讲解内容进行组织、分解、分析，
让听众可以更加明确地了解知识点，甚至比课本上的讲解更清晰简明。

三、交流互动
在讲解的过程中，要注意与听众进行良好的交流和互动，这是一个
互动式的过程。

可以适时引入问题、案例等方式，让听众参与到其中，激发他们的学习兴趣，并且可以通过对他们提出的问题进行回答，进
一步加深他们的理解。

总结：
以上就是我分享的一些教师招聘面试说课试讲的技巧，精心准备、简明清晰、交流互动这三个方面都是值得重视的。

当然，想要取得好的效果除了做好登台讲课准备之外，平时也要多加练习，不断提高自己的教育素养和表达能力。

相信大家如果按照上述方法进行实践，一定会有出色的表现！。

教师资格考试“说课”面试技巧提示：“说课”是指说课教师运用口头语言向其他教师或教研人员述说在课堂教学中如何以教育教学理论为指导，依据课程标准和教材，根据学生的实际情况，进展教学设计的一种教研活动形式。

说课是教师从上课的程序流程设计转向理性指导下的综合设计。

它有较强的理论支撑，有预想的过程行为和希望到达的目标。

因此，说课过程的组织就有一定的模式可供使用，有一定的程序可供参考。

说课的内容多种多样，包括说目标，说重点、难点、特点，说教法，说学法，说板书、练习等等，其中激趣艺术及构造艺术贯穿于整个说课的始终。

说课过程中，教师的说课要富有感染力与吸引力。

一节的完整说课不止有一个高潮，而是包括很多起伏跌宕。

但每一个高潮都有其完整的环节∶导人、展开、稳固、完毕，如图5-3所示。

教师在说课时要灵活把握高潮跌起，及时调整教育教学，一定会收到意想不到的效果。

说课时，课堂教学效率是考虑的关键。

课堂效率是学生输出信息量与教师输出信息量的比，最后的结果是学生能够获得较多的信息(知识)、巧妙的方法、创新的能力，而这一切是建立在教师少而精的信息传递与活而实用技能培养之上。

教法、学法交互模式是指教师在说课时，要注意说教法(教师的教)与说学法(学生的学)的综合运用。

在设计教师教法的同时，要考虑与学生学法的协调一致、交互作用。

在说课时，“新”“美”“说”是此种模式三个关键点，在详细实施说课时，不可偏颇，顾此失彼。

新——方法新、构造新、练习新、手段新、开结新、设计新。

美——教态美、语言美、板书美、风姿美、方法美、内容美。

说——选准说法、突出说字、找准说点、把话说活、说出特点、说出新意。

说课的类型很多，根据不同的标准，有不同的分法。

按学科分，有语文说课、数学说课、音体美说课等;按用途分，有示范说课、教研说课、考核说课、应聘说课等;从整体来分，说课可以分成∶(1)型说课。

往往是针对某一详细课题的说课。

(2)理论型说课。

往往是针对某一理论观点的说课。

教师招聘面试试讲技巧教师招聘面试试讲技巧大全为帮助广大考生顺利通过教师招聘面试考试，如下是中国人才网给大家整理的教师招聘面试试讲技巧大全，希望对大家有所作用。

教师招聘面试试讲技巧1.合理安排时间我们统考地区试讲的时间为10分钟，要想利用这么短的时间将45分钟的内容完整讲完是不可能的。

那么，就需要我们考生合理的安排时间，抓住重点，主次分清。

抓住题纸上面给出的知识点，将呈现出来的知识点讲解清楚即可。

考生不应该为了过于表现完美的自己，为了面面俱到，最后导致不能在规定的时间内上完一节完整的课。

超时会对考生的面试成绩有影响，而且影响很大。

2.至少有两处互动环节新课程标准指出，教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。

有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。

因此，在教学过程中，要充分体现学生的主体地位。

怎样才能体现学生的主体地位呢?一定要设计互动环节，而且至少应该有两处。

让学生充分的参与到教学过程中，让学生能够充分的表现自己。

3.充分发挥主观能动性在上课过程中，大多数情况下会用到一些教学用具，但考生在面试过程中基本上是不准备教具的，这就需要考生在面试中发挥自己的创造性，利用实际物体进行讲授。

比如讲授数学中的长方体正方体，就可以利用粉笔盒进行演示，这样课堂效果更加生动，也能给考官留下好印象。

4.内容+(语言、体态、板书)=教学效果教师在讲课中除了要将讲课内容设计的精彩之外，还需要充分利用教姿教态、板书和语言来对教学形成潜移默化的影响。

同样的教案，经过不同人的诠释，效果也大不相同。

所以考生在备考面试练习时，一定注意使用的语言要严谨规范，教态要合适，板书设计要规范大方且整洁。

这样综合下来才能获得良好的教学效果。

教师招聘考试面试试讲如何取得高分一、教师招聘考试面试试讲得高分技巧1、具备信心和责任心：考、有感情可打动评委、讲课要有激情，音量要足够合理、面试表现要大方不要过于拘禁、面试前要做好充分准备，这样才可以给面试官留下比较好的印象。

教师面试试讲技巧(精选篇)教师招聘面试技巧1一、开始部分这是体育学科试讲不同于其他学科的一个具有标志性的环节。

所谓的开始部分，内容即课堂常规，主要目的是为了在上课之前，集合整队，将学生的注意力集中，进入到课堂状态，其次，强调纪律和注意事项，为接下来的上课训练做好准备。

需要注意的是，很多面试考生在这一环节不重视，以为只要授课时把动作讲好就万事大吉，其实并不是。

我们都知道，面试是一种考察面试者能力素质的一种形式，但是它绝不流于形式，而是不仅看重内在，更关注的是整体的教师素养，说白了，也就是看面试者是否具有一个体育教师应有的样子。

于是，我们需要在这一环节，从声音，状态，口令流畅度、正确性等几方面加以注意。

声音要响亮，干脆、掷地有声;状态要饱满，干练、精神抖擞;口令顺序要正确，动令预令要喊准。

宣布授课内容，对学生的一些服装检查，纪律的强调，见习生的安排要到位，语言简洁。

二、准备部分两个目的：一是热身，降低肌肉粘滞性;二是联系，更好过渡到教学。

一般来说，最基本的可以选择热身跑，但是在这里需要注意，热身跑有的考生在试讲的时候喜欢选择体委带跑，更有甚者，开始部分都选体委代理整队，那真是救不了你。

众所周知，面试就是展示自己的时候，需要将平时体委做的事自己做出来。

所以，要自己喊整个跑步走-一二一……-立定的口令。

(同时还要注意，自己要是跑的话，要跑正确，否则会很尴尬)。

其次就是徒手操活动，一般来说，从小学高学段开始就可以做。

在此需要注意三个问题：一是时间;二是节拍;三是动作。

首先，由于面试时间都相对较短，总体来说10分钟左右，因此不能做四个八拍，每节做一个八拍即可;其次，既然是节拍，就要喊得有节奏，不能呆板;最后是动作的正确及连贯。

然后可以在本节课主内容的基础上创编一个体育游戏。

这些游戏要贴合“主教学内容”，往往能起到提前让学生感知本节课技术动作需要注意的问题，或者可以起到“穿针引线”的良好作用。

或者可以选择一些针对性的素质训练也是可以的。

教师面试说课技巧教师面试是每一位即将进入教育界的人都必须经历的过程。

面试中，说课是评估教师教学能力和授课水平的重要环节。

因此，教师面试的时候必须掌握说课技巧，才能让自己在面试中脱颖而出。

一、说课前准备1、研究所教内容在面试前，教师应该花时间研究所教内容。

这样能够提高教师对课程的理解，更好地准备教案并演示。

2、明确教学计划在准备说课前，教师需要明确自己的教学计划，包括教学目标、教学活动和评估方式。

这样可以使教师更清楚地了解自己的教学重点和难点，更好地为自己的演示做准备。

二、说课技巧1、语言表达能力在说课时，教师需要非常清晰地表达自己的思路，并用专业术语和准确的语言来描述所教内容。

此外，还需要注意语言语调和节奏，使自己的演示更具有说服力。

2、互动与参与在说课过程中，教师需要积极与面试官互动，了解他们的想法和意见，与他们进行讨论和交流。

同时，教师也需要吸引面试官的兴趣，鼓励他们积极参与教学演示。

3、教学技法和多媒体技术在教学演示时，教师需要熟悉和掌握各种教学技法，如提问、讲解、演示、实验等，使演示更生动。

此外，教师还需要掌握多媒体技术，如幻灯片、视频等，以更好地展示自己的教学内容。

4、反思和总结在结束教学演示后，教师需要及时反思和总结自己的表现。

分析自己的优缺点，找到不足之处，进一步提高自己的教学能力。

三、总结教师面试是每个教育工作者必经的过程，而说课是衡量教师教学水平的非常重要的一个环节。

掌握好说课技巧，不仅能为教师赢得好的口碑，更有机会获得优秀的工作机会。

因此，希望广大教育工作者能够认真准备教学演示，充分展现自己的教学才能。

教师招聘考试-说课基本要领一、自我介绍：姓名、单位（现从事工作）、课题二、说课内容：1、说教材：对教材的分析和处理a. 上课内容所选教材b. 本节内容所处地位，与前后知识的内在联系如何？这部分内容是学生学习了哪部分知识的基础上学习的？是对哪些知识的运用，又是后面学习哪些知识的基础？c. 对学生知识能力方面的培养有什么作用？对学生将来的学习又有什么影响？2、教学重点与难点的确立依据：①课程标准的具体要求②学生的实际和社会实际③教材的逻辑结构和教学体系3、说教法：教学有法，教无定法，贵在设计，贵在创新。

依据：①教学目标，教学重、难点②学生认识活动的规律和学生实际水平状况③教师实际水平目的：掌握知识，培养能力，开发潜能。

为什么要采用这种教学方法？在具体课堂教学中如何有效运用这种方法？预计达到什么效果？选择教学手段，如多媒体：目的性、实用性、可操作性、新颖性。

4、说课程序（说教学设计）包括：新课程导入，新课讲解，评价教学效果，巩固新课。

1）导入：故事、歌曲、名言、明知故问（换位思位）。

用什么方法导入？有什么好处？能有什么效果？2）讲解：①教师通过什么方式提出哪些问题？如何促进学生积极思考？教师起到什么作用？学生参与到什么？学生独立完成的？②在新课讲解过程中，要培养学生哪些方面的能力？到达什么目标？学生在学习时可能会出现哪几种思维定势须克服？如果学生没有按教师的思路去做，有什么补救措施？③如何使学生真正变成学习的主人，让学生不仅学会，而且会学。

这是教学的关键，也是教学的精华。

3）评价教学效果：（反馈）包括提问和课堂练习。

练习要有针对性、系统性。

4）归纳总结：重在把本课知识纳入已有的知识系统中，加强知识之间的联系，还可提出一些带思考性的问题。

说课的注意事项一、什么是说课？说课是指教师在备课基础上，运用口头语言向领导、其他教师或教研人员讲解具体课题的教学设想及其依据的一种教研活动。

它是教师将教材理解，教法及学法设计转化的教学活动的一种课前预演，也是督促教师业务文化学习和进行课堂教学研究，提高业务水平的重要途径，还是评估教学水平的有效手段。

教师招聘面试技巧之说课技巧（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师招聘面试试讲技巧在教师招聘的面试中，试讲是一个非常重要的环节，它不仅能够展示你的教学能力，还能体现你的专业素养和个人魅力。

以下是一些试讲技巧，希望对你有所帮助。

准备充分：在试讲之前，你需要对所教授的课程内容有深入的了解。

准备一份详细的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和评估方式。

同时，了解你的听众，即评委的背景和期望，这将有助于你调整教学内容和风格。

开场白：试讲的开始非常重要，一个吸引人的开场白可以为整个试讲奠定基调。

简短地介绍自己，然后直接进入主题，避免过多的寒暄。

教学目标明确：在试讲中，清晰地陈述你的教学目标，让评委明白你希望通过这节课达到什么样的教学效果。

教学内容组织：内容的组织应该逻辑清晰，由浅入深，循序渐进。

注意内容的连贯性，确保每个部分都与整体教学目标相符合。

互动环节设计：试讲中，设计一些互动环节，如提问、小组讨论或小游戏，可以增加课堂的活跃度，同时也能够展示你的教学互动能力。

教学方法多样化：运用不同的教学方法，如讲授、示范、引导发现等，展示你的教学灵活性和创新性。

时间控制：试讲通常有时间限制，因此，你需要合理分配时间，确保每个环节都能得到充分的展示，同时避免因时间不足而匆忙结束。

结束语：试讲的结束同样重要，简洁明了地总结本节课的内容，并提出一些思考问题或作业，引导学生进行课后复习和思考。

自信表现：在整个试讲过程中，保持自信和镇定，即使遇到意外情况也要从容应对。

你的自信和专业态度会给评委留下深刻印象。

反思与总结：试讲结束后，及时反思自己的表现，总结经验教训，为下一次试讲做好准备。

记住，试讲不仅仅是展示你的知识，更是展示你作为一名教师的综合素质。

希望这些技巧能够帮助你在教师招聘面试中取得好成绩。

祝你成功！。

教师面试试讲技巧(精选5篇)教师面试试讲技巧1一、形象方面1、基本的礼节。

中国素来喜欢繁文缛节，到了讲台首先问候一下评委老师，报一下自己的牌号(姓名)还是必要的。

2、不要做无关的小动作譬如摸摸后头，伸舌头这些不太雅观的小动作就免了。

3、基本的形象起码不要邋遢。

二、技术方面1、15分钟的时间，是不能讲完一节课的，你的想清楚你到底讲多少内容。

并不是必须要把所有内容都讲完，完全可以只讲一部分，当然挑选自己最擅长的那部分。

2、板书速度要注意，有的同学写板书占用了一半的时间，怎么能够把问题讲清楚。

必要时候可以一边讲一边写，然后注意板书字数。

3、要了解新课程理念，符合当前课程改革的趋势和要求这一点还是仔细咨询你的高中老师吧。

4、必要的提问和练习是不可少，适当的引用高考题，能够为你加分不少。

可是没有一个同学有练习题，说明准备不足。

5、强化自己的课堂控制能力，和表演能力。

最起码一个时间应该控制好，该说的话要说完，不该说的别多说。

三、知识性失误出现知识性失误的原因是过于紧张，主要还是因为知识不熟悉。

1、四种碱基名称搞错，对于本科生来说，有点不可思议2、R、S肺炎双球菌的菌落特点和致病性搞错3、DNA基本单位搞错4、格里菲斯和艾斐里实验中的数据出错5、噬菌体侵染实验，结果搞错。

推导过程出错教师正确的站姿站姿是教师在课堂中最重要的举止之一。

在课堂上，教师不同的站立姿势，对学生的心理有不同的影响，同样，参加面试的人员一定要学会基本的站姿。

(一)正确的站姿教师站姿的基本要求：端正、稳重、亲切、自然。

(二)男女教师的基本站姿站立时，对男教师的要求是稳健，对女教师的要求则是优美。

当男教师在站立时，一般应双脚平行，并要注意其分开的幅度。

这种幅度一般应当以不超过肩部为宜，最好间距为一脚之宽。

要全身正直，双肩展开，头部抬起，双臂自然下垂伸直，双手贴放于大腿两侧，双脚不能动来动去。

如果站立时间过久，可以将左脚或右脚交替后撤一步，使得身体的重心分别落在另一只脚上。

教师招聘试讲技巧
一般而言，教师招聘试讲，旨在考察求职者教学能力，也就是考察如
何通过讲授教学内容、激发学生学习兴趣等来实现教学目标；同时，试讲
还反映出求职者所具有的课堂技能和教学方法，从而掌握教师的真实水准。

因此，应试者要准备好一场出色的试讲，一定要抓住重点，把握好时间，
把试讲准备得越充分、越精彩、越有说服力，就越极有希望能拿到这份教
师空缺。

下面就来介绍一下教师招聘试讲的技巧：
首先，教师招聘试讲毋宁要有课堂技巧和教学方法，这是做出好试讲
的前提。

通常来说，要准备一个准确的教学计划，在设计课堂教学方法和
技巧时，要根据学生英语水平的不同，有意识地把学生拉到课堂的中心，
利用活跃的教学方式吸引学生的注意力，保证学生跟上课堂进度。

同时，
灵活运用多种教学方式，如展示法、报告法、讨论法、训练法、游戏法等，使学生英语语言知识得到更好的实践，帮助学生更好地把握课堂重点，既
能不断调动他们学习的积极性，又能有效提高课堂的教学效果。

其次，试讲课上要注重对学生的教育，善于培养学生思考能力，研究
学生的表现并及时给予反馈。

教师面试试讲技巧和注意事项一、试讲技巧1.使用普通话一定要用普通话，因为普通话是教师的基本功，普通话要标准，咬字清晰。

特别是对于语文科目，要求更高，避免出现方言。

2.音量适中音量适中。

表现出声音洪亮，中气十足，把面对的评委当成教学的学生，声音就能镇住他们，造成开口就能掌控课堂的感觉。

3.语速、语调无论音量大小，语调都要有抑扬顿挫。

要有重音，轻音，拖音，有节奏性。

不要有口头禅。

例如：嗯、啊、是吧、对吧、这个等。

语速不能太快。

刚开始一上台容易太紧张，就开始滔滔不绝的讲，容易让自己都不知道自己在讲什么，评委们也容易听不明白你在讲什么。

所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。

4.课程导入好的开端是一堂好课成功的一半，所以设计一个好的导入，不仅能激发学生的兴趣，也能吸引考官的注意，所以一定要设计一个好的导入语。

激发学生兴趣之前先激发考官的兴趣。

5.授课清晰首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。

例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。

授课要注意启发性。

多提问，多时间让学生思考，自由讨论。

授课要有感情，有逻辑。

说话要化繁为简，生动活泼。

面部表情不要太紧张，要面带微笑。

试讲中要完成自己的教学目标，设置多个环节，突破教学重难点。

6.互动提问试讲中不能因为下面坐的是考官就不提问，或有提问无答案。

把考官当成学生，所以试讲中一定要有与学生的互动环节；但是考官又不会跟你互动，所以设计的问题都要以学生的口吻回答出来。

7.板书设计粉笔字也是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。

除了字要工整之外板书的布局也要掌握好。

不要全挤在一边，兼顾到左右的学生。

8.课堂小结一堂完美的课堂除了有好的开头和精彩的授课过程外，还要有一个画龙点睛的结尾，那就是课堂小结。

把课堂小结做好。

9.关注反馈在试讲过程中，注意观察面试官的反应和表情，适时调整教学策略。

试讲结束后，如有提问环节，认真听取面试官的意见和建议，并表达感谢。

说课旳三大形式及其怎样说好课一、说课旳三形式目前, 说课活动有了新旳发展, 形式愈加多样。

一般形式可以分为备课后来、上课后来和评课后来旳说课, 是教师个体更深内涵更高层次旳备课, 在专家评议后深入作修改, 成为集体备课旳结晶。

1. 备课后来旳说课备课后来旳说课, 是目前组织教研活动和教学基本功竞赛中说课旳重要形式。

教师在充足备课旳基础上, 把自己怎样进行备课, 备课时进行旳教学设计、教学安排设想以及估计学生旳达标程度和盘托出, 供专家们评说。

内容包括：（1）说教材重点阐明本课题内容在整个教材体系或本单元教材中旳地位和作用；教材编排旳意图和特点；本课题波及重要知识点及其与前后联络；与教学内容有关旳附件（如图片、资料等）处理要点；确定课题重点难点及理由。

执教者本人进行教材处理旳打算以及进行修改、增减旳理由和根据。

（2）说学情阐明任教学生旳基础, 包括学生旳学习态度、学习爱好、多数学生旳学习习惯甚至学习措施, 由此阐明对重点难点知识决定采用旳教学起点。

（3）说目旳根据教学目旳分类, 明确说出各知识点旳不一样层次旳详细规定。

课堂教学中所有举例阐明, 都必须体现目旳旳知识点、情感教育点、能力训练点。

（4）说构思说清教学过程设计旳总体框架和设想, 说出教学过程旳整体构造、教学内容旳详略安排和教学板块旳时间分派。

说出重要环节旳教学设计, 重点怎样突破, 难点怎样化简。

（5）说学法根据教学旳重点难点, 分析学生学习过程中也许碰到旳障碍及其原因, 怎样针对这些障碍加强对学生旳指导。

指出重点突破口, 难点理解点。

指导学生掌握基本知识和基本规律, 掌握基本旳解题、应用以及使用书本旳能力等。

（6）说教法阐明课堂教学旳详细方略, 采用何种教学措施。

在战术上简介导入新课、难点突破设计、课堂提问设计、例题设计、课后小结和作业设计旳目旳、内容。

阐明不一样层次学生怎样实行分层教学, 每节课每个学生都能到达对应目旳。

（7）说教学手段阐明教学中采用旳教学技术手段, 包括教具、演示、板书、投影和其他教学媒体旳设计和使用准备。

【说课技巧】招教考试（面试）之说课技巧说课的一个重要方面就是“说“，那么说课的语言就显得十分重要。

说课语言要达到生动活泼情理交融清晰顺畅并非易事，须从以下几个方面：1．运用音调悦耳，简洁明了的语言，提高听说课效率。

说课在于说理。

要想让评委时刻处于积极的接受状态，一定要使说课语言有幽默感，节奏感，语调要动人，不要一个调子念稿子，语言速度和轻重要适当，使听课者从语言的轻重快慢中体会出说课的层次和内容的变化，给听者清晰，顺畅明快的感觉。

2．力争脱稿说课，增强感染力。

照稿宣读地说课，缺少与听者语言和目光中的感情交流，必然使说课语言呆板，单调枯燥，引人入睡，这样的说课是不会产生好的效果的。

如果将说课稿的书面内容进行消化加工，用自己富有情感色彩鲜明的语言导出来，现配以各种说课手段创造出情趣丰富的说课情景，做到以情动人，借助目光配合语言与听者进行感情交流，这样将会大大提高说课的感染力。

3．多种说课语言要综合运用，。

语言的变换对听课者是一种刺激调动，可以给听者留下深刻的印象，在说课过程中，要注意导入语，提问语和总结语的灵活使用。

导入语要简明扼要，新颖有趣。

提问语的作用是利于听者评价提问的质量和效果。

总结语可以使听者看出你归纳的语言是否简洁是否重点突出。

4．博学模仿。

模仿别人说课是改进说课语言，提高说课语言水平的重要方面。

我们要多听优秀教师的讲课或说课，从自身条件出发，有意识地进行模仿，并且要在吸收别人经验的基础上有所创新。

5．多讲多练，注重反思。

语言要达到一种境界，必须经过长期刻苦的锻炼，在教学实践中不断地探索和提高。

说课形式正成为教师们教学工作的一部分，常用的方法是将自己的说课稿写下来，如此不仅自己梳理了教学思想，同时也让其他老师观后有获。

教师招聘面试试讲技巧
教师招聘面试中的试讲，是考察面试者教学能力的重要环节。

试讲不仅仅是对试讲者课程、知识掌握的考察，更是对试讲技巧的考察。

今天，就为大家分享一些教师招聘面试试讲的技巧，希望对广大面试者有所帮助。

一、精心准备试讲内容
首先，面试者务必精心准备试讲内容。

试讲的内容可通过网上查询教学视频等方式收集资料，选择适合面试岗位的相关知识和技能。

同时，将试讲内容进行多次演练和整合，不断完善。

二、熟悉试讲环节流程
熟悉试讲环节流程，能够让面试者充分了解整个试讲过程，从而增加信心。

面试者可以通过各种方式熟悉面试流程，例如查阅官网相关信息、向老师求指导等。

三、分清主次，设置学习目标
在试讲开始之前，面试者需要分清主次，根据试讲内容设置学习目标，将试讲重点讲解明确。

在讲解过程中，需要不断总结、引导、梳理，让学生掌握知识要点。

四、注重语言表达
试讲的语言表达是考察者向考官传递信息的重要方式。

在语音语调、措辞、语速、停顿等方面，考生应该注重细节，用专业且简明易懂的
语言进行讲解。

五、注意谈吐礼仪
试讲者还需注意谈吐礼仪。

在试讲的过程中，除了注意语言表达，
还需注意从容得体的姿态、语气等细节。

要保持良好的精神面貌，以
积极阳光的形象展现自己。

以上就是几个教师招聘面试试讲的技巧。

面试者应该在平时的备考
过程中多加练习、多总结，不断提高自己的教学能力和口语表达能力。

相信在认真准备和充分发挥的情况下，一定会给考官留下深刻的印象。

教师编面试评委老师才知道的试讲技巧编制教师是所有教育系统中重要的职业之一，对教育的发展和学生的成长起着至关重要的作用。

在申请编制教师时，面试是必不可少的一个环节，而试讲则是评委们来评估教师水平的重要手段。

为了帮助教师更好地准备试讲，本文总结了一些评委老师才知道的试讲技巧。

1. 精心准备教案和教材试讲的核心要求是能够清晰、生动、系统地表达出所要教授的知识点。

因此，在试讲前，务必要认真地研究教材和制定教案，确保所要讲授的内容准确无误、条理分明、重点明确，同时还要注意掌握学生的知识背景和学习水平，尽可能地让教学目标和学生认知水平相符合。

可以将教材中的知识点和重点加标注，将要掌握的重点知识点做好归纳总结，提高教学的精准度和效果。

2. 把握时间和节奏试讲的时间通常在20-30分钟，时间的管理是非常关键的一项技巧。

在试讲时要注意自己所处的时间，根据时间调整讲课的节奏和进度，尽量做到时间的充分利用，使学生能够充分获取知识，提升教学体验。

可以提前进行演练，把握每个知识点的授课时间，从而顺利完成整个教学进程。

3. 提供互动式的学习体验在试讲中，应该尽可能地与学生互动，给学生一个积极、活跃、参与的学习体验，使教学过程生动、有趣、易于理解。

可以通过提出问题、举例子、设置小组讨论、添加翻页等形式来刺激学生互动，建立良好的师生互动关系，提高学生发现问题和解决问题的能力。

4. 控制情绪，保持自信试讲是教师进入编制阶段的重要门户，保持自信和良好的情绪状态是成功的重要保障。

在教学过程中，不可被突发的事情或者不理想的表现影响到自己的积极性和信心。

注意把握好语气的节奏和语调的变化，放松身心、保持良好的表现状态。

5. 面对问题勇于回答在试讲的过程中，有可能会出现和所讲授课程有关的问题，这些问题需要静心、理性地对待并予以解答。

可以提前准备一些问题的答案或者收集一些常见问题，更好地应对评委的提问，从而更好地展现自己的教学功底和理解能力。

教师招聘面试的技巧1. 备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可跟据试讲时间自己控制，一定不要少!(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢!(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。

这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际!2. 试讲时，试讲人应报告课题，说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。

3. 板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。

说话写字速度不能太慢。

太慢了大家会怀疑你的做事效率。

字不要太差。

可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读。

4. 试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。

在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。

5. 教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。

6. 试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。

如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。

要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。

7. 可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。

8. 课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。

9. 要深挖课文，对思想内容有独到见解。

这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。

文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，不需要作为课堂重点。

10. 尽快切入重点。

详讲重点，也就是能出彩地方，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。

教师面试试讲问题技巧教师面试试讲是评估教师候选人教学能力的重要环节。

要想在试讲中表现出色，掌握一些技巧至关重要。

以下是一些有效的试讲技巧：1. 准备充分：在试讲前，要对所讲内容有深入的了解和准备。

这包括熟悉教材、课程大纲以及可能涉及的相关知识点。

2. 开场白：试讲的开始非常重要，一个吸引人的开场可以为整个试讲打下良好的基础。

可以简短介绍自己，然后引入主题。

3. 明确教学目标：在试讲中，要明确告诉听众你的教学目标是什么，这样他们可以清楚地知道你的教学重点。

4. 互动环节：试讲中应该包含与听众的互动。

这可以通过提问、讨论或者小组活动来实现，以提高听众的参与度。

5. 清晰的逻辑：在讲解知识点时，要确保逻辑清晰，条理分明。

避免跳跃性太大，使得听众难以跟上。

6. 使用辅助工具：可以使用PPT、实物展示、视频等辅助教学工具来增强讲解的效果。

7. 注意语速和语调：在试讲时，要注意控制语速，不要过快或过慢，同时变化语调，以保持听众的注意力。

8. 时间管理：试讲通常有时间限制，因此要合理分配时间，确保每个部分都能得到适当的讲解。

9. 结束语：试讲的结束同样重要，可以总结重点，也可以提出一些思考问题，引导听众进行深入思考。

10. 自信表现：在试讲中，自信的表现会给评委留下深刻印象。

保持微笑，眼神交流，以及适当的肢体语言，都是自信的表现。

11. 应对问题：在试讲的最后，评委可能会提出问题。

这时候，要冷静思考，给出清晰、有逻辑的回答。

通过以上这些技巧，教师候选人可以在面试试讲中更好地展示自己的教学能力和专业素养。

记住，试讲不仅仅是展示知识，更是展示如何传授知识的能力。