我爱你,中国的汉字(66)

我爱你中国的汉字作文6篇我爱你中国的汉字作文1汉字是中国人最常用的文字，它甚至影响到了外国文字。

汉字个个鲜活生动，不像由26个字母组成英美单词的简单，也不像密密麻麻的蒙古文令人感到单调古板。

汉字长得各不相同，人们百看不厌。

它们各有各的特征，有的外弛内紧，有的龙飞凤舞，还有的亦方亦圆。

我想：汉字是世界上最受欢迎的文字的原因就在此吧。

汉字有4000多年的历史，而英语却只有几百年。

汉字从形象的甲骨文、活泼的金文、方正的篆书，乃至现在我们使用的楷书都是被古人使用、改良、演进而成。

所以，每个汉字都让我们有一种神秘与古老的感受。

汉字有对联、歇后语、谐音笑话、字谜等等……特别是对联，这是中国独有的，古人常常聚在一起吟诗作画，这是传统，也是的文化遗产。

如果你细心观察汉字，也会被它独创的魅力所吸引和感染，使你如醉如痴，沉迷汉字的海洋。

大部分汉字都是象形文字，这是悠久历史演进带来的优点，中国人能更好地记忆、学习汉字。

许多外国人觉得汉字学起来困难，不能分辨多音字，不能理解同义词，这让他们眼花潦乱。

他们感慨：中国汉字是世界上最难懂的文字，一定要花大量的精力学习，读懂了汉字，才能真正读懂中国文化。

其实，记忆汉字有时也很简单，要从本质、根源抓起。

本质，当然是它的意思，根源就是起源。

这样，来自世界各地的人们，你们掌握了这一点，一定不会再认为汉字学起来很困难，很枯燥呢！我们伟大的祖先创造了汉字，是我们的荣幸，我们要珍惜来自汉字大国的荣耀，好好学习吧！让汉字深入你的灵魂，让汉字的魅力永驻人间。

我爱你，中国的汉字！我爱你中国的汉字作文2每当，看到书写用的汉字时，我便想起它凝聚着祖先的智慧，是精美的艺术品。

它们并不是一个个僵硬的符号，而是一个个在阳光下跳跃的小精灵！从殷商时期的甲骨文，西周的金文到西周未期的大篆，到秦代的小篆。

接着是汉代的隶书，然后是汉末的楷书、草书和行书直到现在，人们还在写楷书、草书和行书。

这就是汉字经历的漫长演变过程。

我爱你中国的汉字阅读附答案（一）阅读下面《我爱你，中国的汉字》一文，完成（10——13）题：①我写着写着，常常为我面前这一个个方块而动情。

它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，。

这时我真不忍将它们框在方格子里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。

②真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。

你看吧，每个字都有不同的风韵。

太阳这个词，使你感触到热和力，而月亮又闪着清丽的光辉，轻字使人有漂浮感，重字一望而沉坠，笑字令人欢快，哭字一看就像流泪，冷霜好像散发出一种寒气，幽深两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。

当你落笔写下人这个字，不禁肃然起敬，并为天和地的创造赞叹不已。

在书法家的笔下，它们更能发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。

这些有影有形的图画，这些横竖勾勒的奇妙结合，在瞬间走向想象，然后又从想象中流出。

它们自身就有一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。

③中华民族是诗的民族，这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用他的人带来了诗的灵性，这些有色彩，有声音，有气味的字和词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪啊！西方现在有少数诗人在追求玩文字，但他们怎能从26个字词的组合中找到玩文字的魅力呢！甚至在语文以外，开发人类的思维，并给人以感官的享受。

④在世界的文字之林中，中国的汉字确乎是异乎寻常的，它的创造显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方向。

它是强有力的，自成系统的。

它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一个的大国的存在。

不管这块东方的土地上有多少中不同的语言，讲着多少种互相听不懂的方言，但这汉字却成了交响队的总指挥！⑤面对着科学的飞跃发展，人们在慨叹中国技术的落后，想在困惑中摆脱象形文字带来的同世界的阻隔，因而发出了实行汉字拼音化的震撼灵魂的呐喊。

是的，这种呐喊曾经搅动得热血沸腾，但却有点堂。

吉诃德打风车的憨态。

中国的汉字以其魅力雄健的生命力证明了存在的价值，是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。

我爱你中国的汉字作⽂ 我你中国的汉字篇(⼀) 我爱你，中国的汉字 汉字，是炎黄⼦孙的骄傲，是先⼈⼀代代智慧的结晶，是⼀种神奇的字体。

每个汉字都由横竖撇捺这些简简单单的笔画组成，却有着⾃⼰的情感。

瞧瞧它们吧，你会感受到他们独特的性格。

望见“朝阳”两字，你能感受到⼀丝明媚的阳光照耀着你，⽽望见“晚霞”，你会为那绚丽的⾊彩⽽迷醉;看见“崇敬”这个词，你⼜会感受到⼀股神圣的⼒量。

“喜”字使⼈笑逐颜开，“哀”字⼀望⽽皱眉;“哈”字使⼈脸上浮现出笑容，“呜”字⼀见就仿佛听见哭泣声;“芬芳”好像散发出花的⾹味，“⽆忧⽆虑”⼀词出现后，你就如⼩鸟般快乐，看见“愁眉苦脸”这个词，就会想到⼀张哭丧的脸…… 当你⽤笔写出⼀个个⽣动的汉字时，⼀定会感叹汉字的奇妙。

它就如⼀位技术精湛的魔术师，时⽽轻如鸿⽑，时⽽重如泰⼭，时⽽飘若游丝，时⽽娇若惊鸿。

每⼀个字都是⼀幅幅流光溢彩的画页，也是⼀个跳跃欢快⾳符的乐章。

它们还有悠长的历史：从甲⾻⽂到⾦⽂、篆书、⾪书、草书、⾏书，最后到我们现在的楷书，你说有哪⼀样不值得我们去感叹的呢? 汉字，它们像⼀个个充满灵⽓的⼩精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷⼈，我每次都会陶醉在这美好的境界之中。

别看每个字都是那么平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的⽂化思想。

每个汉字都有它的来历、字义……若是碰上烦恼，坐下来听⼀段优美的散⽂，脑海⾥似乎跳动着⼀个个汉字精灵，不停地上下飞舞，在四周萦绕，等他们彻底⼩诗时烦恼顿释，如释重负。

每个汉字都经历了⼀段不可猜测的道路，才能流传到现在。

它是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟⼤创作，是中国民族的光辉荣誉。

汉字使我们中国的⽂化更上⼀层楼。

当我听到“汉字”这个词时，不禁肃然起敬。

汉字!我真想对你说：“我爱你!” 我爱你中国的汉字篇(⼆) 在我们的中，处处都离不开汉字，处处也都能看到汉字。

我刚会说话、⾛路。

我的妈妈就买来许多识字图、⽔果图……妈妈⼀个⼀个教我读，我⼀开始觉得很枯燥，⼀个个⽅⽅正正的，有什么好看?可是，读得多了，我便觉得那些简单的汉字挺好记的，⽽且读起来也特别好听，我便喜欢上了读字，看字。

我爱你，中国汉字作文15篇我爱你，中国汉字作文1汉字，亦称中文字，是汉字文化圈广泛使用的一种文字。

在我们的生活中，我们经常会用到很多汉字。

那一个个方块的汉字，并不是枯燥无味的，其实，这些汉字是十分有趣的。

一些汉字是同音的。

一个词的一个字，把那个字换成与它同音的字，意思就会发生变化，有些歇后语就是这样：外甥打灯笼——照旧（舅）、小苏他爹——老输（苏）、猪八戒拍照——自找难堪（看）、一根灯草点灯——无二心（芯）……你看，汉字是不是十分有趣。

在生活中，错别字对我们的危害非常大。

写错一个字，看起来非常普通，没什么大不了的，但是，往往就是因为一时的疏忽而导致了严重的后果。

不知道大家有没有听过这样一个故事：以前，有一个农民不小心食指被蛇咬伤了，肿烂起来后到医院医治。

医生诊断后，说：“你的食指必须切除，不然的话还会烂下去。

”这位农民实在舍不得，可是又没有其他办法，无奈之下便答应了。

医生在开处方时将“切除食指”误写成“切除十指。

”当这位农民从手术室出来时，好好的十个手指不见了。

一个“食”字和“十”字的差别就使一个人变成了终身残疾，这是多么可怕啊！所以，我们更要引起注意，做个生活中的有心人，改掉写错别字的恶习。

汉字的历史十分悠久，是公元前约1300年由汉族人所发明创制的，其经过了多次演变和改进。

最早的汉字是甲骨文，其后出现的汉字书体是金文，后来又演变成了小篆、隶书、草书、楷书，最后演变成了行书。

我们今日所用的手写字体是楷书。

汉字还是世界上迄今为止连续使用时间最长的主要文字。

每当看到汉字，脑海里就会想起永州诗社副社长汪竹柏的叔叔写的“赞汉字，”这首诗在我脑海里久久回荡。

我爱你，汉字！我爱你，中国汉字作文2在人类历史星空中，有一颗璀璨的明星，这颗明星，盖过几乎任何一颗星星，这颗明星，就是中国的汉字。

说它璀璨，一点也不夸张，它是被人类历史长河冲洗出的最高结晶，也是人类创造至高智慧的产物。

你看到“古”，总会想到古老的事物；而看到“海”这个字，你似乎来到广阔无边的海洋；“心”字让人联想到心脏；“静”字一出现，你顿时安静下来，还有……汉字变化多端，比如日字加一竖可以变成“田”、“甲”、“申”、“由”……加竖折钩可以变出“电”。

我爱你中国的汉字我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。

它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩耍嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。

这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。

真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。

你看吧，每个字都有不同的风韵。

“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。

“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。

“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。

“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。

当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。

这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，同人的气质多么相近。

它们在瞬间走进想像，然后又从想象流出，只在记忆中留下无穷的回味。

这是一些多么可爱的小精灵啊！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。

它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。

在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝？为什么说中华民族是诗的民族呢？这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。

看着这些有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪呀！在世界的文字之林中，中国的汉字的确是异乎寻常的。

它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在，不管这块东方的土地上有多少种不同的语言，讲着多少互相听不懂的方言，但这汉字的魅力却成了交响乐的总指挥！。

我爱你，中国的汉字
中国汉字历史久远，源远流长，富有神奇的色彩。

每个汉字都是由横竖撇捺这些简单的笔画组成的，却有着不同的情感。

一看到“恨”字，就会勾起心中各种的怨恨；“笑”字让我们捧腹大笑；“哀”字一望就皱眉……它们任你操纵，给你打开一个又一个创造想象的天地。

每一个字都是一幅幅流光溢彩的画页，也是一个跳跃欢快音符的乐章。

从古代的甲骨文到金文，篆书，隶书到现在常用的草书，行书，楷书。

哪一样没有不值得我们感叹的地方呢？他们各具特色，有的生龙活虎，神采飞扬，还有的端庄秀丽，曲线优美，流畅大方。

汉字是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟大创举，也是中华民族的光辉荣誉，它们就像星星一样繁多，像钻石一样璀璨。

我爱你汉字！。

《我爱你，中国的汉字》教学设计1《我爱你，中国的汉字》是鄂教版实验教科书六年级上册第二单元的一篇课文。

课文紧紧围绕“汉字的魅力”，抒发了对汉字的珍爱与赞美之情。

赞美它是有着独特性格的精灵，赞美它能给使用它的人带来诗的灵性，赞美它维系了一个统一大国的存在，赞美它在科学发展中焕发的青春活力。

教学目标1。

学会本课10个生字。

2。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

3。

了解汉字的特点极其魅力，体会作者对汉字的珍爱与赞美之情。

4。

欣赏本文的语言特点，品味、积累语言，学习基本的表达方法。

教学重难点引导学生感受汉字的魅力，体会作者对汉字的珍爱与赞美之情，学习文章基本的表达方法。

设计理念1。

对这样一篇情感饱满，文辞优美的散文，要尽量避免繁琐的分析和零碎的讲解，牢牢把握语文教学的本质，始终植根于文本，不厌其“读”，感受汉字的魅力，积淀丰厚的情感，品味独特的语言，似品茗清茶一杯，留下无尽的回味。

2。

良好的开端是成功的一半”。

开课时，在“中国的字”和“中国的汉字”上做文章，引发学生积极的思考，激起他们强烈的探究愿望，既为感受汉字“不是僵硬的符号，而是有着独体性格的精灵”这一魅力奠定了知性基础，又为感受汉字“培育了五千年古老文化，维系了一个统一的大国的存在”之魅力作了很好的铺垫，强调的是整体的关照。

更重要的是让学生明白作者钟爱的究竟是什么，以触发学生的情感认同，力图达到课伊始，情已生的良好效果。

3。

整篇课文的教学以“感受汉字魅力”为主线贯穿全文的学习。

第一课时则以感受汉字“是有着独特性格的精灵”这一主要魅力展开对重点语段、经典语句的学习，通过以情传情，以评促读，以联系促迁移等方式，引领学生反复朗读文中的精品语言，含英咀华，达到习得语言、升华情感、提升精神境界等目的。

教学过程一捕捉异点，揭题导入。

师：知道老师今天要和你们一起学习哪一篇课文吗？（生说课题）师：好，看老师写课题。

师板书：6我爱你，中国的字（观察学生的反应）师：咦，有什么不对吗？（预设：写错了，是“我爱你，中国的汉字”，不是“我爱你，中国的字”！）师：你们的眼睛真厉害！可这有什么不同？（预设：中国还有其它的文字。