五、教学准备
VCDofstorytime,cardsoftwoperson,lettercards
六、前置性小issLi和Mike，能说出他们的长相特征。
3.能听说读字母：Aa,Bb,Cc,Dd。
七、教学过程
Step 1 Introduction（渗透教学目标5）
1.师生问候；（师说英语，用手势示意，上课，起立，坐下。）
2.简介英语的重要性，激发学习热情，鼓励学生学好英语。
Step 2 Presentation（渗透教学目标1）
1.师用Hi,Hello与学生问好，鼓励学生大胆回答，适当纠正学生的读音。
2.学生用Hi,Hello向老师问好，向同伴问好。
Step 3 Presentation（渗透教学目标2）
2.能听懂并会用I’m介绍自己。
3.认识两个人物MissLi和Mike。
4.会读会认会正确书写Aa,Bb,Cc,Dd。
5.激发学生学习英语的兴趣，并能在相应的场景中自如地表演运用。
三、教学重点
会读会认会正确书写Aa,Bb,Cc,Dd。
四、教学难点
能区分Hi/Hello,xxx和Hi/Hello,I’mxxx
★我们还认识了4为字母朋友：Aa,Bb,Cc,Dd
你能得几颗星呢？★★★★★★
复备
八、作业设计
基础性作业：
1.★回家用所学的句型与父母问好；正确抄写四个字母4遍，注意占格和笔顺。
2.发展性作业：★★★用卡纸制作字母头饰；带头饰用句型进行自我介绍。
九、板书设计
Unit 1 Hello
十、教学反思
S:Hello,I’mMike.
3.学生戴上MissLi或Mike的头饰，下位走动，向本组同学问候。
