九年级历史上册第6课《古代世界的战争与征服》学案(无答案)新人教版

九年级历史上册第6课古代世界的战争与征服学案新人教版一、基础知识目标：通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播。

二、学习重难点：【重点】1、亚历山大大帝的东征2、罗马帝国的扩张与文化传播【难点】如何辩证认识罗马帝国扩张的影响。

三、自主预习（浏览课本，注意基础知识的记忆及书写，完成下列内容。

）1、公元前__________世纪，古代伊朗以_______ ___人为中心形成波斯帝国，波斯帝国频繁地出征和扩张。

前5世纪中期，波斯帝国______次出征希腊，史称，最后__________赢得战争的胜利。

2、公元前4世纪，希腊北部的_________国强大起来，公元前4世纪后期，________ __继王位,他足迹远达_________，建立地跨 _三洲的大帝国,定都。

3、_____ ____任罗马帝国皇帝后，多次发动侵略战争，帝国疆域不断扩大，到____ 世纪疆域达到最大规模，东起__________，西临_______ ___，南抵 __ _ __ ，北达，地跨三洲，成为其内湖。

五、目标检测：1、奥运赛场上马拉松运动员要跑42千米多的路程。

马拉松长跑项目来源于：A、亚历山大东侵波斯C、希波战争B、罗马对东地中海地区的征服D、伊苏斯之战2、亚历山大的东征开启了东西方文化大规模交融的新时代。

这说明：A、暴力冲突一定程度上促进了文明的传播与发展B、和平往来促进了文明的交融C、地区冲突导致了文明的衰落D、人类文明发展的动力来自于战争3、下列叙述中属于亚历山大所为的是：①扫荡小亚细亚和埃及②灭波斯③打败希腊联军，控制希腊④建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国⑤他在位时，雅典处于全盛时期A、①②④B、②③④C、①④⑤D、①③⑤4、安东尼自豪地称地中海是“我们的海”，请你判断他应该生活在：A、罗马帝国时代B、巴比伦汉谟拉比时代C、希腊伯里克利时代D、埃及法老时代5、罗马帝国疆域达到最大规模是在：A、公元前2世纪B、公元前1世纪C、1世纪D、2世纪6、有关古代世界战争的表述不正确的是：A、古代世界战争大多规模大，范围广B、希波战争进行了三次，最后波斯人取得胜利C、古代世界战争客观上促进文化传播D、有些古代国家通过战争成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国7、今天埃及著名城市亚历山大港与下列哪一场战争有源远关系：A、布匿战争B、希波战争C、罗马帝国的扩张D、亚历山大大帝东征8、文明冲撞与融合的方式多种多样，下列所举哪一项与其他三项明显不同：A、亚历山大帝国东征B、希波战争C、罗马帝国扩张D、鉴真东渡9、世界古代史上发生过许多值得探究的重大历史事件。

，另一
到它统治过的广大地区。

世纪，波斯帝国形成，
战争既是城邦之间的冲突又是东西方文明的冲
制之下的港口，直扑迦太基在西西里的军事指挥部所在地效。

在长期的围困下，帕诺马斯内居民人心渐渐动摇，亲了一笔赎金后也得到自由，另外一万三千余人则因交不起
马扩
在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的
这题考查是几大帝国强大的时间，学生要书》。

③战争既是一种暴力，又在客观上促进文化的交流。

如亚历山大东征，罗马的扩张。

《第6课古代世界的战争与征服》学习目标：1.了解：波斯帝国的形成与希波战争2.明白：亚历山大大帝的东征与帝国的成立3.表达：罗马帝国的扩张与文化传播4.正确分析：古代世界要紧战争的两面性作用5.学会：反对一切非正义的战争，踊跃保护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判定。

学习重点：亚历山大大帝的东征，罗马帝国的扩张与文化传播。

学习难点：如何辩证熟悉罗马帝国扩张的阻碍。

学习进程：（一）自主学习：阅读教材,解决下面的问题。

1．公元前世纪，古代伊朗以人为中心形成波斯帝国，波斯帝国频繁地出征和扩张。

前5世纪中期，波斯帝国次出征希腊，史称。

希波战争，博得战争的成功。

2．公元前4世纪，希腊北部的国壮大起来，公元前4世纪后期，继王位,他足迹远达，建立地跨三洲亚历山大帝国,定都。

3．任罗马帝国皇帝后，多次发动入侵战争，帝国疆域不断扩大，到世纪疆域达到最大规模，东起，西临，南抵，北达，地跨三洲，成为内湖。

4．罗马扩张与征服一方面充满着，另一方面罗马文化渗入到它统治过的广大地域。

（二）合作探讨：一、我的问题（自学中不能解决的问题，提出来在学习小组内讨论）二、咱们的问题（学习小组讨论中不能解决的问题集中提出来向全班同窗推荐）3、教师的问题①咱们此刻运动会中的马拉松运动出此刻那一个战争中？②亚历山大东征和罗马的疆域（三）拓展延伸①如何才能正确评判亚历山大东征和罗马的征服②观看下面《罗马帝国疆域图》，回答下列问题(1)据图，说一说2世纪时罗马帝国疆域所抵达的地址。

(2)图中的人物是谁？他在罗马历史上有什么样的地位？(3)从罗马帝国所处的地理位置，分析它对文化融合的增进作用。

（四）系统总结一、希波战争二、亚历山大东征三．罗马扩张1．背景：1．背景：1．背景：2．时刻：2．时刻：2．时刻：3．通过3．进程：3．结果：4．结果：4．帝国疆域：5．阻碍：5．罗马扩张的阻碍（五）巩固训练1．罗马为了取得地中海霸权，曾经和谁展开长期争霸A．埃及人B．印度人C．迦太基人D．波斯人2．以下最先成立地跨欧亚非三洲的帝国是A．埃及帝国B．亚历山大帝国C．阿拉伯帝国D．罗马帝国3．古代雅典人设置“马拉松长跑”是为了纪念哪次战争中的英雄A．特洛伊战争B．希波战争C．伯罗奔尼撒战争D．罗马的扩张战争4．使罗马进入帝国时期的人物是A．凯撒B．安东尼C．屋大维D．斯巴达克5．有关古代世界战争的表述不正确的选项是A．古代世界战争大多规模大，范围广B．希波战争进行了三次，最后波斯人取得成功。

第6课古代世界的战争与征服一、希波战争1. 波斯帝国的兴起: 公元前6世纪。

2．希波战争：公元前5世纪, 波斯帝国三次出征希腊, 最终, 希腊赢得战争的胜利。

二、亚历山大大帝东征1. 马其顿的崛起: 公元前4世纪, 马其顿国强大起来。

公元前4世纪后期, 它控制了希腊。

不久, 亚历山大继承王位, 史称亚历山大大帝。

2．亚历山大大帝东征：扫荡了小亚细亚, 攻入埃及, 然后回师占领两河流域, 灭掉波斯帝国, 足迹远达印度, 建立地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国, 定都巴比伦。

三、罗马帝国的扩张与文化传播1. 扩张: 到2世纪罗马帝国疆域达到最大, 地跨欧亚非三洲, 地中海成为它的内湖。

罗马帝国疆域:2. 强盛: 帝国最初约两百年间, 经济繁荣, 同北欧、印度和中国等都有贸易往来。

3．影响：一方面, 罗马帝国的征服与统治充满着暴力；另一方面, 罗马文化渗入到它统治过的广大地区。

【问题】如何认识罗马帝国扩张的影响？探究: (1)罗马帝国的征服和扩张充满着暴力, 给被征服地区的人民带来了无穷的灾难, 严重破坏了当地经济和文化的发展与进步。

(2)伴随着罗马帝国的征服与扩张, 帝国内部不断相互交流和往来, 促进了帝国内部交通的发展和经济文化的繁荣, 同时帝国和北欧、印度、中国等都有贸易往来, 加强了世界各地之间的经济交流和发展。

(3)伴随着罗马帝国的征服和扩张, 罗马的文化被传播到世界各地, 拉丁字母成为当今世界上最通用的字母之一, 基督教成为当今世界三大宗教之一, 同时对东西方文化的交流也作出了贡献。

1. 公元前5世纪早期, 波斯帝国把矛头指向欧洲, 发动了三次战争, 其对象是( )。

A. 希腊B. 罗马C. 法兰克王国D. 土耳其答案：A2. 下列没有被亚历山大帝国征服的古代文明是( )。

A. 埃及文明B. 犹太文明C. 印度文明D. 中国文明答案：D3. 在2世纪前后, 这个欧洲国家繁荣开放, 以致中国的丝织品可以经过丝绸之路转运到这里, 而它的城市也可以与当时世界上规模很大的中国汉朝的长安相媲美。

第6课古代世界的战争与征服课型：新授课年级：九年级一、教材内容分析本课是人教版《世界历史》九年级上册第6课。

本课从属于第三单元“古代文明的传播与发展”的方式之一即暴力冲突。

主要介绍了公元前6世纪到公元2世纪古代世界的三次主要战争——希波战争、亚历山大大帝东征和罗马帝国的扩张。

战争给人类造成巨大的灾难，所以我们要珍爱和平，反对一切非正义的战争。

但一次猛烈的交火之后，随之而来，是文化的传播与渗透。

所以要培养学生客观地全面地辩证地评价一场战争的能力，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

二、课程标准初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用；了解罗马帝国的征服与扩张。

三、教学目标知识与能力目标：通过本课学习，使学生了解波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播。

掌握古代世界主要战争的两面性。

过程与方法目标：结合图文资料，探究亚历山大帝国东征和罗马帝国扩张的过程，培养学生读图识图，并从中提取有效历史信息的能力；通过对亚历山大大帝的东征和罗马帝国的扩张所带来影响的分析，培养学生全面地辩证地分析历史问题的能力。

情感态度与价值观目标：通过本课学习，使学生认识，是战争就会给人类带来灾难，但战争不是历史的主旋律。

培养学生反对一切非正义的战争，积极维护人类和平。

但是它也有其积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的往往是文化的传播与渗透，以此培养学生对战争的后果做出比较客观的价值判断的能力。

四、教学重点、难点重点：亚历山大大帝的东征，罗马帝国的扩张与文化传播。

难点：如何辩证认识罗马帝国扩张的影响。

五、教学过程（一）创设情境，导入新课播放：《马拉松运动》视频教师：想必同学们对视频播放的体育竞赛项目都很熟知，那么你知道此项目的设立是为了纪念哪一历史事件中哪位英雄吗？组织学生结合课本36页“导入框”图文，回答。

学生：希波战争中的马拉松战役，为了纪念菲迪皮茨。

教师：一场战争孕育了一项现代竞技项目—马拉松长跑，此项比赛的设立，让人们永远敬重爱国英雄。

古代文明的传播与发展第6课古代世界的战争与征服一、教学目标1、知识目标：了解和掌握波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播2、能力目标：利用地图，培养学生运用地图辅助学习历史的能力。

感态度与价值观：探讨罗马帝国的扩张与文化传播的联系，培养学生全面辩证地看待战争影响的能力。

3、情感态度价值观目标：通过本课学习，使学生认识战争从未在人类生活中长时间的停留过。

战争与文化紧密相连，一般来说，战争具有强烈的破坏性，给人类带来了深重的灾难；但是，它也有积极的作用，一次猛烈的战火之后，随之而来的，是文化的传播与渗透。

从而增强学生反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果作出比较客观的价值判断。

二、教学重难点重点：亚历山大大帝的东征：罗马帝国的扩张与文化传播。

难点：如何辩证认识战争的影响。

三、教学过程：1、创设情境，导入新课首先播放战争的图片，让学生观察图片，说出图片的主题------战争。

并简要的分析一下战争会给人类带来什么样的影响。

师：战争从未在人类生活中长时间的停留过。

在古代，战争也时有发生，今天，我们就借古代发生的几次战争，来共同探讨我们应如何看待战争？2、合作交流，探索新知（1）、自主学习，完成表格教师检查学生完成的情况。

（2）、深入学习，合作探究教师出示提纲，请学生详读课文，然后小组合作交流，完成任务。

1、希波战争是在什么样的背景下发生的？在希波战争中，还有一场著名的战役，是哪场战役？马拉松长跑这项比赛的设立，有何作用？2、希腊以少胜多，获胜的原因是什么？3、亚历山大大帝的东征对世界产生了什么影响？（1）从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了人类的哪些文明？（2）这些文明同属于亚历山大帝国的管辖，有什么好处？4、分析罗马帝国的“黄金时代”的时间、原因和表现？5、在罗马扩张的过程中，传播了哪些文化呢？教师点拨：师：首先我们来了解希波战争。

《第6课古代世界的战争与征服》导学案【学习重点】亚历山大大帝的东征、罗马帝国的扩张与文化传播【学习难点】辩证认识罗马帝国扩张的影响【学法指导】自主学习法、展示点评法、讨论探究法、识图法、对比归纳法【学习过程】●自主学习、知识梳理（阅读课文，完成下列问题并在课本上做好知识标记）背景：公元前6世纪，古代以波斯人为中心形成了帝国。

它频繁出征和扩展，先后征服埃及等国家和地区概况：公元前世纪早期，波斯帝国把矛头转向欧洲，三次出征结果：公元前世纪中期，彻底战胜波斯侵略军，赢得战争的胜利。

4世纪，希腊北部的国强大起来。

公元前4世纪后期打败联军，控制了。

不久，继承王位，史称大帝时间：公元前世纪后期路线：扫荡了小亚细亚，攻入，然后回师占领，灭掉足迹远达，建立起地跨三洲的大帝国，定都④影响：亚历山大东征，客观上促进了扩张：统治罗马后，罗马发动多次侵略战争，帝国疆域不断扩大疆域：世纪时，它的疆域达到最大规模。

罗马帝国地跨②强盛三洲，成为它的内湖原因：的停止和的加强，帝国境内局势安定，经济繁荣影响：一方面，；另一方面，1、谈谈你对希波战争、亚历山大东征、罗马的扩张战争的认识2、从亚历山大大帝东征来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的哪些文明？●展示点评质疑（学生分组展示点评、补充、质疑。

教师归纳点评）●课堂小结（回顾本节内容，和其他同学一起归纳本节要点）●达标检测1、（）罗马为了取得地中海霸权，曾经和谁展开长期争霸A、埃及人B、印度人C、迦太基人D、波斯人2、（）下列最早建立地跨欧亚非三洲的帝国是A、埃及帝国B、亚历山大帝国C、阿拉伯帝国D、罗马帝国3、（）古代雅典人设置“马拉松长跑”是为了纪念哪次战争中的英雄A、特洛伊战争B、希波战争C、伯罗奔尼撒战争D、罗马的扩张战争4、（）使罗马进入帝国时期的人物是A、凯撒B、安东尼C、屋大维D、斯巴达克5、（）有关古代世界战争的表述不正确的是A、古代世界战争大多规模大，范围广B、希波战争进行了三次，最后波斯人取得胜利。

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第6课古代古代世界的战争与征服学案导学【学习目标】了解波斯帝国的形成与希波战争,亚历山大大帝的东征和帝国的建立,罗马帝国的扩张与文化传播等史。

探讨罗马帝国的扩张与文化传播的联系，培养全面辩证地看待战争影响的能力。

【学习重点】亚历山大大帝的东征.【学习难点】罗马帝国扩张的影响。

先学后教1、希波战争:公元前世纪，古代伊朗以人为中心形成波斯帝国,波斯帝国频繁地出征和扩张。

公元前5世纪中期，波斯帝国三次出征希腊，史称，赢得了此次战争的胜利。

2、亚历山大大帝东征:公元前4世纪，希腊北部的国强大起来，公元前4世纪后期，继王位,他出兵东征，路线：小亚细亚→________→___________→__________→印度。

结果：建立起地跨________三洲的亚历山大帝国，定都_____ __3、罗马帝国的扩张：到世纪疆域达到最大规模,东起，西临 ,南抵，北达，地跨三洲, 成为内湖。

4、罗马帝国扩张的影响：一方面，另一方面罗马文化渗入到它统治过的广大地区。

小组合作课本P39页动脑筋。

当堂达标1、今天欧洲及世界上许多国家都运用的多柱式高大拱形建筑形式，来源于（）A古代埃及 B两河流域 C古代罗马 D古代希腊2、古代雅典人设置“马拉松长跑"是为了纪念那一次战争中的英雄（ )A特洛伊战争 B希波战争 C亚历山大东征 D罗马的扩张战争3、罗马帝国最初的二百年与我国哪个历史时期大致相当：( ）A、秦朝B、西汉C、东汉D、唐朝4、罗马为了取得地中海霸权，曾经和谁展开长期争霸:（）A、埃及人B、印度人C、迦太基人D、波斯人5、下列最早建立地跨欧亚非三洲的帝国是：（）A、埃及帝国B、亚历山大帝国C、阿拉伯帝国D、罗马帝国6、对“条条大路通罗马”的理解正确的是：（）A、古代罗马帝国海路、陆路纵横交错，四通八达B、指在帝国开始约两百年间罗马的繁荣时期C、罗马文化发达，渗入到它统治过的地区D、指现代意大利的罗马海路、陆路纵横交错,四通八达7材料解析题：材料一“条条大路通罗马”.材料二“桓帝延熹九年,大秦王安敦遣使者自日南檄外,献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通。