大班语言教案我长大

我长大了大班语言教案5篇我长大了大班语言教案篇1活动目标●通过看照片知道自己会渐渐长大。

●了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。

●培养喜爱自己和乐于帮助他人的美好情感。

活动准备●婴儿时期的照片●婴儿时期用过的衣物、物品。

●课件ppt活动过程●导入部分，激发幼儿长大了的荣誉感·知道自己是大班的幼儿，有做哥哥姐姐的荣誉感。

教师：小朋友，你们知道自己是什么班的小朋友吗？（大班）是幼儿园的哥哥姐姐们，今天老教师还带来了几张图片，我们一起来看看图片上都有些什么。

·出示ppt前三张教师：小朋友你们知道这些都是什么吗？是谁用的啊？（婴儿）谁愿意来说说你小的时候还用过些什么？（幼儿自由举例）·出示小的衣服，请幼儿上来试穿教师：今天老教师也带来了两样小宝宝的物品，我们一起来看看是什么。

·出示连裤衣教师：我们一起来看看老教师带来的是什么，和我们现在穿的有什么不一样的地方？（衣服，裤子连在一起）这是多大的宝宝穿的？（还不会走路的宝宝）有谁愿意上来试着穿一穿吗？（不愿意，因为太小了）教师：为什么会嫌小呢？（因为我们的个子长高了）·请两组幼儿上来进行身高的比较，发现自己个子变高了。

（可以由老教师指定和幼儿自由上来）·出示衬衫教师：那这件衣服我们可以给谁来试一试呢？谁愿意自己来穿一穿？（幼儿自由尝试）教师：他穿的时候为什么不需要老教师的帮忙？（因为我们的小手变能干了，会自己做事了）谁来说说现在的我们还会做些什么更能干的事呢？（和小的时候进行比较，体现能力变强了，如画画、唱歌等方面）教师小结：我们小时候用过的东西，现在我们的身体长高了，所以都穿不上，原来我们不会做的事情现在都可以自己独立完成了，这些都是因为我们长大了！·出示班级小朋友小时候的照片教师：你们还记得自己小时候的样子吗？请大家来猜一猜这是谁？和现在的他有什么不一样的地方？（样子不一样了、皮肤、习惯等）●用完整的语句表达自己长大了·谈话“我长大了，我会……”观看ppt教师：小朋友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应该怎么做？在家呢？教师：请用完整的话表述：“我长大了，我会……”（扫地、自己穿衣服、帮助弟弟妹妹等）小朋友长大了，变得更能干了。

【大班语言教案】大班语言：我长大了一、教学目标1、认知目标：理解故事内容，知道自己在成长过程中的变化和进步。

2、技能目标：能够用清晰、连贯的语言表达自己的成长经历和感受。

3、情感目标：激发幼儿对成长的期待和自信，培养积极向上的情感态度。

二、教学重难点1、教学重点：引导幼儿理解成长的含义，感受自己的变化。

2、教学难点：鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，提高语言表达能力。

三、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法、情境教学法四、教学准备1、绘本《我长大了》。

2、幼儿成长照片或视频。

3、绘画工具和材料。

五、教学过程（一）导入部分1、展示幼儿成长照片或视频，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友们，今天老师给大家带来了一些特别的东西，想不想看看？播放照片或视频，引导幼儿观察。

2、提问引导幼儿回忆自己的成长经历。

师：你们看到了什么？这些照片里的小朋友是谁呀？师：你们有没有发现自己和以前有什么不一样呢？（二）展开部分1、讲述绘本故事《我长大了》师：今天老师还带来了一个好听的故事，名字叫《我长大了》，我们一起来听听吧。

教师生动地讲述故事，引导幼儿认真倾听。

2、提问帮助幼儿理解故事内容师：故事里的小熊长大了想做什么？师：小熊是怎么知道自己长大了的？师：小朋友们，你们觉得自己长大了吗？为什么？3、小组讨论师：现在请小朋友们分成小组，和小伙伴们说一说自己长大了的事情。

幼儿分组讨论，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆发言。

4、分享交流请个别幼儿上台分享自己的成长经历，教师给予肯定和鼓励。

师：小朋友们说得都很棒，我们每个人都在长大，都有了很多的进步和变化。

（三）操作部分1、绘画：我的成长师：现在请小朋友们用画笔把自己长大的样子画出来吧。

为幼儿提供绘画工具和材料，幼儿自由创作。

2、展示与分享邀请幼儿展示自己的作品，并向大家介绍自己画中的内容。

（四）结束部分1、总结师：今天我们一起分享了成长的故事，也看到了大家的成长和进步。

老师相信，在以后的日子里，小朋友们会越来越棒，继续长大！2、活动延伸将幼儿的作品张贴在教室的展示区，让幼儿可以随时欣赏和回顾。

幼儿园大班《我长大了》语言活动教案及反思一、活动目标1.让幼儿认识到自己身体和心理上的成长变化。

2.培养幼儿的语言表达能力，学会用语言描述自己的成长过程。

3.增强幼儿的自信心和自我认知能力。

二、活动准备1.图片素材：幼儿小时候和现在的照片、身高体重表、成长记录等。

2.教学视频：幼儿成长的精彩瞬间剪辑。

3.纸笔：用于幼儿绘制自己的成长故事。

三、活动过程（一）导入1.教师出示幼儿小时候和现在的照片，引导幼儿观察并提问：“大家来看看，这是谁的照片？小时候的他/她是什么样子？现在呢？有什么变化？”（二）主题活动1.教师播放教学视频，让幼儿观看自己成长的精彩瞬间，引导幼儿感受成长的变化。

2.教师提问：“大家看了视频，有什么感受？觉得自己长大了有哪些变化？”4.教师出示身高体重表，让幼儿了解自己身体成长的数据，引导幼儿关注自己的身体变化。

5.教师引导幼儿用语言描述自己的成长过程，如：“我小时候……，现在我……。

”（三）实践活动1.教师发放纸笔，让幼儿绘制自己的成长故事，可以是图片、文字或符号。

2.教师巡回指导，帮助幼儿表达自己的成长故事。

3.幼儿展示自己的作品，分享自己的成长故事。

2.教师提问：“通过这次活动，你们觉得自己有什么收获？以后我们应该如何关注自己的成长？”四、活动反思1.活动设计合理，环节紧凑，充分调动了幼儿的积极性和参与度。

2.教师在活动中关注到了每个幼儿的成长变化，及时给予肯定和鼓励。

3.实践环节让幼儿动手绘制自己的成长故事，培养了幼儿的创造力和表达能力。

4.活动结束后，幼儿对自己的成长有了更深刻的认识，增强了自信心。

5.在今后的教育教学中，教师应继续关注幼儿的成长，引导幼儿正确面对成长中的困难和挑战，培养幼儿的独立性和自主性。

重难点补充：一、活动过程（一）导入1.教师出示幼儿小时候和现在的照片，引导幼儿观察并提问：“哇，看看这张照片，这是谁呢？大家猜猜看，小时候的他/她是什么样子？”“现在呢？我们的小明（举例幼儿名字）长高了，变得更壮了，是不是？这说明什么呢？”（二）主题活动1.教师播放教学视频，让幼儿观看自己成长的精彩瞬间，引导幼儿感受成长的变化：“大家看，这是你们小时候玩耍的情景，那时候的你们多可爱啊！”“现在呢，你们已经能够做很多以前做不到的事情了，比如自己穿衣服、帮忙做家务。

幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案「篇一」活动目标:1、理解诗歌内容并初步学习朗诵童谣,感受作品诙谐幽默的风格。

2、懂得每个人都有自己的长处与短处,要发挥自己的长处,正视自己的短处。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备1、课件、儿歌CD盒带、儿歌图谱、自制花轿、故事角色头饰等。

2、活动前请幼儿了解“胆颤”、“打怵”。

活动过程：一、感受气氛,猜想新人。

1、播放音乐《百乌朝风》赵老师这里有段音乐,仔细听一听在这段音乐下,人们在做些什么?(结婚、过年、开业)孩子们,刚才你们说的在这段音乐下人们都是在做高兴的`事、喜庆的事。

今天在这段音乐下人们在干什么呢?2、(播放课件)出示花轿,导入主题。

师：人们在干什么?(抬花轿)花轿给谁坐呢?(新娘)师：今天的新娘会是谁呢?(出示课件老鼠)这位新娘叫鼠女!有新娘就会有新郎，那新郎是谁呢?秘密就藏在下面的故事里。

二、幼儿倾听故事,理解内容,学说儿歌。

1、播放课件,讲述故事。

2、提出问题,引出儿歌。

(1)大红喜字墙上挂,谁的女儿要出嫁?(引出儿歌第一句)(2)鼠女知道嫁给谁吗?它是怎么做的?(3)老鼠爸妈都是老糊涂,争论了一个晚上也没有定下来让女儿嫁给谁,最后它们怎么对鼠女说的?(4)鼠女听了爸妈的话仔细想了想,认为谁是最神气的?它是怎么说的?(5)它去找太阳,请太阳做它最强大、最神气的新郎,太阳是怎么说的?(6)它又去找乌云,乌云又是怎么说的?(7)鼠女又去找大风,大风是怎么说的?(8)鼠女听了围墙的话,围墙又是怎么回答它的?(9)鼠女又去找围墙,围墙猛然间想起来,老鼠的天敌是谁?它是怎么说的?(10)婚期定在初七夜,鼠女出嫁忙不迭,大红花轿抬新娘,群鼠送亲喜洋洋，新娘刚到猫咪家,接着就发生了什么事?(猫咪一口就吞下新娘)。

(11)第二天一早,鼠爸鼠妈来看鼠女,猫咪是怎么说的?孩子们,你们刚才说的话串起来就是一首非常好听的儿歌，咱们一起来说一说。

大班语言教案《我长大了》5篇汇总含反思一、引言本教案旨在帮助大班学生理解和运用与“长大”相关的词汇及句型。

通过多种教学方法和活动，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教案一：《我长大了》1. 教学目标•通过朗读故事《我长大了》，培养学生的语感和语调。

•让学生有机会运用“长大了”这个短语来表达自己的成长感受。

•培养学生的阅读理解能力。

2. 教学准备•故事书《我长大了》•幻灯片或黑板3. 教学过程1.教师用朗读的方式给学生展示故事《我长大了》。

2.鼓励学生跟读故事，模仿故事中的语调和语感。

3.分析故事中的关键词汇和句型，如“长大了”、“学会了”等，让学生理解它们的意义和用法。

4.让学生用自己的话复述故事，并运用“长大了”来描述自己的成长经历。

5.通过小组讨论的方式，引导学生对故事的内容进行深入思考。

4. 教学反思通过这节课的教学，学生能够理解并正确运用与“长大”相关的词汇和句型。

朗读故事可以培养学生的语感，而运用“长大了”来表达自己的成长感受则有助于提高学生的口语表达能力。

三、教案二：《我的梦想》1. 教学目标•通过学习与梦想相关的词汇和句型，培养学生的逻辑思维能力。

•让学生能够清晰地表达自己的梦想，并引导他们努力实现梦想的思考。

•培养学生的听力和阅读理解能力。

2. 教学准备•简短的梦想故事或文章•幻灯片或黑板3. 教学过程1.教师呈现与梦想相关的词汇和句型，并解释其意义和用法。

2.让学生听故事或文章，然后回答与梦想相关的问题。

3.引导学生用自己的话讲述自己的梦想，并鼓励他们展开思考，描述实现梦想的途径和方法。

4.通过小组讨论的方式，让学生分享自己的梦想，并互相给予建议和鼓励。

4. 教学反思本节课通过学习与梦想相关的词汇和句型，培养学生的逻辑思维能力和表达能力。

学生通过听故事和分享梦想，不仅提高了听力和阅读理解能力，也增强了他们对于实现梦想的意识和动力。

四、教案三：《我懂礼貌了》1. 教学目标•培养学生遵守社会礼貌的意识和习惯。

大班语言《我长大了》教案大班语言《我长大了》教案范文（精选15篇）作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的大班语言《我长大了》教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班语言《我长大了》教案篇1活动目标：1、通过才艺展示，感知自己长大了。

2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片。

活动进程：1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。

教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）2、才能展示。

既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。

师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

大班语言《我长大了》教案篇2活动目标：1、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。

2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

幼儿园大班语言活动教案《我长大了》含反思《大班语言活动教案《我长大了》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言活动教案《我长大了》含反思！【活动目标】1、通过活动，知道自己长大了的意义。

2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。

3、愿意通过多种形式展现自己。

4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

【活动准备】1、知识准备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。

2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。

【基本教程】（一）导入活动请幼儿做自我介绍（介绍自己的名字和年龄）导入活动。

（二）关键步骤1、教师请幼儿说出，现在和以前相比最大的变化是什么。

2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。

3、看上届大班小朋友的照片，录像。

4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请幼儿随意提问。

5、教师小结：激励幼儿也像他们一样自信，勇敢。

（三）结束活动游戏：自我介绍。

在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作；跑回来拍下一名幼儿的手，游戏继续。

【活动延伸】1、区域活动自我展示区：幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。

本区为幼儿搭建个性展示平台，帮助幼儿增强自信，从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。

2、其它活动家长应支持孩子做有益的事，给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。

对于幼儿的提问，及时给予积极的回答和引导，从而使幼儿愿意，并敢于尝试和质疑未知的新事物。

教学反思1、教学过程中能吸引幼儿的注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿的兴趣。

2、幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的快乐与满足，并从不同的交流讨论中增强情感的体验。

幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案范文5篇教学是一种制造性劳动。

写一份优秀教案是设计者教育思想、才智、动机、阅历、共性和教学艺术性的综合体现。

下面是由我给大家带来的幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案，一起来看看吧!幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案1一、活动目标：1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的欢乐。

2、幼儿能找出自己的优点，并且情愿在集风光前大胆表达展现。

3、初步熟悉自己的不足，并明确努力方向。

二、活动预备：1、预备幼儿成长阶段幻灯片、录像。

2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。

3、记录表(老师了解把握幼儿近期主要的力量进展状况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。

4、预备一些供幼儿展现的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。

三、活动过程：1、引入课题，激发幼儿爱好。

师：小伴侣们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗?2、了解成长过程。

师：今日，傅老师带来了几张照片，我们来看一看!(1)、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么?师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚诞生不久还没学会什么本事。

)(2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本事?图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本事?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本事?(小班宝宝开头学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。

)图四：宝宝们一每天地长大，不断地学习新本事，瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小伴侣有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。

)3、沟通表达现阶段所学会的本事。

(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本事。

师：我们大班小伴侣学会的本事可多啦。

前几天，老师让小伴侣们回去用画画的方法记录自己新学的本事。

等会儿，小伴侣可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本事。

大班语言教案《我长大》一、教学目标：1. 引导幼儿表达自己在成长过程中的变化和成长。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 增进幼儿对自我认知和自我价值的理解。

二、教学内容：1. 成长的变化：身体外观、能力、喜好等方面的变化。

2. 自我表达：通过绘画、讨论等方式表达自己的成长。

三、教学准备：1. 成长照片：准备幼儿出生到现在成长的照片，用于引导幼儿观察和表达。

2. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。

四、教学过程：1. 引入话题：通过出示幼儿成长的照片，引导幼儿观察和描述自己的变化。

如：“你看，这是你小时候的照片，现在你已经长大啦！你能描述一下自己的变化吗？”2. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们相互分享自己在成长过程中的变化。

如：“请你们小组内的成员互相说一说，你在成长过程中有哪些变化？”3. 绘画活动：发给幼儿画纸和绘画材料，让他们画出自己成长过程中的变化。

如：“请你们用画笔和彩色笔，画出你成长过程中的变化，可以包括身体外观、能力、喜好等方面的变化。

”五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和绘画活动中的参与程度和表现。

2. 关注幼儿在表达自己成长过程中的语言表达和绘画技巧。

3. 收集幼儿的绘画作品，进行评价和反馈。

六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找寻更多的成长照片，继续观察和描述自己的变化。

2. 亲子活动：家长参与幼儿的绘画活动，一起完成一幅关于成长的画作。

七、教学注意事项：1. 在讨论和绘画活动中，关注每个幼儿的表现，鼓励他们积极参与和表达。

2. 对于表达困难的幼儿，可以通过提问和引导的方式帮助他们表达。

3. 在绘画活动中，尊重每个幼儿的创作，不批评他们的作品。

八、教学资源：1. 成长照片：收集幼儿出生到现在成长的照片，用于教学和展示。

2. 绘画材料：准备画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。

九、教学反思：1. 反思教学过程中的引导方式和教学内容，是否符合幼儿的认知和发展水平。

2. 思考如何更好地激发幼儿的观察力、表达力和想象力。

我长大了大班教案(15篇)我长大了大班教案1教材分析：语言是人类开展思维活动，进行交流的重要工具，幼儿期要努力促进幼儿语言规范会的发展。

大班幼儿已经积累了一定的词汇，具有一定水平的口语表达能力，选择这一教材正好将幼儿的语言表达能力和思维创新能力结合起来。

符合大班幼儿学习特点。

根据纲要中指出，各领域的教育要有机结合相互渗透的精神。

我巧妙的将语言与社会相整合。

目标：1、乐于用较连贯的语言进行大胆讲述创编诗歌。

2、培养幼儿对社会各行各业工作的理解和尊重，从小树立远大理想。

3、让幼儿体验创编诗歌的乐趣，同时激发幼儿从小努力学知识、学本领、思考长大后有做的事情。

教法学法：故事教学法、多媒体教学法，观察法、启发提问法.多感官参与法、合作讨论法准备：1、故事图片；2、工人、农民、医生、航天员等各行各业工作人员的图片。

活动过程一、故事导入师：根据图片叙述故事《小鸭子的梦想》。

提问：小鸭子的梦想是什么？它又是怎么做的？幼：小鸭子的梦想是当一名舞蹈家，有好多小动物都嘲笑它，可小鸭子一直在坚持，通过它的勤学苦练小鸭子终于成功了。

师：这个故事告诉我们什么道理？幼：我们现在要好好学习才能学到更多的知识和本领，长大我们的理想才能实现。

二、说一说自己的理想和愿望师：请幼儿想一想，你长大了会想当什么，为什么？幼：我想当警察，可以抓坏人。

幼：我想当老师，就像张老师一样教小朋友写字。

幼：我想当老板挣很多钱卖一栋楼房让我们家人住。

幼：我想当发明家，发明一个机器人可以帮人们干好多的活儿。

幼：我想当设计师，设计一艘航舰。

（幼儿举手发言）师：我小时候也有自己的理想就是长大了当一名老师，通过我的刻苦学习现在我的理想也实现了。

师：我这里有几张图片，咱们来看一看你的理想有没有在这几张图片里？三、出示图片，分别说说他们是干什么，你在那儿见过这些人？1、师：出示工人图片，这是干什么的，你在哪儿见过？师：他们是工人，我们生活中用的物品都是他们生产设计的。