统编版六年级语文下册精品课件3如何制作成长纪念册(共10张)

土，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议书、建议书； “难以忘怀组”：回忆小学生活，表达情感。如，难忘的老师和同学、难忘 的校园生活、难忘的一节课
或难忘的一次活动等；
……
姓名 评价项目 活动态度
年级 达到的程度 ①积极②一般 ③不感兴趣
活动过程评价表
组别 学生自评
活动主题 小组互评 老师评价
收集整理信 息能力
填写时间轴
整理资料：
收集 分类 排序
分组合作，收集整理资料 “学校组”：搜集学校有特色的成就，如：吟诵、啦啦操、醒狮、合唱、击 剑、乐器队、篮球、超市等； “荣誉组”：搜集六年小学生活班级获奖的奖状及情况等； “师恩组”：挖掘六年小学生活中学生与任教的老师之间感动的事情等； “活动组”：回忆六年来班级共同参与的文娱、体育、研学等集体活动，搜 集照片、文字资料； “留念组”：在离校之前为母校做点事，如，为学校图书馆修补图书，为校 园里的花草树木浇水培
①很强②一般 ③学习收集、 整理
合作的情况 交流的情况
活动的收获
①很好②较好 ③一般
①乐于学习② 能够分享③学 习分享
①很多②一般 ③收获少
家长意见
难忘小学生活
制作毕业纪念册
1.这张照片是在什么情况下拍的，其中有什么 故事?
2.你为什么用这张照片?它有什么特别的意义? 它能说明什么?想一想，谁愿意说一说?片 中的“我”）； 2.为同学的照片写一份说明（介绍照 片中的“他”）。
班级纪念册名字： 《我们的班级》《快乐童年》《彩色童年》……
各板块名称： “师恩难忘”“同学情深”“个性特点”“集体荣誉”“运 动场上”“艺术天地”“美好祝愿（离别赠言）”“依依惜 别”……
合作编辑 ①选取制作负责人 ②提名美编、资料收集人、文字编辑、审稿人等 ③每个学生要做的：上交一张照片写上自己的特点(简明扼要) ④有特色的照片要配上说明和故事。

收集整理信 息能力
①很强②一般 ③学习收集、 整理
合作的情况 交流的情况
活动的收获
①很好②较好 ③一般
①乐于学习② 能够分享③学 习分享
①很多②一般 ③收获少
家长意见
难忘小学生活
难忘小学生活
制作成长纪念册
难忘小学生活
1.这张照片是在什么情况下拍的，其中有什么 故事?
2.你为什么用这张照片?它有什么特别的意义? 它能说明什么?想一想，谁愿意说一说?
-----------------------------
土，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议书、建议书； “难以忘怀组”：回忆小学生活，表达情感。如，难忘的老师和同学、难忘 的校园生活、难忘的一节课
或难忘的一次活动等； ……
难忘小学生活
姓名 评价项目 活动态度
年级 达到的程度 ①积极②一般 ③不感兴趣
活动过程评价表
组别 学生自评
活动主题 小组互评 老师评价
难忘小学生活
1.为我的照片写一份说明（介绍照片 中的“我”）； 2.为同学的照片写一份说明（介绍照 片中的“他”）。
难忘小学生活
班级纪念册名字： 《我们的班级》《快乐童年》《彩色童年》……
各板块名称： “师恩难忘”“同学情深”“个性特点”“集体荣誉”“运 动场上”“艺术天地”“美好祝愿（离别赠言）”“依依惜 别”……
难忘小学生活
----------------------------------------------------学好语文的方法和技巧 一、学好课本知识 课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业， 再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。 也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解 决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。 二、注意课外积累 知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。 进 入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸 杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。 这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。 三、加强写作训练 我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读， 精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。 除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的 作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在 开始 ，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。

记录岁月 （三）妙手制作——学会编排各自的成长纪念册
1.教师导语：现在，我们按照封面、扉页、正文、后记、封底等几个部 分，编排自己的成长纪念册吧。
2.我为照片配文字：同学们，大家挑选照片的眼光都不错，但是，光有 照片还不够。因为这么有故事的照片，别人不一定看得明白。建议你们为自 己的照片写几句说明，附在其中。
制作装订：把制作的资料进行装订，制作“成长纪念册”，寻找成长的足 迹。
板书设计
如何制作成长纪念册 照片（特殊意义） 文字 纪念册内容、形式展示
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习来自下课啦总结提升
教师总结：六年的小学生活，对每一个人来说都是难忘的。让我们把那 些珍贵的回忆留住，那不仅是对过去日子的美好回忆，也将是对未来学习生 活的激励。许多年后，当你们一个个长大成才，在不同的岗位上工作的时候， 成长纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。
安排任务：在第一板块“回忆往事”综合性学习中，大家开展了许多活 动，学到了不少知识。我们即将进入下一板块“依依惜别”活动，大家准备 毕业赠言本，并初步了解“依依惜别”板块的活动内容。
（1）范例指导；（2）学生思考；（3）练习口述；（4）小练笔；（5）相互修改。
3.卷首语、后记等文字撰写工作的指导。 4.长文资料的处理：学会截取，节选有价值的文字。 5.教师巡视，发现问题，及时指出。
记录岁月 （三）妙手制作——学会编排各自的成长纪念册
（1）范例指导：你为什么带这张照片来？它有什么特别的意义？它能 说明什么？先想一想，再说一说？注意围绕一个意思，要有具体内容，把 特点介绍清楚。
2.精彩展示

六年级语文下册ppt精品课件-综合性 学习 制作成长纪念册 ppt【部编版】 六年级语文下册ppt精品课件-综合性 学习 制作成长纪念册 ppt【部编版】
“纯文字”版面设计
六年级语文下册ppt精品课件-综合性 学习 制作成长纪念册 ppt【部编版】
制作成长纪念册
➢ 目录清晰，资料的归类准确。 ➢ 给图片配文字说明。 ➢ 将同一主题的图片编排在一起。 ➢ 选择比较清晰的、有代表性的照片。 ➢ 在没有图片资料的情况下，使用插图活跃版面。 ➢ ……
制作成长纪念册
➢ 目录清晰，资料归类准确。
六年级语文下册ppt精品课件-综合性 学习 制作成长纪念册 ppt【部编版】
六年级语文下册ppt精品课件-综合性 学习 制作成长纪念册 ppt【部编版】 六年级语文下册ppt精品课件-综合性 学习 制作成长纪念册 ppt【部编版】
四年级的一天，妈妈来 到我们班，给同学们讲圆明 园的历史，最后我把“智慧 妈妈”的奖状发给她。
成长记录
目录
我的档案 校园印象 小小的我（一二年级） 渐渐长大（三四年级） 意气风发（五六年级） 我的朋友 毕业赠言
六年级语文下册ppt精品课件-综合性 学习 制作成长纪念册 ppt【部编版】
我的教练
我
的
爱 好
棒球生活
候补记忆 参赛时光
四年级 五年级 六年级
六年级语文下册ppt精品课件-综合性 学习 制作成长纪念册 ppt【部编版】
六年级语文下册ppt精品课件-综合性 学习 制作成长纪念册 ppt【部编版】
书刊式纸质版纪念册 网页式的电子版成长纪念册 ……
班级成长纪念册 ……
六年级语文下册ppt精品课件-综合性 学习 制作成长纪念册 ppt【部编版】

土，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议书、建议书； “难以忘怀组”：回忆小学生活，表达情感。如，难忘的老师和同学、难忘 的校园生活、难忘的一节课
或难忘的一次活动等； ……
难忘小学生活
姓名 评价项目 活动态度
年级 达到的程度 ①积极②一般 ③不感兴趣
活动过程评价表
组别 学生自评
片写一份说明（介绍照片 中的“我”）； 2.为同学的照片写一份说明（介绍照 片中的“他”）。
难忘小学生活
班级纪念册名字： 《我们的班级》《快乐童年》《彩色童年》……
各板块名称： “师恩难忘”“同学情深”“个性特点”“集体荣誉”“运 动场上”“艺术天地”“美好祝愿（离别赠言）”“依依惜 别”……
……
难忘的文艺演出
难忘小学生活
填写时间轴
难忘小学生活
整理资料：
收集 分类 排序
难忘小学生活
分组合作，收集整理资料 “学校组”：搜集学校有特色的成就，如：吟诵、啦啦操、醒狮、合唱、击 剑、乐器队、篮球、超市等； “荣誉组”：搜集六年小学生活班级获奖的奖状及情况等； “师恩组”：挖掘六年小学生活中学生与任教的老师之间感动的事情等； “活动组”：回忆六年来班级共同参与的文娱、体育、研学等集体活动，搜 集照片、文字资料； “留念组”：在离校之前为母校做点事，如，为学校图书馆修补图书，为校 园里的花草树木浇水培
语难文 忘六小年学级生活下册
难忘小学生活
制作毕业纪念册
难忘小学生活
说说你的小学时代最有意义、最有 代表性的场景：
第一天进教室
第一次发言 第一天看见老师同学
第一次离开爸爸妈妈 第一次考试 第一次升旗
第一次被表扬 那一次运动会
那一次出丑
第一次挨批评那一次欢笑第一次领奖 那一次流泪 难忘的老师同学

难忘的文艺演出
难忘的一节课
……
资料名称 比赛证书
钢笔 ……
资料准备卡
类型
时间
主要事件
照片
X年X月X日
原件 ……
X年X月X日 ……
……
选出最能反映你小学生活的、有代表性的资料。如：
有纪念意义的照片 与成长相关的习作、书法、美术作品等 各种获奖证书、奖牌（复印件或照片） 老师和同学的寄语、祝福
……
什么样的资料才是最有意义的呢？ 1.获得表彰，证明了自己努力的应该算是 有意义的大事。
价值的。
1、自主整理制作成长纪念册的资料。 2、设计制作成长纪念册。
我的启蒙老师 形影不离
……
……
3
4
正文
档案式 谜语式 自述式 ……
师恩难忘 漫画老师 我的启蒙老师
我的闺蜜 桃园三结义 煮酒论英雄 形影不离
……
……
3
编年体 栏目式 ……
4
配上文字介绍
正文
档案式 谜语式 自述式 ……
师恩难忘 漫画老师
我的闺蜜 桃园三结义 煮酒论英雄
我的启蒙老师 形影不离
……
……
昨日的青涩，随少年挥手消失人海之中，离别前害怕分开，离别后计 划重逢，于是我们的胸怀3 里容下更多崭新的昼夜，我们未来的路，还很长 很长，不要害怕书上说的“天下没有不散的宴席”，因为书上还说过，“ 人生何处不相逢”。
是时候说再见了，和课桌黑板，操场教室，吹过走廊的最后一阵风和 这一段再也回不去的时光。放慢时间，你我共同度过的点滴，数不胜数。 也不知下次再见到你们，彼此又会是什么模样？
正文
档案式 谜语式 自述式 ……
师恩难忘 漫画老师 我的启蒙老师

土，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议书、建议书； “难以忘怀组”：回忆小学生活，表达情感。如，难忘的老师和同学、难忘 的校园生活、难忘的一节课
或难忘的一次活动等；
……
姓名 评价项目 活动态度
年级 达到的程度 ①积极②一般 ③感兴趣活动过程评价表组别 学生自评
活动主题 小组互评 老师评价
收集整理信 息能力
1.为我的照片写一份说明（介绍照片 中的“我”）； 2.为同学的照片写一份说明（介绍照 片中的“他”）。
班级纪念册名字： 《我们的班级》《快乐童年》《彩色童年》……
各板块名称： “师恩难忘”“同学情深”“个性特点”“集体荣誉”“运 动场上”“艺术天地”“美好祝愿（离别赠言）”“依依惜 别”……
合作编辑 ①选取制作负责人 ②提名美编、资料收集人、文字编辑、审稿人等 ③每个学生要做的：上交一张照片写上自己的特点(简明扼要) ④有特色的照片要配上说明和故事。
语文 六年级 下册
难忘小学生活
制作毕业纪念册
说说你的小学时代最有意义、最有 代表性的场景：
第一天进教室
第一次发言 第一天看见老师同学
第一次离开爸爸妈妈 第一次考试 第一次升旗
第一次被表扬 那一次运动会
那一次出丑
第一次挨批评那一次欢笑第一次领奖 那一次流泪 难忘的老师同学
难忘的一节课
……
难忘的文艺演出
填写时间轴
整理资料：
收集 分类 排序
分组合作，收集整理资料 “学校组”：搜集学校有特色的成就，如：吟诵、啦啦操、醒狮、合唱、击 剑、乐器队、篮球、超市等； “荣誉组”：搜集六年小学生活班级获奖的奖状及情况等； “师恩组”：挖掘六年小学生活中学生与任教的老师之间感动的事情等； “活动组”：回忆六年来班级共同参与的文娱、体育、研学等集体活动，搜 集照片、文字资料； “留念组”：在离校之前为母校做点事，如，为学校图书馆修补图书，为校 园里的花草树木浇水培

土，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议书、建议书； “难以忘怀组”：回忆小学生活，表达情感。如，难忘的老师和同学、难忘 的校园生活、难忘的一节课
或难忘的一次活动等；
……
姓名 评价项目 活动态度
年级 达到的程度 ①积极②一般 ③不感兴趣
活动过程评价表
组别 学生自评
活动主题 小组互评 老师评价
收集整理信 息能力
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
①很强②一般 ③学习收集、 整理
合作的情况 交流的情况
活动的收获
①很好②较好 ③一般
①乐于学习② 能够分享③学 习分享
①很多②一般 ③收获少
家长意见
难忘小学生活
制作成长纪念册
1.这张照片是在什么情况下拍的，其中有什么 故事?
2.你为什么用这张照片?它有什么特别的意义? 它能说明什么?想一想，谁愿意说一说?
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）

土，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议书、建议书； “难以忘怀组”：回忆小学生活，表达情感。如，难忘的老师和同学、难忘 的校园生活、难忘的一节课
或难忘的一次活动等；
……
姓名 评价项目 活动态度
年级 达到的程度 ①积极②一般 ③不感兴趣
活动过程评价表
组别 学生自评
活动主题 小组互评 老师评价
收集整理信 息能力
谢谢观看
具体分工和要求 ①班级成立编委会，选出主编、美编、打字、组稿催稿人等,明确每个人的 工作职责等。 ②负责催稿的同学，要制作交稿登记表，按姓名、文章、照片、图画等列 成表格，并规定交稿时间，交稿的打勾标记。 ③打字员，所有稿件由打字员统一打印 ④全班每个同学按时上交一篇自己最满意的作文，一张生活照，加上自己 的个人小档案、给同学的话等。如有绘画、书法等作品也可上交。
序
分组合作，收集整理资料 “学校组”：搜集学校有特色的成就，如：吟诵、啦啦操、醒狮、合唱、击 剑、乐器队、篮球、超市等； “荣誉组”：搜集六年小学生活班级获奖的奖状及情况等； “师恩组”：挖掘六年小学生活中学生与任教的老师之间感动的事情等； “活动组”：回忆六年来班级共同参与的文娱、体育、研学等集体活动，搜 集照片、文字资料； “留念组”：在离校之前为母校做点事，如，为学校图书馆修补图书，为校 园里的花草树木浇水培
语文 六年级 下册
难忘小学生活
制作毕业纪念册
说说你的小学时代最有意义、最有 代表性的场景：
第一天进教室
第一次发言 第一天看见老师同学
第一次离开爸爸妈妈 第一次考试 第一次升旗
第一次被表扬 那一次运动会
那一次出丑
第一次挨批评那一次欢笑第一次领奖 那一次流泪 难忘的老师同学
难忘的一节课