下载文档原格式
高二将进酒优秀教案（精选8篇）高二《将进酒》优秀教案篇一教材分析：《将进酒》这首诗歌大起大落，诗文忽翕忽张。
由悲转喜转狂放转激愤转癫狂，最后归结于万古愁，回应篇首，如大海奔流纵横捭阖，力能扛鼎。
全诗五音繁会，句式长短参差，气象不凡。
此篇如鬼斧神工，足以惊天地泣鬼神，是诗仙李白的巅峰之作。
学情分析：由于本班学生大都来自农村，加之是理科班，学生学习语文的兴趣不高。
朗读这一块，学生大都比较薄弱，因此希望借助这一课的学习，促进学生学习古诗的热情，提高学生诗歌鉴赏的水平，增强学生学习语文的兴趣。
教学目标：知识与能力：朗诵诗歌，理解诗歌的基本内容。
过程与方法：1.把握诗歌感情基调，理解其思想感情的复杂性。
2.学习诗歌夸张及比兴的艺术手法。
情感态度与价值观：学习李白不畏权贵，视金钱如粪土的精神品质。
教学重点：把握诗歌的思想内容，有感情的朗读背诵。
感受诗人形象。
教学难点：体会诗人跌宕起伏的感情。
教学方法：问题式教学法、诵读感知法教具准备：多媒体教学过程：一、导入中国文人，悲欢离合求一醉，风花雪月寻一醉。
二、解题览诗1.题目分析。
2.自由读诗。
3.分组读诗三、分析如何饮酒你从哪些诗句中看到了李白饮酒时的哪些情态？领略了“酒中仙”的何等风采？四、分析为何饮酒1.“人生得意须尽欢”，因“得意”而欢饮？2.“烹羊宰牛且为乐”，“为乐”而饮酒？3.“惟有饮者留其名”，李白为“留名”而饮酒？4.古来饮者无数，李白为何偏以曹植为例？他们二人有何相似之处？5.据上分析，李白饮酒的原因应该落脚在哪个字上？6.诗中直接点明情感的字，我们找到了“欢”“乐”“愁”，还有一个字是什么？(悲)李白为何而“悲”？五、美读课文1.学生配乐诵读2.教师范读3．学生齐读六、小结、作业高二《将进酒》优秀教案篇二【学习目标】一、知识与能力目标：能准确把握情感基调并背诵全诗。
学习起兴、用典、夸张手法在诗中的运用。
二、过程与方法目标：赏析诗中情感脉络之变化，能用准确流畅的语言概括全诗内容与情感。
高中语文必背古诗词高二上高中语文必背的古诗词是学生学习中国古典文学的重要组成部分，它们不仅能够提升学生的文学素养，还能帮助学生更好地理解中华文化的精髓。
以下是一些高二上学期学生可能需要背诵的古诗词：1. 《诗经·关雎》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
2. 《离骚》（节选）- 屈原帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
3. 《滕王阁序》（节选）- 王勃豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
4. 《将进酒》- 李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
5. 《春望》- 杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
6. 《念奴娇·赤壁怀古》- 苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
7. 《水调歌头·明月几时有》- 苏轼明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
8. 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》- 苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
9. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》- 辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
10. 《青玉案·元夕》- 辛弃疾东风夜放花千树，更吹落、星如雨。
宝马雕车香满路。
这些古诗词涵盖了不同的文学形式，如诗、词、赋等，它们各自展现了不同的历史背景和作者的情感世界。
学生在背诵这些古诗词时，应注重理解其内涵和艺术魅力，同时也可以通过背诵来提高自己的语言表达能力和文化修养。
将进酒高二语文原文
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
高二上语文必背古诗词诗句高二上学期的语文课程中，学生需要背诵一些古诗词，这些古诗词不仅丰富了学生的文学素养，也有助于提高语文成绩。
以下是一些常见的高二上学期必背古诗词诗句：1. 《将进酒》- 李白- “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”- “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
”2. 《登鹳雀楼》- 王之涣- “白日依山尽，黄河入海流。
”- “欲穷千里目，更上一层楼。
”3. 《春望》- 杜甫- “国破山河在，城春草木深。
”- “感时花溅泪，恨别鸟惊心。
”4. 《滕王阁序》- 王勃- “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
”5. 《江雪》- 柳宗元- “千山鸟飞绝，万径人踪灭。
”6. 《赤壁》- 苏轼- “对海而唱，其声悲壮。
”7. 《念奴娇·赤壁怀古》- 苏轼- “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
”8. 《水调歌头·明月几时有》- 苏轼- “明月几时有？把酒问青天。
”9. 《醉花阴》- 李清照- “薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。
”10. 《木兰辞》- 佚名- “唧唧复唧唧，木兰当户织。
”11. 《望岳》- 杜甫- “会当凌绝顶，一览众山小。
”12. 《赠汪伦》- 李白- “李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
”这些古诗词不仅在文学上具有很高的艺术价值，而且它们所蕴含的哲理和情感也深深地影响了后世。
背诵这些古诗词，可以帮助学生更好地理解古代诗人的情感世界和思想观念，同时也能够提升学生的语言表达能力和文学修养。
高二上册的语文必背古诗词高二上册的语文必背古诗词包含了许多经典之作，它们不仅在文学上具有很高的艺术价值，也是中国传统文化的重要组成部分。
以下是一些常见的高二上册语文必背古诗词：1. 《诗经·关雎》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
2. 《离骚》（节选）- 屈原帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
摄提贞于洪范兮，朕皇考其无美。
3. 《将进酒》- 李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
4. 《念奴娇·赤壁怀古》- 苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
5. 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》- 苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
6. 《滕王阁序》（节选）- 王勃落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
7. 《岳阳楼记》（节选）- 范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
8. 《水调歌头·明月几时有》- 苏轼明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
9. 《木兰辞》- 佚名唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
10. 《春望》- 杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
11. 《登高》- 杜甫无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
12. 《琵琶行》（节选）- 白居易浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
这些诗词涵盖了不同的题材和风格，从抒情到叙事，从咏史到写景，都是中华文化的瑰宝。
学生在学习这些古诗词时，不仅要背诵，更要理解其深层含义和艺术魅力。
高二语文必修3将进酒教案对于语文教师而言，语文教案的编写工作直接影响着整个教学活动的进展和效果!所以，接下来，店铺就和大家分享人教版高二语文必修3将进酒教案，希望对大家有帮助!人教版高二语文必修3将进酒教案教学目标：1、把握本文的情感基调，通过朗读体会作品豪迈奔放的特点;2、引导学生通过对诗句的鉴赏来把握作者的思想感情的变化;背诵全诗。
3、激发学生学习李白诗歌的兴趣，提高鉴赏诗歌的能力。
教学重点：理解本诗中诗人情感并把握其变化;背诵全诗。
教学难点：引导学生对诗中作者激愤的思想感情的准确把握。
教学设想：以教师为主导，学生为主体学生自主、合作探究的学习方式，突出教学目标。
教学方法：诵读引导法、探究谈论法。
教学课时：二课时第一课时教学过程：导入：故事在中国文学史上，诗与酒相从相随，中国诗人大多爱喝酒，且多半因“愁”而喝，怀才不遇，喝!功业未成，喝!离愁别绪，也喝!一言概之，就是生活不如意，喝酒!唐代天才诗人李白在这方面尤为突出，李白好饮也善饮，有杜甫的诗为证：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
”(《饮中八仙歌》)李白嗜酒如命，狂放不羁，他不仅能饮酒，而且也善劝酒。
这节课，我们学习他的一首劝酒歌——《将进酒》，感受他与酒的不解之缘。
一、解题：将：读音：“qiāng”。
为“请、愿”的意思，《诗经•卫风•氓》中有“将子无怒”句。
“将进酒”意为劝酒歌。
乐府旧题，相当于“劝酒歌”。
内容多写饮酒放歌时的情感。
李白能跳出前人窠臼，自创新意，李白的这首诗是借用乐府旧题，来抒发自己内心的情感。
二、背景：作者跟谁喝酒呢?注意课本注释，唐玄宗天宝三年(744)，诗人被排挤出长安后，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。
《将进酒》这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年(752)。
距诗人离开长安已达八年之久。
当时，他跟好朋友岑勋曾多次应邀到住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。
三个好朋友登高饮宴，借酒放歌，抒发情怀。
