第二课共同的家教案

小学一年级语文上册《共同的家》教案——讲述家庭故事的文章一、教材分析教材选取的是小学一年级语文上册的一篇课文——《共同的家》。

本篇课文主要讲述了小明一家人为了庆祝爸爸生日，共同合作制作生日蛋糕的故事。

所以，在教学本篇课文时，不仅要让学生理解生日蛋糕的制作过程，还要让学生感受到家庭成员之间的融洽和互助精神。

二、教学目标1、知识目标：（1）学生能理解故事内容，掌握生日蛋糕的制作过程。

（2）学生能准确朗读课文。

2、能力目标：（1）培养学生读懂课文的能力。

（2）培养学生描写家庭生活的能力。

（3）培养学生团队合作的能力。

3、情感目标：（1）培养学生家庭观念，感受家庭的温馨和幸福。

（2）培养学生互帮互助的精神。

三、教学内容与教学步骤1、热身与导入情境描述：通过老师与学生的互动，引导学生复习上节课的知识和情感。

（1）老师可以与学生换位思考，问学生一个问题：“你们有没有过过像小明一家人一样制作生日蛋糕的经历？”（2）孩子们可以先用手势来描述自己的家庭生日庆祝经历，通过有趣的发言培养学生的口语表达及丰富他们的想象力。

2、阅读课文情境描述：通过小组或班级合作的形式，学生阅读并理解课文内容，掌握重要的生词和概念。

（1）老师首先将课文大声朗读，让学生跟读。

（2）团体读求：学生分小组或者班级，将课文分段朗读，一边读一边讨论意思。

（3）独立思考和回答问题：老师给出问题，让学生思考并回答。

3、讲述个人的家庭故事情境描述：通过个人在家庭的生活实际经历，让学生学会感怀，铸造自己的价值观。

（1）教师通过提问，让学生分享自己在家中做过的事情，并强调家庭与生日庆祝的重要性。

（2）学生在听到同学分享的故事时，要认真倾听，给予积极的评价。

（3）鼓励适量的评论，让学生记住“尊重和尊重别人”的观念，促进学生感恩家庭中的所有人。

4、制作生日蛋糕情境描述：通过小组或班级合作，学生自己动手制作蛋糕，培养团队合作能力。

（1）教师将学生分成小组，每组自行选择一位代表，负责领取上课前提前准备好的食材和器械等物品。

《共同的家》说课教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握《共同的家》这篇课文的主要内容和观点。

2. 培养学生的阅读理解能力和思考问题的能力。

3. 引导学生树立正确的家庭观念和爱国情怀。

二、教学内容1. 课文《共同的家》的主要内容和观点。

2. 课文的结构和语言特点。

3. 课文中的重要词句和知识点。

三、教学重点与难点1. 教学重点：课文《共同的家》的主要内容和观点，课文的结构和语言特点，课文中的重要词句和知识点。

2. 教学难点：对课文中的某些重要观点和知识点的理解和把握，以及对课文语言特点的分析和欣赏。

四、教学方法1. 讲授法：讲解课文的主要内容和观点，解析课文的结构和语言特点，分析课文中的重要词句和知识点。

2. 提问法：通过提问引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣和主动性。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍课文《共同的家》的背景和主要内容，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解课文：详细讲解课文的主要内容和观点，解析课文的结构和语言特点，分析课文中的重要词句和知识点。

3. 提问与讨论：针对课文内容提出一些问题，引导学生进行思考和讨论，促进学生对课文的理解和掌握。

4. 总结与拓展：对课文内容进行总结，提出一些拓展性的问题，引导学生进一步思考和探索。

5. 布置作业：根据课文内容布置一些作业，巩固学生对课文的理解和掌握。

六、教学准备1. 教材《共同的家》及相关辅助材料。

2. 投影仪或白板用于展示课文内容和相关知识点。

3. 教学卡片或板书用于突出重点词汇和句子。

4. 小组讨论指南，用于引导学生进行小组讨论。

5. 作业布置表格，用于布置和跟踪学生的作业完成情况。

七、教学过程1. 导入新课：通过展示一幅家庭图片或播放一段相关的音频，引起学生对家庭的思考，并导入《共同的家》这篇课文的学习。

2. 阅读理解：让学生独立阅读课文，理解课文的主要内容和观点。

语文上册《共同的家》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解《共同的家》这篇文章的主要内容，理解文章所传达的情感和价值观。

1.2 技能目标：培养学生阅读理解能力，能够概括文章的主要内容；培养学生朗读能力，能够流畅地朗读课文。

1.3 情感目标：培养学生热爱家乡，珍惜家庭的情感，增强学生的家庭责任感。

第二章：教学内容2.1 课文简介：《共同的家》是一篇描写家庭生活的文章，通过描述家庭成员之间的互动，表达了对家庭的热爱和珍惜。

2.2 教学重点：理解文章中所描述的家庭生活情景，体会文章所传达的家庭情感。

2.3 教学难点：能够用适当的语言表达自己对家庭的感受。

第三章：教学方法3.1 讲授法：教师对课文进行解读，分析课文中的家庭生活情景，引导学生理解文章所传达的家庭情感。

3.2 讨论法：学生分组讨论，分享自己对家庭的感受，增强学生的家庭责任感。

3.3 实践法：学生通过写作、绘画等形式，表达自己对家庭的热爱和珍惜。

第四章：教学步骤4.1 导入：教师通过提问方式引导学生思考家庭的重要性，激发学生的学习兴趣。

4.2 朗读课文：学生齐读课文，体会课文所传达的家庭情感。

4.3 解析课文：教师对课文进行解读，分析课文中的家庭生活情景，引导学生理解文章所传达的家庭情感。

4.4 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对家庭的感受，增强学生的家庭责任感。

4.5 总结：教师对课文进行总结，强调家庭的重要性，引导学生珍惜家庭。

第五章：作业布置5.1 写作作业：让学生写一篇关于家庭的作文，表达自己对家庭的热爱和珍惜。

5.2 朗读作业：让学生回家后朗读课文给家人听，增强学生的家庭责任感。

第六章：教学评价6.1 课堂评价：通过学生在课堂上的发言、讨论和朗读，评价学生对课文内容的理解和家庭的情感态度。

6.2 作业评价：通过学生作文和朗读作业，评价学生对家庭主题的把握和表达能力。

6.3 学生自评与互评：鼓励学生自我评价，进行同学间的相互评价，促进学生自我提高和团队意识的培养。

新版语文S版一年级上册语文第2课《共同的家》教案新版语文S版一年级上册语文第2课《共同的家》教案作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的新版语文S版一年级上册语文第2课《共同的家》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标1、认知目标：认识“共、同”等10个生字，会写“土、云、大、禾”四个字。

2、技能目标：正确、流利地朗读课文。

能背诵课文。

3、情感目标：在学习中体会到保护地球，保护我们的家。

教学重难点朗读课文、背诵课文，体会地球是我们共同的家园。

教学准备多媒体课件及相关资料。

教学时间1课时。

教学过程一、揭示课题1、谈话导入。

看老师写“家”，小朋友们，我们都有自己的家，谁能来介绍介绍自己的家，你们一家人每天在家里都干些什么啊？你爱自己的家吗？你在家里感觉怎么样？没有家行吗？（点名说）小朋友说起自己的家的时候，都有说不完的话，老师从你们高兴的小脸上看出来了，我们每个小朋友都有一个温暖的家，家里给我们快乐和幸福，给我们留下了许多美好的回忆。

你有家，我有家，我们还有一个共同的家。

有一首很美很美的诗，它的名字就叫“共同的家”，我们今天就要来读这首诗。

一起读课题。

二、初读课文1、教师配乐范读。

请同学们闭上眼睛边听边想象:你听到了什么，想到了什么或好象看到了什么？（点名说）这么美的诗想学吗？请小朋友们学着老师的样子，借助拼音自己试着读读这首诗，注意要读准字音，读通句子。

2、初读检查。

老师先检查课文中的词语你都会读了吗？（课件出示词语）（1）点名读、齐读。

（2）带有拼音的词语都会念了，接下来老师要增加难度了，要是我把拼音都擦掉，你们会读吗？（采用各种形式读，如打乱顺序读，开火车读，同桌互检等。

）（3）认读生字。

指名读、齐读。

（4）老师还想给你们再增加更大的难度，有信心挑战吗？这是去掉拼音的课文，谁会读？三、细读课文1、下面啊，我们就带着这些词语去大自然逛一逛。

语文上册《共同的家》教案第一章：课题导入教学目标：1. 让学生理解课题《共同的家》的含义，激发学生对家庭的热爱。

2. 培养学生倾听、表达和交流的能力。

教学重点：1. 理解课题《共同的家》的含义。

2. 培养学生热爱家庭的感情。

教学难点：1. 培养学生对家庭的理解和感悟。

教学准备：1. 课件或黑板。

教学过程：一、创设情境（5分钟）1. 教师通过展示课件或利用黑板，画出一个温馨的家庭场景，如一家人围坐在餐桌前吃饭。

2. 引导学生观察画面，让学生描述他们所看到的场景。

二、探索家的意义（5分钟）1. 教师提问：“家是什么？”让学生自由发表意见。

2. 教师引导学生从家庭的关系、家庭的功能等方面来思考家的意义。

三、分享家庭故事（5分钟）1. 教师邀请几名学生分享他们与家人之间的温馨故事。

2. 引导学生从故事中感受到家庭的温暖和爱。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结今天的课堂内容，让学生认识到家庭的重要性。

2. 鼓励学生表达对家庭的热爱之情。

第二章：家人的爱与关心教学目标：1. 让学生理解家人之间的爱与关心。

2. 培养学生表达对家人的爱和关心。

教学重点：1. 理解家人之间的爱与关心。

2. 培养学生表达对家人的爱和关心。

教学难点：1. 培养学生表达对家人的爱和关心。

教学准备：1. 课件或黑板。

教学过程：一、创设情境（5分钟）1. 教师通过展示课件或利用黑板，画出家人之间相互关爱的场景，如父母为孩子准备早餐、孩子为父母按摩等。

2. 引导学生观察画面，让学生描述他们所看到的场景。

二、探索家人的爱与关心（5分钟）1. 教师提问：“家人之间的爱与关心是如何表现出来的？”让学生自由发表意见。

2. 教师引导学生从生活中的小事来感受家人之间的爱与关心。

三、分享家庭故事（5分钟）1. 教师邀请几名学生分享他们与家人之间的关爱故事。

2. 引导学生从故事中感受到家人之间的爱。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结今天的课堂内容，让学生认识到家人之间的爱与关心的重要性。

小学生《共同的家》教案一、教学目标1. 让学生了解地球是我们共同的家园，认识到保护地球的重要性。

2. 培养学生热爱大自然、珍惜资源的意识。

二、教学内容1. 地球是我们共同的家园：地球的特点、地球的重要性2. 保护地球：环保意识、环保知识、环保行动3. 珍惜资源：水资源、空气质量、能源节约三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识到地球是我们共同的家园，培养环保意识和珍惜资源的意识。

四、教学方法1. 讲授法：讲解地球的特点、重要性和环保知识。

2. 案例分析法：分析环保行动的成功案例，引导学生从中汲取经验。

3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中实践环保行动，培养学生的合作意识。

4. 实践操作法：引导学生参与垃圾分类、绿化校园等实践活动，提高学生的实践能力。

五、教学准备1. 教学课件：地球图片、环保行动案例、相关视频等。

2. 教学素材：垃圾分类指南、环保知识手册等。

3. 实践活动道具：垃圾分类箱、绿植等。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示地球图片，引导学生思考地球对我们的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授地球的特点和重要性，让学生了解地球是我们共同的家园。

3. 讲解环保知识，培养学生热爱大自然、珍惜资源的意识。

4. 分析环保行动的成功案例，引导学生从中汲取经验，学会在生活中实践环保行动。

5. 组织学生进行小组讨论，探讨如何在生活中做到垃圾分类、节能减排等，培养学生的合作意识和实践能力。

七、课堂练习1. 设计一道关于地球特点的填空题，加深学生对地球的了解。

2. 出一道关于环保知识的问答题，检验学生对环保知识的理解。

八、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调地球是我们共同的家园，培养学生保护地球的责任感。

2. 强调环保行动的重要性，鼓励学生在生活中积极参与环保活动。

3. 提醒学生珍惜资源，养成节约用水、用电的良好习惯。

九、课后作业1. 让学生收集有关环保的资料，了解更多的环保知识。

2. 布置一道关于环保行动的实践作业，如调查家庭用电情况，提出节能措施等。

《共同的家》说课教案教学设计一、教学目标知识目标：让学生了解和掌握《共同的家》这篇文章的主要内容和观点，理解作者想要传达的信息。

能力目标：通过阅读和讨论，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。

情感目标：培养学生对家庭、社区和国家的认同感和归属感，增强他们的社会责任感和公民意识。

二、教学内容1. 课文《共同的家》的阅读和理解。

2. 分析课文中的主要观点和论据。

3. 讨论课文中的问题和相关议题。

三、教学方法1. 阅读理解：通过阅读课文《共同的家》，让学生了解和掌握课文的主要内容和观点。

2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论课文中的问题和相关议题，培养他们的批判性思维和分析问题的能力。

3. 分享和讨论：每个小组选择一名代表分享他们的讨论结果，全班进行讨论和交流，促进学生之间的思想碰撞和思考。

四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考家庭的定义和重要性，激发学生的兴趣和思考。

2. 阅读理解：让学生阅读课文《共同的家》，要求他们在阅读过程中注意课文的主要内容和观点。

3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论课文中的问题和相关议题，鼓励他们提出自己的观点和论据。

4. 分享和讨论：每个小组选择一名代表分享他们的讨论结果，全班进行讨论和交流，引导学生思考和分析问题。

5. 总结和反思：让学生总结自己在课堂中学到的知识和观点，反思自己对家庭、社区和国家的认同感和归属感。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂中的参与程度和积极性，评估他们的学习状态和兴趣。

2. 学生讨论和表达：评估学生在小组讨论中的表现和观点的清晰度，以及在全班讨论中的思考和分析能力。

3. 学生总结和反思：评估学生的总结能力和对家庭、社区和国家的认同感和归属感的反思。

六、教学资源1. 课文《共同的家》的文本。

2. 与课文内容相关的图片或视频资料。

3. 讨论问题和相关议题的指导资料。

4. 分组讨论的记录表格。

5. 学生反馈和评估表格。

一年级语文上册《共同的家》教案范文一份一年级语文上册《共同的家》教案 1教学目标：1、认识“共、同、家、土、禾、苗、树、林、地、球”10个生字。

会写“土、大、云、禾”4个字。

学习新笔画“撇折”。

2、正确流利的朗读课文。

背诵课文。

3、引导学生通过朗读感悟家园的可爱，从而以实际行动保护我们共同的家——地球。

教学重难点：1、识字写字，朗读、背诵课文。

2、在读中理解课文内容，理解“地球是我们共同的家”。

教具准备：小黑板、录音机、音乐磁带。

教学时间：两课时。

教学过程：一、导入新课。

1、李老师给大家带来了一个新朋友，想见见吗？出示——家。

谁认识她？指名读。

齐读。

2、你们喜欢自己的家吗？（喜欢）是呀，因为家是世界上最温暖、最舒适的'地方。

那你们知道吗？我们每个人不光有一个自己的小家，还有一个共同的大家。

这个家是什么呢？今天，我们就一起来学习课文——《共同的家》。

伸出你的右手食指，跟老师板书课题。

3、谁想读？一起读。

二、初读课文，随文识字。

1、看着黑板，听老师读一遍课文，要求：听准字音，看清字形。

看谁听的最认真！（根据情况：好，腰板挺直，看谁坐的最棒！）2、同学们，听课的老师都在看着大家呢！他们呀用眼睛在说：一年级三班的孩子听的可真认真！那么，大家读的怎么样呢？（我发现坐的最端正，听的最认真，我要把他的名字写在黑板上，让老师们都认识他。

想不想让老师们也认识你呀？下面，咱们来比一比谁读的最棒！）打开课本第56页，__朗读课文，要求：1、“三到”——也就是小手指到，眼睛看到，小脑瓜用上。

2、大声朗读，读到预习时圈起来的生字，要借助拼音多读几遍。

好，腰板挺直，读吧！3、谁想起来读给大家听？其他同学用手指着，仔细听一听——他读的对不对？4、他读的有错误吗？读的非常正确，声音也很洪亮，谁能读的比他更好？5、你读的又正确，又熟练，声音还洪亮，真了不起！三、强化识字。

1、那么，这些带颜色的词语，你认识吗？谁会读？指名读。

语文上册《共同的家》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，提高学生的交流与表达能力。

（2）学会从课文中提炼信息，培养学生的阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对家的热爱，增强集体荣誉感。

（2）教育学生尊敬师长，团结同学，共建和谐校园。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

2. 教学难点：（1）理解课文中所表达的家国情怀。

（2）学会从课文中提炼信息，提高阅读理解能力。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或实物，引导学生谈论关于“家”的话题。

（2）教师简要介绍课文背景，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

（2）学生通过课文，了解家的意义，体会家国情怀。

3. 合作交流：（1）分组讨论，分享对课文内容的理解和感悟。

（2）小组代表发言，总结讨论成果。

4. 课堂讲解：（1）教师针对课文内容进行讲解，解答学生疑问。

（2）讲解生字词的读音、书写和用法。

5. 巩固练习：（1）学生朗读课文，巩固学习内容。

（2）教师布置课后作业，巩固生字词和阅读理解能力。

四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 结合课文，写一篇关于“我的家”的作文。

五、教学评价：1. 学生朗读课文的情况。

2. 学生对生字词的掌握程度。

3. 学生参与课堂讨论的积极性和观点的正确性。

4. 学生课后作业的完成质量。

六、教学内容与策略（Continuing from the previous section）:6. 深入学习课文：通过分角色朗读，让学生深入感受文中人物的情感变化。

利用思维导图，帮助学生梳理课文结构和主题思想。

7. 文化理解与传承：引导学生探讨课文中的家庭传统和文化习俗，联系实际生活中的相似情境。

《共同的家》教学教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识我们共同的家园——地球，培养学生的环保意识。

2. 培养学生热爱大自然，珍惜资源，保护生态环境的情感。

3. 引导学生从自身做起，从身边的小事做起，积极参与环保活动，为保护我们的共同家园贡献力量。

二、教学内容：1. 地球的基本知识：地球的位置、地球的结构、地球的环境等。

2. 人类活动对地球环境的影响：资源的过度开发、环境污染、生态破坏等。

3. 环保知识与实践：环保的基本概念、环保法律法规、环保行动等。

4. 学生如何参与环保：垃圾分类、节约用水用电、绿色出行等。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解地球的基本知识、人类活动对地球环境的影响等。

2. 案例分析法：分析具体的环保案例，让学生了解环保的重要性和方法。

3. 小组讨论法：分组讨论如何从自身做起，参与环保活动。

4. 实践活动法：组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、绿色出行等。

四、教学准备：1. 准备相关的教学资料，如环保法律法规、环保案例等。

2. 准备教学多媒体设备，如PPT、视频等。

3. 准备环保实践活动所需的工具和材料。

五、教学评价：1. 学生对地球知识的掌握程度。

2. 学生对环保知识和实践的认知程度。

3. 学生参与环保活动的积极性和实际行动。

4. 学生对环保意识的提升和转变。

六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示地球的图片，引导学生思考我们对这个共同家园的了解和认识。

2. 讲解地球的基本知识：介绍地球的位置、结构、环境等，帮助学生建立对地球的基本概念。

3. 分析人类活动对地球环境的影响：讲解资源的过度开发、环境污染、生态破坏等现象，让学生认识到人类活动对地球环境的重要影响。

4. 讲解环保知识与实践：介绍环保的基本概念、法律法规、行动等，引导学生了解环保的重要性和方法。

5. 学生如何参与环保：讨论垃圾分类、节约用水用电、绿色出行等具体做法，鼓励学生从身边小事做起，积极参与环保活动。

七、教学拓展：1. 介绍一些环保组织和活动，让学生了解社会上环保的力量和努力。