机械与电子工程学院班主任工作考核细则

班主任工作考核实施细则一、考核目的和意义班主任是学校管理中的重要角色，负责学生的日常管理、教育和指导工作。

为了提高班主任的工作质量和水平，加强学生的全面发展，制定班主任工作考核实施细则是必要的。

班主任工作考核的目的是评估班主任在学生管理、教育和指导方面的表现，发现问题并及时改进，激励班主任积极进取，提高工作效率和质量。

通过考核，可以为学校提供依据，对班主任进行奖惩、晋升、培训等方面的决策。

二、考核内容1. 学生管理- 班级纪律：班主任应维护班级纪律，确保学生遵守校规校纪，参预班级活动，营造良好的学习氛围。

- 学生考勤：班主任应做好学生考勤工作，记录学生的迟到、早退、请假等情况，并及时与家长沟通。

- 学生行为：班主任应关注学生的行为表现，及时发现并处理学生的不良行为，引导学生树立正确的价值观和行为规范。

2. 学生教育- 学生学习：班主任应关注学生的学习情况，组织学习辅导和讨论，匡助学生解决学习中的问题。

- 学生心理健康：班主任应关注学生的心理健康，及时发现并处理学生的心理问题，提供必要的心理辅导和支持。

- 学生生涯规划：班主任应引导学生进行生涯规划，了解学生的兴趣和特长，提供相关的职业指导和咨询。

3. 家校沟通- 家长会议：班主任应组织家长会议，与家长交流学生的学习和行为情况，解答家长的疑问和关注。

- 家长信函：班主任应定期向家长发送班级通知、学生评语等信息，保持与家长的良好沟通。

- 家访工作：班主任应定期进行家访工作，了解学生家庭情况，与家长共同关注学生的成长。

三、考核方式和标准1. 考核方式- 日常观察：学校管理层和同事可以通过日常观察评估班主任的工作表现，包括学生管理、教育和家校沟通等方面。

- 学生评价：学生可以通过匿名问卷或者面谈的方式对班主任进行评价，反映班主任在学生管理和教育方面的表现。

- 家长评价：家长可以通过匿名问卷或者面谈的方式对班主任进行评价，反映班主任在家校沟通方面的表现。

2. 考核标准- 学生管理：班主任应能够维护班级纪律，学生的违纪情况得到及时处理，班级活动组织有序，学生的参预度较高。

班主任工作考核内容及细则一、检查内容及权重每周满分200分；其中校园及教学区纪律60分，校园卫生40分，教学区卫生10分，自行车棚10分，宿舍纪律30分，宿舍卫生20分，课间操20分，升旗10分。

二、检查细则1.校园及教学区纪律（60分）1）无故迟到、早退，每人次扣3分，旷课每人次扣5分，无故不参加集体活动者，按旷课处理；2）出入校门不下车、在校园骑自行车，每人次扣2分；3）学生上课或静校期间，在校园游荡一人次扣3分；在教学区或宿舍走廊随意走动，大声喧哗、打闹者，每人次扣2分；4）乱扔果皮、果壳、一次性杯子、方便筷塑料袋，乱倒饭菜，在教学楼、宿舍楼墙壁上制造脚印、手印、破坏环境卫生者，每人次扣2分；5）破坏公物，情节轻微者，每人次扣2分；6）学生出入校门及在校内一律佩戴学员证，无证或佩戴无效证件者，每人次扣3分；7）在升旗、开会等重大集体活动中大声喧哗、随意走动等不遵守会场秩序者，每人次扣2分；8）在教学区从事体育活动者，每人次扣2分；9）教室内没有人时，不关闭室内电气设备者，每次扣2分；10）教室内没有人时，教室门不上锁者，每次扣2分；11）自行车乱停乱放者每人次扣5分；12）带饭菜到教学区就餐者，每人次扣5分；13）在餐厅就餐踩、蹲在座位上者，每人次扣5分；14）自习课及静校期间听音乐、下棋、打牌、看小说等每人次扣5分，15）在教室内使用热得快等烧开水、给暖水袋、手机充电等，每人次扣5分；16）扰乱课堂或考场纪律，影响他人学习或考试者，每人次扣5分；17）课堂上使用手机等通讯工具者，每人次扣5分；18）穿拖鞋、背心衣冠不整者，男生留长发、怪发、染发、烫发、打耳钉、戴项链；女生散发、染发、烫发、戴首饰、穿奇装异服等每人次扣5分。

19）言语肮脏，辱骂同学者，每人次扣5分；20）在校园内燃放烟花、爆竹者；每人次扣5分，并给予警告处分；21）在校内喝酒，抽烟者，每人次扣5分，并给予警告处分；22）在校时间范围内擅自进入网吧、游戏厅、舞厅等场所1次者；每人次扣5分，并给予警告处分；23）不配合检查人员正常检查，无理取闹、态度极其恶劣者，每人次扣5分，并给予警告处分；24) 翻越围墙1次者；每人次扣5分，并给予警告处分；25)在校内聚众赌博者；给予勒令退学处分，并每人次扣班级考评分20分。

班主任考核细则及实施办法一、背景介绍班主任是学校管理中的重要角色，负责学生的日常管理、教育指导和家校沟通等工作。

为了提高班主任工作的质量和效果，制定班主任考核细则及实施办法，对班主任的工作进行评估和奖惩，以激励班主任的积极性和责任感，进一步提升学校管理水平。

二、考核目的1.评估班主任的工作表现，了解其教育教学水平和管理能力；2.激励班主任积极履行职责，提高工作质量和效率；3.发现班主任工作中存在的问题和不足，提供改进和培训的机会。

三、考核内容1.学生管理（1）班级管理：班主任应负责班级的纪律管理、学习指导和班级活动组织等工作。

考核内容包括班级纪律情况、学生学习情况和班级活动开展情况等。

（2）个别学生管理：班主任应关注学生的个别需求和问题，进行个别辅导和指导。

考核内容包括学生的个别成绩进步情况、学生的心理健康状况和学生的家庭情况等。

2.家校沟通（1）与家长的沟通：班主任应与家长保持良好的沟通关系，及时反馈学生的学习和行为情况。

考核内容包括与家长的沟通频率、沟通方式和沟通效果等。

（2）与教师的沟通：班主任应与教师密切合作，共同关注学生的发展和问题解决。

考核内容包括与教师的沟通和协作情况等。

3.教育指导（1）学生的学习情况：班主任应关注学生的学习发展和学习态度，提供学习指导和辅导。

考核内容包括学生的学习成绩、学习动力和学习方法等。

（2）学生的生活习惯：班主任应培养学生良好的生活习惯和道德品质。

考核内容包括学生的作息规律、卫生习惯和社交行为等。

四、考核方法1.定期考核：每学期末对班主任进行一次综合考核，考核内容包括学生管理、家校沟通和教育指导等方面。

2.日常考核：学校领导和教务处定期对班主任进行日常考核，考核内容包括班级管理、学生情况反馈和教育指导等方面。

3.学生评价：学生对班主任的工作进行评价，评价内容包括班主任的教学水平、管理能力和与学生的关系等。

五、考核结果与奖惩1.考核结果：根据班主任的考核表现，将其评定为优秀、良好、合格或者不合格等等级，并形成考核报告。

班主任常规工作考核细则班主任是学校管理的重要一员，负责管理和服务班级，促进学生的全面发展。

为了保证班主任的工作能够规范有序，对其进行考核是必不可少的。

下面是班主任常规工作考核的细则：一、教学管理方面的考核：1.教育教学工作的落实情况：考核班主任是否按照教学计划组织并参与教育教学活动，是否认真准备教案、备课资料，是否关注学生的学习进度和问题，并及时跟进解决。

2.学生成绩管理的情况：考核班主任是否对学生的学习成绩进行及时、准确的统计和评价，是否制定相应的改进措施帮助学生提高成绩，并参与和指导学生的学业规划。

3.违规问题的处理情况：考核班主任是否严格执行学校的纪律管理要求，对违规行为进行及时处理和教育，是否能够有效预防和化解学生的不良行为。

二、班级管理方面的考核：1.学生考勤管理的情况：考核班主任是否做好学生考勤管理工作，及时记录和处理学生的迟到、早退和旷课情况，是否与家长保持及时沟通。

2.班级卫生和秩序的情况：考核班主任是否协调学生和班级干部做好卫生和环境整治工作，是否能够规范学生的行为，维持优良的班级秩序。

3.班级风气和师生关系的情况：考核班主任是否注重培养班级良好的风气，引导学生树立正确的价值观和积极的心态，是否与学生保持良好的师生关系，给予学生必要的关心和指导。

三、家校合作方面的考核：2.家庭访问与问题解决的情况：考核班主任是否积极拜访学生家庭，了解学生的家庭环境和情况，及时发现和解决学生在家庭方面的问题，提供必要的帮助和支持。

3.家委会工作的情况：考核班主任是否积极参与和指导家委会的工作，组织家长参与班级活动和学校的各项活动，促进学校和家庭的紧密合作。

四、自身发展和专业素养方面的考核：1.专业素养和业务能力的提升情况：考核班主任是否积极参加学校和教育局组织的培训和研讨活动，不断提升自身的专业知识和教育教学能力。

2.个人工作总结和发展计划的撰写情况：考核班主任是否定期总结自己的工作情况，反思工作中存在的问题和不足，并制定个人的发展计划和提升目标。

班主任工作考核细则班主任是学校教育工作中的重要角色，承担着学生教育管理和家校沟通的重要职责。

为了保证班主任的工作质量和能力，对其进行科学、客观的考核是必要的。

下面，我将为大家详细介绍班主任工作考核的细则。

一、工作态度考核1.责任心评价：班主任应对学生的教育管理负起责任，并能够确保学生的身心健康发展。

考核时，应考察班主任是否能够认真履行职责，对学生进行全面关爱和指导。

2.敬业精神评价：班主任应该充满敬业精神，对教育工作投入充分的热情和精力。

考核时，应考察班主任是否积极主动，具备扎实的专业基础知识，并能够持续学习和更新教育理念。

二、学生管理考核1.班级纪律评价：班主任应是班级纪律管理的责任人，应确保学生的纪律水平符合学校规定。

考核时，应考察班主任是否能够认真监督学生的行为，规范学生的言行，并及时处理违纪事件。

2.学生学业评价：班主任应关注学生的学术表现，并与学生和家长进行有效的沟通和指导。

考核时，应考察班主任是否能够及时了解学生的学习情况，帮助学生设定合理的学习目标，并提供必要的学习指导和辅导。

3.学生发展评价：班主任应关注学生的全面发展，包括个性、兴趣、价值观等方面。

考核时，应考察班主任是否能够发现学生的优点和特长，并帮助学生展示和发展自己的潜力。

三、家校沟通考核1.家访工作评价：班主任应定期走访学生家庭，了解家庭情况，并与家长进行有效的沟通。

考核时，应考察班主任是否能够积极主动地开展家访工作，建立良好的家校关系。

2.家长会工作评价：班主任应组织召开家长会，及时将学生的学习情况和班级管理情况反馈给家长。

考核时，应考察班主任是否能够积极组织家长会，并有效地传达信息和解答家长的疑问。

四、班级建设考核1.班级活动评价：班主任应积极组织和参与各种班级活动，如班会、社团活动等，促进学生之间的交流与合作。

考核时，应考察班主任是否能够灵活创新，组织丰富多彩的班级活动。

2.班级文化评价：班主任应引导学生培养班级文化和班级凝聚力。

班主任工作考核细则班主任是班集体的组织者和领导者，是学生学习和生活的指导者，是联系班级各科教师的纽带，是沟通家庭和学校的桥梁。

为正确评价班主任的工作效果，调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，使学校管理、教育教学再上新台阶，特制定班主任工作考核办法：一、考核类别和分值：（一）班级日常管理得分（8分）每学期各专业部按学校对各专业部考核成绩确定的优秀和分档比例，按本部考核成绩高低将班主任评定为优秀（40%），好（40%），较好（20%）三个等次[按服装艺术部、机电数控部、财经信息部、升学部分系列考核排序]班主任一等二等三等得分876（二）控辍和班主任工作量得分（4分）1.按控辍情况计分（2分）：每学期班级辍学率一年级允许在5%以内，二年级允许2%，在范围以内，记2分；超出范围，按人数比例计算，每多辍2%扣1分，扣到2分为止。

2.班主任工作量得分（2分）：以本部在校生数的班平均人数为基准，班级人数达到平均数及以上的记2分；每少5人减0.3分。

（三）说明1.同时兼任两个班级班主任者，其考核分为A*0.8+B* 0.8（不足一个学期者，按月折算）2.实行走班管理的班主任，按班主任考核50%加分。

3.领导和职员兼任班主任，总分按一等8分；二等7分；三等6分，给予加分。

二、考核内容和方法（按百分制考核）班主任工作考核内容共分为四个部分：一是班主任管理方面；二是学生管理方面；三是评议方面；四是奖惩方面。

（一）班主任管理方面（20分）1.落实班主任值班到位措施，营造良好的学习生活环境。

（8分）每月每位班主任固定值班八天。

值日时间从早晨起床铃响前10分钟到熄灯后半小时为巡回检查时间，起床、早自习（高、对）、两操、三餐、上午课前、下午课前、两休、课外活动（中专）必须到位。

负责检查学生人数、遵守纪律情况、领饭秩序、就餐秩序。

按时到位、工作认真、无发生重大问题记8分，每少一次扣0.2分，每多一次加0.1分，最多加到3分止。

班主任工作管理及考核细则一、班主任工作任务1.关心班级学生的学习、生活和发展情况，全面关注每个学生的学习和发展情况，为每个学生提供必要的帮助和指导；2.协助班级和学校建设，组织并参与班级各项工作，包括教育教学、管理和文化建设等方面；3.与学生家长沟通，建立良好的家校关系，及时了解学生情况并与家长共同解决问题；4.协调处理班级纪律问题，确保学生遵守学校纪律，保持良好的班级秩序；5.积极参加学校组织的各项培训和研讨活动，提升自身素质和能力。

二、班主任工作考核指标1.学生学业成绩：班主任需关注学生的学习情况，及时发现学生的学习问题并及时进行干预和指导。

可以通过学生的考试成绩、学习情况汇报等方式进行评估；2.班级管理情况：班主任需组织和参与班级的各项管理活动，包括布置班级纪律、卫生、安全等工作，评估班级管理情况；3.班级文化建设：班主任需组织并参与班级的文化建设活动，培养学生的良好品质和正确价值观。

可以通过班级文化建设方案、学生的表现等方式进行评估；5.个人素质和能力：班主任需不断学习和提升，提高自身的教育教学、管理和沟通能力。

可以通过参加培训和研讨活动、学生和家长的评价等方式进行评估。

三、班主任工作考核流程1.年度目标确定：学校根据班主任工作的实际情况和学校的目标要求，制定班主任工作的年度目标；2.指标确定：学校明确班主任工作的考核指标和评估方式，确保评价的科学、公正和客观；3.工作计划制定：班主任根据学校下达的年度目标和考核指标，制定个人的工作计划，并报校方备案；4.工作落实：班主任按照工作计划，认真做好班级管理和教育教学工作，解决学生和家长的问题；5.年度总结：班主任根据年度目标和考核指标，撰写个人年度总结，总结工作的成绩和不足，并提出改进措施；6.考核评估：学校根据班主任的工作计划、工作成绩和个人年度总结，进行考核评估，给予合理的评价和反馈；7.奖惩措施：学校可以根据班主任的年度考核结果，设立奖励和激励措施，鼓励优秀班主任，同时对于工作不到位的班主任采取相应的纪律处分。

班主任工作考核实施细则一、考核目的班主任是学校管理的重要角色之一，其工作对学生的全面发展具有重要影响。

为了提高班主任的工作质量和水平，确保学校教育教学工作的顺利开展，制定班主任工作考核实施细则，旨在全面评估班主任的工作表现，促进其职业成长和提高工作效能。

二、考核内容1. 学生管理能力班主任应能有效管理学生，确保学生的纪律和秩序。

考核内容包括：- 学生纪律管理情况：班级纪律是否良好，学生违纪情况统计等；- 学生行为规范：班级学生是否遵守学校行为规范，是否有良好的学习态度；- 学生心理健康：班主任是否关注学生心理健康，是否及时发现并妥善处理学生心理问题。

2. 班级管理能力班主任应能有效管理班级，组织开展各项工作。

考核内容包括：- 班级组织管理：班级是否有良好的组织结构，是否能有效组织各项活动；- 班级卫生管理：班级的卫生状况是否良好，是否定期组织班级清洁卫生工作；- 班级团队建设：班主任是否能有效组织班级团队，促进班级凝结力和团队合作精神。

3. 家校沟通能力班主任应能与家长保持良好的沟通，建立有效的家校合作机制。

考核内容包括：- 家长满意度调查：对家长进行调查，了解他们对班主任工作的满意度；- 家长会组织：班主任是否定期组织家长会，与家长交流学生学习情况和班级管理情况；- 家校合作项目：班主任是否与家长积极合作，共同推动学生的学习和发展。

4. 学生成绩管理能力班主任应能有效进行学生成绩管理，促进学生学业发展。

考核内容包括：- 学生成绩分析：班主任是否能及时分析学生的学习成绩，发现问题并采取措施加以解决；- 学生学业指导：班主任是否能为学生提供有效的学业指导，匡助他们制定学习计划和解决学习难点；- 学生学习动力：班主任是否能激发学生的学习动力，提高学生的学习积极性。

三、考核方法1. 考核指标制定根据上述考核内容，制定相应的考核指标，明确具体的评价要求和评分标准。

2. 考核工具和材料使用多种考核工具和材料，如问卷调查、学生档案、家长反馈等，采集班主任的工作表现和相关数据。

班主任工作考核实施细则引言概述：班主任是学校管理中的重要角色，承担着学生日常管理、心理辅导、家校沟通等重要职责。

为了规范班主任工作，提高工作质量，学校需要建立班主任工作考核实施细则。

一、班主任工作目标与职责1.1 确定班主任工作目标：明确班主任的工作目标，包括学生综合素质提升、班级管理规范、家长满意度提高等方面。

1.2 确定班主任工作职责：明确班主任的具体工作职责，包括日常学生管理、心理辅导、家长沟通、班级活动组织等方面。

1.3 制定班主任工作计划：班主任需根据学校要求和班级实际情况，制定合理的工作计划，明确工作重点和时间节点。

二、班主任工作考核指标与评价标准2.1 确定考核指标：考核指标应包括学生学业成绩、班级管理情况、家长满意度等方面，全面评估班主任的工作表现。

2.2 制定评价标准：为每个考核指标设定具体的评价标准，明确各项标准的达标要求和评分标准。

2.3 考核频次与方式：确定班主任工作考核的频次和方式，可以采取定期考核、不定期考核、360度评价等方式进行评估。

三、班主任工作考核流程与责任3.1 考核流程设计：建立完善的班主任工作考核流程，包括考核计划制定、数据收集、评估分析、结果反馈等环节。

3.2 责任分工明确：明确相关部门和人员在班主任工作考核中的责任分工，确保考核工作的顺利进行。

3.3 考核结果处理：根据考核结果，及时对班主任的工作进行奖惩和激励，促进班主任工作的持续改进。

四、班主任工作考核数据管理与报告4.1 数据采集与管理：建立班主任工作考核数据的采集、整理和管理机制，确保数据的准确性和完整性。

4.2 报告撰写与发布：定期编写班主任工作考核报告，对班主任的工作表现进行总结和分析，并向相关部门和班主任本人发布。

4.3 数据分析与改进措施：根据考核数据分析结果，制定改进措施和培训计划，帮助班主任提升工作水平和能力。

五、班主任工作考核结果应用与效果评估5.1 结果应用与反馈：将班主任工作考核结果应用于学校管理和班级管理中，对班主任的工作进行有效激励和引导。

班主任工作考核细则1. 考核评分细则1.1每周三下午规定召开一次班会，班会内容要有安全教育记录、有检查、有落实。

1.1.1 无召开会议每次扣2分。

1.1.2 无记录每次扣2分。

1.1.3 会议内容无落实扣2分。

1.2学生行为规范遵守好，宿舍内务整理好，教室、环境卫生工作做得好，班风积极向上。

1.2.1 班级日常行为周总量分30分：得分27～30分加2分；18～27分不加分；18分以下扣2分。

1.2.2 宿舍总量分10分；教室卫生总量分10分；环境卫生总量分10分。

(得分9～10分加2分；7～9分不加分；6分以下扣2分)1.2.3 教室获流动红旗及表扬加2分，获“文明宿舍”及卫生班级加1分。

1.3 抓好班团委建设，分工明确，无违法乱纪。

每两周召开一次班干会，布置及解决问题有记录。

1.3.1 无召开会议扣3分。

1.3.2 无记录扣2分。

1.3.3 班干部有严重违纪每人次扣2分。

1.3.4 班委团结有力，领导作用好加2分（无违纪）。

1.4 经常对学生进行遵纪守法教育，确保无违纪犯罪行为，讲究文明、助人为乐、搞好宣传，做好各类专项教育并按时完成“安全教育平台”任务。

1.4.1学生个人量分优良率在90%以上加2分；低于75%扣2分。

1.4.2 好人好事、助人为乐、受学校表彰每人次加2分。

1.4.3 “安全教育平台”完成率在90%——100%加2分；80%——90%加1分；低于80%扣2分。

1.5 重视学校、学生科、团委及相关科室组织的各种活动，积极认真组织抓好落实。

黑板报每月一次。

1.5.1 无按时完成任务者，每次扣2分。

1.5.2 黑板报不按时完成每次扣2分。

1.5.3 在活动中取得团体前五名分别加5、4、3、2、1分。

1.6升旗仪式和各种会议要主动跟班；每周二次检查课间操、自习课、宿舍情况。

积极参加班主任会议及时反馈班级情况。

1.6.1 无故缺席一次扣2分，请假一次扣一分。

1.6.2 早退、迟到一次扣1分。