教育工作随笔 身边的感动

教师教学活动随笔案例5篇教师教学活动随笔案例篇1时光荏苒，在一个新的校园里，我不是班主任，也不是教学经验丰富的教育者，跟那些前辈相比，我的教学故事没有那么多感天泣地的故事情节，但是也有印象深刻和意味深长的故事情景。

一本励志书上以前这样说过，一个人的成功与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力、经历和心智，回顾我这几个月，如果真的要来一个随笔的话，自己真的是感同身受，总觉内心深处时时充盈着感动。

是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的好处，感到了生命的完美，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。

我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着，以下是我这段时间的一点心得。

在学习上，数学学科本身很抽象，有时候甚至很枯燥，因而课堂教学应是学科渗透，师生互动思想碰撞，相互交流，师生共同成长的历程。

上课热情洋溢，不讥笑学生，就能点燃学生心中求知的火焰，尽力给予学生鼓励性的评价，保护学生的自尊和自信，细心洞察任何一个学生乐趣的闪光点。

强调能者为师，才能充分体现和实现学生的主体地位，让学生畅所欲言，尽情表述自己对某知识点的理解与想法，带着知识走向学生，但是是“授人以鱼”，带着学生走向知识，才是“授人以渔”。

学生在学习过程中，有时一题多解，能够采取学生交流，讲解的办法。

透过不同学生的不同展示，使学生意识到知识的活性，增强一部分学生的兴趣及另外一部分学生的信心，从而对整个班群众的学习起到必须的推动作用。

教师的言语，行为、情趣、人品是影响学生发展成长的关键因素。

运用数学本身的魁力激发学生求知的欲望和情感，同时，教师本身以饱满的热情，强烈的求知欲、热爱数学学科的兴趣及广阔的知识，带领学生去探索数学世界的奥秘，就会对学生的学习兴趣产生影响。

教学过程中，教师要从教学效果出发，透过精心设计，将最新的教学理念融入到每节课的教学过程中，注意广泛收集教学学科最新成果，结合教学资料，巧妙地包装，隆重地介绍;激发学生的求知欲和兴趣，在教学过程中，教师还能够指导学生运用实验法，谈活法，调查法等学习方法，使学生从被动的学习方式中解脱出来，进行自立主式研究性学习。

教师教育随笔(通用15篇)教师教育随笔1因为身体的原因，在手把手带了托班一年之后，我没有追随宝宝们升入小班，而是接手了一个新的中班。

9月1日，新学期开始的第一天，我就接到了昔日托班家长的咨询短信：“亲爱的，你们是不是按照平时表现给孩子分班的呀!优秀的都在一班啊?我感觉是这样的。

”呵呵，每个望子成龙、望女成凤的家长都是心情迫切的，在陪伴孩子成长的道路上他们急于知道自己的孩子到底处于一种怎样的状态和水平，生怕一不小心就已经输在了起跑线上。

可是，面对家长这样的疑问，身为幼儿教师的我，看问题的角度似乎就并不如此了。

我以最诚恳的方式给这位时刻关注孩子成长的全职妈妈回复了短信：“呵呵，您要相信自己的宝宝呀，嘟嘟本来就是优秀里的一分子!每个孩子优秀的表现是不一样的，您一定要肯定自己的宝宝，这样也会对她起到更加积极的作用。

”千人千面，各不相同。

教育专家说：“孩子有一百种语言”。

孩子，其实也有一百种。

很多家长对自家的孩子抱有无限的憧憬，最好“进得书房，出得厅堂，琴棋书画，样样精通，还要文武双全，能说会唱……”殷切的希望浸染在生活的各个角落中。

我想说的是：不要把孩子看成一个我们正在用力打造的耀眼的工艺品——最好八面玲珑，毫无瑕疵。

说实话，人无完人，金无足赤，你见过完美的人么？对成人尚且要求不得，您又怎能苛求一切正处在发展之中的孩子呢?诚然，身为父母师长，我们有责任和义务引领、帮助孩子在人生的道路上走得更好、更稳、更远，但一个个孩子就是一个个鲜活的、有着自身独特特点的生命个体，我们是无法定制或苛求的，我们更需要做的其实是发现——发现属于孩子的美、发现属于孩子的妙，并由此顺应他们的天性，陪伴他们成长，让孩子自己知道“我就是最棒的!”。

作为幼儿教师，我面对一个大集体，发现每个孩子都是不同的，各具特点。

但不管是内向的、开朗的、腼腆的、调皮的……我都喜欢，因为用心和他们交往了，你就会发现，他们都有各自可爱的地方。

有的记忆力较好，学东西很快；有的动手能力特别强，画得一手好画；有的外表腼腆，内心丰富；有的大大咧咧，乐于和大家一起分享交流；有的虽然调皮，却蕴含着一份与生俱来的善良，喜欢助人为乐；有的很有主见，喜欢为集体做事……没有哪个孩子是一无是处的，因为，在你看到他的缺点的同时，你总能发现他必定有着自己的优点。

教师的教学叙事随笔案例(精选5篇)教师的教学叙事随笔案例精选篇1幸福是什么？幸福就是无祸，就是猫吃鱼、狗吃肉。

让我们走进孩子的心里，倾听孩子的心声，你的眼里有个我，我的眼里有个你。

曾经，有人将教育之爱比喻为池塘之水，没有水不能称之为池塘，没有爱则不能称之为教育。

教育的真谛在于爱，用爱去点燃心灵的火花，用爱去呼唤美好的憧憬，用爱去塑造稚嫩的心灵，用爱去唤醒爱，用爱去赢得爱，用心去交换心。

日常生活交往中，常常会有一些让我感动，让我深思，让我难以忘怀的事。

此刻，我拉开记忆的阀门，一个个感动的画面跃出了我的脑海。

君君，你是一个单亲家庭的孩子，没有妈妈的你从还是一个嗷嗷待哺的婴儿时就由年迈的奶奶抚养，上学前的日子里，你每天的活动范围就是二楼那窄窄的屋子，你不常下楼也不常出门。

致使你在行动、语言、智力发展方面都要比别的孩子迟缓。

记得你刚来上学那会，来园时，看着你凌乱的衣角，我会帮助你整理衣服；走楼梯时，你摇摇晃晃的，我会上前拉起你的小手一步一步往前走；上课时，你爱左看右看，我会上前摸摸你的脑袋，提醒你要专心听课……不善言语的你，在陌生的环境中不爱表达自己内心的想法。

在一次活动中，你因为着急想要上厕所大便，可是又不敢说出口，拉在了身上。

当伙伴们捂着鼻子说臭的时候，我感到不对劲，问谁谁也不说，于是我一个个检查孩子们的小屁股。

当我的手摸到你的裤子时，一下子就发现了你那不好意思的神情，我牵着你的小手来到了卫生间，帮你收拾干净，在帮你穿裤子时我让你的小手搭在我的肩膀上，可你的头始终一直低着，就像是犯了大错似地。

我蹲下身，亲切得和你说到：“别怕，孩子，老师不怪你，有什么事和老师说，我会帮助你。

”长久的相处，一切的一切，让你体会到了温暖。

当我开玩笑的问你叫我什么时，你却叫了声“妈妈”，那时那刻，还没有做妈妈的我，内心无比感动，你让我的付出得到了回报，我用真心换到了你的真情。

我也赶紧回应到：“孩子，老师妈妈永远爱你，永远守护着你！姐妹们，请允许我发出心中的誓言：任凭岁月更迭、任凭岁月流逝，为了孩子，我将永守心中这盏希望之灯：走近你，感受你，读懂你，从教人生我无怨无悔！教师的教学叙事随笔案例精选篇2幼儿园分园要修花坛了，以此作为各班的种植区。

⽆论是在学校还是在社会中，⼤家⼀定都接触过随笔吧？随笔是⼀种散⽂体裁，也可以是听课、读书时所作的记录。

常见的随笔有哪些形式的呢？下⾯是店铺为⼤家收集的班主任教育随笔（精选11篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

班主任教育随笔篇1 在浩如烟海的职业中，我对教师这⼀职业情有独钟，是源于我对教育事业真挚的爱。

⾃1997年毕业⾄今，我将全部的爱倾注在教育教学中，漫长的14年，⼀段难忘的风⾬历程。

其间：困难，有过；挫折，有过；困惑和遗憾，有过；成绩、鲜花和荣誉，也有过。

但是，任何状况都没能让我探索的脚步停⽌过，也没能让我奋⽃向上的⽃志松懈过。

容颜虽改，我⼼依然。

在今后的教育教学中我必将持之以恒，全⾝⼼的投⼊教育教学中，让真爱永恒。

“叫醒汉字，叫醒汉语，让我们⼀齐开启吧……”每⼀天听着校园优美的晨曲，看着学⽣们活泼好动的⾝影。

我深知，在新教育的实验中追求我钟爱的事业就是我的幸福。

这天，当我们迎着新课改和煦的春风，⼀路前⾏。

拂⾯⽽来的是新的挑战，新的机遇。

“过着⼀种幸福完整的教育⽣活”，⼜何尝不是我们教育者的⼀种理想追求和幸福⼼境呢？那么，在以后的教育教学中我们该怎样做呢？ ⼀、⽤真实的微笑迎接学⽣ 对于我们教育者来说，虽然平时说得较多，但是我却觉得⾃我在这⽅⾯做得不够格，相反还⽐较吝啬，可能⼀向有点师道尊严的⼼理吧，⽣怕孩⼦不听话。

有时换位想⼀想，哪个学⽣喜爱板着脸的⽼师？那么我们何不⽤微笑去赞美学⽣，⽤微笑去化解误会，⽤微笑去交流思想和⼼灵。

让我们每⼀天都多给学⽣也给⾃我⼀些善意、会⼼、发⾃⼼底的微笑！ ⼆、⽤温暖的⽬光关注学⽣ 俗话说“眼睛是⼼灵的窗户”。

优秀的班主任会⽤爱的⽬光温暖⼀个个孩⼦的⼼灵。

应对孩⼦各种各样的错误，她们不会惊雷骤⾬，只有和风细⾬。

扪⼼⾃问⼀下，我的⽬光是温暖的，还是严厉的？当学⽣取得进步或者表现优异时，我会投去赞许的⽬光，但是当学⽣退步或者表现不佳时，我会给他投去严厉的⽬光，好像在质问：你怎样⼜是这样？严厉多了，我发现学⽣习惯后也就不怕了。

教育教学随笔(15篇)教育教学随笔1__是我班的一个小男孩，他懂事，认真，从不和别的小朋友打架，是老师眼中的好孩子。

由于不小心把胳膊弄断了上学期一直没来上学，老师和小朋友都非常想他。

__很老实，也很少说话，是典型的自我主义者，有时老师也很少注意到他，可有一次，因为他的听话，老师让他当了小班长，没想到就是这不经意的一句“__小朋友当班长，替老师管着小朋友”，让孩子高兴了一整天，甚至回到家还高兴的给姥姥奶奶打电话说自己当班长了，妈妈更是乐的合不拢嘴，孩子这么高兴，妈妈真的很欣慰。

看的出来，每个孩子都需要教师的赏识，即使是一名并不是很出色的孩子。

那天放学送孩子，__的妈妈拉着我的手说：“__说老师用的抹布很小，擦桌子时很费力，很费时，我给老师带去一块，所以非得从家里带块抹布来，今早上看你忙着接孩子，也没来得及和您说声，他说他把抹布放到桌子洞里了，没好意思跟你说。

”我听了真的很感动：多细心，多纯真的孩子啊。

回到教室，翻开他的橱子看了看，果然有一块大大的抹布在里面，拿到手里，心里竟然有种沉甸甸的感觉。

其实每个孩子都是一个小天使，每个孩子都要我们的“特殊照顾”，需要我们的赏识。

我们不经意的一个肯定的眼神，一句赞扬的话语，都能使孩子的心灵变得温暖，甚至是能使孩子改变自己。

所以，作为一名幼教老师，千万别吝啬你的一个微笑，一个眼神，一句话语、努力让我们身边的小天使们都快乐成长。

教育教学随笔2《垃圾桶里的饼干》吃过下午点后，有个孩子们来对我说：“垃圾桶里有一块饼干，不知道是谁偷偷扔掉的。

”“多可惜。

”“这是谁扔的？”我大声问孩子们，孩子们瞪着眼睛看着我，教室里顿时鸦雀无声。

孩子们害怕的眼神使我一下子感觉到自己的行为太粗暴了，我立刻语气缓和的说：“谁扔的这块饼干？”孩子们还是没有作声的，谁也动脑想，把美丽的花园，美好的环境表现出来，并教育幼儿怎样去保护环境，去创造更加美好的生活环境；折纸“猫头鹰”“大象”“青蛙”等活动，渗透进爱护动物，不捕猎野生动物，不食用野生动物和使用野生动物毛皮制作的商品，自觉保护鸟类、青蛙等有益动物的环保知识；手工制作“果皮箱”“小鼓”，让幼儿懂得不乱扔果壳、垃圾，讲话轻声不吵闹。

幼儿教育随笔：感动你我的每一个瞬间
有时候人的感动仅仅来源于别人的一个动作，一句话，但是你有没有想象过整天被一群孩子感动着、包围着是多么幸福！孩子吵吵闹闹是天性，但是你真不要以为他们什么都不懂，其实他们有时候也很用心，让你觉得有他们生活真好。

记得，前段时间幼儿园比较忙，我们经常加班加点的工作，制作教玩具，忙着布置教室。

王浩小朋友走过来说：“老师，你累不累啊，我帮你来捶捶背吧。

”接着，很多孩子都过来帮我捶背、捏胳膊……我看着孩子们有着一种说不出的感动，“谢谢你们，可爱的孩子们。

”
我经常教育孩子要互相帮助，团结友爱，因为我们是一家人。

有一次，天宇小朋友因为在户外活动时不小心磕倒了，她坐在一旁抹起了眼泪。

我刚想去安慰她，这时雨佳来到天宇旁边拉拉她的手说：“天宇，别哭了，磕一下没关系，一会儿就不痛了，我们要勇敢，对不对？”说完还帮天宇擦眼泪。

天宇也咧嘴笑了，两人高兴地一边儿玩去了。

孩子们往往一个小小的举动会感动我。

亲爱的孩子们，我爱你！。

平凡的教师感人的事迹作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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身边的感动老师事迹在我身边，有着一位令我深感动的老师。

他是我初中时代的班主任，给予了我许多难以忘怀的教育启示，让我明白到逆境并不可怕，只要有勇气和努力，就能够克服一切困难，追求自己的梦想。

那时候，我们班几乎是整个年级最不受关注的班级，学习成绩平平，学生纪律较差，校园风气也不好。

而我们这位班主任，就是在这样的环境中担任教学工作，并为我们班的学生改变了很多。

首先，他关心和关注每一个学生。

他对我们的学习情况进行详细了解，找出我们学习差的原因，并积极寻找解决方法。

他不会单纯地责备我们，而是坚持用心理辅导的方式来帮助我们，给我们勇气和信心。

他相信每个学生都有自己的闪光点，只要给予关心和鼓励，就能够激发出学生的潜能。

其次，他严格要求学生的纪律。

他认为一个班级的风气和纪律是班主任的责任，所以他会时刻关注学生的行为举止，及时纠正和引导。

他不仅鼓励学生积极参加各种课外活动，还重视培养学生的责任感和团队合作精神。

他为此组织了许多班级活动，让学生们有机会展示自己的才艺和领导能力，增强彼此的交流和合作。

最让我感动的是他对学生的关怀。

一次，我感到十分沮丧，觉得自己没有进步的空间。

他不仅通过谈心的方式了解了我的困扰，还专门给我上了一节有关自我认识与自信的课程。

他告诉我，不要轻言放弃，每个人都会遇到困难和挫折，但重要的是如何面对并克服它们。

他鼓励我要坚持努力，相信自己，相信未来。

这些话语激励着我，让我克服困难，勇往直前。

除了学生关怀，他也积极参与社会公益活动，用实际行动践行了他对教育的热爱与认真。

他组织学生去帮助山区贫困的孩子，为他们筹集资金和书籍。

他告诉我们，教育是解决社会问题的根本，每个人都有义务帮助那些需要帮助的人。

他的行动让我明白，一个好的老师不仅要关心自己的学生，还要关注社会的发展与进步。

如今，我已经大学毕业，回想起初中时的那段经历，我深感幸运能够有这样一位教育者的引领和指导。

在他的影响下，我不再畏惧逆境，努力认真地面对生活中的一切困难和挫折。

教师感悟随笔（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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关于幼儿园教师教育随笔（精选7篇）关于幼儿园老师教育随笔（精选7篇）幼儿园是解除家庭在培育儿童时所受时间、空间、环境的制约的教育机构，让幼儿身体、智力和心情得以健康进展。

以下是我预备的关于幼儿园老师教育随笔范文，欢迎借鉴参考。

关于幼儿园老师教育随笔篇1《爬上豆蔓看自己》里面的一段“谁会陪你在雨中谈天”，让我联想到了几天前的经受。

那天下午，孩子们起床之后，天色明显暗了下来，过了一会儿，就开头闪电、打雷、下大雨。

说真的，我从小就特殊怕这样的天气，现在也一样。

小时候有爸妈的爱护，现在，我却要强装顽强来爱护孩子们。

我强忍住自己紧急的心情，劝慰孩子们：“不用怕，我和你们在一起呢!过一会儿就好了!”说完这些话，我感觉是在自我劝慰。

我坐在一旁。

平平可能看出我担心的心情了，就跑过来跟我说：“你怕呀?不用怕，我们不都在一起吗?我告知你哦!这可能是怪兽快要来了。

”这时，门被风吹开了，我正想起身去关紧，平平就立刻搬了一张凳子将门拦住，确定门关好之后才回来对我说：“放心，现在平安了!”我对他笑了笑，问他：“你不怕吗?”他很自信地回我一个微笑：“我才不怕呢!”外面的雨依旧很大。

平平始终坐在我旁边和我说话，还找了好多话题：“飞机起飞之前会进行平安检查。

天气太坏，飞机就不能起飞……”原来，当飞行员是平平的幻想!为了缓解我的恐惊感，平平放弃了玩自己喜爱的玩具、与小伙伴嬉戏的机会，坐在我旁边陪我谈天。

我内心深处的这份感动是无法用语言表达的。

在当今人人都劳碌的社会里，谁会陪你在雨天谈天?谁会在乎你的感受?谁会如此细心地关怀你?一个不满6岁的孩子做到了，我们能不感动，能不为他们的健康成长而不懈努力吗?关于幼儿园老师教育随笔篇2魏金昊小伴侣最近感冒了，总是不好好吃午饭，每当我走到他身边时，他为了得到我的表扬，就用劲地吃饭，不吃菜。

于是中午用餐时，我坐在他旁边，看着他吃饭，期望他能够多吃点菜。

我说：“这天青菜很香哦，来尝一尝。

”魏金昊不情愿地说：“我不喜爱吃。

教师教育随笔日记(精选7篇)教师教育随笔日记【篇1】孔子是我们都敬重的伟人，他知识渊博，意气风发，是我们敬仰、敬佩的著名大思想家、大教育家。

孔子名丘，字仲尼，出生地鲁国陬邑(今属山东省曲阜市)。

孔子出生于没落的鲁国贵族家庭，幼年丧父，家道中落，饱经人生苦难。

但他奋发向上，努力进取，尊师重道，被后人尊称为"圣人"。

相传孔子有弟子三千多人，著名的有七十二人，历史上有"七十二贤人"之说。

在这段时间对孔子的了解和认识中，我更深的走近了孔子，走近了这位圣人的思想。

在那个群雄争霸的时期，孔子主张各国君主以德治国，触犯了很多人的权利，因而才能一直没能得以发挥。

在他五十五岁时，带领他的一批学生开始了周游列国的生涯。

在各国的民众中赢得了好评，创立了儒家学派。

他把"仁"和"礼"视为道德的最高原则，主张有教无类，晓得后天学习的重要性，即为中国的现代教育打下了扎实的基础，也说明了孔子思想的先进性，不朽的思想总是与时俱进。

孔子这位鲁国的老人，这位为教育的实施，为正气的传播，为治国的方略施展而奋斗的伟大先贤，他的思想在21世纪的今天依然散发着耀眼的光芒，同时被时代赋予了新的含义。

二千五百年的时光弹指一挥，孔子的思想却永远东立，并已走向世界!作为现代人的我们一定要信守孔子的思想，把孔子的精神发扬光大。

教师教育随笔日记【篇2】许多家长对幼儿园以游戏为主要活动往往不甚理解，有的家长把孩子从幼儿园接回家的途中常常问孩子：“今天在幼儿园学什么啦”？如果孩子说：我们玩游戏了！家长心中就会埋怨幼儿园，怎么老玩不学呢？有的家长看幼儿园老让孩子玩游戏，他们就在家中自己花时间教幼儿学习。

这分明是将游戏与学习对立起来。

其实，对幼儿来说，游戏就是学习。

幼儿正是在游戏中学习，在游戏中发展起来的。

幼儿有好动的特点和天性，游戏充满各种有趣的活动，可以使幼儿身心处于积极状态，满足他们爱活动的需要。

教师感悟随笔（必备5篇）1.教师感悟随笔第1篇实习教师随笔一个星期，随着日子逐渐步入正轨，我们已经在逐渐的熟悉着学校里边的日常。

早上伴随着学生们的起床号从沉睡到清醒，呼吸着清晨的清新空气，听着学生们朗朗的读书声，开启了忙碌的一天。

一天的开始从晨读开始，第一次带着他们晨读其实是没有一点想法的，就回忆当时我自上初中时候，晨读都做了一些什么事情。

提前的将有难度的生字词标上拼音，做上注解为了以后方便讲解。

练习停顿，带上一些情感。

做的都是我记忆当中语文老师的做法，清晨的早起，让这些孩子还是有一些困顿，晨读的时候是他们最不清楚的时候，虽然很心疼他们，但是早上该做什么还是要这样子做下去，提醒他们要起来投入朗读当中。

初来当老师，才知道真正讲课是很困难的，和之前在学校练习备课的差别实在太大了。

讲课，不是单纯要讲出来，重点是要使得学生可以懂得你的话，知道你所讲的知识是什么样子的，才能理解的了，还有要不断地调动学生的积极性激发学习的兴趣。

同时的你要去关注着学生的程度，关注着学生接受范围，一点点的引导和点拨，让他们跟着你的思路走起来，学习学科知识。

虽然自己知道要讲的知识点有很多，要注意的细节也有很多，但是上课的时候，就会发现马虎的毛病出现了，丢三落四的。

虽然自己觉得挺不好，有的时候讲着讲着这个知识点就想起来刚才落了一个知识点又赶紧补上之前的。

现在的我讲授能力还不是那么成熟，能力还是有待于去提高，总结归纳水平还是有待增强，要更加的注意细节。

每天的一点点的进步，一点点的提高，相信以后会做的更好！加油吧，实习生，做一个合格的老师。

2.教师感悟随笔第2篇最近，我总有一种困惑，作为小班幼儿教师，当孩子淘气时，我们该如何对待呢？如果是以前，我必定会以成人的角度去解决所谓的问题。

慢慢的我认为，幼儿教师要克服自身言行的随意性，改变以往从成人的角度处理问题的做法，对孩子们更要多一些宽容与理解。

一天早上，我和孩子们分享交流如何把玩具好好送回家的时候，只见睿睿小朋友把积木弄到了地上，当时我心里想，我话还没说完，就自己行动，真不守纪律，所以立刻批评了他。

幼儿园的教师教育随笔(15篇)幼儿园的老师教育随笔1今日下午的区角活动让孩子们画一种自己喜爱的交通工具，小陶画了一会儿就皱着眉头，自叹了一口气，把画纸捏成一个团放到口袋里不声不响地来到老师身边，小声说：“老师，我没有画纸”。

我很惊讶地看了她一眼，她有点脸红地点点头。

我回了她一句：“老师观察你画好了一辆小汽车的，莫非画纸长了翅膀飞了？”她还是不停地说：“老师是真的，真的，我不骗您。

”我压住心理的火说：“那好吧，我们大家都来帮她找找。

”话刚说完，她的同伴说：“老师，我刚刚看家她把小汽车的轮胎画错了，没有橡皮擦用口水擦破了一个小洞”。

可她仍旧不停的重复“我没有画纸，我没有画纸”的话语，我今日没有做出评价，微笑着引导大家帮她找画纸，于是大家学小鸟在老师里飞来飞去地找，小陶飞了一会儿，突然一个小纸团从她的口袋里冒了出来，掉在了地上，大家齐声说：“找到了，找到了”。

她惭愧地低下了头，难为情地说：“老师，我错了，我不该这样说谎，我怕您批判我才有意这样说的”。

我没有说什么，只是用手摸了摸她的小脑袋，和气地说：“来，老师再发给你一张纸”，然后，静静的对小陶说：“你真是一个好孩子，好孩子也有糊涂的是，以后，老师保证用微笑面对你，向妈妈一样爱你，好吗？”她兴奋地跳了起来，大声说：“老师，我爱你！咱们来拉拉钩好吗？”我说：“好！"于是，我们一起唱起了儿歌：拉钩，拉钩，一百年不许变！！立刻，我全身涌进一股暖流，恍然大悟，在教育幼儿的方法上，老师在教育幼儿的同时，要留意以免给孩子们造成恐惊心理，从而导致她们撒谎，进而影响孩子身心健康和谐的进展。

幼儿园的老师教育随笔2每年的七月，大班孩子们心中都有别样的感觉，既期盼又可怕那个时刻的到来，毕业——离别。

从幼儿园步入学校本是一个值得每一个孩子骄傲和牢记的时刻，可孩子们一想到离别总是哭哭啼啼的。

怎样才能适合引导孩子们胜利度过这一段情感分别期呢?我们开展了“甜美的回忆”主题活动，我将平日收集保存的每个孩子的“故事”，和孩子们一一沟通展现。

优秀教师的感人教育故事优秀的教师是社会教育事业中的中坚力量，他们用无私的爱和辛勤的付出，引领着学生走向知识的海洋。

在他们的行事中，时常发生一些感人教育故事，下面就为大家分享几个真实的故事，让我们更加深切地感受到优秀教师的伟大。

故事一：“生命中的奇迹”在某小学，有一位名叫李老师的班主任，她教授的是一班三年级的学生。

有一次，班上的一个女孩小云因重病住进了医院，她因为治疗需要长时间请假，面对这个情况，李老师不仅积极联系小云的家长，还通过班级微信群每天给小云送去问候和鼓励。

在她的悉心照料下，小云战胜了疾病，很快康复回到了学校。

李老师的关心和鼓励令小云备受鼓舞，她说：“老师，谢谢您一直在背后给我带来力量，您是我的生命中的奇迹。

”故事二：“相信你能行”在某高中，有一位名叫王老师的化学教师，他一直以激情澎湃的授课风格而闻名。

有一次，学校举办了一个学科竞赛，班级中有一个学习成绩较差的学生小明得到了参加的机会，但是他却自卑得无法产生积极的学习动力。

王老师发现了小明的困扰，他不仅在课堂上给予小明特别的关注，还鼓励他积极参加竞赛，并亲自给他备课辅导。

经过王老师的鼓励和指导，小明勇敢地参加了竞赛，并取得了非常好的成绩。

从那以后，小明始终对学习充满了信心，他深深地感激着这位相信他能行的优秀老师。

故事三：“用心陪伴”在某特殊教育学校，有一位名叫张老师的特教教师，她一直用爱和耐心陪伴着每一个学生。

有一次，班上有一个男孩阿明因为家庭困难无法交纳学费，他面临着辍学的危险。

张老师得知情况后，主动联系了学校和社会救助机构，争取到了一些帮助。

并且，她每天放学时还会给阿明购买一些生活用品。

在张老师的帮助下，阿明渡过了困难的时期，并且取得了优异的成绩。

他说：“张老师是我心中的太阳，她用心陪伴着我，让我重新找回了学习的目标。

”这些感人教育故事展示了优秀教师的伟大之处。

他们不仅仅是知识的传授者，更是孩子们心灵的导师。

他们用爱心和关怀点亮了学生学习的路，让他们在人生迷茫时有了方向。

幼儿教师身边的感动演讲稿尊敬的领导、亲爱的同事们，大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，给大家分享一些幼儿教师身边的感动故事。

作为一名幼儿教师，我深深体会到了教育事业的伟大和幸福。

在这个特殊的职业中，我们不仅仅是教书育人，更是育人者的化身。

我们用爱心和耐心，塑造着每一个幼小的心灵，见证着他们成长的点滴。

正是这些感动的时刻，让我更加坚定了从事幼教工作的信心和决心。

第一段：面对成长中的困难，幼儿教师给予帮助回想我在幼儿园工作的这几年，我记忆犹新的是一个特别的故事。

有一天，我注意到班里的一个孩子，叫小明，总是独自躲在角落里，不和其他孩子玩耍，也不愿意参加集体活动。

经过一番观察，我发现小明对自己的学习能力缺乏信心，总是感觉自己比其他孩子差。

于是，我主动找到他，耐心的与他交流，并鼓励他尝试新的事物，在积极的引导下，小明渐渐改变了自己的面貌。

他开始参与集体活动，与其他孩子一起玩耍，也不再退缩，勇敢地面对自己的学习。

我看到了他眼中的自信和笑容，内心也感到无比的欣慰和满足。

第二段：用爱心温暖孩子们的心在幼儿教育中，爱是最有力量的武器。

我记得有一次，班上的小瑶生病了，她白天时咳嗽的很厉害，晚上还发了高烧。

由于家长工作繁忙，无法及时接送，我决定陪着小瑶去医院。

我给她买了病号服，抱着她悉心照料，给她喂药、量体温。

整个晚上，我没有离开过她的身边，直到她的体温降下来了，情况才稳定下来。

后来，小瑶的妈妈非常感激地说：“谢谢您，老师，是您救了我的女儿！您的关怀让我感到温暖和安心。

”这个时刻，我深刻地感受到了作为一名幼儿教师的责任和使命。

第三段：用行动传递正能量除了教育孩子，作为一名幼儿教师，我们还要传递正能量。

有一次，班里的小明不慎摔倒了，被其他孩子嘲笑，心情非常沮丧。

我走到小明身边，轻轻地擦去他脸上的泪水，告诉他：“摔倒了没关系，重要的是勇敢站起来。

你一定可以做到！”同时，我还鼓励其他孩子为小明鼓掌，并给予他真诚的赞美。

从那天起，小明不再害羞退缩，他变得更加自信和勇敢，在同学们的帮助下，他逐渐融入了集体，收获了友谊和快乐。

班主任随笔(15篇)班主任随笔1我们的班主任左老师，今年四十多岁，高高的个子，稍微有些发胖。

她穿的衣服非常整洁、朴素。

她的眼睛不算大，但闪闪发光，撒谎的学生最怕她的目光。

不过，更让学生佩服的是她的脾气。

左老师对学生就像妈妈对待自己的孩子一样，慈祥而又严厉，对学习成绩差的同学更是耐心辅导。

老师，我们真爱你。

班主任随笔2记得我第一次当班主任时，兴奋，紧张，不知所措。

因为年轻，没有任何经验，很多工作不知道如何着手，如何做才能做得更好。

那时候有的是热情，精力，耐心，爱心和无私奉献。

我就依赖这些展开了我的班主任工作。

经历过痛苦，品尝过酸涩，拥有过很多委屈，但同时也收获过快乐，赢得了尊重。

而在不断探索中，在不断的自我反思中，我豁然开朗。

看着身边很多年轻的老师踏上班主任工作的岗位，我很想告诉他们，不要茫然无措，虽然我们缺乏的是经验，但却拥有年轻的资本，如果充分利用好年轻的资本，我们也会取得事半功倍的效果。

年轻很容易和学生打成一片。

我喜欢和学生聊天，没有老师的矜持和架子，就像朋友间的聊天一样。

告诉他们我心中的一些见解和思想。

比如我会和他们谈论明星、球星。

他们身上哪些品质是我所敬佩的，哪些言行是我所不齿的。

由于我们机电班的男生多，而这意味着冲动、莽撞，容易发生打架事件。

于是我就给他们讲韩国神话组合的八年来所经历的风雨历程和日益深切的兄弟情谊。

他们都很为之震撼和感动，都表示也要珍惜我们班的这份兄弟情谊，所以我们也就有了一个约定：不怕矛盾，不怕口角，如有一方做错，要一直向对方道歉直到被谅解。

我以这种方式对他们讲解团结和谐的力量和背后的感动，他们更乐于接受并愿意捍卫。

现在孩子对于明星的崇拜是盲目的，不管水平和素质，只要够美够酷就超喜欢。

为了树立同学们健康的积极向上的审美情趣，我经常和他们讨论一些明星所作的高素质的举动，如刘德华对全国人民下跪，在晚会上扶起因摔倒而被别人嘲笑的胖演员;如李连杰的“壹基金”;刘翔的爱国之举等等，在潜移默化中，学生在看待事物时不再那么盲目，善于发现闪光点，追求积极向上，同时也拥有了爱国主义精神，通过这种方式教给学生做人做事的道理，我相信比高谈阔论讲道理效果要好得多。

教育教学随笔30篇教育教学随笔（一）：用爱心为后进生撑起一片天空。

我们常把孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要教师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……要细心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名，我们有职责也有义务教育好这些后进生，是他们和其他学生一样健康欢乐的成长，展现自我独特的风采。

在我担任一年级班主任的第一学期里，我的班级里**和**，他们两个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们两个的研究成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察他们两个，课下，我找他们两个谈话，发现，他们并不是那种研究成绩较差、无可救药的学生。

看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，***病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，可是我又想如果我放弃了他们，那么他们也许就会越来越放松自我，所以我又不能不管他俩。

接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他两个叫到办公室一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育，几天之后，我发现**已经能够自我按时完成作业了，于是，我及时对**进行表扬，，没过几天另一个也开始自我完成作业了。

当时我虽然很高兴，可是真的很害怕他们坚持不了几天又不能坚持下去了，可是令我很兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，并且作业的质量也很高，批改他们的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，教师真高兴;有时是：你可要坚持哦!并且一向坚持到此刻，**的单元自测每次都是考优。

我心里有一种说不出的喜悦!因为，我没有放弃他们。

经过这件事我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，教师必须要抓住他们的弱点，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到教师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自我的错误所在，找到提高的办法，从而努力研究，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用!感悟三：请耐心等待一会，花儿就要开了。

幼师身边的感动演讲稿尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是一名幼儿教师，今天我很荣幸能站在这里与大家分享我的工作经历和身边的感动故事。

作为一名幼儿教育者，我深知幼儿园是每个孩子成长的起点，我们肩负着培养孩子良好品德、掌握基本技能和激发其求知欲的重要使命。

这条教育之路上，我经历了许多感动瞬间，让我更加坚定了自己对这个行业的热爱和奉献精神。

第一个感动故事发生在我刚入职的时候。

那是一个阳光明媚的早晨，我第一次站在幼儿园的讲台上。

我的心情忐忑不安，因为我知道，幼儿是一个需要耐心、细心与关爱的群体。

就在我感到有些拘束的时候，一个小女孩走了过来，她看着我，眼睛红红的，一脸害羞地说：“老师，我好想妈妈。

”我轻轻地抚摸着她的头，用温暖的声音告诉她，妈妈会很快来接她的，同时我也给她一些小礼物，哄她开心起来。

从那天起，我明白了每个孩子的成长都需要我们细心的陪伴和理解，即使是简单的安慰和鼓励也可以给予他们巨大的力量。

第二个感动故事发生在我教学生写字的时候。

有一次，我给孩子们布置了几道字母的书写作业，其中一个字母是“爱”。

第二天，一个男孩来到我面前，眼神坚定地说：“老师，我写错了。

”我接过他的作业本，发现他把字母“爱”写成了一个漂亮的心形。

我笑着对他说：“它是一个错误的字母，但是你写得非常漂亮，我喜欢。

”男孩听后，开心地笑了笑，接着亲亲作业本上的“错误”。

这个小故事让我想起了孩子们那纯真无邪的天性，他们对爱的理解往往超乎成人的想象，而我应该多给予他们鼓励和赞美，让他们在幼儿园的生活中感受到更多的快乐和自信。

第三个感动故事发生在一个普通的日常教学中。

当时我正在给孩子们讲解拼音，在我带着孩子们一起念字的时候，有一位孩子一直很专心地听着，却没有出声。

我关切地询问他是否理解，他点点头，并默默地写下了一段话：“老师，我从小耳背，不会讲话。

但是我一直在努力学习，请你不要放弃我。

”看到这段话，我的内心被深深触动了。

他始终以阳光的笑容面对生活，毫不气馁地努力学习。

教师个人工作总结感人事件这学期已经接近尾声，回顾这段时间的工作，我深深地感到收获颇丰。

在教学、学生管理和个人成长方面，我都有了新的认识和体会。

在教学方面，我意识到了因材施教的重要性。

每个学生都是独一无二的个体，他们的学习能力、兴趣爱好、性格特点都不尽相同。

因此，我不再一味地按部就班地教授知识，而是根据学生的实际情况设计不同的教学方法，引导他们找到适合自己的学习方式。

这样不仅能提高他们的学习效率，也增强了他们的学习兴趣。

在学生管理方面，我尝试着用更多的关爱和理解去对待学生，与他们建立起了更深层次的情感联系。

在我的课堂上，学生们不再只是冰冷的学习机器，而是有着各自故事和情感的个体。

我用自己的行动告诉他们，老师不只是教授知识的人，更是可以依靠的朋友和引路人。

这种亲情化的管理方式，有效地减少了学生的不良行为，促进了学生的全面发展。

在个人成长方面，我更加深刻地意识到，教师也是要不断学习和成长的。

在这个过程中，我不仅提高了自己的专业素养，更增强了自己的情商和沟通能力。

这些都为我将来的教育工作打下了更加坚实的基础。

在这段时间里，我也经历了很多感人的事件。

例如，有一次是一个学生因为家庭困难而丧失了上进心，我很用心地和他交流、鼓励，最后他重新振作起来，并取得了优异的成绩。

还有一次，是一名学生因为人际关系不和睦而产生了抑郁情绪，我花了很多时间和她交心，让她重新充满自信。

这一切都让我感到自己的工作是有意义的，也让我更加坚定了我的教育信念。

在今后的工作中，我会继续努力，不断提高自己的教育水平，也希望能够用自己的行动感染更多的学生，让他们在我的教育下茁壮成长。

在接近学期末的时候，我仔细地回顾了这段时间的工作和个人成长。

深思熟虑后，我感到收获颇丰，感慨万千。

尤其是在教学、学生管理以及个人成长方面，我都有了更加深入的体会和认识。

在教学方面，我以往是比较固执地按照教科书的要求来进行教学的，认为那样是权威的，学生必须要严格遵照上面的内容学习。