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普陀区2010学年度高三年级第二次质量调研（语文试卷）2011.4考生注意：1．本试卷满分为150分，其中阅读部分80分，写作部分70分，考试时间为150分钟。
2．学生答题全部做在答题纸上。
3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
阅读部分（80分）一．阅读下面的文章，完成1—6题（16分）最近，“幸福指数”成为人们讨论的一个热点话题，有些地方已经开始研究如何将幸福指数纳入社会发展指标评价体系。
这体现了人们对包括幸福指数在内的人文社会环境指标的关注。
但是，应当看到，人们对于幸福指数还或多或少存在一些模糊认识，因而有必要加深对幸福指数的理解，科学地对待幸福指数。
（1）①不丹的“幸福指数”包括四项基本内容：环境保护、文化推广、经济发展和政府善治。
②20 世纪80年代后期，不丹国王旺楚克提出了一个别出心裁的名词——“国家整体幸福”，并以此作为人民福祉的指针。
③“幸福指数”的概念起源于30多年前，最早是由不丹国王提出并付诸实践的。
④他认为，所谓的“发展”，除了在经济上谋求成长以外，必须同时追求物质上、精神上和情感上多层面的“最大幸福”。
⑤在这种执政理念的指导下，人均GDP仅为700多美元的不丹，人民却感觉生活很幸福，“不丹模式”引起了世界的关注。
（2）近年来，美国、英国、荷兰、日本等发达国家都开始了幸福指数的研究，并创设了不同模式的幸福指数。
如果说GDP是衡量国富、民富的标准，那么幸福指数则是衡量百姓幸福感的标准。
百姓幸福指数与GDP一样重要，一方面，它可以监控经济社会运行态势；另一方面，它可以了解民众的生活满意度。
可以说，作为最重要的非经济因素，它是社会运行状况和民众生活状态的“晴雨表”，也是社会发展和民心向背的“风向标”。
人们普遍认为：幸福指数是体现老百姓幸福感的“无须调查统计的”反应，是挂在人民群众脸上“指数”。
（3）事实上，幸福感是一种心理体验，它既是对生活的客观条件和所处状态的一种事实判断，又是对于生活的主观意义和满足程度的一种价值判断。
上海市普陀区2010届高三上学期第一次质量调研（语文试卷）2010.1 考生注意1、本试卷满分为150分，其中阅读部分80分，写作部分70,考试时间150分钟。
2、学生答题一律使用0.5毫米黑色水笔，答案全部做在答题纸上。
3、答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
阅读部分（80分）一、阅读下面的文章，完成1-6题（16分）平民、平民文学和平民利益吴俊（1）“平民”这个词或概念，在中外古今的使用及其沿革的过程中，都是有过一些变化的。
对此，我们现在不去进行详细的追究。
在当代（当下）的使用和语境中，它一般指的就是社会中的普通人。
从这个简单界定里，我们可以将它作进一步的具体说明。
我觉得“平民”这个词或概念，至少指涉或包括了以下几种重要而且是基本的特质或属性。
首先它是指社会中的绝大多数人，即代表了社会利益的主体，或体现了主要的社会利益之所在。
在此意义上，平民利益也就是社会公共利益。
第二它是指社会中最基本的人群，即社会阶层中的基层（包括底层）部分。
第三它是社会财富（包括物质的和精神的）最直接的创造者，同时也是最广大的消费者。
（但如与上述第二点联系起来看的话，那么，平民并非必然是社会财富最主要的拥有者）。
第四平民也是一个集合、集群性概念，它有着最基本的利益一致性，同时也表现出多面、多层、多元的利益诉求，其价值观并非是完全单一或同一的。
（2）由这几点，我们很容易就能获得以下认识，即平_________ 是任何一种社会制度、社会形态和社会秩序公正、合理与道德的标志。
在常态社会中是女口此，在转型社会中也是如此。
我们可以根据平民利益的得失，衡量、判断社会演变的性质，或发现社会演变中的重大问题。
（3）中国文学，不管在古代还是现当代，都有着十分鲜明而强大的“平民传统....”。
甚至可以说，“平民文学”参与开创了中国古代文学和现当代文学的基本传统或主流传统。
（4）从中国古代文学来说，《诗经》里风、雅、颂三体中的“风”（《国风》），即可称是我们现在所知的当时最近于平民情感、平民意识和平民观念的平民文学，虽然据说它经过了孔子的“删定” 。
普陀区高三语文二模试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用（10分） (共2题；共10分)1. （5.0分） (2019高一上·柳州期中) 补写出下列句子的空缺部分。
（1）惨象，________；流言，________。
________？（2）满载一船星辉，________。
但我不能放歌，________。
（徐志摩《再别康桥》）（3）《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是________，________。
（4）《沁园春·长沙》关注国家命运，对国家命运发出感叹的句子________，________，________？2. （5.0分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）混沌初开，人猿相别。
所谓知识就是力量，知识是语言的定型化产品。
说到底，语文就是力量。
①可想而知，没有语文的世界将会是什么样子。
②语言，是人类思维的外化，智慧的物化，说在口头上的叫“语”，写在书面上的叫“文”。
③人生在世，靠语文进行学习、工作、生活，语文是人们须臾不可缺少的工具。
④人类有了语言，就标志着人类摆脱了愚昧、野蛮，进入文明、开化的时代。
⑤语文就是口头语和书面语的合称。
生活的外延有多大，语言的外延就有多大。
⑥交际交流，表达情意，人们利用语文这个工具“接受”或“表达”自己的精神思想，创造发明，形成认识论、世界观，铸造宏伟的文学殿堂，推进世界向前发展。
A . ④②③⑤①⑥B . ②④③⑤⑥①C . ②④⑤③①⑥D . ④②⑤③⑥①二、阅读（70分） (共5题；共70分)3. （15分）(2016·南宁模拟) 阅读下面的文字，完成下列各题。
马的历史，非常悠久。
甲骨文中就有马的形象。
据史书记载，商周时贵族出行多乘马车或骑马。
贵族死后，作为陪葬的马匹也占据着一席之地。
霍去病墓的石雕群，唐太宗的昭陵六骏，无不显示出统治者对马的重视。
也正是由于马在古时的特殊地位和作用，以及帝王对良马的喜爱，在客观上促进了“马艺术”发展。
上海市普陀区2010 届初三第二次模拟考试语文试题
2009 学年度第二学期普陀区初三质量调研
语文试卷
（满分150 分，考试时间100 分钟）
考生注意：
1、本卷共27 题。
2、请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（42 分）
（一）默写（18 分）
1、柴门闻犬吠，。
《逢雪宿芙蓉山主人》
2、，千载谁堪伯仲间。
《书愤》
3、，一览众山小。
《望岳》
4、蓦然回首，那人却在，。
《青玉案元夕》
5、学而不思则罔，。
《孔孟论学》
6、未果，寻病终。
《桃花源记》
（二）阅读下面的诗，完成第7--8 题（4 分）黄鹤楼唐崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
7、”历历”的意思是。
（2 分）
8、下列理解恰当的一项是（2 分）
A、首联在融入仙人乘鹤的传说中，直接表明了此楼临江而建的特点。
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普陀区2007学年度高三年级第二次质量调研语文试卷2008．4考生注意：1．本试卷满分为150分，其中阅读部分80分，写作部分70分，考试时间为150分钟。
2．学生答题一律使用0.5毫米黑色水笔，答案全部做在答题纸上。
3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
阅读部分（80分）一．阅读下文，完成1—6题。
（16分）2007年3月27日下午3时，收藏了数十万件中国文物精品的首都博物馆，见证了一个历史性的时刻：第29届奥林匹克运动会奖牌设计方案在这里正式揭晓。
（1）北京奥运会奖牌第一次创造性地使用了中华美玉。
其正面使用国际奥委会统一规定的图案，即站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技Array场全景形象。
奖牌背面镶嵌玉璧，正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽。
奖牌挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成。
北京奥组委执行副主席蒋效愚介绍，北京奥运会奖牌中国特色浓厚，艺术风格尊贵典雅，和谐地将中国文化与奥林匹克精神结合在一起。
以其奖赠奥运成绩优胜者，是一种崇高的荣誉和礼赞。
优胜者佩戴着“中国玉”奖牌返回故乡，将北京奥运会珍贵的记忆永久保藏。
（2）从2005年11月开始，通过对往届奥运奖牌设计经验的分析，北京奥组委确定了奖牌设计理念、设计要求和创作方式等，制订了奖牌设计开发方案。
2006年1月11日，北京奥组委召开新闻发布会，发出面向社会公开征集奖牌设计的邀请。
经过近3个月的征集，北京奥组委共收到有效应征作品179件。
为了公开、公平、公正地评出优秀作品，北京奥组委邀请了国内外在艺术、雕塑、造币等领域具有杰出成就的专家学者担任评委，他们依据奖牌设计的要求，对179件有效应征作品进行了初评和复评。
2006年6月7日，北京奥组委召开了北京奥运会奖牌设计征集活动复评评审会，对奖牌设计初评评出的10件入选作品的实物模型进行了复评。
评委对10件入选作品的奖牌实物模型、挂带、包装盒、证书进行了认真审查。
普陀区高三上学期语文第二次模拟考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读 (共3题；共27分)1. （6分）(2017·南通模拟) 阅读下文，回答问题有人称我们已进入“微时代”，只要你有个联网的手机，你就能通过微博将身边发生的事情与“脖”友们分享。
在这个快节奏生活的时代，现代人确需一种和这种节奏合拍的“灵光乍现式”的表达，现代化的大都市，人们之间的关系向着“陌生人”社会的方向发展，人在社会场景和生活平台上的呈现，表现出更多的偶然性，这与微博上每天发生的故事有相似之处。
同时，微博一次140个字的限制逼出了一种新的写作方式，这种方式更平民化，“群众”基础更加广泛。
为此，各地政府也建立了官方微博，以便有效听取民意，解决群众现实问题。
与国外微博相比，中国微博上的牢骚与负面表达较盛，而这恰恰是网友现实生活所面临困难的显现。
微博只是把社会存在的各种问题反映出来，所以能否及时回应负面舆论，事关政府的诚意。
在微博上，政府与民众应是平等交流的关系，而不是政府向民众的单向传播。
无论是淘宝体，还是偶尔的卖萌，都体现了政府在积极地转变语言风格，这些要比官话套话更能Hold住政府形象。
然而，躯干在为公众带来多元信息的同时，也成为滋生谣言的“温床”；微博的“直播性”虽然方便快捷，却易威胁个人隐私……尤甚的是，部分“微博达人”，恶意左右网络舆论，将“网络暴力”有意引向党和政府，危及社会稳定，值得警惕。
微博既不是天使，也不是魔鬼。
面对微博带来的变化和挑战，我们何去何从，仍值得探讨。
（1）请简要概括微博具有哪些特点。
（2）政府部门应如何利用官方微博塑造政府形象？请简要说明。
（3）结合文本，谈谈你对文中画线句子的理解。
2. （9分） (2019高一下·仙桃期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：“人在路上走，鹰在脚下飞”，羊拉的公路一直被称为“天路”。
有人形象地说：“在这里工作的人，把生命的一半交给头顶上的飞溅落石，另一半交给脚下的万丈深渊。
2009学年度第二学期普陀区初三质量调研语文试卷（满分150分，考试时间100分钟）考生注意：1、本卷共27题。
2、请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（42分）（一）默写（18分）1、柴门闻犬吠，。
《逢雪宿芙蓉山主人》2、，千载谁堪伯仲间。
《书愤》3、，一览众山小。
《望岳》4、蓦然回首，那人却在，。
《青玉案元夕》5、学而不思则罔，。
《孔孟论学》6、未果，寻病终。
《桃花源记》（二）阅读下面的诗，完成第7——8题（4分）黄鹤楼唐崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
7、“历历”的意思是。
（2分）8、下列理解恰当的一项是（2分）A、首联在融入仙人乘鹤的传说中，直接表明了此楼临江而建的特点。
B、颔联描绘了黄鹤楼的近景，表现了此楼耸入天际、白云缭绕的壮观。
C、颈联写出了诗人放眼望去，江上的景色凄美动人，令人伤感。
D、尾联表露了烟波江上日暮怀归之情，使诗意重归于开头渺茫的境界。
（三）阅读下文，完成第9-----11题（８分）陈涉世家（节选）吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
借第令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。
”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
9、《陈涉世家》的作者是（朝代）的（人名）。
（2分）10、用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）吴广素爱人，士卒多为用者。
11、下列理解不正确的一项是：（）（3分）A、首先交待吴广取得了众士卒的拥戴。
B、其次写吴广运用激将法一人力杀两尉。
C、接着写陈吴二人抓住时机动员众人起义。
D、最后交待了起义军的名义、标志、号称、誓师。
普陀区高三上学期语文第二次模拟考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读 (共3题；共27分)1. （6分） (2017高一下·甘肃期末) 阅读下面的文字，完成小题。
史记吴智勇翻开中国两千余年文明史册，历代文人墨客多如星云，唯司马迁这颗亮星最为璀璨、最为耀目，是他奠定了中国文学与史学的基础，一部《史记》千秋留芳，一代文豪万世钦仰！司马迁无疑是中国历史上最伟大的史学家，他的巨著《史记》，以及他的正直品格与不屈精神，都成为历代文学家和史学家的典范。
司马迁将自己的心血、灵魂和全部的生命、激情都浇铸在了《史记》之中，在二十五史里，这样的作品，唯此一部。
《史记》是我国纪传体史学的奠基之作，同时也是我国传记文学的开端；它既是历史的“实录”，同时也具有相当高的文学价值。
司马迁在艺术上精心构思，巧于安排，运用多种手法，塑造了一系列鲜明生动的人物形象，生动地再现了古代广阔的生活画面。
如振臂一呼、应者云集的起义军领袖陈涉；叱咤风云、有古之勇士气概的项羽；不畏强暴、机智谦逊的蔺相如；爱国仗义、礼贤下士的信陵君……其气势之磅礴，场面之壮阔，人物形象之丰富，对后世的传记文学、小说、戏剧创作产生了深远影响。
司马迁是汉代成就最高的散文家，凭借一部《史记》足以傲世，他那渊博的学识、深邃的思想、不朽的人格，以及挥洒自如的神来之笔，令后代文人仰慕不已，千载之下依然可见其雄风。
《史记》所渗透的人文精神是多方面的。
以立德、立功、立言为宗旨以求青史留名的积极入世精神，忍辱含垢、历尽艰辛而百折不挠、自强不息的进取精神，舍生取义、赴汤蹈火勇于牺牲的精神，批判暴政酷刑、呼唤世间真情的人道主义精神，立志高远、义不受辱的自尊精神……而《史记》这部经典之作中一系列血肉丰满的历史人物，也从不同侧面成为这些高尚人格的再现，许多人物成为后代作家仰慕和思索的对象，一直予人以鼓舞和启迪。
司马迁已远去两千年了，却以一部《史记》而永久。
普陀区高三上学期语文第二次联考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共8分)1. （2分）下列各组词语中没有错别字的一项是（）A . 竣工缪种毕竟不能自已B . 籓篱孪生掂量轻歌曼舞C . 惋惜般配沽酒感恩带德D . 就绪赃款赔偿语焉不详2. （4分） (2019高三上·广州月考) 阅读下面的文字，完成下列小题。
近期，一档叫《上新了·故宫》的综艺节目频频登上网络热搜榜，以往的故宫深处，伴随镜头移转，徐徐展现在观众眼前。
翻阅演职人员列表，不难发现这档综艺节目的制作团队人员都特别年轻。
今天的年轻人，传统文化节目创新的主力人群是他们，他们奉献才智并且日渐欣赏传统文化。
在年轻人聚居的网络平台，每遇之作，常常能带动一番热烈讨论。
在“新生代”的炯炯目光中，传统文化正汲取着源源不断的发展动力。
青年人热爱传统文化的现象令人欣喜，但我们仍需留意，（）源起西周的陕西秦腔，年轻一代鲜有问津；始自宋代的评书艺术，历经辉煌之后，影响力；传统手工艺刺绣门类举不胜举，但是不论哪个类目如今都为找不到“接班人”长吁短叹……新颖的创意，激发了年轻一代了解传统文化的热情。
当传统文化再次被激活，光彩焕发时，它也穿越时空，为我们的创新创业提供资源与灵感。
青春是取之不竭的创造力与活力，当这股力量与中华优秀传统文化相互，二者定能交相辉映、携手向前。
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A . 寂寂无闻推陈出新细微汇合B . 鲜为人知推陈出新式徽融合C . 寂寂无闻革故鼎新细微汇合D . 鲜为人知革故鼎新式微融合（2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A . 还有很多传统文化的保护传承正频频告急”B . 几乎没有人关注并呼吁保护传承传统文化了C . 当代青年人并不能很好地拯救传统文化D . 传统文化的传承发展缺少不断创新和关注（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 今天不仅年轻人日渐成为欣赏传统文化的主力人群，还为传统文化节目的创新奉献才智。
1.名句默写。
（13分）
（1）大漠孤烟直，。
（王维《使至塞上》）
（2）先天下之忧而忧，。
（范仲淹《岳阳楼记》）
（3）采菊东篱下，。
（陶渊明《饮酒（其五）》）
（4）天街小雨润如酥，。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（5）__________，千里共婵娟。
（苏轼《水调歌头（明月几时有》）
（6）__________，似曾相识燕归来。
（晏殊《浣溪沙》）
（7）__________，却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）
（8）？归雁洛阳边。
（王湾《次北固山下》）
（9），蜡炬成灰泪始干。
（李商隐《无题》）
（10）杜牧在《赤壁》中用典故从反面设想，含蓄表达自己怀才不遇的愤懑之情的句子
是：__________，。
（杜牧《赤壁》）
（11）从嫦娥奔月到“神十”顺利升空，中国人民从未停止过飞天的梦想。
作为青少年的
我们更应当怀着“__________，”
（李白《行路难（其一）》的志向，奋发有为，报效祖国。
1.阅读下面语段，回答后面问题。
（请用0．5mm的黑色签字笔将正确答案写在答题卡指定位置上。
共10分）
【甲】十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也，可以一战。
战则请从。
”
公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
【乙】魏文侯①使乐羊伐中山②，克之，以封其子击③。
文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。
”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座趋④出。
次问翟璜，对曰：“仁君。
”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。
向者任座之言直，臣是以知之。
”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。
（选自《资治通鉴·周纪一》）
①魏文侯：战国时魏国国君，名叫魏斯。
②中山：中山国，战国时小国。
③击：魏击，魏文侯之子，后继承为君，即魏武侯。
④趋：指快走。
这里是任座见主子盛怒，只得惶恐走出。
【小题1】解释下列加点词语在文中的意思。
（2分）
⑴．又何间焉⑵．一鼓作气
⑶．克之⑷．召任座而反之
【小题2】请用现代汉语翻译下面句子，写在答题卡上。
（4分）
⑴忠之属也，可以一战。
⑵不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君。
【小题3】请你根据文章内容，用自己的话说说曹刿的“远谋”体现在哪些方面？（2分）【小题4】从魏文侯由“怒”到“悦”这件事，你领悟出怎样的道理？（2分）
2.阅读下面甲、乙两个文言文语段，完成题。
（10分）
【甲】环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【乙】卫灵公天寒凿池。
宛春谏曰：“天寒起役①，恐伤民。
”公曰：“天寒乎？”宛春曰：“公衣狐裘，坐熊席，陬隅②有灶，是以不寒。
今民衣弊不补，履决不组，君则不寒矣，民则寒矣。
”公曰：“善，”令罢役。
左右以谏曰：“君凿池，不知天之寒也，而春也知之。
以春之知之也而令罢之，福将归于春也，而怨将归于君。
”公曰：“不然。
夫春也，鲁国之匹夫③也，而我举之，夫民未有见焉，今将令民以此见之。
曰春也有善，于寡人有也，春之善非寡人之善欤？”灵公之论宛春，可谓知君道矣。
【注释】①起役：即兴办土木工程。
②陬(zou)隅：屋角。
③匹夫：百姓。
【小题1】解释甲文和乙文中加点的词。
（4分）
①秀：②颓然：
③衣：④举：
【小题2】用现代汉语翻译文中画线的句子。
（2分）
①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
②春之善非寡人之善欤？
【小题3】【甲】文中作者醉的原因有哪些？（3分）
【小题4】阅读【乙】卫灵公是怎样的一个人？（1分）
1.相见欢李煜（6分）
无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头。
【小题1】词的上阕写作者眼中之景，一个字将凄清、愁闷之情展露无遗；下阕二字点明了全词的主旨。
（2分）
【小题2】请简要说说作者用“月如钩”作词的意象，希望传达什么意思?全词又表达了诗人何种情感？（4分）
2.社日①（4分）
张演
鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖对掩扉。
桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。
【注释】①古代祭祀土神的日子，春秋两祭，分为春社和秋社。
②豚栅（tún zhà）：小猪猪
圈。
【小题1】前两句描绘了稻粱、、等一系列富有农村生活情调的画面。
（2分）
【小题2】试分析本诗最后一句中的“醉”字所蕴涵的情感。
（2分）
1. 作文（40分）
（一）也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方……请你以“翅膀”为话题，写一篇文章。
（二）生活中既有探索的艰辛，成功的喜悦，又有挫折的痛苦，孤独的寂寞。
总之，充满着酸甜苦辣。
请以“的滋味”为题，写一篇文章。
要求：①任选一题作文。
②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等；要有真情实感。
③字迹工整，书写规范，字数不少于600字；④文中请不要出现真实的姓名、校名。
