2011中考物理考前心理指导及复习指导

2010年物理中考备考指南初中毕业学业考试是义务教育阶段的终结性考试，考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

通过对2009年各地中考试题的分析，并结合《物理课程标准》对初中阶段各知识点的具体要求和学生实际，提出备考策略和复习建议，供大家复习时参考使用。

（一）、复习的重点内容1、中考物理是根据课程标准的要求，考查教材中基本的、核心内容，并适当考查学科内各部分内容的合理综合，所以复习的重点应放在最基本、最核心的内容上，如下表：复习重点内容力学密度压强与浮力简单机械功和能热学温度物态变化分子运动理论内能及利用光学光的直线传播光的反射与平面镜成像光的折射光学仪器电（电磁）学串并联电路的特点欧姆定律电功与电功率磁现象学科内综合电热综合、密度与压强综合、简单机械与功和能综合等联系实际从公共信息（用电器名牌等）提取有用信息；联系家用电器等内容2、对科学探究的复习，应以课程标准所规定的基本要求（见下表）为依据，实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在复习过程中也应得到足够的重视。

复习时要注意实验操作、实验方案设计、对实验数据的分析、处理等。

课标规定的探究内容备注（1）探究物态变化过程（2）探究力和运动的关系（3）探究液体压强跟哪些因素有关（4）探究浮力大小跟哪些因素有关，知道阿基米德原理（5）探究并了解光的折射规律（6）探究并了解平面镜成像的规律（7）探究并知道凸透镜成像的规律（8）探究白光的组成（9）探究通电螺线管外部磁场的方向（10）探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件（11）探究电流、电压与电阻的关系，理解欧姆定律（12）探究并了解电流效应与电阻的关系（1）在12项探究内容中，有的只有过程要求，没有结果要求（2）从2009年中考可看出，部分地区除考查课标所规定的探究内容外，向两个方向扩展：①规定内容之间的组合探究；②规定内容之外的探究（3）考查最频繁的内容是验证猜想的设计性实验，对收集到的数据进行分析与论证，其次是提出问题和评估与交流。

物理学科考前心理调节及学习方法指导-张宏照临近中考，每个学生都要面对人生的第一次挑战和选择、挑战和选择的结果将会对自己以后的人生有很大的影响，学生难免会会有焦虑和不安的情绪，为了能在考试时保持良好的心理状态及最大限度发挥出自己水平，我从考前心理调节及学习方法指导谈以下几点建议：一、考前心理调节：1.制定好作息时间及复习计划。

把每天的复习功课、文体活动、休息与睡眠的时间安排合理，按计划行事，使生理节奏感与心理节奏相适应。

2.进入中考时间节奏。

每天以中考的心态做卷子。

可能有一部分学生生认为临考前为了更好的利用时间，复习更多的习题，每天光看不做，这会导致考试时手生、抓不住感觉，影响发挥，我建议考前每天以中考的心态做卷子，到中考时就会以平常心态做卷子。

3 .每天抓住最佳记忆时间。

心理学研究证明，早晨起床后半小时及晚上睡觉前半小记忆效果最佳，建议考生在早晨起床后半小时及晚上睡觉前半小时复习最关键、最重要的课程内容。

4.参加适量文体活动，学会劳逸结合的学习方法，适当的休息和放松是为了调节情绪、消除疲劳、养精蓄锐，为了能更高效的学习。

5.心平气和，防止烦躁。

不要过多考虑考试后的事情，心平气和地对待考前的事情，只有以平常心态对待中考，才能发挥出自己的最好水平。

二、最后阶段的学习方法指导：1、养成勤总结、多归纳的习惯临近中考所要学习的知识已经全部学完，这时候我们要把这些知识适当地进行分类，归纳总结，进行相互比较，使所学的知识体系变成系统的、网络状的知识结构，可以使内容化繁为简，重点突出，脉络分明；通过这种方法，不但能够加深对基础知识的理解，而且还能收到事半功倍的效果。

2、养成每天纠错的习惯：好多同学都建有错题本，或者把自己不会做的题都用不同颜色的笔进行了标注，但同学们平时学习时间紧、任务重，没有太多的课余时间，并没有把错题进行消化，所以我建议同学们每天给自己留有一定的纠错时间，翻阅错题，纠正错题，回想错误的原因，并对各种错题及错误原因进行整理归纳。

2011年中考物理复习计划与指南2011年年中考，莘莘学子都在全力以赴复习迎考。

如何在最后的一段时间内对初中物理进行全面的、针对性的、有效的复习，从而达到事半功倍的效果？一、把握命题脉搏，做到心中有数中考命题以《物理课程标准》（以下简称课标）的目标、理念、内容标准为依据，不以选用的教材为依据，摒弃“以本为本”的命题指导思想，全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。

近两年的中考命题特点是：1．突出基础性中考题都特别注重考查学生的基础知识和基本技能，但是近两年中考题基本摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题，更多的是将物理学的基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，而且往往是将多个知识点融合在-起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。

此类题难度不大，但是情景性强，涉及面广。

2．注重考查学生的情感、态度、价值观近两年中考题更加注重考查学生的情感、态度、价值观，试题提供给学生一些具体的日常生活情景，而且大多是科学精神与人文精神相融合的情景，要求学生对这些情景做出合理的判断。

从而通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生认识世界和理解世界的能力。

3．注重科学探究，注重过程与方法近两年中考题更加注重学生的科学素养的培养和发展，关于科学质疑提问、科学猜想、科学实验设计与验证、科学分析、交流与评估等科学探究题在各中考题中所占的分量极重。

这些试题特别注重“过程与方法”。

(1)以课本中的基本物理规律为素材的探究题:此类题的实验方案大多与课本不同，要求学生根据题给信息，通过分析、推理，探究出相关物理规律，这些规律大多是初中物理知识中的主要规律。

由于此类题突出体现了过程与方法，能较好地考查学生的科学探究能力和创新思维能力，因而是今后各地中考的热点。

(2)以生活中的物理现象为素材的探究题:此类题大多以学生熟悉的生活现象、自然现象为素材，要求学生运用所学知识进行分析、推理提出研究问题、科学猜想并运用科学研究方法设计合理的实验方案进行验证，有时还要求总结出科学合理的规律．此类题有一定难度，能够较好地考查学生的知识迁移能力、探究能理和创新思维能力。

中考物理复习方法浅谈关键词：教学大纲中考复习目标方法摘要:中考物理总复习是物理学习中的一个重要环节,是中考成败的关键。

因此，复习方法显得十分重要，要认真学习教学大纲和中考说明、明确要求、提高学生复习主动性。

做好复习计划，分阶段进行总复习。

做好复习方法的指导，突出能力的培养。

贯彻精讲精练的原则实施因材施教，分层次辅导，抓学生综合素质培养，促智力素质的提高。

只有这样才能提高复习的效率，从而进一步提高中考的质量。

中考物理总复习是物理学习中的一个重要环节，是学生对整个初中物理知识进行系统全面的认识过程。

总复习所涉及的内容多，时间短，要在短时间内取得好的效果，就必须深入研究与探索。

在认真分析近几年物理中考情况的基础上，结合实际，浅谈自己的一些复习策略及方法。

一、贯彻、学习、理解教学大纲和中考说明、明确要求、提高学生复习主动性、积极性。

中考的考试性质属于目标参照性考试，是初中升学的依据，在复习过程中根据教学大纲和云南中考说明的要求来指导学生：1、学习教学大纲和云南省中考说明明确考试目标，了解试卷结构和试题内容分布，清楚知道考试的内容范围，初步了解对各知识点的要求水平。

2、和学生一起根据教学大纲和云南中考说明的要求归纳出：（1），要掌握的物理概念、物理定律；（2），要记忆的物理常数；（3），会使用的测量工具、仪器；（4），要掌握原理的仪器；（5），要掌握的物理实验等，使学生心中有数。

3、要求学生要按照老师的要求，复习进度走在老师前面，做好预习工作，认真听好每一节课。

4、要求学生做好每一道题，注意做后及时归纳同类型题目的解法和技巧，并巩固相应的知识。

5、要求学生做好每一次测试的分析，及时找出缺漏，并主动找同学、老师补缺补漏。

6、要求学生准备好统一使用的复习资料，明确要以中考说明为主。

二、精心制定复习策略，分阶段进行总复习。

1、第一阶段：在全面了解学生知识的基础上，根据教学大纲和云南省中考说明的要求，按照中考说明的编排，按知识模块进行全面的、系统的复习。

如何面对物理科考试难度较高的现实───扎实复习细心应试在扎实做好全面复习的基础上，培养答题技巧、提高解题的得分率尤其重要。

在平时的学习中，就要养成良好的考试习惯。

底气足，才不会心虚。

在考试时才能做到，不急燥，不气馁，快速、准确、规范地完成答题，取得高分。

1、答题要规范解物理题，要特别注意题目的关键词语、特殊条件、隐含条件、要充分运用等量条件和不变的条件。

填空题、实验题所用词语，要简洁通俗，又表达清楚准确。

选择题，要用规定的铅笔涂在合适的格上。

作图要规范，要用铅笔、直尺、橡皮擦。

要按老师平时的要求画图。

解答题中，“物理符号、等量条件、主要公式、代入过程、计算结果”要写清楚、准确。

举例时，要尽量用大家认识的、课本上的例子。

2、通览全卷，迅速摸透“题情”。

通览全卷是克服“前面难题做不出，后面易题没时间做”的有效措施，也从根本上防止了“漏做题”。

3、答题策略：从易到难，可以增强信心。

但也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花、有难就退，影响解题情绪。

先小后大。

小题容易得分，也容易因粗心而失分。

小题一般是信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在做大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理气氛。

先局部后整体。

对于难题，通过仔细审题，还啃不动时，要学会将它划分为一个个子问题或一系列的步骤，先解决问题的一部分，即能解决到什么程度就解决到什么程度。

4、答题顺序：从卷首依次开始。

一般地讲，全卷大致是先易后难排列的。

有的人愿意从卷末难题开始做，这种方法并不明智。

一般卷末的题比较难，除了极个别水平特别高的“高手”外，都没有十分的把握。

很可能花了不少时间，也没有把这个题满意地做完。

你这时的思绪多半已经被搅得很乱，又由于花了不少时间，别的题一点没有做，难免心里发慌，以慌乱之心做前面的题，效果必然大打折扣。

但也不可坚决地“依次”做题，一份中考试卷，虽然大致是先易后难，但试卷中间出现难题也是有的。

2011年中考物理复习指导郑州七中教科室物理是中考必考科目，也是中考各门科目中较难的一门学科。

考试成绩的优劣对考生能否考上理想学校有着举足轻重的影响。

因此，搞好升学总复习，提高物理复习的质量十分重要。

根据经验，提出一些备考建议，供考生参考。

一、了解命题趋势，认真研究《考试说明》，提高针对性首先，应明确课改实验区初中学业水平考试的命题是以《全日制义务教育物理课程标准》为依据，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观方面达到课程目标规定要求的程度，为评定学生的初中物理学业水平提供客观、公正的依据；坚持以学生发展为本，促进教、学方式的改进和完善，有利于教学实践活动的改进；有利于高中阶段学校综合评价、择优录取，促进学生的均衡发展。

其次，研究《2007年河南省中招考试说明》对于中考复习具有重要的意义。

因为《2007年河南省中招考试说明》既是评价指要，又是指导考试试卷编制、实施、备考和应考的总纲。

它规定了中考的范围与要求，是不同版本教材中考命题的依据之一。

通过对《2007年河南省中招考试说明》的研究，可以使我们明确考试要求，了解考试的题型、内容及范围，试卷的结构，难易程度，考点分布等重要信息，使自己的复习方向性、目标性，从而有利于把握复习的深度和广度，了解各知识点属于什么层次，根据说明中“了解”、“认识”、“理解”三个层次的要求进行复习，合理分配复习投入的精力和时间，使复习有的放矢。

二、注重基础知识，加强对物理概念和规律的理解“知识与技能”是初中物理课程标准的首要目标，让学生通过对基础知识的学习与基本技能的训练，初步了解自然界的基本规律，逐步客观地认识世界、理解世界是课程标准的新要求。

纵观近几年我省的中招试题，在考试内容上80%的试题均属于对基本知识和基本技能的考察，考察的知识面宽，覆盖面大。

试题坚持从生活、自然走向物理，在有实际意义的问题情境中让学生体验并感受物理。

在获得知识和技能的同时，激发并保持学生学习的积极性以及探索兴趣，以有助于学生形成良好的情感、态度和正确的价值观，从而有利于达成其他方面的课程目标，体现了物理教学“课标是根本，课本是依据”的指导思想。

备战2012中考物理一、考查的重点知识。

1.抓住基础知识从2011年的中考来看试题的难度比为7：2：1，这就告诉了我们，学生基础知识的重要性。

但只要我们认真的观察、分析我们会发现基础知识、基本概念的考查以前是中考的重点，但近年来对基础知识考查的形式发生了变化，最主要的变化是考查死记硬背的知识少了，而是要求能在具体的现象、事件中辨认，总结出该知识或规律。

从而找到正确的答案。

例如人们常说的“铁比木头重”这句话的意思指的是铁的＿＿＿比木头大。

2.联系实际，贴近生活新课程的基本理念之一就是“从生活走向物理，从物理走向社会”这是中考命题的指导思想，那些最常见的生活现象最可能成为命题的素材。

例如：去年中考题目中有这样一道题：毕节地区煤炭资源量大、质优，居“江南煤田”之最。

区别优质煤的质量最科学的办法是检测下列哪个物理量？A.温度 B.密度 C.比热容D.热值。

假如四个答案中我们把前面三个中的一个答案换成“热量”我想可能学生要作对这个题，可能就有点儿困难了。

我还记得…等。

所以复习时老师们应在近几年的相关题目中搜集了解此类题的出处、分类和答题技巧，如果可以，应尽可能的让学生亲自去看、去想，去体验，提高他们的观察、分析能力。

3.重视开放型物理题的训练《考试说明》中提到：考卷中要设置适量的开放性和综合性题目，考查学生的发散思维和创新意识。

对于此类题目因初中知识程度是有限，只能是浅层次地开放，首先要放下畏惧心理。

从近两年物理命题中可看出，开放型物理题大致可分三类，1、条件开放型、2、结论开放型、3、条件和结论都开放型。

比如给你以下几种器材，请你设计一个实验法方案测出某种物质的密度我们可以观察得出，对于这类开放型物理题它的条件是开放的，而结论却是唯一的…，像这类开放型物理题它通常是没有固定的答题模式的，而是要求学生利用发散思维全方位、多角度的观察、分析。

这就要求我们老师平时在教学中要多练习、多做题,重视学生综合能力的培养。

2011年九年级物理中考备考复习计划物理备课组冯作军以创办粤北名校，在中考中筑两个高原，一个高峰为方向。

结合物理学科的实际情况。

在教育教学中，我们以人为本，严格要求学生，关注每一个学生，注重学生的全面发展，努力提高学生的竞争力，让学生顺利地走好人生的第一个转折点，为高一级学校输送更多更优秀的人才。

总之，为创办粤北名校我们尽我们最大的努力。

根据近几年中考物理考试特点，结合我校教学实际情况，为了把握好中考方向，提高教学效率，制定本校物理复习计划。

更好地实验我们的中考目标，清远第一。

一、指导思想以课程标准确定的培养目标为依据，结合2011年清远市初中毕业生学业考试“考试说明”、我校教导处、年级工作计划及我校学生现状，有计划、有步骤进行复习，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平。

二、教学目标：中考物理科的平均分、及格率、优秀率三项质量指标排在清远市第一名。

三、学情分析在上期期末考试中，平均分、及格率、优秀率三项质量指标不是很理想。

其中优秀率偏少，平均分、及格率也不高。

本学期要将平均分、及格率、优秀率三项质量指标排在清远市第一名，还是有一定难度。

四、复习方法复习方法（分四个阶段）第一阶段的按知识块顺序，以基础知识为主，归纳、整理知识网络，并弄清记忆内容，理解的内容，综合运用的内容。

建立完善的知识结构体，全面夯实基础。

让学生构建思维导图，运用发现探究，抓紧考点。

复习之前，大同基础知识记忆关；书本的物理概念，公式，物理实验操作要先熟悉。

第二阶段运用训练为主，强化知识点，以中考说明为主，这是复习依据，按内容进行专题复习，分别是：计算，实验，作图，综合能力。

配以中考复习训练题，进行综合训练。

培养学生运用所学的物理知识所解决实际问题的能力。

第三阶段中考重点、热点知识强化提高训练。

第四阶段把时间还给学生，进行查漏补缺，并对学生的考试方法进行辅导，看重点试题，同学之间讨论，向教师质疑。