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第一单元纸工初步教学目的：1、了解纸的知识。
2、认识常用的纸工工具和纸工制作符号。
3、学习纸工基本技法。
4、制作折扇.教学重点:体验纸工基本技法的运用，在制作中辨认符号，使用工具.教学时间： 2教时教学过程:第一课时认识纸工教学目标：1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。
2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号.3、知道纸工制作时的案例防护.教学过程：一、课程内容说明纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。
从本学期开始，大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签,做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物.二、了解纸的知识1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用.2、议一议纸的产生和发展,了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一,从而激发学生的民族自豪感.（1）造纸术的发明（2）早期的造纸方法（3)我国造纸工业的发展（4）介绍几种常用的纸书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸,电脑打印原纸。
三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号1、纸工工具1）剪刀是最方便的裁剪工具。
2)美工刀切刻的工具。
3)胶水常见的粘贴材料,使用时注意卫生.4)胶带有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速。
5）直尺用来计算、刻和划线的工具。
2、纸工制作符号纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些1）山线2)谷线3）剪切线4)粘贴面5)挖切3、纸工的基本技法最好要用多媒体演示4、纸工制作时的安全防护制作纸工时，一定要注意安全。
纸工的工具，例如剪刀、美工刀很锋利，不小心就会划破手。
第二课时制作折扇教学目标：1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤.2、重点掌握山线、谷线的划痕折叠。
1、会在操作过程中保护自己。
教学过程:一、开始－多媒体演示为了让学生能够清楚了解制作步骤,在教室安装了移动多媒体，充分利用教材光盘，把制作过程动态演示学生看。
七年级劳技课教案七年级劳技课教案【篇一：七年级劳技教案】七年级劳动技术教案第一课设计者：荣庆敏教学内容：擦皮鞋教学目标:1、通过擦皮鞋培养学生的劳动习惯。
2、指导学生学会擦皮鞋。
教学准备:1、教师、学生每人准备一双脏皮鞋,2、鞋刷每人一把,3、与皮鞋颜色相符的鞋油,4、抹布若干,5、与教学相配套的多媒体课件教学过程一、图片引入（幻灯片）同学们，看看大屏幕上有这么多漂亮的皮鞋，红色、白色、黑色黄色各种颜色，各种款式，好看吗？看看同学们你们自己穿的什么样的鞋?(请同学代表上台前来给大家展示一下你们的皮鞋。
)谁的鞋漂亮？皮鞋脏了还好看吗？皮鞋脏了怎么办？今天这节劳技课我们就学习擦皮鞋（出示课题）擦皮鞋有什么好处呢?(生答)整洁漂亮,给人以美感;保养皮革，可以延长皮鞋的使用寿命;我们用什么擦皮鞋呢？请看图片二、擦鞋工具（生答）幻灯片显示图片及文字：鞋油鞋刷抹布同学们，请准备好你们的擦鞋工具。
三、擦鞋步骤在我们擦鞋之前让我们来共同欣赏一段小品，这是著名笑星黄宏、魏积安的作品，希望大家仔细观看，里面可有擦皮鞋的秘诀呦！（放映小品短片）小品中擦皮鞋的秘诀是什么？生答：先去土，后去泥，上油上蜡不起皮。
非常好，下面我们学习如何擦皮鞋。
师归纳擦鞋步骤（边讲解边指导学生做）：1、擦浮土：先用质地柔软的布料（旧的内衣内裤袜子）擦去浮土。
（如果是带鞋带的鞋，要先把鞋带摘下来，再擦）2、去泥：用一块潮湿的抹布擦去鞋面、鞋帮、鞋跟上的泥土，擦完后凉干。
把但皮革缝隙里的尘土最好用刷子刷干净。
3、上鞋油：在鞋上涂6~7个绿豆大小的鞋油,然后均匀涂抹鞋面上（不能太多），用棉布将鞋油均匀的擦在鞋面上，每个地方都要擦到（为了避免鞋油擦到手上，可戴上手套再擦鞋油）4、抛光：擦完油凉一段时间，让皮鞋充分吸收鞋油，之后再用刷子来回来去的用力快擦，之后用废旧的女士丝袜来抛光，要尽量快的擦.保准亮亮的，像新的一样！刚才老师合同学们一起擦完了一只皮鞋，还有一只没擦呢，下面同学们按照刚才学习的擦鞋步骤自己来擦另一只，比一比，谁的鞋擦得亮。
七年级劳技课教案【篇一：七年级劳技教案】七年级劳动技术教案第一课设计者：荣庆敏教学内容：擦皮鞋教学目标:1、通过擦皮鞋培养学生的劳动习惯。
2、指导学生学会擦皮鞋。
教学准备:1、教师、学生每人准备一双脏皮鞋,2、鞋刷每人一把,3、与皮鞋颜色相符的鞋油,4、抹布若干,5、与教学相配套的多媒体课件教学过程一、图片引入（幻灯片）同学们，看看大屏幕上有这么多漂亮的皮鞋，红色、白色、黑色黄色各种颜色，各种款式，好看吗？看看同学们你们自己穿的什么样的鞋?(请同学代表上台前来给大家展示一下你们的皮鞋。
)谁的鞋漂亮？皮鞋脏了还好看吗？皮鞋脏了怎么办？今天这节劳技课我们就学习擦皮鞋（出示课题）擦皮鞋有什么好处呢?(生答)整洁漂亮,给人以美感;保养皮革，可以延长皮鞋的使用寿命;我们用什么擦皮鞋呢？请看图片二、擦鞋工具（生答）幻灯片显示图片及文字：鞋油鞋刷抹布同学们，请准备好你们的擦鞋工具。
三、擦鞋步骤在我们擦鞋之前让我们来共同欣赏一段小品，这是著名笑星黄宏、魏积安的作品，希望大家仔细观看，里面可有擦皮鞋的秘诀呦！（放映小品短片）小品中擦皮鞋的秘诀是什么？生答：先去土，后去泥，上油上蜡不起皮。
非常好，下面我们学习如何擦皮鞋。
师归纳擦鞋步骤（边讲解边指导学生做）：1、擦浮土：先用质地柔软的布料（旧的内衣内裤袜子）擦去浮土。
（如果是带鞋带的鞋，要先把鞋带摘下来，再擦）2、去泥：用一块潮湿的抹布擦去鞋面、鞋帮、鞋跟上的泥土，擦完后凉干。
把但皮革缝隙里的尘土最好用刷子刷干净。
3、上鞋油：在鞋上涂6~7个绿豆大小的鞋油,然后均匀涂抹鞋面上（不能太多），用棉布将鞋油均匀的擦在鞋面上，每个地方都要擦到（为了避免鞋油擦到手上，可戴上手套再擦鞋油）4、抛光：擦完油凉一段时间，让皮鞋充分吸收鞋油，之后再用刷子来回来去的用力快擦，之后用废旧的女士丝袜来抛光，要尽量快的擦.保准亮亮的，像新的一样！刚才老师合同学们一起擦完了一只皮鞋，还有一只没擦呢，下面同学们按照刚才学习的擦鞋步骤自己来擦另一只，比一比，谁的鞋擦得亮。
七年级上册劳技全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的劳动技能，提高生活自理能力。
2. 培养学生的动手能力、创新意识和审美观念。
3. 增强学生的安全意识，提高他们在生活中遇到问题的解决能力。
三、教学难点与重点教学难点：手工制作技巧的掌握、安全知识的运用。
教学重点：衣物洗涤与保管、木工及纸质手工艺制作、安全健康生活常识。
四、教具与学具准备教具：示范用衣物、洗涤剂、木工工具、手工制作材料等。
学具：每组学生准备相应的洗涤工具、手工制作材料、安全防护用品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示日常生活中常见的劳动场景，引导学生关注劳动技能的重要性。
2. 例题讲解（15分钟）：针对每个章节的重点内容，进行详细的讲解和示范。
衣物洗涤：如何分类、使用洗涤剂、晾晒与保管。
手工制作：木工制作的基本技巧、纸质手工艺的制作方法。
生活小常识：生活中的安全、健康与环保知识。
3. 随堂练习（20分钟）：分组进行实践操作，教师巡回指导。
六、板书设计板书分为三个部分，分别对应三个章节的内容，以图文并茂的形式展示教学重点。
七、作业设计1. 作业题目：洗涤衣物时，如何正确分类和使用洗涤剂？请简述木工制作的基本步骤。
请举例说明生活中的一个安全常识。
2. 答案：衣物分类：按照颜色、材质进行分类，避免染色和损伤。
使用洗涤剂：根据洗涤剂的说明，适量添加，注意浸泡时间和洗涤方式。
木工制作基本步骤：设计图纸、准备材料、切割、打磨、组装、上色。
生活中的安全常识：使用电器时，确保手部干燥，避免触电。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，开展家庭劳动实践活动，提高学生的生活自理能力。
同时，关注学生的创新意识，鼓励他们在手工制作中发挥想象，创作出富有创意的作品。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实用性。
2. 教学目标的明确性和可衡量性。
3. 教学难点与重点的区分和把握。
4. 教具与学具的准备工作。
七年级上劳技教课设计【篇一：七年级劳技教课设计】认认真真工作踏扎实实教书认认真真工作踏扎实实教书认认真真工作踏扎实实教书认认真真工作踏扎实实教书认认真真工作踏扎实实教书【篇二：七年级劳技教课设计】认认真真工作1踏扎实实教书认认真真工作2踏扎实实教书认认真真工作3踏扎实实教书认认真真工作4踏扎实实教书认认真真工作5踏扎实实教书【篇三：初一上劳技教课设计】沿溪中学七年级劳动技术教课设计始业教育一、教课目的：1、使学生认识本学期的任务劳技课的学习内容及教课要求。
认识学习劳技的重要意义。
2、劳技评论标准及内容。
二、教课准备：1、按教材要求准备勤学生操作用的工具和配套教材。
2、教课投电影三、教课要点：查核及评论四、教课过程：1、简述上学期学习内容及学习状况2、初中学生综合素质评论实行方案：实践研究一、评论因素操作技术：是指在综合实践活动、劳动技术、信息技术课程和科学实验中能规范操作，独立达成有关作业的能力。
创新思想：创新思想主假如指在综合实践活动、劳动技术、信息技术课程的学习过程中思想的求异能力，能勇敢提出创建性的想法。
二、评论依照1．劳动与技术由课任教师依据学生在七至九年级的劳动与技术测评成绩，联合学生的劳动习惯及操作规范程度等方面的表现进行综合评定。
2．综合实践活动主要由课任教师依据学生每学期参加综合实践活动的态度、表现和成绩等因素，联合自评、互评，进行综合评定。
3．信息技术由课任教师每学期依据教课内容对学生进行理论或上机操作考察，联合学生的学习态度、表现和成绩等因素进行综合评定。
4．实验操作由课任教师组织考察，联合平常实验课学习的态度及表现进行综合评定，或依据参加教育部门组织的有关考察认定。
5．有关学习成就在七至九年级参加校级或校级以上的各级各种比赛（或展评、展现、发布）等成绩，依据成绩综合评定。
如何培育优秀的学习习惯上课惯例：1、带好上课所用的工具和器械。
2、上课专心听讲，认真练习，3、恪守讲堂次序，不得任意走开地点和在教室走动。
项目一：编绣工艺第一章：编织和打结第一节：棒针编织一、教学目标：掌握棒针起针的基本方法，学会编织技术二、知识与技能：1、了解使用绳或毛线编织小饰物的方法，培养学生的动手能力。
2、欣赏生活中各种棒针编织的饰物，了解其化内涵和和使用价值。
三、情感态度与价值观：愉快积极地参加制作活动，在活动与合作中感受编织的乐趣四、教学重点：掌握挂线起针的方法五、教学难点：掌握挂线起针的方法课时安排：1课时教学过程：一、导入：同学们，你们使用过棒针吗？两根细长的棒针，穿梭于色彩绚丽的绒线之间，编织出许多美丽的装饰品，给我们带来了无穷的乐趣，今天我们就走进编织的世界。
二、教学过程：1、挂线起针：可以发动男女生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对编织内感兴趣的学生走的更快。
2、穿针引线：要重视基本针法的训练三、实践活动：编织小围巾学生操作，教师指导我说：看来大家已经跃跃欲试想亲自动手操作了，不过，为了顺利任务，你们必须注意以下几个关键性的问题：(出示课件：温馨提示）四、小组总结五、作业：完成一件简单的编织作品六、课后反思：第二节：钩针编织一、教学目标：认识几种常用用针法一一钩针的图示符号，学会编织的技巧二、知识与技能：了解钩针编织技术在日常生活的装饰作用三、情感态度与价值观：培养学生对编织的兴趣四、教学重点：掌握右手持针，左手绕线的钩针编织方法五、教学难点：认识锁针、短针、长针的图示符号，学会其编织技巧课时安排：1课时教学过程：一、导入：以图片和实物引入课堂二、讲授新课：1、实物投影演示编织方法，提供书上的编织图示符号和文字说明，讲解演示2、学生练习3、互相学习交流三、实践活动：手机套的钩编1、材料准备：钩针、丝线少许根据丝线粗细选择适合的钩针一枚2、钩织方法：（1) 先用短针钩织手机套的底部（2) 然后根据针法图钩织手机套身，钩织与手机套同长，然后钩花边（3) 手机套的挂带可以用辫子针起针，然后再钩一行短针即可四、作业：每个小组评选出2个钩编最后的作品，制成一个展示台课后反思：第三节：中国结一、教学目标：通过编织中国结提高学生动手能力二、知识与技能：了解什么是中国结，掌握中国结的结构特点和编织方法三、情感态度与价值观：培养学生对祖国传统文化的热爱四、教学重点：编织技法五、教学难点：编织技法的掌握六、课时安排：1课时七、教学过程：一、导入展示中国结成品二、讲授新课：编结方法：1、要点2、图示（演示文稿）编织步骤：第一步：将绳子折成十字第二步：从绳头开始，逆时针一根压住另一根，依次类推，最后较紧第三步：从绳头开始，顺时针一根压住另一根，依次类推，最后较紧三、实践活动：编织同心结四、作业看看谁能编织出更多样式的中国结，同学们可以互相交流，把自己的作品展示出来课后反思：项目二：花卉栽培第一章：花卉的日常管理第一节：自己配置花卉培养土一、教学目标：发展学生自主探究学习的能力。
七年级上册第一单元礼仪与服饰第一课日常礼仪教学目标：了解中国自古以来就很重视礼仪。
礼仪对规范人们的社会行为，协调人际关系，促进人类发展具有积极的作用。
重点难点：1.日常仪容2.日常仪态3.日常交际ABC教学过程一、设问引入：你知道我们的日常礼仪有哪些吗？1.日常仪容日常着装的三点要求2.日常仪态三姿3.日常交际ABC二、想一想：日常礼仪包含哪些方面。
三、做一做：在完成以上练习后完成做一做的两个简单练习。
引入======日常礼仪四、朗读并识记有关信息，了解礼仪原则。
五、阅读礼仪原则六、课外阅读西方有哪些礼仪七、板书设计：1.日常仪容日常着装的三点要求2.日常仪态三姿3.日常交际ABC八、反思：第二课社交礼仪教学目标：认识社交礼仪是人们在社会生活中处理人际关系，用来对他人表达友谊和好感的符合。
重点难点：了解掌握规范的社交礼仪，有利于建立，保持和改善人际关系，为交往创造出和谐融洽的气氛。
教学过程一、复习引入：你知道我们的日常礼仪有哪些吗？二、引入=======社交礼仪了解社交是对人们在社会上所进行的各种交往活动的简称。
三、引入=====社交仪容社交着装的具体要求四、自由阅读见面礼仪五、课外完成活动与探究六、板书设计：社交礼仪社交====着装====见面礼仪反思：第三课服装的保养教学目的：了解服装与礼仪的密切关系，知道服装保养的含义与作用。
重点难点：了解适宜的洗涤方法，日常保养，正确的收纳是服装保养最重要的环节。
教学过程一、复习引入：社交礼仪二、引入======服装的保养阅读洗涤方法，完成P13说一说的练习。
三、阅读洗涤剂的选择，完成读一读的练习。
四、引入=====服装的收纳你知道有哪些收纳的方法吗？阅读并完成P15的做一做，交流收纳方法。
五、自由阅读。
六、课外活动：活动与探究。
七、板书设计：服装的保养==洗涤方法========收纳方法==八、反思：第二单元理财与购物第一课理财基础教学目标：了解一些理财知识和一些基本的金融常识。
七年级上册第一单元礼仪与衣饰第一课平时礼仪教课目的：认识中国自古以来就很重视礼仪。
礼仪对规范人们的社会行为，协调人际关系，促使人类发展拥有踊跃的作用。
要点难点：1.平时仪容2.平时仪态3.平时交际ABC教课过程一、设问引入：你知道我们的平时礼仪有哪些吗？平时仪容平时着装的三点要求平时仪态三姿平时交际ABC二、想想：平时礼仪包括哪些方面。
三、做一做：在达成以上练习后达成做一做的两个简单练习。
引入======平时礼仪四、朗诵并识记相关信息，认识礼仪原则。
五、阅读礼仪原则六、课外阅读西方有哪些礼仪七、板书设计：平时仪容平时着装的三点要求平时仪态三姿平时交际ABC 八、反省：第二课交际礼仪教课目的：认识交际礼仪是人们在社会生活中办理人际关系，用来对别人表达友情和气感的切合。
要点难点：认识掌握规范的交际礼仪，有益于成立，保持和改良人际关系，为交往创建出和睦和睦的氛围。
教课过程一、复习引入：你知道我们的平时礼仪有哪些吗？二、引入=======交际礼仪认识交际是对人们在社会上所进行的各样交往活动的简称。
三、引入=====交际仪容交际着装的详细要求四、自由阅读会面礼仪五、课外达成活动与研究六、板书设计：交际礼仪交际====着装====会面礼仪反省：第三课服饰的养护教课目的：认识服饰与礼仪的亲密关系，知道服饰养护的含义与作用。
要点难点：认识适合的清洗方法，平时养护，正确的收纳是服饰养护最重要的环节。
教课过程一、复习引入：交际礼仪二、引入======服饰的养护阅读清洗方法，达成 P13说一说的练习。
三、阅读清洗剂的选择，达成读一读的练习。
四、引入=====服饰的收纳你知道有哪些收纳的方法吗？阅读并达成P15的做一做，沟通收纳方法。
五、自由阅读。
六、课外活动：活动与研究。
七、板书设计：服饰的养护==清洗方法========收纳方法==八、反省：第二单元理财与购物第一课理财基础教课目的：认识一些理财知识和一些基本的金融知识。
篇一：七年级劳技教案一、教学目标1.知识目标：了解劳技的概念及其作用，学习使用劳技工具的基本方法。
2.能力目标：培养学生的动手实践能力和创新能力，提高学生的学习兴趣和学习能力。
3.情感目标：培养学生的团队合作精神和思考解决问题的能力，培养学生对劳动的尊重和珍惜。
二、教学重点1.理论知识的传授：介绍劳技的概念和作用。
2.动手实践的训练：学习使用劳技工具的基本方法。
三、教学难点1.理论与实践相结合的教学：如何将理论知识与动手实践相结合进行教学。
2.培养学生的创新能力和学习兴趣。
四、教学准备1.教学材料：教材、黑板、多媒体设备。
2.教学工具：劳技工具、实践器材。
五、教学过程1.导入（5分钟）了解学生对劳技的了解，引导学生思考劳技在日常生活中的作用。
2.理论知识的讲解（15分钟）a.介绍劳技的概念和作用，引导学生认识到劳技的重要性。
b.通过图片、视频等多媒体展示，让学生了解劳技的种类和应用领域。
3.动手实践（40分钟）a.教师示范使用一种劳技工具的基本方法，比如锯子、刀具等。
b.分小组让学生进行实践：每个小组选择一种劳技工具，自行研究并使用该工具完成一个小项目。
c.引导学生在实践中思考，解决实践中遇到的问题。
d.各小组展示自己实践的结果，并进行讨论和总结。
4.知识总结与巩固（15分钟）从理论和实践两个方面对今天学习的内容进行总结，并进行巩固练习。
五、布置作业（5分钟）要求学生回家搜集关于劳技的相关材料，并在下节课上进行分享。
六、教学反思通过今天的教学，学生了解了劳技的概念和作用，并学会了使用一种劳技工具的基本方法。
在实践中，学生培养了动手实践能力和创新能力，提高了解决问题的能力。
在今后的教学中，可以更多地引导学生进行实践探究，培养学生的创新思维和实际操作能力。
同时，要注重理论知识与实践的结合，让学生学以致用，提高学习兴趣和学习能力。
七年级劳动技术教学设计(共8篇)文档标题：七年级劳动技术教学设计本文档共包含8篇七年级劳动技术教学设计的内容。
以下是每篇教学设计的简要说明：1. 教学设计一：手工制作纸飞机- 目标：通过手工制作纸飞机，培养学生的动手能力和创造力。
- 内容：介绍纸飞机的基本结构和制作步骤，指导学生进行纸飞机制作。
- 教学方法：示范教学结合学生实践操作。
- 评估方式：考察学生制作的纸飞机的飞行距离和稳定性。
2. 教学设计二：简易电路制作- 目标：通过制作简易电路，培养学生的电子基础知识和动手能力。
- 内容：介绍简易电路的基本组成和原理，指导学生进行电路的搭建和测试。
- 教学方法：示范教学结合学生实践操作。
- 评估方式：考察学生搭建的电路是否能够正常工作。
3. 教学设计三：木工制作小工具- 目标：通过木工制作小工具，培养学生的木工基础知识和动手能力。
- 内容：介绍木工制作的基本工具和技巧，指导学生进行小工具的制作。
- 教学方法：示范教学结合学生实践操作。
- 评估方式：考察学生制作的小工具的使用效果和质量。
4. 教学设计四：塑料制品制作- 目标：通过塑料制品制作，培养学生的塑料工艺知识和动手能力。
- 内容：介绍塑料制品的材料和制作工艺，指导学生进行塑料制品的制作。
- 教学方法：示范教学结合学生实践操作。
- 评估方式：考察学生制作的塑料制品的外观和功能。
5. 教学设计五：食品加工技术实践- 目标：通过食品加工实践，培养学生的食品安全意识和食品加工技能。
- 内容：介绍食品加工的基本原理和技术，指导学生进行简单的食品加工实践。
- 教学方法：示范教学结合学生实践操作。
- 评估方式：考察学生加工的食品的卫生安全和口感质量。
6. 教学设计六：纺织品制作- 目标：通过纺织品制作，培养学生的纺织品工艺知识和动手能力。
- 内容：介绍纺织品的基本材料和制作工艺，指导学生进行纺织品的制作。
- 教学方法：示范教学结合学生实践操作。
- 评估方式：考察学生制作的纺织品的外观和质地。
七年级上册劳技教案【篇一：初一上劳技教案】沿溪中学七年级劳动技术教案始业教育一、教学目标：1、使学生了解本学期的任务劳技课的学习内容及教学要求。
了解学习劳技的重要意义。
2、劳技评价标准及内容。
二、教学准备：1、按教材要求准备好学生操作用的工具和配套教材。
2、教学投影片三、教学重点：考核及评价四、教学过程：1、简述上学期学习内容及学习情况2、初中学生综合素质评价实施方案：实践探究一、评价要素操作技能：是指在综合实践活动、劳动技术、信息技术课程和科学实验中能规范操作，独立完成相关作业的能力。
创新思维：创新思维主要是指在综合实践活动、劳动技术、信息技术课程的学习过程中思维的求异能力，能大胆提出创造性的想法。
二、评价依据1．劳动与技术由课任教师根据学生在七至九年级的劳动与技术测评成绩，结合学生的劳动习惯及操作规范程度等方面的表现进行综合评定。
2．综合实践活动主要由课任教师根据学生每学期参与综合实践活动的态度、表现和成绩等因素，结合自评、互评，进行综合评定。
3．信息技术由课任教师每学期根据教学内容对学生进行理论或上机操作考查，结合学生的学习态度、表现和成绩等因素进行综合评定。
4．实验操作由课任教师组织考查，结合平时实验课学习的态度及表现进行综合评定，或根据参加教育部门组织的相关考查认定。
5．相关学习成果在七至九年级参加校级或校级以上的各级各类竞赛（或展评、展示、发表）等成绩，根据成绩综合评定。
怎样培养良好的学习习惯上课常规：1、带好上课所用的工具和器材。
2、上课专心听讲，认真练习，3、遵守课堂秩序，不得随意离开位置和在教室走动。
4、爱护工具器材，严格遵守，注意安全。
5、下课请把产生的垃圾放到垃圾箱。
一、劳技作品欣赏：二、本学期的一些重要活动：1、小发明、小制作、小论文竞赛、科幻画。
2、劳技作品竞赛3、航模竞赛第一节纸工艺制作技法及折纸小屏风制作一、教学目标：1．科学探究目标通过对工艺屏风的欣赏和研究探讨，进一步培养学生分析问题、解决问题的能力，提升学生的观察能力和探究精神。
2．知识与技能目标能说出屏风的制作步骤，并能运用于具体的实际；使学生了解屏风的用途并学会用切与折的加工方法，了解美工刀的使用方法，学会正确使用美工刀3．态度、情感与价值观目标通过设计与制作，培养学生对折纸工艺的兴趣和审美情趣。
培养学生实事求是的科学态度，加强环境保护教育，让学生利用废品材料制作工艺品。
4．通过小屏风的教学与实践，培养学生动手和思考能力，激发学生大胆创新，制作出形态各异的折纸小屏风。
二、重点难点：重点：了解屏风的用途，学会用切折法来制作纸屏风。
难点：长方形和三角形的立体造型。
三、工具与材料铅笔、直尺、美工刀、剪刀、卡纸、图片等。
四、课时安排：1课时-2课时五、制作过程：1、构思设计a、根据场地和材料的结构、大小、形状来构思设计屏风的高度、宽度，按屏风的大小将它分割成4到6幅，并设计出屏风图片的尺寸，在纸上画出它的基本形状。
（一般每幅屏风的高度是宽度的2点5倍左右），并将线条标明外折线和内折线。
b、在纵向外折线下端设计一个外凸长方形的切口；在纵向内折线的上端设计一个内凹三角形的切口。
c、图片设计在屏风的上半部中心位置，高低应保持一致。
图片的纵向中心线上下设计有四分之一圆半径。
d、屏风的上下边可随意的用几何图形表示，底部要留有脚。
2、制作过程：a、用美工刀切开所有的的切口，小心折转，完成长方形和三角形的立体装饰造型。
b、在屏风的图片位置粘上图片，注意边框距离和图片的正直，并在反面同样的位置上也贴上图片，用美工刀将屏风的图片位置线条刻空，注意图片上下的四分之一圆的半径是折线，不可切断。
c、用剪刀剪切或用美工刀刻屏风四周的线条。
d、折叠、拉伸所有的线条和立体支架。
六、技法要领1、绘制平面图时必须准确，线条清晰。
2、刻划折痕的深度以纸的三分之一厚度为宜。
要多次刻划，小心操作，不要刻透纸张。
3、折叠成形时应仔细，确保作品整洁、挺括。
4、切口要光滑、平整，不能毛糙。
七、注意事项1、切割时应注意安全，使用美工刀刀片不能留得过长，刀片要锁住。
2、桌上垫三夹板，最好是玻璃。
切割时小心损坏桌面。
3、如果不小心划破手指，要马上报告老师，及时处理。
八、课后小结：本节课是运用切与折的技法来制作一只立体的工艺小屏风，同学们通过这节课制作实践和讨论，基本掌握了切割与折叠的基本要领。
希望同学们能将今天所学到的切折法，应用到其他作品中。
在课后能制作出更美观、更有趣的纸工艺小屏风和一些有趣的、奇妙的纸工艺品来。
第二节《八角形风筝制作》教学目标：1. 让学生初步掌握风筝的制作的步骤、技巧以及风筝能飞翔的原理。
2. 培养学生热爱劳技操作与认真细仔劳动习惯，激发学生学习的兴趣与对新知识的拓展与探究；培养学生合作精神与优质质量意识。
3. 了解风筝的起源与演变，以中国风筝的发明对全世界科技发展的意义；增强学生自信心与民族自豪感。
教学重、难点：1. 风筝的制作步骤及要领。
2. 提线的安装，风筝的平衡。
（试飞中的调整）（这节主要是给学生自己动手操作，当风筝制作完成后还要通过试飞来验证的，再加上学生刚接触到风筝的制作难免有些生疏感，制作风筝的步骤较多也会出现顾此失彼的现象；要想试飞成功一定要注意风筝的平衡，风筝的平衡拴提线是至关重要的，所以我把“拴线的安装，风筝的平衡”作为这节课的难点。
）教、学法指导：1. 欣赏——激趣——要领（步骤讲解）——动手操作（合作分工）——实践体会——点评概括。
2. 观察——质疑——练习（动手实践）——实践（试飞）——成功、失败小结。
在劳技上大家都有一个共识，就是让学生去动手操作好了，没有必要再谈什么教法，我觉得越是劳技课教师更要注重教法正确的实施。
要做到精展——即在引入等环节要讲一些相关的知识，使学生在进行动手操时有一个理论的指导与相关的文化内涵，比如我在处理风筝的简介时尽量把风筝发明给后来飞机、飞船发展的启示作用，又要尽量结合社会热点事件——我国神舟六号载人飞船飞行成功，但又要控制量和度。
使学生对风筝的了解超出风筝本身的意义，这样情境的创设即激发了学生学习的兴趣又增强学生的民族自豪感受。
为下边的几个教学环节把好第一关。
这节课我在学法上走的是比较传统的路：主要以学生观察——质疑——练习（动手实践）——实践（试飞）——成功、失败小结。
因为这节课即要学生完成风筝的制作，又要试飞体验，所以我在教学环节与知识的拓展进行了压缩，让学集中精力来完成风筝的制作。
教具：多媒体课件、风筝实例、制作风筝的工具与材料（小刀、铅笔、透明胶、双面胶、竹蔑、纸张、丝线等）。
时间安排：引入：3分钟；制作步骤介绍：12分钟；学生合作动手操作：20分钟；试飞5分钟；机动：5分钟。
二、讲授新课八角形风筝制作的步骤：设计情境：先展示这节课要制作的八角风筝——实物；并在大屏幕上播放八角形风筝的画面以增强制作八角形风筝的直观感受。
提问：同学们这个八角形风筝给你制作你准备如何制作？要经过几个步骤？请同学们思考或小组讨论一下，来回答这个问题。
【篇二：七年级劳动与技术教案】七年级劳动与技术教案（上册）第一课：食品雕——金鱼学习目标1.知识与技能①知道食品雕刻的操作过程，在雕刻过程中享受美．②了解并掌握简单的食品雕刻方法．③初步了解食品雕刻在我国饮食行业中的作用．④初步了解食品雕刻的应用和发展前景．2.过程与方法了解许多蔬菜、水果都可以成为食品雕刻的常用材料。
3.情感态度与价值观通过学习食品雕刻，认识食品雕刻意义与作用，帮助学生树立科学的物质观．学习重点与难点1.食品雕刻在操作过程中的创新与应用。
2. 用其他食品进行雕刻创作。
学习课时：1课时学习过程：食品雕刻是我国饮食文化中一颗璀璨的明珠，是我国烹饪技术中不可缺少的重要组成部分，它对于美化宴席、烘托氛围起着重要的作用。
许多蔬菜、水果都可以成为食品雕刻的常用材料。
制作准备胡萝卜，各种刻刀，牙签，小红豆等。
制作过程观察思考食品雕刻有什么特点?实践探素学做食品雕——金鱼。
①用手刀刻出“金鱼”的眼睛和嘴巴。
②用小号“v形戳刀，用戳刀法在鱼鳍部位刻出流畅的花纹。
③先用小号‘‘v”形刀，使用戳刀法刻鱼尾上的花纹，然后将鱼尾部削成片状，外薄内厚。
④每做完一片鱼尾后，就将它下面的多余部分挖除。
⑤用圆口刀，刻出鱼身上的鳞片。
注意：使用戳刀时，要从里往外推出刻划花纹。
⑥用小型圆口刀在鱼眼上旋转挖出两个小孔，再粘上两颗小红豆。
这样，一个食品雕刻作品——金鱼就做好了。
思考。
与实践1．你还能用其他食品进行雕刻创作吗?2．你知道如何将食品雕刻保存得更久一点吗?第二课：泡沫雕—一白天鹅学习目标1.知识与技能①知道泡沫塑料雕刻的操作过程，在雕刻过程中享受美．②了解并掌握简单的食品雕刻方法．③初步了解泡沫塑料雕刻在我国雕刻行业中的作用．④初步了解泡沫塑料雕刻的应用和发展前景．2.过程与方法了解泡沫塑料是雕刻的常用材料。
3.情感态度与价值观通过学习泡沫塑料雕刻，认识泡沫塑料雕刻意义与作用，帮助学生树立科学的审美观．学习重点与难点1. 泡沫塑料雕刻在操作过程中的创新与应用。
2. 用其他塑料进行雕刻创作。
学习课时：1课时学习过程：你见过用废弃的泡沫塑料雕刻成的精美工艺品吗?上面这只栩栩如生的“白天鹅”，就是用泡沫材料雕刻成的。
制作准备泡沫塑料块，刻刀。
制作过程观察思考观察、了解“天鹅”的基本体态特征。
实践探素学做泡沫雕塑——“白天鹅”。
①将泡沫切割成需要的大小。
②将泡沫切割成“天鹅”的基本形状。
小提示：要想把泡沫切割得既光滑又整齐，刻刀一定要锋利，而且下刀要平而直。
③将“天鹅”的头、颈、身、翅等部分的大体形状切割出来。
注意把握好各部位之间的比例关系。
提醒学生注意：刻刀很锋利，可别伤着手啊!④精心雕刻出“天鹅”各个部位的细部特征。
⑤进一步雕刻出“天鹅”翅膀和尾巴上的羽毛。
小提示：先刻整体再刻局部，要处理好羽毛的层次关系。
思考与实践1．制作泡沫雕塑，你还有更好的方法和技巧吗?2．试用废弃的泡沫，雕刻一件自己喜欢的作品。
第三课：篆刻——石头记学习目标1.知识与技能①知道篆刻的操作过程，在篆刻过程中享受美．②了解并掌握简单的篆刻方法．③初步了解篆刻在我国雕刻行业中的作用．④初步了解篆刻的应用和发展前景．2.过程与方法了解石头是篆刻的常用材料。
3.情感态度与价值观通过学习篆刻，认识篆刻意义与作用，帮助学生树立科学的审美观．学习重点与难点1. 篆刻在操作过程中的创新与应用。
2. 用其他材料进行篆刻创作。
学习课时：1课时学习过程：篆刻是我国的传统艺术，它融书法、刀法和章法为一体，篆刻中以图画为主人印的印章称为“肖形章”。
下面，我们一起学习刻印章吧。
制作准备石章，刻刀，印泥，毛笔等。
制作过程观察思考篆刻作品有什么特点?实践探素动手试一试，为自己刻一枚印章吧!①将石章印面在细砂子上呈“8”字形旋转磨平。
