2017-2018学年八年级地理下册工作计划

初二地理下期教师工作计划一、教学目标1、帮助学生全面了解地理学科的基本知识，理解地理科学的基本概念、基本原理和基本方法。

2、培养学生的地理思维、地理观念和地理实践能力，帮助学生初步掌握地理学科的基本研究方法和技能。

3、通过生动的课堂教学和多样化的教学活动，提高学生的地理兴趣，激发学生对地理科学的浓厚兴趣和强烈好奇心，培养学生的地理爱好。

4、通过课堂教学和实践活动，培养学生的地理思维，帮助学生形成勇于探索、勇于创新、勇于合作的地理学习态度和地理学习能力。

二、教学内容1、学习地球是我们生存的家园，认识地球形成的历史和地球表面特征。

2、学习地球的大气、水和植被等要素及其在地球上的作用。

3、学习地球上的人口、资源和环境等基本情况，了解人类活动对地球的影响。

三、教学方法1、理论结合实践地理学科是具有强烈实践性的学科，理论知识要与实际情况结合，通过实地考察、实验操作等方式，让学生真正感受地理的魅力和实用性。

2、启发式教学地理学科有很多概念和现象需要学生自己去发现，要通过启发式的教学方法，让学生自己去思考、去发现问题的答案，培养学生的探究精神。

3、多媒体辅助教学运用多媒体教学手段，结合图片、音频、视频等形式，使地理知识更加生动易懂，提高学生的学习兴趣。

四、教学过程1、教师利用多媒体资料介绍地球是我们生存的家园，地球的形成历史和地球表面特征，让学生对地球的基本情况有一个了解。

2、组织学生到校园、公园等室外场所进行实地考察，让学生亲身感受地球的形成过程和地球表面的特征，感受地球的奇妙。

3、展示大气、水、植被等要素的图片、视频，让学生了解这些要素在地球上的作用，引导学生进行讨论，激发学生的好奇心。

4、开展一些小实验和操作活动，让学生亲自动手操作，感受地球大气、水和植被的一些基本特征和变化规律，提高学生的实践能力。

5、以地球上的人口、资源和环境等为主题，开展一些专题讨论，引导学生自由表达，促进学生思想的碰撞，培养学生的地理思维。

八年级地理教学工作计划（17篇）八年级地理教学工作计划篇1一、指导思想指导思想以《地理课程标准》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。

努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。

二、学情分析这学期，我承担了八年级三个班的地理教学任务。

通过七年级地理教材的学习，学生对地理有了一定的感性认识，具备了看图、分析、判断的能力。

对世界有一定的了解。

我基本掌握了地理学习方法。

但由于学生水平参差不齐，在教学中要注意分层次，面向所有，不要放弃每一个学生。

三、教材分析本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。

提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力。

本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。

教科书结构设计中加大了“活动”的力度。

力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。

第一章：《中国的疆域与人口》，共分四节。

主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。

本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

第二章：《中国的自然环境》，共分三节。

介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。

本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。

教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。

八年级地理下册教学工作总结范本为更好地做好以后的语文教学工作，通过对这学期的总结，得出好的经验，吸取教训，使自己的教学水平能不断提高，具体总结内容如下：1.能根据学校的教学规划，完成各项的工作任务，努力做好语文科的常规教学工作。

2.根据所教的二个班的实际情况，通过了自身教学方法的不断改善，组织学生进行书法和诗歌朗诵比赛等形式，调动了他们学习语文科的兴趣。

3.加强了自身业务水平的提高，能通过学生所学的反馈，不断调整教学方法，使教师的教与学生的学形成一个统一体。

4.平时注意培养学生的阅读和写作水平，并借助学生的“芳草地”文学社发动全班的学生都去投稿，以培养他们的写作兴趣，同时亦加强了堂上的阅读和写训练。

5.注意了同级的语文科老师的交流钻研，吸取好的教学经验，并积极去了解新的教学信息，以把握好教学的重点。

6.加强了堂上的综合训练，能力的培养，突出了重点内容，狠抓了重点题的训练，深入钻研教材，出好了几份测练题，对学生进行了考前很好的训练。

7.复习时能以训练为主线，能力为主标，做好课堂的检测，平时的考试工作，考试时能严肃考风，让学生的知识和心理能得到真正的考验。

8.加强了学生考前学习方法及心理的指导，特别通过了平时检测，使学生形成了良好的心理，以便能更好发挥。

经过师生的一学期共同努力，通过平时检测，学生的语文科成绩还是取得进步。

但从中也发现，学生的阅读和作文能力还是不高，所以阅读和作文水平的提高应要长期不懈地去训练。

八年级地理下册教学工作总结范本（二）本学期本人担任了八年级的体育教育教学工作，在这一学期里，我校在《体育与健康课程标准》的指导下，以学生为本，强化健康第一的指导思想，以增强学生体质为宗旨，通过体育教育教学使学生生理、身心得到健康发展。

现总结如下：本人热爱祖国，____。

全面____教育方针，忠诚____教育事业。

积极参加学校组织的各项活动，认真学习。

团结同志，做到爱校如家，爱生如子。

全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。

地理备课组工作计划（通用7篇）地理备课组工作计划（通用7篇）时间稍纵即逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候认真思考工作计划如何写了。

那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？下面是小编为大家整理的地理备课组工作计划（通用7篇），欢迎大家分享。

地理备课组工作计划1一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。

积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、基本情况：通过复习七、八年级上下册相关内容的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。

但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。

我将本着认真，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短，深入学生，力争取得更有效的教学效果。

三、教学目标：教完人教版七、八年级地理上下册选取的8章内容，使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。

四、本期教材重点、难点：1、地球和地图，地球的运动2、中国的气候及自然资源3、会用地理知识解决生活问题五、教学措施：1、强化学生的基本技能，学会读图、填图、从客观上了解地理单元的知识。

充分利用地图册来实现教学目标和要求。

2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。

同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。

3、强化学生运用所学的地理知识，分析，解决问题的能力。

《极地地区》一课的教学设计—基于核心素养下提高课堂效率【教材依据】《极地地区》一课选自2017年经教育部审定的、由中国地图出版社出版的义务教育教科书——地理，位于八年级下册第六单元的第五节，在初中地理教育中相当重要。

其主旨是通过了解极地地区特殊的地理环境，理解两极地区是科学考察宝地，增强学生的环境保护意识、全球意识和可持续发展的观念。

一、设计思路1、指导思想：该课以地理核心素养和新课程理念为理论依据，在教学过程中突出教师主导、学生主体的作用，倡导学生主动学习，在形式多样化的教学过程中，调动学生学习的积极性与参与度，培养学生从不同视角发现、分析和解决问题的能力。

八年级学生通过一年半的的地理学习，学生已经掌握了一定的区域地理基础知识和学习方法，具备相应的知识背景，但仍需要借助形象直观的手段进行教学。

因此，在教学中通过向学生展示南北俩极地区的风光幻灯片和自然环境图片，创设“光头强极地求学记”这一情境主线，把教材中“极地地区的自然环境”“极地地区的科学考察”和“极地地区的环境保护”三个框题转化为光头强极地求学前的准备、与秦大河的情景对话，把抽象的问题形象化，把感性的认识转化为理性的知识，从而调动学生的学习兴趣，激发学生求知欲，在愉快的学习中掌握知识。

2、教学目标：①知识与能力方面：能在地图上读出南极地区和北极地区的位置和范围，能说出各自的海陆分布特点。

能说出两极地区特殊性的主要表现及两地自然环境特殊的形成原因；了解在两极地区开展科学考察和保护两极地区环境的重要性。

②过程与方法方面：会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点。

培养从图片中提取地理信息的能力。

③情感态度与价值观方面：通过学习让学生感受到科学家热爱科学，增强他们保护两极地区的意识。

④现代教学手段的运用方面:积极发挥多媒体教室的作用，通过图片的展示，视频的播放，创设历史情景，激发学生学习的浓厚兴趣，提高学习的效果。

3、教学重点与难点：①教学重点：两极地区自然环境的特殊性②教学难点：判断两极地区的方向，辨别周围环境。

最新八年级地理学期工作方案八年级地理工作方案(6篇)八年级地理学期工作方案八年级地理工作方案篇一在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学形式，更加高效地完本钱学科教学目的。

积极参加教科研活动，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。

分析通过一年地理学习，学生对地理学习方法已根本掌握。

学习中国地理相比照拟容易。

但由于学生的程度参差不齐，所以应重点在教法上以面向中游学生的“双基”和应用才能为主，同时兼顾两头，让优秀生更突出，让落后生有进步。

争取通本学期的学习让每一个学生都“学会地理，会学地理”，并且会应用地理解决生活中的问题。

本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资、中国的区域地理。

第一章：中国的疆域与人口。

主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的根本情况、我国的____。

第二章：中国自然环境。

介绍了我国地形、气候、河流的根本情况，介绍了对我国经济开展的有利影响，并指出了缺乏。

第三章：中国的自然资。

介绍了我国主要自然资的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。

第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。

重点讲述了四大区域的情况。

掌握大纲所要求的认识领域才能目的：1、通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会根据搜集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和开展变化的根本规律。

2、尝试运用已获得的地理概念，地理根本原理，对地理事物进展分析。

3、尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的思路。

4、运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人交流。

德育目的：1、热爱家乡，热爱祖国，热爱社会，关心家乡和祖国的建立，增强对祖国和民族开展的责任感。

2013-2014学年度第二学期八年级地理教学计划石家庄市第八十九中学刘勇一、学生基本情况本届四个班的学生在八年级上学期的期末考试中表现较为平稳，中层面以上的学生能够基本把握中国自然地理的基本概况，能够掌握简单的视图绘图能力。

认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的系统思维能力，能够发现和提出问题，分析和解决问题。

学习的主动能力在逐渐提高。

较为良好的学习习惯正在逐步养成。

二、教学任务与目标：以《地理课程新标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生“会学地理”。

三、教材分析：本册内容共分六章：第五章中国的地理差异——本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中国地理区域部分。

在前四章讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上，本章将进一步阐述我国不同地区的地理差异。

要求我们从宏观上把握区域地理的概况，认识各地区的地理差异，为学好分区地理打下基础。

第六——九章北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。

通过对北方地区和南方地区的自然和人文特点的比较，了解北方地区和南方地区的自然地理差异，以及受自然地理环境的影响，人类生产、生活的差异。

在八年级上册讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的一般特征的基础上，开始进一步阐述我国不同地区的地理差异。

通过学习它们的自然环境的特殊性，为今后的学习和认识各区的具体地理环境打下了基础。

本节教材对应《地理课程标准》要求有运用地图指出西北地区和青藏地区的范围，比较它们的自然地理差异；说出西北地区和青藏地区自然环境对生产、生活的影响。

教材将各个分区有通过案例分析是学生进一步分析当地的地理环境教材这样设计，使知识点比较鲜明，符合初中学生的认识规律，便于比较归纳。

八年级地理下教师工作计划
1. 通过多媒体教学手段，引导学生了解世界各大洲的地理位置、自然地理特征和人文地理特征。

2. 组织学生进行实地考察活动，通过实地实践，促进学生对地理知识的深入理解和应用。

3. 进行跨学科教学，将地理知识与历史、科学等学科内容结合，拓展学生的知识面和能力。

4. 倡导环保理念，引导学生关注和参与环境保护活动，培养学生的环保意识和责任感。

5. 开展地理科普知识宣传活动，扩大学生地理知识的范围，激发学生对地理学科的兴趣。

6. 配合学校举办地理知识竞赛和实践活动，鼓励学生积极参与，并给予指导和帮助。

7. 组织学生开展地方地理文化调研，了解当地的地理特点和人文风情，增强学生的地域意识和文化自信心。

8. 定期组织地理科学实验活动，培养学生动手能力和科学研究精神。

2023八年级下学期地理教学工作总结2023八年级下学期地理教学工作总结1一学期来，我坚持以学生发展为本的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展。

经过一个学期的努力,现将工作总结如下：一、面向全体学生因材施教在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头，促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。

1、备课：精心钻研教材，细心备课；做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好，中，差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。

2、授课：一是从问题出发进行教学。

美国的心理学家布鲁纳曾说过“教学过程是提出问题解决问题持续不断的教学活动”，而问题又是数学的心脏，通过问题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。

从而使学生达到三自，即自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题，尤其鼓励学生自己提出问题；二是情感教学。

深刻领会亲其师，信其道，乐其学的效应，与学生建立深厚的师生感情，正确对学生进行学法指导，使学生愿学，乐学，会学。

二、关心学习上有困难的学生对学习有困难的.学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中生。

在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。

最后，在班内开展学习中的互相帮助活动，创设一个良好的复习情境，同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作。

三、注重学生解题中的错误分析学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。