(部编)人教语文2011课标版一年级下册动物王国开大会 教案

一年级语文下册《动物王国开大会》教案教案样例教学目标1.通过阅读课文《动物王国开大会》，了解动物的形态、食性和生活习性。

2.学习运用描述词语，描述动物的特征和特点。

3.培养学生的观察能力和判断能力，提高学生的语文综合素质。

教学重点1.读懂课文并理解课文的情节和主旨。

2.学习并运用描述词语，描述动物的特征和特点。

3.培养学生的观察能力和判断能力。

教学难点1.理解课文的情节和主旨。

2.运用描述词语，描述动物的特征和特点。

教具准备1.教材：一年级语文下册《动物王国开大会》。

2.图片或实物：不同动物的图片或实物。

教学过程Step 1 情境导入（5分钟）教师与学生进行问答。

教师：同学们，你们都喜欢动物吗？学生：喜欢！教师：你们见过哪些动物？它们长得怎么样？学生：……教师：那么，动物长得不一样，它们的生活习性也不一样吧。

今天我们要学习一篇关于动物的课文，一起来看看它们是怎样生活的。

Step 2 读课文（15分钟）教师阅读课文《动物王国开大会》，学生跟读。

Step 3 课文理解（10分钟）教师提问，学生回答。

教师：课文讲述了什么故事？学生：是一次动物王国的大会。

教师：动物们聚在一起做了什么？学生：他们互相介绍自己的特点和特征。

教师：他们都有哪些特点和特征？学生：……教师：他们对自己的特点有什么样的表达？学生：……教师：他们还为什么要开这次大会呢？学生：因为大家都想了解对方。

Step 4 课文分析（10分钟）教师指导学生分析课文的结构和语言。

教师：课文由几个部分组成？学生：有开场白、自我介绍和大合唱。

教师：运用了什么语言手段？学生：形容词、比喻、对话等。

教师：形容词的作用是什么？学生：可以描述事物的特征。

教师：请举例说明。

学生：……Step 5 描述动物（20分钟）教师出示不同动物的图片或实物，并引导学生描写动物的特点和特征。

教师：同学们，你们看到这些动物后，可以用什么词语来描写它们的特点和特征呢？学生：……教师：请举例说明。

人教部编版一年级下册语文教学设计-17.《动物王国开大会》一、教学目标1.能听说读《动物王国开大会》这个课文内容，理解故事情节。

2.能够通过角色扮演等方式，在交际中模拟动物开大会的情景，培养语言表达能力。

3.通过本节课的学习，引导学生对动植物世界的认识，培养学生热爱大自然的情感。

二、教学重点1.理解课文《动物王国开大会》中的故事情节与主要人物。

2.通过角色扮演等方式，感知动物之间的沟通和交流。

3.培养学生对动物的关注和热爱之情。

三、教学难点1.理解动物开大会的背景、目的以及各种动物之间的互动。

2.学生在角色扮演时能够自然而真实地表达动物的特点和言行。

四、教学准备1.课文《动物王国开大会》的教材。

2.教学板书、PPT等教学辅助工具。

3.动物面具或服装等角色扮演道具。

4.图片资料、音频资料等辅助材料。

五、教学步骤第一步：导入(5分钟)教师出示课文中的主要动物形象图片，让学生猜测这些动物将要做什么，引出本节课主题。

第二步：学习课文(15分钟)1.教师朗读课文《动物王国开大会》，让学生跟读。

2.分析课文中的主要情节和人物。

3.学生小组内互相讨论，理解动物王国开大会的意义和目的。

第三步：角色扮演(20分钟)1.学生分组，每组扮演不同的动物角色，模拟开大会的情景。

2.各小组依次表演，引导学生在扮演中感知动物之间的交流和沟通。

第四步：讨论交流(10分钟)教师带领学生共同讨论：如果你是一个动物，你最想在这次大会上说什么，为什么？动物们在开大会中有哪些行为是我们可以学习的？第五步：展示成果(10分钟)学生表演结束后，进行课堂展示，让学生互相欣赏和评价。

六、总结反思通过本节课的学习，学生不仅理解了课文故事，还通过角色扮演等活动，感知了动物之间的交流和合作。

在未来的语文学习中，可以通过更多类似的活动，培养学生的情感体验和语言表达能力。

以上是本节课的教学设计，希望能够有效帮助学生理解《动物王国开大会》这篇课文，同时引导他们热爱自然、关注动物。

人教版一年级下册语文第17课《动物王国开大会》教案3篇PEP first grade volume II Chinese Lesson 17 "animal kingdom o pen meeting" teaching plan人教版一年级下册语文第17课《动物王国开大会》教案3篇前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。

语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。

本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版一年级下册语文《动物王国开大会》教案设计2、篇章2：《动物王国开大会》教案3、篇章3：一年级下册第17课《动物王国开大会》教学设计篇章1:人教版一年级下册语文《动物王国开大会》教案设计设计说明《语文课程标准》指出：“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的乐趣。

”这是低年级阅读的要求。

因此，本课教学设计根据儿童的特点为学生创设情境，让学生自读自悟，力求在读中感悟，在读中发现，以读促进理解。

根据童话故事的特点，借助课文插图、多媒体课件，以及丰富多彩的学习活动使学生在读童话——品童话——演童话——讲童话中感悟语言的魅力，了解讲话的要领，明确发布通知时要说清时间、地点等要素。

课前准备1.（1）课文相关动物、事物图片。

（教师）（2）重点句段教学辅助课件。

（教师）2.制作本课字卡。

（学生）课时安排2课时。

教学过程第一课时一、情境导入，激发兴趣1.谈话：同学们，今天我给大家带来了好多朋友，你们看!多媒体出示动物图片，看图片说动物。

语文《动物王国开大会》教学设计语文《动物王国开大会》教学设计3篇教学目标：1、寓教于乐，使学生在轻松的气氛中，认识动物，了解动物。

2、在活动中注意培养学生的观察、思维能力培养学生的口语表达能力，激发学生学习的兴趣。

3、通过活动，增强学生保护珍稀动物、有益动物的意识。

活动准备：1、一些动物头饰以及动物图片。

2、《动物表演》片段、《全球濒危动物》视频。

3、课前培养一名“动物饲养员”、一名“鹦鹉小姐”以及熊猫、猴子、孔雀表演者。

活动过程：一、导入1、今天老师见到你们真高兴，想去玩吗?(想)那就走吧!2、看录像说说你看到了什么?3、这些动物你们平时都在什么地方见到?(动物园)今天就让我们一起漫游动物王国。

(板书课题)二、试一试把没耳朵的小猪、没尾巴的小狐狸、没脚的小鸭子和没鸡冠小公鸡图片贴在黑板上，指名贴补。

其他同学在老师发的纸上画。

三、动物表演(师退场，“动物饲养员”上场)1、饲养员介绍大熊猫。

放音乐，大熊猫带领大家做健康操。

2、猴哥迫不及待上台。

3、饲养员介绍“孔雀公主”。

放音乐，“孔雀公主”在音乐声中跳起了舞蹈。

4、动物们向小朋友挑战。

(漂亮的鹦鹉小姐登场)四、答博士问1、小博士：你们看这是什么?(出示投影：蝙蝠)引出问题：蝙蝠是人类的老师，还有那些动物也是人类的老师呢?2、小博士采访。

3、小博士：你们人类对动物的了解真多，连我这个小博士都要向你们学习了，愿我们永远都是好朋友今天真是一次愉快的采访，小朋友再见哦!五、找食物师：小动物们俄了吗?快过来准备吃食物吧!学生戴上头饰开始找食物。

师：小动物们吃饱了该回家了。

六、延伸1、小动物们可爱吗?可是你们知道吗?这些野生动物越来越少，有的已经濒临灭绝。

2、出示相关投影、视频，此时你想说什么?3、让学生说保护动物的公益用语。

七、活动总结。

一、说教材《动物王国开大会》是部编版一年级下册第七单元的一篇课文。

这是一篇童话，课文主要讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。

《动物王国开大会》教案_部编版语文一年级下册_语文教案《动物王国开大会》教案_部编版语文一年级下册_语文教案作为一名人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的《动物王国开大会》教案_部编版语文一年级下册_语文教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

［教学目标］1、认识“物、虎、熊”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连、百”等6个生字。

2、正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。

3、借助插图读懂文章，了解发布通知的要素。

［教学重难点］重点：认字、识字；分角色朗读课文。

难点：了解发布通知时要把具体的时间、地点等几个要素说清楚。

［教学课时］2课时第一课时教学过程一、谈话导入，引导质疑今天，我们来讲个故事。

这个故事发生在一个美丽的地方，那里有茂盛的树木，盛开的鲜花，到处充满了动物们的欢笑声。

想知道这个地方叫什么吗？那就是动物王国。

（板书课题，随机讲解“物”字）动物王国要准备做什么事呢？（板书“开会”）开大会前又要做哪些准备呢？我们一起去看看吧！二、初读课文，识记生字1、读课文。

（1）自读课文，要求读准字音，读通句子。

（2）同桌之间相互检查自读情况。

2、看，生字娃娃等着和我们交朋友，请自己读一读。

（1）学生自己拼读。

（2）指名读、齐读、小老师领读。

（3）你觉得哪些字的读音要提醒大家特别注意？翘舌音：注、舌、准后鼻音：熊、通；边音：脸（4）在字形上，你记住了哪些字？是用什么方法记住的'？加笔画：白一=百一古=舌加偏旁：车辶＝连不辶＝还占灬＝点（5）给生字组个词。

看谁最先和生字娃娃成为好朋友，一见面就能认出来。

三、初读课文，整体感知1、自读课文，标出自然段序号。

（共有18个自然段）2、自由朗读课文，找出参加大会的动物。

3、自由讨论：（1）狗熊一共通知了几次？（2）哪几个动物帮助了狗熊？它们分别说了哪些信息？4、全班交流，讨论结果。

人教部编版一年级下册语文教案 - 17.《动物王国开大会》一、教学目标知识与技能1.能够听懂并朗读课文《动物王国开大会》中的文字。

2.能够理解并复述课文内容，抓住故事的重点。

3.能够用简单的语言描述动物们在故事中的特点和行为。

4.能够通过绘画或手工活动表达对课文的理解。

过程与方法1.通过师生互动的方式，激发学生的兴趣，引导学生阅读。

2.通过课文内容，培养学生的对故事的理解和表达能力。

情感态度价值观1.培养学生对动物的关爱和保护意识。

2.培养学生的团队合作精神，体验团结的力量。

二、教学重点与难点重点1.理解课文《动物王国开大会》的内容。

2.能够用简单的语言表达动物们在故事中的特点。

难点1.能够复述课文内容，展示对故事的理解和把握。

2.能够通过绘画或手工活动展现对课文的领悟。

三、教学过程1. 导入•利用课前准备好的动物玩偶或图片，引入《动物王国开大会》的话题，激发学生对课文的兴趣。

2. 学习新课•朗读课文《动物王国开大会》，让学生跟读。

•讲解生字词，并让学生读准发音。

3. 操练与表达•分组讨论动物王国开大会中动物们的行为特点，展示出来。

4. 拓展实践•让学生利用绘画或手工材料，表达自己对课文的理解和想法。

5. 总结与评价•回顾课文内容，让学生展示他们的作品，分享对课文的感悟。

四、教学反思通过本节课的教学，发现学生对动物王国开大会中动物们的特点和行为有了更深入的了解，能够用简单的语言表达出来。

在今后的教学中，可以多引入生动有趣的故事，让学生通过阅读理解提高语文水平。

人教版部编语文一年级下册17《动物王国开大会》教案一、教学目标1.知识目标：–能够认读文章中的生字生词；–能够理解文章大意，掌握主要内容；–能够描述故事中的动物形象。

2.能力目标：–能够听懂老师讲解的故事并回答相关问题；–能够简单表达对文章内容的感受和理解。

3.情感目标：–培养学生对动物的关爱和热爱；–培养学生积极参与课堂活动的态度。

二、教学重难点1.教学重点：–教学生认读生字生词；–教学生理解文章内容；–教学生表达自己对文章的感受。

2.教学难点：–部分生字生词的理解和应用；–对文章中细节的把握。

三、教学准备1.课件PPT2.教师课前准备小动物玩偶或图片3.老师准备板书：动物王国开大会4.学生准备课前学习文本四、教学过程1. 导入（5分钟）老师出示小动物玩偶或图片，引导学生讨论和描述各种动物。

2. 学习新课（15分钟）1.学生跟读课文，老师逐段讲解并解释生字生词。

2.学生课文朗读，理解文章大意。

3. 分组练习（10分钟）老师组织学生分小组，每组讨论课文中动物的对话内容，并选择一名学生进行表演。

4. 拓展活动（15分钟）老师播放相关视频或音频，让学生在观看或聆听的过程中更深入地理解动物之间的对话和互动。

5. 总结（5分钟）老师根据课堂表现总结，引导学生对课文内容进行回顾和总结。

五、作业1.完成课后习题；2.想象自己是动物，写一段你对开大会的想法。

六、教学反思通过本节课的教学，发现部分学生在生字生词的掌握和理解上还存在困难，下节课需要加强词汇训练。

同时，学生的参与度普遍较高，可以在课堂活动中更多地引入互动元素，提高学生的学习积极性。

以上是关于《动物王国开大会》的教案，希望对您有所帮助！。

人教部编版一年级下册语文17《动物王国开大会》教案一、教学目标知识目标：1.能读通课文《动物王国开大会》；2.能理解并复述故事中的主要内容；3.能正确朗读课文，掌握生字词的读音及意思。

能力目标：1.能够用自己的语言描述故事情节；2.能够在老师引导下进行简单的情感交流；3.能够听懂简单的相关提问并做出回答。

情感目标：1.培养学生对动物的热爱和保护动物的意识；2.培养学生合作、分享的精神；3.培养学生的观察力和记忆力。

二、教学重点1.能够读通课文；2.能够理解并复述故事中的主要内容。

三、教学难点1.生字词的读音及意思；2.阅读理解能力的培养。

四、教学过程1. 情景导入老师播放一段与动物相关的视频，引导学生进入“动物王国开大会”的主题氛围。

2. 学习课文1.合读课文《动物王国开大会》，让学生初步了解故事情节；2.细读课文，帮助学生理解生字词的意思；3.老师逐段解释课文内容，引导学生理解故事的主要情节。

3. 情感体验1.让学生围绕动物王国开大会展开自由联想；2.分组讨论，让学生分享自己心目中的“动物王国”。

4. 学习活动1.学生分组，自我编排小故事，模拟动物王国开大会；2.每组呈现自己编排的小故事，并进行展示。

5. 拓展延伸1.给学生布置阅读任务，让他们尝试读一些有关动物的故事书籍；2.鼓励学生用课上学到的知识去观察、描写周围的动物。

五、课堂作业1.完成课后习题，巩固课文知识；2.自由绘制动物王国开大会的场景，想象自己是动物王国的一员。

六、板书设计•课文标题：《动物王国开大会》•生字词：xxxxx•主要人物：xxxxx七、教学反思本节课主要围绕着动物王国的故事展开，通过听、说、读、写的综合训练，让学生从不同角度认识和了解动物，培养他们对动物的热爱和保护意识。

学生在课堂上积极参与，表现出较好的学习态度，但在课后作业完成度方面还有待提高。

下节课将加强阅读训练，提高学生的阅读理解能力，让他们更好地理解课文，运用在实际生活中。

人教部编版一年级下册语文教案-17 《动物王国开大会》一、教学目标1.知识目标：学生能够了解本课文内容，理解动物王国的大家族，并初步认识“开大会”的意义和形式。

2.能力目标：培养学生观察、表达和想象的能力，培养学生创造性思维。

3.情感目标：激发学生对动物世界的好奇心和学习动物的兴趣，培养爱护动物的意识。

二、教学重点1.理解课文内容，能够简单表述王国大会的内容。

2.运用所学语言表达个人对动物世界的看法。

三、教学难点1.帮助学生理解《动物王国开大会》这一想象性内容，引导学生用丰富的想象力和语言表达观点。

2.激发学生兴趣，通过鼓励学生表达看法学习语文内容。

四、教学过程1.初识文本–教师向学生介绍本课文的标题《动物王国开大会》，引导学生想象动物大家族的场景。

2.预习导入–让学生就“开大会”这个主题展开讨论，收集学生对开大会的理解和观点，激发学生的兴趣。

3.阅读教学–通过教师朗读、分角色朗读、小组合作朗读等方式进行课文的阅读教学，帮助学生理解课文内容。

–分析《动物王国开大会》中动物们的对白，引导学生表述不同动物在会议上的谈话内容。

4.情感体验–给学生出示动物图片，让学生观察、感受，并尝试根据图片描写这些动物的举止和表情。

5.语文拓展–让学生完成与动物相关的绘画或手工制作活动，培养学生的观察和表达能力。

6.小结–教师与学生共同总结本节课的所学内容，让学生展示自己的作品或表达对动物王国的理解。

五、作业布置1.要求学生以《动物王国开大会》为题写一篇小段落，表达对动物世界的看法。

2.布置学生完成《动物王国开大会》的插图或手工制作作业。

六、教学反思在本节课中，学生对动物世界的好奇心被激发，想象力得到发挥，但也发现学生在表达和观察方面还有待加强。

接下来，需要更多注重学生的观察训练和语言表达能力的培养，进一步激发学生对语文学习的兴趣。

部编版一年级下册语文动物王国开大会教学设计三篇导读：本文部编版一年级下册语文动物王国开大会教学设计三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一一、教材分析《动物王国开大会》选自部编版一年级下册第七单元，本单元以“习惯”为主题，通过学习《动物王国开大会》让学生明白要把重要的内容说清楚、说完整。

《动物王国开大会》是一篇充满童趣的故事，是学生接触到的第一篇篇幅较长的课文，讲述了狗熊四次通知小动物参加会议，情节具有反复性，可利用这一特点，抓住四则通知学习把事情讲清楚、完整。

二、教学目标1.通过字理溯源认识“物、熊、虎”3个生字，语境中识记“通、意、遍”4个生字，认识“牛字旁”，正确书写“要、百、舌”三个生字。

2.正确、流利地朗读好狗熊的四则通知，读出感叹句的语气。

3.通过课后和作业本上的练习，了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。

三、教学准备学生课前预习；课件、生字卡片、吸铁石四、教学过程（一）绘本导入，揭示课题。

1.创设情境，揭示课题。

（1）学习生字“物”。

今天，林老师带来一个有趣的绘本故事送给大家，故事发生在遥远的森林里，这里住着许许多多的小动物，这个地方就是：板书：动物王国“物”是今天要学习的生字宝宝，它带来了一个新的偏旁，PPT 出示“牛字旁”，动画演示牛变成年字旁的过程，请学生说一说。

出示“物”的甲骨文，左边“牛字旁”代表“牛”，右边“勿”代表“刀”，慢慢地变成了现在动物的“物”。

（2）揭示课题。

动物王国准备要……补充板书：开大会指名读课题：动物王国开大会2.讲述故事，语境识字。

（1）识记“虎、熊”。

出示“虎、熊”甲骨文，让学生猜一猜生字，说明理由。

猜对后，请学生将生字在黑板上摆一摆。

（2）学习“通知”。

老虎大王叫来狗熊，请他去通知大家来开会。

通知大家也就是——告诉大家。

我们学校广播里也经常会有通知，告诉我们重要的事情。

（3）出示词语。

老虎狗熊通知学生齐读词语。

（4）出示第一则通知。