学校健康教育管理制度

学校健康教育管理规范制度第一章总则第一条为了切实加强学校的健康教育工作，提高学生的健康意识和健康素养，保障学生的身心健康，按照国家《中小学健康教育指导纲要》及相关法律法规的要求，制定本规范制度。

第二条本规范制度适用于学校所有师生员工，包括教学管理人员、辅导员、保卫人员等。

第三条学校健康教育工作要贯穿于学校的日常教学、管理和生活之中，全员参与，各部门协作，形成齐抓共管的良好局面。

第四条学校领导要高度重视健康教育工作，确保健康教育工作的顺利进行，促进学生全面发展。

第五条学校健康教育应遵循科学、合理、全面的原则，结合学生的实际情况，有针对性地开展健康教育活动。

第六条学校应建立健康教育档案，定期对教育效果进行评估，不断完善健康教育管理制度。

第二章健康教育内容第七条学校健康教育内容应包括以下几个方面：（一）传染病防控知识：包括传染病的病因、传播途径、预防方法等；（二）心理健康教育：包括心理咨询、心理调适、心理疏导等内容；（三）营养健康教育：包括合理膳食、饮食均衡、饮食清淡等内容；（四）运动健康教育：包括体育锻炼、运动保健、运动技能等内容；（五）安全教育：包括交通安全、食品安全、挤手安全、防烫伤等内容；（六）性健康教育：包括性别意识教育、性行为健康教育、性疾病预防等内容。

第八条学校应根据学生的年龄、性别、学科、特长等不同特点，制定相应的健康教育内容和方法，确保学生能够全面掌握健康知识。

第九条学校可以利用课堂教学、主题班会、健康讲座、展览宣传等形式，对学生进行健康教育。

第十条学校应建立健康教育课程，确保健康教育内容得以全面、有序地传达。

第三章健康教育管理第十一条学校应建立健康教育工作机构，明确各部门的职责，建立健康教育长效工作机制。

第十二条学校应定期开展健康知识考核，对学生的健康素养进行评估，及时发现问题，制定相应的健康教育方案。

第十三条学校应每学期组织一次全员健康体检，对学生的身体状况进行全面检测，及时发现和处理患病学生。

学校健康教育管理制度范例☆健康教育工作领导小组职责根据学校《____年秋季健康教育工作计划》要求，结合学校实际，特拟本制度。

1、____制定学校健康教育工作制度、内部管理制度和工作规划、年度工作计划等。

2、落实健康教育工作经费，研究解决健康教育器材设备等硬件设施，保障健康教育工作的顺利开展。

3、定期____召开学校健康教育工作例会，及时掌握各项工作进展情况，研究解决学校健康教育工作中存在的问题，协调各处室完成健康教育工作任务。

4、定期检查、指导和督促健康教育专职人员按工作职责开展工作。

5、负责健康教育兼职人员以及其他人员的业务培训活动安排工作。

6、协调、配合上级开展各项健康教育调研项目。

7、及时传达上级有关文件精神并____落实。

☆小学生心理健康教育管理工作细则第一章总则第一条为切实加强学生心理健康教育工作，及早预防、及时疏导、快速干预、有效控制学生中可能出现的心理危机事件，实现我系心理健康教育工作的科学化、规范化、制度化，特制定《建筑工程系学生心理健康教育工作细则》。

第二条总体原则。

教育为先，全面开展全体学生教育，积极开展生命教育，广泛宣传为学生提供的心理咨询服务方式；预防为主，建立心理危机主动防御的意识，建立排查制度；及时发现，建立预警机制，妥善处理，使学生得到最好的帮助；咨询为辅，帮助学生调适心理，恢复心理平衡。

第三条学生心理健康工作主要任务。

通过普查、课程、讲座、学生群众性心理健康教育活动等途径宣传、普及心理健康与疾病预防知识；通过开展个体咨询、团体咨询等活动，解决学生的心理问题；通过心理危机预防及干预等措施，构建和完善学生高危人群的发现、干预、转介等一体化的工作机制。

第四条工作目标。

构建小学生心理危机预警及干预工作体系，更好地帮助有严重心理问题的学生渡过心理难关，及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制学生中可能出现的心理危机事件，降低学生心理危机事件的发生率，减少学生因心理危机带来的生命损失，促进小学生健康成长。

学校卫生健康教育管理制度学校卫生健康教育管理制度「篇一」一、形式：1、班级建立晨检制度，每天到校后由卫生委员负责检查个人卫生。

2、级部成立检查小组，由各班卫生委员组成，检查本级部各班个人卫生，每周检查一次。

3、学校卫生组不定期检查，每周抽查1—2次。

二、内容：1、每天洗脸、洗手、刷牙。

2、常剪指甲，勤理发。

3、不吃零食，不喝生水，不吃腐烂变质事物。

4、不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

5、手绢要干净，衣服要整洁。

三、措施：1、检查情况每周一汇总，作为班级评选优秀班级的重要条件之一。

2、建立班级卫生检查记录制度，校内情况由班主任填写，校外由家长填写，做到校内外结合。

3、把每周一定为“个人为生日”，各班要根据本班实际，每周“个人为生日”重点解决1—2个问题。

学校卫生健康教育管理制度「篇二」1、饭前便后要洗手，生吃瓜果要洗涤，或去皮后食用，不挑食、不喝生水、不吃不洁食物、不暴饮、暴食、禁止吸烟、喝酒。

2、要注意衣着整洁、勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、理发、勤洗澡换衣，勤刷牙漱口。

3、看书写字保持“三个一”(即胸距桌一拳、眼距书一尺、握笔的手距笔尖一寸)，坚持做好眼保健操。

4、不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑，不乱倒剩饭剩菜，不随地大小便。

5、按时作息，保证充足的睡眠，注意坐、行的正确姿势。

6、注意青春期生理、心理卫生，防止并纠正不良习惯。

7、学校每月抽查一次个人卫生情况，并公布检查结果。

学校卫生健康教育管理制度「篇三」为加强对中心办公室卫生的管理，创造一个良好的工作环境，特制定本制度如下：一、中心工作人员着装要整洁大方，讲究卫生，养成良好的个人卫生习惯。

二、室内办公用品须摆放整齐，卫生洁具安置有序。

三、定期整理办公室抽屉、文件柜，杜绝杂乱无章。

四、定期擦拭门窗，保持干净明亮；日光灯、电扇、开关等电器表面须保持洁净。

五、不准随地吐痰，不得乱扔纸屑、瓜果、皮核，禁止从窗户往外吐痰、倒水、乱扔杂物。

六、经常开窗通风，保持室内空气清新。

中学健康教育管理制度一、学校建立健康教育领导小组，健全工作网络，定期召开会议，研究健康教育工作。

二、制定全校健康教育工作计划，并对健康教育情况进行检查、督促和考核考查，确保计划落到实处。

三、学校实行健康教育责任制。

各处室、年级组、班主任对所属的师生健康教育工作负责，要求认真做好健康教育，学校教科处、医务室和心理咨询室负责健康教育的具体业务指导。

四、坚持预防为主，防患未然的方针。

总务处负责督促食堂加强饮食卫生宣传，监督餐饮卫生，杜绝饮食性疾病。

医务室要加强季节性疾病、突发性疾病、常见性疾病的卫生宣传，普及防病知识，增强防范意识。

五、健康教育包括生理卫生教育、青春期教育、心理健康教育、卫生保健教育，要利用黑板报、广播站、宣传橱窗、《心之语》报刊宣传健康、卫生知识，努力提高学生健康知识知晓率和卫生习惯形成率。

六、各部门要积极探索健康教育的新方法、新途径、新经验，保证健康教育扎实有效地开展。

七、做好健康教育资料积累和整理工作。

中学健康教育管理制度（2）是指针对中学生进行健康教育的整体管理制度。

它包括以下几个方面的内容：1. 目标与任务：明确中学健康教育的目标和任务，以培养学生良好的身心健康习惯和生活方式为主要目标。

2. 组织结构：建立健康教育工作组织结构，明确各个职责和任务，包括专门的健康教育指导组、班主任、学科教师和学生工作部门等。

3. 教育内容和方法：确定中学健康教育的基本内容和教学方法，包括生理健康知识、心理健康教育、性教育、营养与健康饮食、运动健康、预防传染病和社会心理压力等。

4. 日常管理：制定健康教育的具体规范和要求，包括每学期或每年组织一定的健康教育活动、开展健康教育调查和评估、建立健康教育档案、定期开展师生健康教育培训等。

5. 教育资源：确保为中学健康教育提供必要的资源支持，包括教材、教具、设备、场地等。

6. 家校合作：加强学校和家庭之间的合作，通过家长会、家庭访问、家庭作业、家访等方式，加强家庭对学生健康教育的支持和参与。

学校健康教育工作管理制度是指学校根据相关法律法规和教育部门要求，制定的管理学校健康教育工作的具体制度和操作规范。

以下是一个可能的学校健康教育工作管理制度的内容：1. 目的和任务：明确学校健康教育工作的目的和任务，即提高学生的健康素养，促进全面发展。

2. 组织机构：设立健康教育工作领导小组，配备专职或兼职的健康教育教师，明确责任和职责。

3. 课程设置：根据学科教育的特点和学生的实际需求，制定健康教育的课程设置方案，并纳入课程计划。

4. 教师培训：组织健康教育教师参加相关的培训和研讨活动，提高他们的健康教育专业素养和教学能力。

5. 课堂教学：明确健康教育的教学目标和内容，制定教学计划，完善教学方法和手段，进行课堂教学。

6. 卫生环境：保障学校的卫生环境，包括卫生设施的建设和管理，卫生保健的服务，学生的健康档案的管理等。

7. 健康检测：定期进行学生的身体健康检测，包括身高、体重、视力、听力等，及时发现健康问题，采取相关措施。

8. 心理健康：关注学生的心理健康，根据需要，开展心理健康教育活动，提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题。

9. 家长参与：鼓励家长参与学校健康教育工作，开展家长教育活动，提供家庭健康教育的指导和支持。

10. 资源保障：充分利用社区和社会资源，建立健康教育资料和参考书籍的收集和管理机制，提供必要的资金和设备支持。

11. 监督评估：建立健康教育工作的监督评估机制，定期对工作效果进行评估和总结，并及时进行调整和改进。

以上是一个例子，实际的学校健康教育工作管理制度可能根据学校的实际情况和需求进行调整和修改。

学校健康教育工作管理制度（二）一、制定目的学校健康教育工作管理制度的制定，旨在加强学校健康教育工作的管理，提高教育质量和效果，建设健康和谐的学校环境。

二、适用范围本制度适用于学校所有教职工以及学生。

三、工作内容1. 健康教育课程设立和管理：学校要根据国家和地方的健康教育课程要求，制定符合学生年龄特点和需求的课程目标和内容，并定期进行评估和调整。

学校健康教育管理制度一、总则为了促进学生全面健康发展，提高学生的身心健康素养，营造良好的学习环境，根据《中华人民共和国教育法》等法律法规和教育部关于学校健康教育的相关要求，制定本学校健康教育管理制度。

二、组织机构1. 健康教育委员会：全校设立健康教育委员会，由学校领导、健康教育负责人、医务人员、教师代表、学生代表等组成，负责制定学校健康教育的总体方针、规划和具体措施，并监督执行。

2. 健康教育负责人：学校设立健康教育负责人，负责协调、推进和监督学校的健康教育工作，并组织教师培训和学生活动等。

三、内容与实施1. 健康教育课程：学校设置健康教育课程，内容包括生理健康知识、心理健康知识、社会健康知识等，课程设置由学校根据实际情况确定，教师要按照教学计划和课程标准进行教学。

2. 主题教育活动：学校组织各类主题教育活动，如健康知识竞赛、健康讲座、健康展览等，通过多种形式宣传健康知识，增强学生的健康意识和健康行为。

3. 晨练与体育活动：学校每天安排晨练和适量体育活动，保证学生的身体锻炼，提高体质，并注重培养学生的运动习惯和团队合作精神。

4. 饮食与营养：学校提供高质量的食品，设置营养套餐，推广营养知识，培养学生良好的饮食习惯，防止不良饮食行为的发生。

5. 卫生与环境：学校要加强校园环境的卫生管理，设置卫生保洁岗位，并定期组织学生进行卫生清扫活动，确保校园的整洁与安全。

6. 心理健康指导：学校配备专业心理老师，开展心理健康教育和心理咨询服务，关注学生的心理健康问题，及时发现并采取相应的措施进行干预。

四、教师培训与评估1. 健康教育知识培训：学校定期组织教师进行健康教育知识培训，提高他们的专业素养和教育水平，使其能够有效开展健康教育工作。

2. 教师评估与奖惩：学校建立健康教育工作的考核与评估机制，对健康教育工作出色的教师给予表彰和奖励，对工作不到位的教师进行批评指导和相应处罚。

五、学生参与与管理1. 学生会健康部：学校设立学生会健康部，由学生会干部和学生代表组成，负责组织和开展各类健康活动，发挥学生的积极作用。

健康教育管理制度一、制度目的健康教育是为了提高公众对健康问题的认识，促进个人和社会的健康水平。

健康教育管理制度的目的是确保健康教育的有效实施，提高健康教育工作的质量和效果，促进全民健康素养的提高。

二、制度适用范围本制度适用于所有相关从事健康教育管理工作的机构，包括政府部门、医疗机构、学校、社区等。

三、基本原则1. 科学性原则：健康教育内容应基于科学研究和证据，并与国家的健康政策和指南一致。

2. 全民健康原则：健康教育应面向全民，包括儿童、青少年、成年人和老年人，以及不同社会群体，促进全民健康素养的提高。

3. 客观公正原则：健康教育应客观、公正，不得有意误导或扭曲事实。

4. 系统性原则：健康教育应具有连续性和系统性，包括不同阶段的教育内容和方法。

5. 综合性原则：健康教育应与其他健康工作相结合，如医疗保健、卫生保健等，形成综合健康管理。

四、管理体制1. 健康教育管理部门：设立专门的健康教育部门，负责健康教育相关工作的规划、组织和监督。

2. 行业协会/学会：建立健康教育行业的协会或学会，作为行业内部交流和自律的平台。

3. 健康教育专家委员会：建立健康教育专家组织，由行业内专家组成，负责指导和评估健康教育工作。

五、工作内容1. 健康教育需求评估：定期进行针对不同群体的健康教育需求评估，确定教育内容和方法。

2. 教育目标设定：根据评估结果，制定合适的健康教育目标，明确所要达到的效果。

3. 教育内容开发：根据教育目标，开发符合科学性原则的健康教育内容，包括教材、宣传资料、多媒体教材等。

4. 教育方法选择：根据不同群体的需求和特点，选择合适的教育方法，包括讲座、演示、培训等。

5. 教育师资培训：对从事健康教育工作的人员进行专业知识和技能培训，提高他们的教育能力和素养。

6. 教育效果评估：定期对健康教育工作进行评估，了解教育效果，及时进行改进和调整。

七、监督和评估1. 健康教育质量监测：建立健康教育质量监测机制，定期对教育工作进行质量评估，发现问题及时纠正。

学校卫生与健康教育工作制度一、总则为加强学校卫生与健康教育工作，确保师生身心健康，提高学校教育质量，保障师生利益，特制定本机构制度。

二、工作目标1. 加强卫生建设，营造良好的学习环境和文明卫生习惯；2. 推进健康教育，提高师生健康素养，培养合理的生活方式；3. 保障师生身心健康，及时发现和处理卫生与健康问题。

三、工作内容1. 学校卫生环境建设1.1. 建立健全学校卫生环境规范，包括教学区、办公区、宿舍区等各个区域的卫生管理要求；1.2. 定期开展学校卫生环境检查，将检查结果作为卫生环境改善的依据；1.3. 安排专人负责卫生环境管理，对各个区域进行定期清扫、消毒等工作；1.4. 建立学生卫生管理制度，规范学生个人卫生习惯，提倡勤洗手、健康饮食等；1.5. 加强食堂管理，确保食品安全，定期开展食品卫生检查。

2. 健康教育开展2.1. 制定健康教育课程教学大纲，确保健康教育内容的全面和系统；2.2. 设计和推广健康教育教具，提升教学效果；2.3. 整合资源，开展丰富多样的健康教育活动，如健康讲座、健康知识竞赛等；2.4. 加强对教师的健康教育培训，提高其健康教育教育水平。

3. 健康档案管理3.1. 对学生建立个人健康档案，记录学生的身体状况、疾病史等重要信息；3.2. 开展学生健康检查，及时发现和处理潜在的健康问题；3.3. 建立疫情防控机制，制定相应的预防措施，定期组织疫情防控演练。

4. 卫生与健康问题处理4.1. 设立卫生与健康问题处理机构，负责处理学校师生的卫生与健康问题；4.2. 及时处理学生的卫生问题，如突发疾病、意外伤害等；4.3. 配备必要的急救设备和医疗药品，提供急救服务。

四、责任与义务1. 学校负责人负责本制度的实施和监督；2. 相关职能部门负责各自职责范围内的卫生与健康教育工作；3. 教师负责学生的健康教育，并监督学生卫生习惯；4. 学生应遵守学校卫生与健康教育规定，保持良好的卫生习惯；5. 家长应积极配合学校的卫生与健康教育工作，关注孩子的身心健康。

学校健康教育制度为了全面贯彻落实党的教育方针，促进我校的健康教育工作，不断增强广大师生的健康意识，提高师生的健康水平，并达到人人健康、人人会自我保健的目的，结合我校工作，特制定学校健康教育制度。

一、建立健全的学校健康教育领导小组。

二、建立完整的学校健康网络图。

三、每年订学校健康教育计划、健康教育总结。

四、健康教育开课率为____%，健康知识知晓率为____%，健康行为的形成率为____%。

五、健康教育任课教师认真备课，做到____项要求：即有课时、课题、教学目的、重点、难点、教具、教学内容及教学过程、教学小结；教案书写无概念错误、整洁、简练。

六、利用广播和板报学习，每周广播一次，宣传健康知识。

七、学校健康教育领导小组定期对学校健康教育进行自评。

学校健康教育制度（二）一、成立健康教育领导小组，校长担任组长，主管校长要熟悉此项工作和政策法规，配备专(兼)职校医一名。

制定年度工作计划。

做好年度工作总结。

二、教育学生认真做好早操。

眼保健操。

积极参加体育锻炼和课外活动，坚持按时作息，注意劳逸结合，保证每日睡眠时间不少于九个小时。

三、搞好防近周宣传工作，教育学生用眼卫生，读写时要离书本一尺，胸离书桌一拳，指离笔尖一寸，读写四十五分钟要休息十分钟。

不要躺着或乘车、走路时看书。

不要在暗弱光线下看书，教育和督导学生积极做好眼保健操，降低近视眼患病的发病率。

四、采取各项措施，鼓励教师参加各类培训班学习，提高教师教学水平。

保质保量上好每一节健康教育一课。

五、____好每年学生体检工作，体检率达到____％以上，做好学生健康档案建设工作。

六、上好健康课，提高学生自我保健能力，预防传染病、胃肠病、蠕虫感染、近视、龋齿和牙周疾病、贫血、沙眼、营养不良的发生。

学校传染病管理制度原则：早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗一、疫情报告制度：学生在校期间如有传染病的发生，及时、准确地报告市疾控中心(在经医院确诊或实验室检查)。

顺序：学生－一班主任－一卫生室一校长室－一市疾控中心、市教育局二、晨检制度：在传染病流行季节，加强晨检工作。

小学学校健康教育管理制度(通用篇)一、总则1.1 为加强学校健康教育工作，提高学生的健康素养，培养学生的健康生活方式，根据国家有关法律法规和政策，结合学校实际情况，制定本制度。

1.2 学校健康教育管理制度旨在建立和完善学校健康教育工作机制，明确健康教育工作的职责和任务，确保健康教育工作落到实处。

1.3 学校健康教育管理制度适用于全校师生员工。

二、组织管理2.1 学校成立健康教育工作领导小组，负责全校健康教育工作的规划、指导和监督。

2.2 健康教育工作领导小组由校长任组长，分管副校长、教务处、学生处、后勤处、团委等相关部门负责人任成员。

2.3 健康教育工作领导小组下设健康教育办公室，负责日常健康教育工作的组织实施。

2.4 健康教育办公室配备专职健康教育教师，负责健康教育课程的开设、健康教育活动的设计和实施。

三、教育内容3.1 健康教育内容包括健康知识、健康行为、健康技能等，涵盖心理健康、生理健康、环境卫生、食品安全、体育锻炼等方面。

3.2 健康教育课程设置遵循科学性、系统性、针对性和实践性原则，结合学生年龄特点和认知水平，合理安排教学内容。

3.3 健康教育课程采用课堂教学、实践操作、专题讲座等多种形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.4 健康教育课程注重培养学生的健康素养，引导学生树立正确的健康观念，养成健康的生活习惯。

四、教育实施4.1 健康教育课程纳入学校教学计划，保证每周至少1课时。

4.2 健康教育教师应具备相应的专业知识和教学能力，积极参加培训和学习，提高健康教育水平。

4.3 开展丰富多样的健康教育活动，如健康知识竞赛、健康主题班会、健康讲座、健康实践等，提高学生的健康素养。

4.4 利用校园广播、宣传栏、网络平台等载体，普及健康知识，营造健康校园氛围。

4.5 加强与家庭、社区的联系，共同推动健康教育工作，形成教育合力。

五、评估与反馈5.1 定期对健康教育工作进行评估，包括课程设置、教学效果、学生参与度等方面。