舞蹈活动教案

舞蹈教案汇总7篇舞蹈教案篇1活动名称：1、让幼儿知道水仙花是福建特产，誉满全国，培养幼儿热爱家乡的情感。

2、让幼儿学会基本动作，做到动作优美协调。

活动准备：水仙花若干盆，音乐磁带，三用机。

活动过程：1、幼儿律动进入活动场地。

2、教师引导幼儿观察水仙花，启发幼儿讨论并回答：“水仙花的故乡在哪里？水仙花长得什么样？”3、教师请幼儿欣赏舞曲，并让幼儿谈谈听完乐曲之后的感受。

4、教师让幼儿进一步熟悉曲子，并引导幼儿在欣赏乐曲的过程中想像乐曲表现的动作。

5、请个别幼儿来示范他想像出的动作，教师进行指导，让幼儿的动作更加优美。

6、教幼儿学习舞蹈动作。

（1）先全班一块儿学习基本动作。

（2）请个别幼儿示范舞蹈动作，教师讲解。

（3）幼儿找一位朋友，分小组进行练习。

7、幼儿听音乐进行表演。

舞蹈教案篇2教学目标一、通过演唱这首歌曲，让学生感受弱起节奏的特点，提醒学生注意前奏与演唱时的第一句一定要衔接的准确。

二、通过表演，感受歌曲的舞蹈性，并能够用编创适当的动作配合节拍表演。

培养动作的协调性。

鼓励合作表演。

三、通过跟唱、模仿歌曲，顺带学习附点音符。

（能正确演唱或演奏即可）教学重难点学习歌曲弱起节奏附点音符教具准备电脑光盘电子琴打击乐器教学过程组织教学一、随音乐律动二、师生问好学习新课1、教师演奏歌曲旋律，学生随音乐自由创编动作。

2、教师用不同的速度、不同的乐器音色来演奏这首乐曲。

要求学生用不同的动作表现出每一遍之间不同的情绪。

（表演后提问、并请学生回答）1、教师用打击乐器为歌曲伴奏，请学生模仿（注意与前奏的衔接）2、请学生用不同于教师的身体部位来演奏这段节奏。

3、欣赏歌曲。

要求学生记住歌曲的名字。

学生在随音乐律动的过程中可以放松自己，将自己完全的融入到音乐当中来。

熟悉歌曲的.旋律，为下面将要进行的歌曲教学做铺垫。

通过模仿，提高学生对节奏的记忆能力提高学生的肢体协调能力。

对每一次聆听都应该提出具体明确的要求。

集体舞表演3、教师板书课题，并且介绍歌曲风格（生动有趣，游戏性强）以及歌曲名称的含义。

舞蹈的教案（优秀8篇）舞蹈教案篇一教学目的、任务：1、通过一年学习，应掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力，舞蹈课教案。

2、通过严格VI练，使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧。

3、能够准确地讲解示范并具有答疑纠错的能力和因材施教组织实施教材的正确方法。

学习内容地面训练一、上肢训练：1、头部：前、后、左、右倾头、头颈的转动。

2、肩部：压肩、环动、松肩、含胸、展胸、仰胸。

3、腰部：弯腰、疗腰、涮腰。

二、下肢训练：1、脚踝部、勾脚、绷、拒脚、向内旋、向外族2、腿膝部：吸伸、环动、踢、搬、控腿3、够部：横叉、竖又、压又三、训练要求：主要解决柔韧性、软开度及身体各部分的灵活性。

解放身体、提高身体素质，同时为把科和中间的训练做好最重要的准备。

扶把训练：（一年）一、蹲：1、一、二、五位半蹲、全蹲、带半脚尖、压脚跟2、踏步蹲与胸腰及前旁、压腰、组合3、小涮腰、横拧组合4、各民族舞姿组合：大掖步、卧点、扑步5、丰富节奏。

加强节奏变化二、擦地：1、一、五位、前旁后擦地2、带勾、绷脚、及与半蹲组合3、前后摆动并环动4、与争位、转头、压脚组合5、与五位并立转组合6、丰富、加强节奏变化三、小踢腿：l.一、五位前、旁、后、小踢25度2、带点地小踢腿3、前后摆动、单腿变身4、节奏处理、加强准度四、单腿蹲：1、前、旁、后、带勾脚2、单腿带端掖腿3、带迈移、前旁后、摆动加半蹲4、与单腿变身组合五、腰：1、前后胸腰、前后、大腰2、疗腰、大技步、卧点3、双跪后腰、单腿后腰4、大涮腰探海辗转5、风火轮六、控制1、前、旁、后吸伸腿、半、全环动2、立身射燕、大射燕、探海3、搬前、旁、后腿七、大踢腿：1、前穷、后大踢腿2、前腿接后腿、后腿接前腿3、旁腿接拔腿4、踢腿接摆腿、接探海5、旁腿接立身射燕6、踢紫金冠7、片蹁、盖腿中间训练一、腰：1、单跪下腰、单腿后腰2、慢、快涮腰3、卧云4、风火轮二、大踢腿：1、原地、踢前、旁、尼腿、进行式2、紫金冠3、中速行踢前、旁腿4、强调身法连接流畅三、控制：1、前旁后，吸伸抬、半环动2、大射燕、探海3、加强流畅感及身韵的连接四、五跳：1、一位、二位、变位跳、五位换脚跳2、小射燕跳3、变身跳250度腿探海跳五、中跳：1、一、二、五位跳2、变位跳、交叉跳六、大跳：1、错步级跳、错步射燕2、错步级跳、错步射燕3、错步撩跃、错步凌空4、变身跳技术技巧：一、转、1、平转2-3个2、斜线平转：8个二、翻身类：1、踏步翻身、正反、上步翻身又点翻身3-5个教学方法与要求：指导思想和教学方法：一、树立中国舞严谨、规范教学作风二、外部动作与内在意识谐调统一，注重身、腰、首、腿、步伐手、眼、身法的巧妙配合。

舞蹈课教案（优秀15篇）舞蹈教案篇一设计思路：冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。

本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。

集体欣赏、交流、协商，从而形成最佳的编排方案。

本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。

充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。

活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。

活动目标：1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。

2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。

活动分析：重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。

难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。

活动准备：1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等。

2、在活动室悬挂各色雪花吊饰。

3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》。

4、音乐磁带、活动标志小雪花。

活动过程：1、师生交流对小雪花的感受，引出课题。

2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项。

3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习。

4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习。

5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉。

6、教师对本节课做出评价。

活动延伸：启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓励幼儿进入活动区自行制作。

高中音乐教案：《舞蹈音乐》教案模板篇二高中音乐教案：《舞蹈音乐》教案模板舞蹈音乐一、学科：艺术欣赏二、教学内容：舞蹈音乐三、课型：视听结合欣赏课四、教具：磁带、录像带、VCD、DVD 。

五、教学目的：通过视听相结合的欣赏方法，让学生了解在欣赏舞蹈作品时，通过“听觉”和“视觉”共同来完成作品欣赏，并了解音乐对舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、点缀作用从而起到对舞蹈内容的深化作用，并从中了解世界多元舞蹈音乐文化。

舞蹈教案5篇舞蹈教案篇1一、设计思想舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。

舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。

舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。

二、活动目标1、认知目标：通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。

它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。

通过简单的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。

2、情感目标：能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。

经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。

三、活动准备音频音乐、ppt、节奏鼓、技巧垫。

四、教学任务1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。

2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是基本的腿部柔韧性练习。

五、活动过程导入：压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻盈，舞姿技巧才会丰富。

而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能达到一个训练的目的。

1。

准备活动：学生进行热身运动，分别为吸腿跳30个为一组，直腿跳40个为一组。

共跳两组（跟随音乐节拍）。

2。

进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习压腿。

这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。

压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。

压腿时要注意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。

舞蹈课教案20篇舞蹈课教案20篇舞蹈课教案（一）：课题：基本功训练教学目标：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。

教学重点、难点：要注意教学方法，避免学生在学习过程中拉伤韧带，还要教会学生用正确的方法练习，错误的方法会让训练适得其反。

教具准备：录音机教学资料：一、介绍舞蹈基本功的作用：1、经过练习可到达身体的直立感和稳定性，以及较准确地移动重心的能2、开发智力，表现美。

学生掌握把上、把下各种舞蹈动作技巧，这是必要的，但不是唯一的。

她们掌握的不应是僵死的形体动作，而应当是渗透充满了情感和想象的舞蹈艺术语汇，也就是不能死学，学死。

在基本功训练的基础上，要发展形象思维，自由地、创造性地组合表演动作，直至能较成功地创编舞蹈、舞蹈律动和游戏作品。

二、教学生练习一些舞蹈基本功的训练方法：1、素质训练：素质训练是对初学舞蹈的学生身体各部位的作用。

刚开始学习舞蹈的学生，对舞蹈的接触不一样，在理解与理解本事方面也不一样，身体自然条件有很大的差异。

素质训练就是为了解决学生身体自然条件的差异，缩短学生身体素质和专业需要的距离。

2、形体训练：形体练习即塑造身体的体态姿势，使身体各部位到达柔韧性、稳定性、协调性和灵活性，使整个动作更具美感。

形体练习是构成舞蹈语汇的基本条件，是推向舞蹈艺术的必经之路。

3、技巧训练：学生在有必须的身体素质本事基础上，进行技巧训练。

技巧有必须的难度，是技巧性很强且富有表现力的舞蹈动作，教学中，要根据学生的自身的本事、条件、特长来因材施教。

训练中，以单一项目反复练习为主，力求到达稳、准、动作流畅的标准。

4、舞姿训练：舞姿即身体的基本姿势形态。

舞姿讲究手、眼、身、法，是配合身体躯干、腿部、手臂、头和眼睛的协调性而完成。

三、把一套完整的训练方法教给学生。

教学方法：示范法，讲述法和手把手的教育法来完成教学。

教学过程：1，向学生介绍舞蹈基本功的重要性，它是学好舞蹈的基石。

舞蹈课教案（优秀8篇）教学目标：1，通过认识身体的各个部位，为以后的基训做好准备；2，在训练站姿中，认识各个方位，为小组合的练习做好基础；3，学习正部位半脚掌，交替半脚掌，流动半脚掌。

教学重难点：1，记住方法及各种脚位的正确要领；2，能按要求完成动作。

教学课时：二课时教学过程：第一课时：一，组织教学师生问好二，师生相互认识，介绍本学期的学习内容及本节课的训练内容。

三，训练站姿1，老师说出要领及要求，指导学生以正确的站姿表现；2，在训练站姿中认识身体的。

各个部位；3，在不同的方位练习站姿，从而认识各个方位。

四，认识脚位并做一做1，老师讲解并示范：正部位，一字位，大八字，五位。

2，指导学生练习；3，请学生单独做，老师和学生进行评价。

五，复习一遍学习内容六，小结。

第二课时：一，组织教学二，学习正步位半脚掌，交替半脚掌，流动半脚掌。

1，老师讲解并示范正步位半脚掌：踝关节尽量向上推起，上身向上拔起，两个肩下沉；交替半脚掌：注意重心的转换和踝关节的松驰，后背向上拔起；流动半脚掌：走的时候要注意平稳，踝关节要注意松驰。

2，指导学生练习3，指导学生合着节奏练习三，小结。

活动主题：一齐来跳舞活动目标：1、乐意和小班弟弟妹妹一齐跳舞，尝试教他们跳简单的团体舞。

2、体验大带小的`欢乐。

活动准备：1、磁带及录音机2、大班幼儿已学会朋友舞，并能自哼自舞；小班幼儿熟悉此音乐活动过程：1、经过邀请《朋友舞》让大班和小班幼儿相互问候。

2、大班幼儿表演《朋友舞》，小班幼儿欣赏。

要求：一遍音乐交换一个朋友。

舞蹈资料；前奏4小节：幼儿听音乐边走边拍手，到第4小节时能找到朋友应对面站立。

乐曲14小节：1—2小节双方用双手合音乐拍对方的双肩；3—4小节双方拥抱、合音乐拍对方的背。

5—8小节：5、6小节双方敬礼致意；7—8小节双方握起合拍上下晃动。

9—12小节：9小节双方握手蹲下。

10小节双方握手站立并将手举高。

11—12小节重复9—10小节。

有关舞蹈教案〔通用15篇〕有关舞蹈教案〔通用15篇〕舞蹈教案篇1活动目的1、感受《雨中曲》诙谐幽默、自由的舞蹈风格，体验踢踏舞带来的乐趣。

2、尝试用脚尖、脚、脚掌等部位以踢踏舞的形式表达自我、创造快乐。

3、初步理解踢踏舞轻松活泼、节奏感十足的根本特点，感受《雨中曲》音乐与舞蹈的配合。

活动准备1、材料准备：音乐《雨中曲》，剪辑视频。

2、经历准备：幼儿有在雨中玩耍的经历。

活动过程1、玩游戏“脚的律动”，感受用脚舞蹈的兴趣性。

2、欣赏“雨中曲”视频，初步感受踢踏诙谐幽默、自由的舞蹈风格。

3、再次完好欣赏《雨中曲》视频，理解新的舞蹈形式。

4、分段欣赏《雨中曲》片段，尝试模拟几个典型的动作。

5、尝试以踢踏舞的形式表达自我，创造快乐，进一步理解踢踏舞的特点。

〔1〕玩“带头人”游戏，在集体舞蹈中自由探究、创造快乐。

〔2〕合作表演踢踏舞。

舞蹈教案篇2一、活动目的：1、在熟悉音乐曲式和性质及初步学会舞蹈的根底上，启发幼儿尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈，动作符合节奏。

2、激发幼儿探究欲望，发挥想象力、创造性。

3、在边敲边跳的过程中体验集体舞的欢快情感。

二、活动准备：会跳舞蹈、会根本舞步〔进退步．踮步．踏步．小碎步〕、图示谱。

三、活动过程：〔一〕感受音乐，复习舞蹈。

1、听前奏回忆名称：感觉怎样？2、复习舞蹈。

老师：我们来用好看的舞蹈把这首乐曲的活泼欢快、抒情优美表现出来。

〔二〕．尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈。

1、出示铃鼓：可以怎么敲？可以怎么摇？〔幼儿说出一个方法，老师引导全体幼儿练习一个方法。

〕2、出示图示谱：哪里是敲，哪里是摇？〔断断续续练习→完好集体配乐练习。

〕3、幼儿尝试用铃鼓跳舞。

老师：我来跳舞，你们拿着铃鼓和我一起跳，边跳边试试想想做什么动作时铃鼓敲，怎么敲？又做什么动作时摇，怎么摇？〔1〕第一遍集体尝试边跳边敲。

〔2〕第二遍老师按舞蹈顺序提问，个别幼儿做出，老师重复后，再集体练习。

〔重点、难点：敲肩、进退步摇、在头上方翻手腕敲。

舞蹈教案【优秀8篇】舞蹈教案篇一活动目标：1、能用单靠步、退踏步等基本舞步，尝试创编动作，在音乐的伴奏下有表情的表演。

2、体验西藏舞的风格，感受跳西藏舞的快乐。

活动准备：视频“西藏舞”片段，学会歌曲、基本舞步，简笔画图谱，音乐磁带，录音机等。

活动过程：一、律动“挤奶”1、幼儿跟着音乐做律动“挤奶”2、还有哪些民族？二、复习歌曲幼儿跟着音乐节奏有感情地演唱歌曲“小格桑”三、复习藏族舞步的基本动作1、集体复习单靠步2、放音乐，幼儿跟着一起做单靠步。

3、集体复习腿踏步（退踏步请一幼儿示范退踏步）4、放音乐，幼儿跟着一起做退踏步。

四、欣赏西藏舞，感受西藏舞的风格、特点1、师：老师带来了一段西藏的舞蹈，请小朋友看一看，他们跳的和我们跳的舞有什么不同？2、幼儿欣赏3、幼儿说说自己的感受，也可以跳一跳，用动作表示。

4、：原来西藏人民跳的舞，给人感觉很豪放的。

五、创编舞蹈动作1、告诉幼儿用学过的西藏舞步再配上其它动作为“小格桑”编成舞蹈来跳。

2、教师引导幼儿两句两句编动作（老师边为幼儿演唱歌词，幼儿尝试编1至4小节）3、请个别幼儿展示，集体学一学4、同样的方法将歌曲创编完5、幼儿跟着音乐配上自己创编的舞蹈动作，进行完整地跳舞蹈6、欣赏老师完整地跳舞蹈“小格桑”7、（出示图谱）师：老师准备一张图谱，看看它们表示的什么动作！让我们看着图谱有顺序的跳一跳。

8、幼儿跟着老师完整地跳舞蹈“小格桑”幼儿舞蹈教案篇二教学提示：通过这首歌曲，让孩子了解一些关于天文的知识，学会数数。

舞蹈动作：1、扩指，左右摆动。

2、扩指，颤动。

3、双手伸过头顶，掌心向上。

4、伸手平举，慢慢向上。

5、双手举过头顶，左右摆动。

6、屈肘，双手手背弯曲，身体左右摆动。

7、双手下垂，耸肩。

8、身体向右倾，双手手指张开摆动。

9、身体向左倾，双手手指张开摆动。

小星星曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。

舞蹈教案篇三活动目标：1．幼儿学习跟着音乐学习在跳舞毯上跳舞。

舞蹈教案有关舞蹈教案（精选6篇）作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的有关舞蹈教案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

舞蹈教案1活动目标：1、熟悉音乐，合拍地跳舞，体会团体舞中找朋友及跳舞动作的交替规律。

2、迁移已有经验，替换舞步，学习创编两人跳舞的对称动作。

3、体验与同伴一齐跳舞的愉快心境。

活动准备：《欢乐舞》音乐、手腕花。

活动过程：一、听音乐进场，体验A段舞步规律。

（4A）T：“宝贝们，伸出你的小手，抬抬你的小脚，让我们听听音乐、跳跳舞吧！”（幼儿听音乐进活动室）1、教师喊节奏，幼儿按规律跳A段舞蹈。

2、幼儿在口令结束后能找点站立。

T：此刻请你们每人找个点站好，小手拍起来。

（音乐停）4、感受双圆队形，分清里圈和外圈。

（1）T：“看看，我们此刻变成什么形状了？”（2）T：“你是站在外面的圆上还是里面的圆上？外面的圆叫外圈，里面的圆叫里圈。

”3、讨论如何移点。

（1）T：“宝贝们，能不能想想办法，让我们里外两个圆圈都转动起来呢？”探索出每名幼儿沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈转动起来。

T：“对呀，只要每个小朋友沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈就会转动起来。

我们一齐试一试。

”（2）教师示范一次移点的方法。

T：“看教师是怎样边跳边让圆圈转动的？”（3）幼儿原地练习。

T：“请你们在原地练习一下。

”二、感受《欢乐舞》音乐旋律，按规律跳A段舞蹈。

1、幼儿跟着音乐一个人跳A段舞蹈。

T：“我看你们都跳得很开心，让我们一齐跳段欢乐舞，好吗？注意：往前跳四步，到你前面一个点站好。

”（2A）2、两两结伴跳舞T：“我发现你们每次都是和同一个朋友跳舞，你们想不想和别的好朋友一齐跳啊？那我们能够怎样办呢？T：“恩，外圈的小朋友往前跳一个点，里圈的小朋友不要动，在原地跳，这样就能够和别的小朋友跳舞。

我们试一试。

舞蹈优秀教案10篇【教学目标】1、知识与技能：用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。

2、过程与方法：培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力,简单认识各种舞蹈。

3、情感态度与价值观：激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。

【教学重点】感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。

【教学难点】用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。

【教学时间】两课时第一课时一、欣赏感受1、师：同学们，一年一度的‘‘六"一"儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢？能不能给我们学几个动作？（生表演）2、师：今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们“六“一“节排了什么节目？生:想!师：好！我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》！（出示课题）3、播放舞蹈录像带二、引导回答1、师：舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。

同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作？给你的组员模仿一下，我们来比一比,看看谁最会模仿！待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演,好吗?生：好!2、小组交流，组内表演舞蹈。

3、师：同学们的舞蹈姿势都挺优美的！哪位同学来给我们表演?（生表演舞蹈）三、综合体验1、师：同学们，他们跳得怎么样?生：挺好的!师：大家想不想一起跳?生：想!师：好！那我们就来玩一个“木头人”的游戏！待会我们围成一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音乐声一停, 你们就摆出你们最漂亮的动作，然后停在原地不动!2、播放音乐，学生跳舞。

3、（音乐声停止）好！扭扭你的脖子，观察你周围同学的动作,然后选择一个同学的动作记下来。

（生观察、记忆）4、师：你观察到了谁的动作？谁来给我们学一学？！（生模仿自己观察到的动作）5、师：老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来，可是记的方法跟你们不一样，你们看！6、师在黑板上示范。